第七课 第一次转机 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
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《桥》精品课件日期:•引言•基础知识•案例分析•实战技能•拓展知识目•总结与展望录引言01《桥》是浙江大学计算机科学与技术学院开设的一门本科生课程,旨在介绍桥梁工程的基本概念、原理和方法,以及相关的计算机辅助设计技术。
课程背景中还提到了中国桥梁工程的发展历程和世界著名桥梁的计算机辅助设计案例,以帮助学生了解行业背景和发展趋势。
课程背景课程目标掌握桥梁工程的基本概念、原理和方法,包括桥梁的规划、设计、施工和运营管理等方面。
熟悉计算机辅助设计技术在桥梁工程中的应用,包括建模、分析、优化和可视化等方面。
能够运用所学知识解决实际工程问题,培养学生的创新能力和实践能力。
课程大纲第一部分:桥梁工程概述桥梁的定义和分类桥梁工程的历史和发展桥梁的重要性及其社会影响第二部分:桥梁设计基础桥梁设计的基本原则和要求课程大纲桥梁的结构形式和分类桥梁的荷载分析和计算方法第三部分:计算机辅助设计技术计算机辅助设计的基本概念和应用范围建模技术和方法分析方法和工具优化技术和算法可视化和仿真技术第四部分:实际案例分析课程大纲世界著名桥梁的计算机辅助设计案例介绍和分析学生分组完成一个实际工程案例的设计和分析任务,培养实践能力和团队协作精神。
课程大纲基础知识02桥梁的基本构造桥跨结构的类型包括梁式桥、拱式桥、斜拉桥、悬索桥等。
桥跨结构的设计原则应满足强度、刚度和稳定性的要求。
桥梁的基本组成包括桥跨结构、桥墩、桥台、路基和路面等部分。
03按建造年代分类可分为古桥和现代桥。
桥梁的分类01按使用性质分类可分为公路桥、铁路桥、公铁两用桥等。
02按主要承重结构的材料分类可分为钢桥、钢筋混凝土桥、预应力混凝土桥等。
包括可行性研究、初步设计、技术设计和施工图设计等阶段。
桥梁的设计步骤桥梁的施工方法桥梁的养护与维修包括支架现浇法、预制安装法、悬臂施工法等。
定期对桥梁进行检查和维修,确保其安全正常使用。
03桥梁的设计与施工0201案例分析03长江大桥案例总结词中国长江大桥是中国桥梁建筑史上的里程碑,具有极高的历史和文化价值。
桥梁-实用汉语中级教程(上)教程中级汉语教案. 第三课. 1、教学内容. 1、生词:……者:记者、作者、读者、患者、前者、后者. 记忆(n)和回忆(v,n). 贼:名词,小偷。
东北方言,程度副词,贼多、 ...骑大象的蚂蚁中级汉语教案第三课一、教学内容1、生词:……者:记者、作者、读者、患者、前者、后者记忆(n)和回忆(v,n)贼:名词,小偷。
东北方言,程度副词,贼多、贼好、贼香、贼漂亮……从来:从来不……,从来没……,从来就……场:量词,一场雨、雪、冰雹、霜冻;电影、演出、比赛、游戏;报告、讲座、争论、考试;误会、大病、战争……遗憾、珍惜、勉强、结婚、接触、合、控制、借口、故意2、语法:详下3、课文:4、文化知识:红娘以及和婚姻有关的文化二、教学要求:熟悉课文出现的实词,能恰当的进行词语搭配和词语扩展;正确使用副词;正确使用关联词语,说出比较复杂的长句;认真学习并掌握语法例释中的知识点;完全理解课文,流利朗读课文,达到基本可以复述。
三、教学重点:量词:场:一场雨、雪、冰雹、霜冻;电影、演出、比赛、游戏;报告、讲座、争论、考试;误会、大病、战争……股:一股泉水、力量、劲、香味、气味、冷风、农烟、坏蛋、敌人……门:一门心思、技术、功课、学科、番:一番道理、解释、好意、期望、功夫,费了几番周折,调查一番、嘱咐一番、考虑一番、教训了一番、几番风雨、三番五次……否定副词:莫1、没有谁:莫不欣喜2、不:一筹莫展、爱莫能助3、不要:你莫哭,你莫见怪,4、莫不,即没有一个不:莫不欢欣鼓舞5、莫大,即没有比这个更大的了,极大:莫大的光荣,莫大的幸福,莫大的打击6、莫非,揣测的反问,莫非……不成:莫非我听错了不成?副词:从来、仍然、终于、顿时、始终、竟复杂较长的时间状语:当……时,当孩子们又用自己的手和脑,创造出另一件更新的、更好的作品时,我才明白了这样一个道理:孩子更有创新精神。
