八年级语文核舟记同步练习21

初级八年级上语文答案《核舟记》同时练习题解释文中加点的词语（22 分，每空0.5 分）原文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿（mǐn) 、人物，以至鸟兽、木石，罔（wǎng）不因势象形，各具情态。

尝贻（yí）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī)，高可二黍（shǔ）许。

中轩敞者为舱，篛（ruò）篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“ft高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sǎn）之。

船头坐三人，中峨冠（guān）而多髯（rán）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zhě）中。

佛印绝类弥（mí）勒，袒胸露（lòu）乳（rǔ），矫（jiǎo）首昂视，神情与苏、黄不属（zhǔ）。

卧右膝，诎（qū）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫（jí）。

楫左右舟子各一人。

居右者椎（chuí）髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右手攀（pān）右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚（fǔ）炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷（yí），则题名其上，文曰“天启壬（rén) 戌（xū）秋日，虞（yú）ft王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆（zhuàn）章一，文曰“初平ft人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬（ruò）篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆（zhuàn）文，为字共三十有（yòu）四；而计其长曾（céng）不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！译文明朝有个有特殊技艺的人叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木头，雕刻宫殿、杯、盘、碗、碟等生活用品，人物以及石头。

八年级上册第五单元第23课《核舟记》同步测练一、基础演练1．给加粗字注音。

（1）贻（2）罔不（3）箬篷（4）石青糝之（5）髯（6）壬戌（7）篆章（8）器皿（9）黍（10）虞山（11）楫（12）峨冠2．解释加粗词。

（1）尝贻余核舟一：（2）因势象形：（3）清风徐来：（4）视端容寂：（5）曾不盈寸：（6）桃核修狭者：（7）船背稍夷（8）绝类弥勒：3．选出加点词语意义或用法不同于其他的一项（）A. 中峨冠而多髯者为．东坡B．为．宫室C．盖简桃核修狭者为．之D．为．字共三十有四4．《核舟记》选自________朝人________编辑的________，《核舟记》的作者是________朝人________。

5.下列朗读停顿标示错误的一项（）A. 盖 /简桃核/修狭者/为之B. 中 /峨冠而多髯者/为/东坡C. 虞山/王毅/叔远甫/刻D. 细若蚊/足，钩画了了二、同步阅读阅读课文，回答问题。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者，为舱，篛篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

《核舟记》同步练习一、基础知识1.给加点的字注音，或根据拼音写汉字。

峨冠．（）多rán（）者石青sǎn（）之衣褶．（）ruò（）篷zhuàn（）章2.解释下列加点的词语。

（1）罔不因．势象形（2）尝贻．余核舟一（3）左手倚一衡．木（4）佛印绝类．弥勒（5）其船背稍夷．（6）曾不盈．寸3.解释下列句子中加点词的古今义。

（1）其两膝相比．者今义：古义：（2）盖简．桃核修狭者为之今义：古义：4.用现代汉语翻译下列句子。

（1）周不因势象形，各具情态。

（2）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

5.按要求填空。

（1）《核舟记》的作者是朝的，选自《》。

从表达方式看，这是一篇，采用了的写作顺序。

（2）文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是“”；作者是抓住核舟“”的特征来写的，文中对核舟技艺发出赞叹之情的句子是“”。

6.根据《核舟记》的内容，补写出下面的对联。

（1）上联：赞雕刻者高超技艺；下联：（2）上联：下联：奇巧人神技雕核舟。

二、课内精读阅读《核舟记》选段“舟首尾长约八分有奇……珠可历历数也”（原文略），完成后面的题目。

7.解释下列加点的词语。

（1）高可．二黍许（2）神情与苏、黄不属．（3）诎．右臂支船8.用现代汉语翻译下面的句子。

其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

9.雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？三、课外拓展土壤微生物的前世今生李菲很少有人意识到，土壤也是活的。

在我们的脚下，存在着大量的肉眼不可见的微生物。

这些微生物与植物休戚相关，不眠不休地把植物不能直接吸收利用的有机物质转化成植物根系可以吸收利用的形式。

这些有机物质主要包括鞣质、木质素、蛋白质、碳水化合物、纤维素、果胶等。

近年来，在土壤微生物方面的研究，与人体微生物类似，也吸引了越来越多企业的注意力和巨额的资金投入。

土壤难以数计的微生物，是一个巨大的宝库。

这个宝库里面有许多许多等待人们去开发和利用的武器，能够帮助人们解决农业可持续发展的诸多问题。

《核舟记》同步练习一、积累运用（共6题；共12分）1.选出注音完全正确的一项（）A. 篆章zhuàn 袒露dàn 重峦lán 器皿mǐnB. 镂空lòu 嶙峋xüén 隐没mò 突兀wùC. 轩榭xuān摇曳yè 丘壑hè 多髯ránD. 雕镂lòu 篛篷ruò 征兆shào 映衬chèn2.下列句子中不含错别字的一项是（）A. 尝怡余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

