桥梁实用汉语中级教程

教案基本信息第23课爱恨交加话手机一、教学内容1. 生词：对“交加”、“请示”、“省心”、“得罪”等词汇进行教学，其中生词总数58个，补充词汇8个。

生词包括动词23个，形容词8个，名词11个，副词6个，助词1个，量词1个，叹词1个，动词名词兼类词2个，形容词动词兼类词1个，固定词组4个。

2. 语法1.1 副词“索性”的意义和用法1.2 连词“不管”的意义和用法1.3 助词“而已”的意义和用法1.4 副词“一概”的意义和用法1.5 惯用语“碰了钉子”的意义和用法1.6 副词“尽快”的意义和用法1.7 连词“无论”的意义和用法1.8 副词“明明”的意义和用法3. 课文爱恨交加话手机二、教学目标1．认知领域通过词语的学习，能够准去的掌握单词的意义和用法，在头脑中建立具有相关联系的词汇图示；通过重点词语和结构的学习，能够初步掌握副词“索性”等的语义特征，并能够在具体语境中建立语义和使用间的联系；能够掌握连词“不管”等的具体用法和具体位置，并尝试在分句之间使用；能够掌握助词“而已”的意义和用法，并在实际中尝试使用；通过课文的学习，能够理解和记忆课文内容，了解课文阐释的观点，在复述课文的同时，表达自己对同一事件的看法。

2．技能领域听：能够听懂听懂课文内容，对讲授的生词和语法进行辨认；说：能够表达能够复述课文或表达课文的相关内容，同时，说出自己对同一事件的看法；读：能够准确地朗读课文，语言流畅，语音、声调基本正确；写：能够写出教授的生词，运用语法点进行句子练习，书写的速度适中，笔画清晰准确。

3．情感领域学生有使用所学单词和语法点进行交际的愿望，同时，对课文观点进行评述并阐述自己的观点。

4．学习策略引导学生养成团体意识和交流意识，提升课堂气氛，通过师生之间，生生之间的交流和总结，对同一观点进行归纳、总结和论述。

三、教学重点和难点1. 生词：掌握与电话相关的词汇；对动词“请示”、“省心”、“恼”等动词意义和使用情况的掌握；对具有多种词性的生词，如“答复”、“聚会”等的词性和搭配的掌握；2. 语法：连词“不管”、“无论”的辨析；连词“不管”的具体使用和搭配；四、教学方法1. 通过复习上节课的生词引出本课将要学些的新生词；2. 讲授按照“生词—语法—课文—练习”的顺序，循序渐进；3. 词汇配合常用表达方法一起进行讲解；4. 讲练结合，精讲多练，鼓励学生在课堂上进行口语的表述；5. 组织学生进行小组活动，提高教学的趣味性和学生的参与度。

《桥梁》实用汉语中级教程（上）教案课程名称：中级汉语综合授课班级：汉语言本科二年级授课时间：秋季学期课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分；本课程为《中级汉语综合》（上），属于汉语言本科专业的汉语必修课，共108学时，6个学分。

（二）课程简介、目标与任务；本课程是在华留学生汉语言专业本科阶段的必修课，其主要教学目标是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。

同时也为他们升入高一年级打下基础。

此外，根据课文涉及到的内容适当增补一些文化背景知识，增长学生的视野，扩展汉语学习视野，提高对中华文化的理解与运用能力。

本课程的教学重点仍然是课文，其次是词语的用法。

教学的主要任务是：通过课文和词语的讲练，培养学生成段表达的能力，把言语交际提高到一个新水平。

（三）先修课程要求；与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接；在中级汉语综合（上）之前，学生已经系统学习了初级汉语综合（上、下），在语言知识点及课文形式、难度上都是一个循序渐进的过程。

中级汉语综合（上）的重点仍是课文及词语例释，适当增加了同义词辨析的词语学习。

本课程在中级汉语综合（上）的基础上，辅以中级汉语口语、中级汉语阅读与中级汉语写作的学习，为升入高年级更加深入系统的学习奠定了比较扎实的基础。

（四）教材与主要参考书：中级汉语综合（上）以《桥梁》实用汉语中级教程》（上）（北京语言大学出版社2006年版）为主要教材，参考书目如下：1、崔希亮等：《对外汉语综合课课堂教学研究》、《对外汉语综合课优秀教案集》，北京语言大学出版社，2010年；2、卢福波：《对外汉语常用词语对比例释》，北京语言大学出版社，2000年；3、周健：《汉语课堂教学技巧325例》，商务印书馆，2010年；4、吕叔湘等：《现代汉语八百词》（增订本），商务印书馆，2010年；5、商务馆学汉语词典（双色本），商务印书馆，2007年；6、商务馆学汉语近义词词典，商务印书馆，2009年。

《桥梁》实用汉语中级教程上(一)《桥梁》是一本实用汉语中级教程，它涵盖了语言、文化、风俗、习惯等多个方面的知识。

本文将从以下四个方面介绍此教材。

一、教材内容《桥梁》分为六个单元，每个单元包含语言点、文化知识、口语表达、听力训练、阅读理解、写作练习等方面的内容。

教材以“旅游交际”为主题，以真实的情景为背景，让学生学习到实用的语言技能。

二、教材特点（1）语言实用性强。

教材中的语言都是与现实生活紧密相关的，如购物、交通、住宿、饮食等，让学生在学习中获得实用性的知识。

（2）文化涵盖面广。

教材从中国的风俗习惯、历史文化、地理风光等多个方面展开，让学生更好地了解中国文化。

（3）学习难度适中。

教材适用于中级学生，难度适中，让学生能够逐步掌握所学内容，提高口语能力。

三、教学目标通过《桥梁》教材的学习，学生可以达到以下目标：（1）掌握基本的汉语词汇、语法结构，提高听、说、读、写能力；（2）了解中国文化知识，增进中西方文化的交流与理解；（3）培养与中国人进行日常社交和商务交际的能力。