介词:凭(见单页)四、课时安排:8五、教学环节:1、组织教学2、复习:课文内容复习:复述,扩展到与之相关话题,成段表述。
桥梁《中级汉语》教案(上册)新疆职业大学中语学院精品课课题组2006年10月语言知识与实践学时比例语言知识课时实践学时第一课我的“希望工程” 4 4 第二课差不多先生 4 4 第三课我记忆中的两个女孩 4 4 第四课醉人的春夜 4 4 第五课话说“面的” 4 4 第六课眼光 4 4 第七课吸烟者的烦恼 4 4 第八课广告与顾客 4 4 第九课李群求职记 4 4 第十课写在助残日之前 4 4 第十一课热爱绿色 4 4 第十二课买彩票 4 4 第十三课我的第二故乡 4 4 第十四课在那遥远的地方 4 4 第十五课公文包丢失之后 4 4 第十六课地球的主人 4 4 第十七课我无怨无悔 4 4 第十八课班车 4 4 第十九课健忘的教授 4 4 第二十课三个母亲 4 4 第二十一课整容 4 4 第二十二课住宅电话——现代家庭的宠物 4 4 第二十三课中国人的姓和名 4 4 第二十四课陕北姑娘 4 4 第二十五课重读西藏 4 4 第二十六课试试吸毒 4 4 第二十七课价格 4 4 第二十八课干得好不如嫁得好吗 4 4 第二十九课孔乙己 4 4 第三十课雷雨 4 4注:语言知识与实践学时比例:1:1详细情况见《中级汉语》课程授课计划表和《中级汉语》实践课授课计划表课前的话:* 本教材的特点介绍:1.注意交际性原则,以培养汉语表达技能为主要目的。
2.加强科学性和系统性。
3.信息量大,覆盖面广,具有一定的弹性。
4.内容构成上,每课由正文、生词、词语搭配与扩展、语法例释、副课文和练习六部分组成。
* 学生应做到的几点:1.要清楚明确地认识到学习汉语的重要性。
(对今后的学习、工作、生活)2.应有明确的学习目标。
一学年后汉语水平达到六级。
3.要养成好的学习方法,如:①预习新课,复习旧课。
②课堂上学的知识及难点要当堂消化理解。
善问、抢答、勤动笔,善于举一反三。
合理安排课余时间,自觉训练听力和口语,按时完成作业。
目录第一课我的“希望工程” (5)第二课差不多先生 (17)第三课我记忆中的两个女孩 (25)第四课醉人的春夜 (40)第五课话说“面的” (50)第六课眼光 (60)第七课吸烟者的烦恼 (71)第八课广告与顾客 (85)第九课李群求职记 (98)第十课写在助残日之前 (111)第十一课热爱绿色 (121)第十二课买彩票 (131)第十三课我的第二故乡 (142)第十四课在那遥远的地方 (154)第十五课公文包丢失之后 (166)第十六课地球的主人 (180)第十七课我无怨无悔 (187)第十八课班车 (193)第十九课健忘的教授 (204)第二十课三个母亲 (210)第二十一课整容 (218)第二十二课住宅电话——现代家庭的宠物 (226)第二十三课中国人的姓和名 (236)第二十四课陕北姑娘 (247)第二十五课重读西藏 (256)第二十六课试试吸毒 (264)第二十七课价格 (275)第二十八课干得好不如嫁得好吗 (286)第二十九课孔乙己 (296)第三十课雷雨 (308)第一课我的“希望工程”授课时数:8学时教学目的和要求:1、教学过程体现功能法的教学理念,利用夹袄菜中真实而使用的语言材料,教学实现交际化。
《桥梁——实用汉语中级教程》的词汇处理浅析作者:李燕凌来源:《河北经贸大学学报·综合版》2012年第02期摘要:《桥梁》被列为北京语言大学的精版教材,在国内外有一定的影响。
从生词量、词汇等级分布控制、生词的注释和练习等几个方面对该教材的词汇处理情况进行分析,可以为对外汉语教材编写提供参考。