B. 中轩敞者为舱，篛篷覆之。

C. 臣右膝，曲右臂支船。

D. 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻。

3.对划线词解释有误的一项是（）A. 盖大苏泛赤壁云：句末助词，无实义B. 舟首尾长约八分有奇：零头C. 启窗而观：打开D. 其两膝相比者：相比较4.读音停顿正确的一项是（）A. 其船背稍/夷，则/题名其上B. 其/船背稍夷，则题/名其上C. 其船/背稍夷，则题名其/上D. 其船背/稍夷，则/题名其上5.选出下列各句中“之”的词性相同的一项（）①能以径寸之木②箬篷覆之③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”④石青修之⑤左臂挂念珠倚之⑥盖简桃核修狭者为之A. ①③⑤B. ②④⑥C. ①②③D. ①④⑥6.选出不含通假字的一项（）A. 舟尾横卧一楫B. 卧右膝，诎右臂支船C. 左手倚一衡木D. 舟首尾长约八分有奇E. 盖简桃核修狭者为之二、文言文阅读（共3题；共29分）7.阅读文段，回答下面的问题。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，篛篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

11《核舟记》同步练习一、基础知识1．给加粗字注音。

（1）罔不（2）贻（3）箬篷（4）八方有奇（5）石青糝之（6）髯（7）天启壬戌（8）篆章2．讲解加粗词。

（1）罔不：（2）尝贻余核舟一：（3）绝类弥勒：（4）诎右臂支船：（5）篆章：（6）视端容寂：（7）曾不盈寸：（8）桃核修狭者：3．核舟记》选自《________朝人________编写的________，核舟记》的作者是《 ________朝人 ________。

4．核舟的主题是，课文在介绍核舟时先用________一词（原文中词）总括，结尾再用________一句话相照料，高度议论了王叔远高妙的技艺。

5．依照文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。

二、阅读阅读课文 1～3 节，回答以下问题。

（1）下边句中加粗字的读音正确的一项为哪一项[]A．中峨冠而多髯（xú）者为东坡B．苏黄共阅一手卷（ju ǎn）C．石青糁之（ sǎn）D．神态与苏黄不属（zhǔ）（2）下边加粗字讲解有误的一项为哪一项 [ ] A．高可（大体）二黍许B．矫（举）首昂视C．两膝对照（比较）D．清风徐（慢慢地）来（3）在这段中找出一个通假字并讲解： ________同________讲解________]（4）与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项为哪一项：[A．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物B．士卒多为用者C．为人五，为窗八D．中轩敞者为舱（5）第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从这三段文字中各找一点原因。

a____________________________________________________________________b____________________________________________________________________c____________________________________________________________________（6）第三段认真描述鲁直“如有所语话”，佛印“神态与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。