四、教学方法在教学上，可以采用以下方法：（1）翻译：通过翻译来帮助学生理解语言的含义和用法；（2）模仿：让学生跟读、模仿语音和语调，提高发音和语音语调；（3）情景练习：通过情景模拟练习来让学生在真实情境中练习口语和听力；（4）拓展阅读：通过阅读相关文化知识的文章，让学生了解更深入的文化知识。

总之，《桥梁》是一本非常实用的中级汉语教材，其语言实用性强、文化涵盖面广、难度适中，可以有效提高学生的汉语能力和文化素养，是一本值得推荐和使用的教材。

教案基本信息第18课老外房客一、教学内容本课型教学内容以语法点学习为主，辅以课文内容的理解及中文的写作方法。

1. 掌握词语：自愿、指引、罚、培养、持续、理念、相处。

2. 掌握语法：沉不住气、……出来2、……起来3、一……一……、于、按、偶尔、一……就……。

3. 理解课文内容，分析记叙文的写作方法。

二、教学目标1．认知领域通过词语的学习，能够掌握69个生词的正确发音和用法；通过重点词语和结构的学习，能够熟练运用它们造句；通过课文的学习，能够理解课文大意并能读出课文。

2．技能领域听：能够听懂生词的正确发音说：能够表达课文所传达的信息和作者想要表达的意思读：能够读出课文写：能够模仿课文写作3．情感领域学生有自主学习的愿望。

4．学习策略引导预习、复习，做好准备，从生词到课文都要如此。

提供情景让学生结合自身实际进行练习，并适当地发散思维，达到举一反三的效果。

三、教学重点和难点1. 语音教学——使学生掌握生词读音。

2. 词汇教学——课文中共有34个名词、24个动词、8个形容词。

其中，需要重点学习和掌握的生词有7个。

3. 语法点教学——“沉不住气、……出来2、……起来3、一……一……、于、按、偶尔、一……就……”的用法。

四、教学方法在充分准备的基础上，本课可以按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。

既要有教师的讲，又要有学生的练，讲是为了让学生准确理解教学内容，纠正单纯靠词典预习而产生的理解误差；练是为了检查学生对输入内容的理解程度，教师可以通过学生的反馈知晓学生是否理解，然后再决定是否继续或如何继续练习，明确下一步的学习目标。

语法点的操练，可以按照从易到难的原则，分三步走，使学生真正理解并掌握。

具体步骤如下：（1）关键词造句。

由教师给出几个关键词，学生根据所给的词造句。

（2）半情境造句。

由教师提供一半儿的情境，学生顺着教师的思路完成后半个句子。

（3）全情境造句。

由教师给出全部的语境，学生通过理解、整理、概括、反馈几个阶段，用所学的语法点说出合乎语法的句子。

桥梁汉语中级教程教案教案标题：桥梁汉语中级教程教案教学目标：1. 通过本教程的学习，学生能够进一步提高中级汉语水平，能够流利地进行日常交流和阅读。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，使其能够应对各种语言交际场景。

3. 培养学生对中国文化的兴趣和了解，增强跨文化交际的能力。

教学重点：1. 学习并掌握课本中的重点词汇和句型。

2. 提高学生的听力和口语表达能力，培养学生的语感和语音准确性。

3. 培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确性。

教学准备：1. 教师准备桥梁汉语中级教程教材。

2. 准备多媒体设备，以便展示课件和多媒体资源。

3. 准备练习题和活动，以促进学生的参与和互动。

教学步骤：第一课：自我介绍与问候1. 导入：通过展示一幅图片或播放一段视频，引入本课的主题，并激发学生的兴趣。

2. 学习目标：介绍本课的学习目标和重点。

3. 自我介绍：教师示范自我介绍，并鼓励学生用中文互相介绍自己。

4. 问候：学习常用的问候语，并进行角色扮演练习。

第二课：旅游与交通1. 导入：通过展示一些旅游景点的图片或视频，引起学生的兴趣，并复习相关词汇。

2. 学习目标：介绍旅游和交通方面的词汇和句型，并能够进行相关对话。

3. 词汇学习：学习与旅游和交通相关的词汇，并进行记忆和操练。

4. 对话练习：分组进行对话练习，模拟旅游场景中的交流情境。

第三课：购物与价格1. 导入：通过展示一些购物场景的图片或视频，引起学生的兴趣，并复习相关词汇。

2. 学习目标：介绍购物和价格方面的词汇和句型，并能够进行相关对话。

3. 词汇学习：学习与购物和价格相关的词汇，并进行记忆和操练。

4. 对话练习：分组进行对话练习，模拟购物场景中的交流情境。

第四课：文化与传统节日1. 导入：通过展示一些中国传统节日的图片或视频，引起学生对中国文化的兴趣。

2. 学习目标：介绍中国传统节日的相关知识和词汇，并能够进行相关对话。

3. 文化学习：学习中国传统节日的习俗和相关词汇，并进行记忆和讨论。