关键词:桥梁;生词量;词汇;注释;处理中图分类号:H195 文献标识码:A 文章编号:1673-1573(2012)02-0050-04词汇教学在第二语言教学中占据较重地位,是教学的基本内容之一。
有学者甚至提出:“对外汉语教学应以词汇教学为中心。
”[1]教材是教学和学习的重要依据,词汇教学的重要性也需要在教材中得以体现。
目前,我国对外汉语教材种类不断丰富,各种教材对词汇的处理情况也不尽相同。
本文选取北京语言大学出版社1996年出版的《桥梁——实用汉语中级教程》(以下简称《桥梁》)这部教材,试分析其词汇处理情况,希望能为对外汉语教材编写提供参考。
一、生词量及生词等级分布控制《桥梁——实用汉语中级教程》是国家汉办规划教材,也被列为北京语言大学精版教材。
正式出版后,该教材在国内外对外汉语教学界都产生了一定影响。
赵金铭曾评价这部教材:“……编者深入钻研了第二语言习得理论,探讨学习者的学习规律,在教材的框架设计、选材目光、训练体系等方面进行了有益的探索,使新编的教材耳目一新。
”①在词汇处理方面,《桥梁》汲取了较新的研究成果,以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和《中高级对外汉语教学等级大纲》为重要依据,控制生词量和难易程度。
(一)《桥梁》的生词量1. 生词总量。
《桥梁》分上下两册,每册各15课,共30课。
每课由正课文、生词、词语搭配与扩展、语法释例、副课文和练习组成。
正副课文后都附有生词表和专有名词表。
生词总量见表1。
由于《桥梁》中的专有名词往往是对课文中出现的人名、地名进行说明,因此下文的统计将不再讨论专有名词。
《桥梁》实用汉语中级教程(上)教案课程名称:中级汉语综合授课班级:汉语言本科二年级授课时间:秋季学期课程说明(一)课程名称、所属专业、课程性质、学分;本课程为《中级汉语综合》(上),属于汉语言本科专业的汉语必修课,共108学时,6个学分。
(二)课程简介、目标与任务;本课程是在华留学生汉语言专业本科阶段的必修课,其主要教学目标是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础,通过课堂讲练,逐步提高学生听说读写的言语技能,培养他们用汉语进行社会交际的能力。
同时也为他们升入高一年级打下基础。
此外,根据课文涉及到的内容适当增补一些文化背景知识,增长学生的视野,扩展汉语学习视野,提高对中华文化的理解与运用能力。
本课程的教学重点仍然是课文,其次是词语的用法。
教学的主要任务是:通过课文和词语的讲练,培养学生成段表达的能力,把言语交际提高到一个新水平。
(三)先修课程要求;与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接;在中级汉语综合(上)之前,学生已经系统学习了初级汉语综合(上、下),在语言知识点及课文形式、难度上都是一个循序渐进的过程。
中级汉语综合(上)的重点仍是课文及词语例释,适当增加了同义词辨析的词语学习。
本课程在中级汉语综合(上)的基础上,辅以中级汉语口语、中级汉语阅读与中级汉语写作的学习,为升入高年级更加深入系统的学习奠定了比较扎实的基础。
(四)教材与主要参考书:中级汉语综合(上)以《桥梁》实用汉语中级教程》(上)(北京语言大学出版社2006年版)为主要教材,参考书目如下:1、崔希亮等:《对外汉语综合课课堂教学研究》、《对外汉语综合课优秀教案集》,北京语言大学出版社,2010年;2、卢福波:《对外汉语常用词语对比例释》,北京语言大学出版社,2000年;3、周健:《汉语课堂教学技巧325例》,商务印书馆,2010年;4、吕叔湘等:《现代汉语八百词》(增订本),商务印书馆,2010年;5、商务馆学汉语词典(双色本),商务印书馆,2007年;6、商务馆学汉语近义词词典,商务印书馆,2009年。