第11课《核舟记》同步练习（解析版）一、积累与运用：1.下列句子节奏划分错误的一项是（）A.明有奇巧人/曰王叔远。

B.中峨冠/而多髯者/为东坡。

C.盖简/桃核修狭者/为之。

D.虞山/王毅/叔远甫/刻。

【答案】C【解析】盖/简桃核修狭者/为之。

读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。

读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。

有以下六种情况注意停顿。

1、主谓之间要停顿。

2、谓宾之间要停顿。

3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。

4、“古代汉语是两个词而现代汉语是一个词”之间要停顿。

5、关联词后面要停顿。

6、总领性词语后面要停顿。

2.指出下列说法有误的一项（）A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。

作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。

浔阳柴桑人。

东晋末期伟大的诗人、辞赋家。

B.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。

作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。

C.《小石潭记》选自《柳河东集》。

作者柳宗元，字子厚，河东人。

唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

D.“记”是古代的一种文体，主要通过记事、记物、写景来抒发作者的感悟见解。

《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》都是脍炙人口的精美记叙文，值得我们学习借鉴。

【答案】D【解析】《核舟记》是说明文。

3.下列句子没有通假字的一项是（）A.便要还家。

B.诎右臂支船。

C.罔不因势象形。

D.左手倚一衡木。

【答案】C【解析】A.“要”同“邀”B.“诎”同“屈” D.“衡”同“横”。

4. 下列每组句中加点词语的词性和含义相同的一项是( )A.明有奇．巧人曰王叔远。

/舟首尾长约八分有奇．。

B.高可．二黍许。

/珠可．历历数也。

C.东坡右手执卷端．。

/其人视端．容寂。

D.全石以为．底。

/武陵人捕鱼为．业。

【答案】D【解析】A.1句qí形容词，奇妙；2句jī名词，零数，余数。

B.1句副词，大约；2句助动词，可以。

C.1句名词，东西的一头；2句形容词，端正。

11.核舟记同步练习部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(共25分)1．(本题5分)下列句子中加下划线的词语意思相同的一项是（）A．为宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为东坡B．盖大苏泛赤壁云此中人语云C．明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇D．若听茶声然细若蚊足2．(本题5分)下列语句朗读节奏划分不正确的一项是() A．明有奇巧人/曰王叔远B．中峨冠/而多髯者/为东坡C．中轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远甫/刻E．盖/简/桃核修狭者/为之3．(本题5分)下列句子中加点词意义相同的一项是( )A．为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东坡B．盖大苏泛赤壁云/此中人语云C．明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇D．若听茶声然/皆若空游无所依4．(本题5分)选出不含通假字的一项（）A．舟尾横卧一楫B．卧右膝，诎右臂支船C．左手倚一衡木D．舟首尾长约八分有奇E．盖简桃核修狭者为之5．(本题5分)下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《核舟记》中“天启壬戌秋日”，“天启”是皇帝年号纪年，“壬戌”是天干地支纪年。

B．我国现代文学家鲁迅在其作品中塑造了很多著名人物形象，其中闰土、阿发、双喜、阿长都是其小说集《呐喊》中的人物。

C．我国被称为“丝绸之国”，古人对丝织品的称谓有多种，如“半匹红纱一丈绫”中的“纱”“绫”。

D．谥号是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号，如“唐宋八大家”之一韩愈谥号“文”，北宋文学家、书法家、美食家、画家苏轼谥号“文忠”。

二、综合性学习(共30分)6．(本题30分)央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热议。

请仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。

(20字以内)三、课内阅读(共23分)(本题23分)阅读《核舟记》选段，完成下面小题。

①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习题与答案第一课时一、填空：（1）本文选自( 清) 朝(张潮) 编辑的(《虞初新志》) 。

作者( 魏学洢)，字(子敬)，( 明末)（朝代）著名散文家。

著有(《茅檐集》)(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。

故又称“杂记”。

在写法上大多以(记叙)为主而兼有(议论)、(抒情)成分。

(3)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家(苏轼) 。

“山高月小，水落石出”是《《后赤壁赋》》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《《赤壁赋》》中的句子。

(4)点明核舟主题的句子是(“盖大苏泛赤壁云”) 。

二、给下列加点字注音。

器皿(mǐn) 贻(yí) 有奇(jī) 二黍许(shǔ)箬篷(ruò) 糁之(sǎn) 峨冠(guān) 多髯(rán) 、椎髻(jì) 篆章(zhuàn) 衣褶(zhě) 诎(qū)三、下列朗读停顿划分错误的一项是( D )A.盖/简桃核/修狭者/为之B.中/峨冠而多髯者/为/东坡C.虞山/王毅/叔远甫/刻D.细若蚊/足，钩画/了了【解析】选D。

正确的停顿划分应为“细若/蚊足，钩画/了了”。

《核舟记》第二课时一、解释下列加横线字的意思。

1．有奇巧人2．罔不因势象形3．盖大苏泛赤壁云4．为宫室5．尝贻余核舟一6．能以径寸之木7．篛篷覆之8．清风徐来，水波不兴9．舟首尾长约八分有奇 10．石青糁之二、翻译下列句子。

（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

（3）启窗而观，雕栏相望焉。

（4）中轩敞者为舱，箬篷覆之。

三、阅读第一、二段填空。

（1）文中能概括全文，总括王叔远技艺高超的词: ( )。

（2）表现原料小而题材广的句子是( ) 。

（3）说明构思巧妙、技艺精湛的句子：( )。

四、问答题。

（1）第1段第一句话从哪些方面突出了“奇巧”二字？说明了什么？（2）文中第二段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

第11课《核舟记》同步分层练习（原卷）一、积累与运用1.下列加点字的注音,完全正确的一项是()（2分）A.二黍(shǔ)糁之(cān)贻余(yí) 罔不(wǎng)B.箬篷(ruò)篆章(zhuàn) 多髯(rán) 椎髻(jì)C.器皿(mǐn) 衣褶(zhě) 壬戌(shū) 了了(liǎo)D.倚之(yǐ) 诎臂(qū) 船楫(jí) 有奇(qí)2.下列语句含有通假字的一项是()（2分）A.舟首尾长约八分有奇B.盖简桃核修狭者为之C.左手倚一衡木D.诎右臂支船3.下列加点词语的用法不同于其他三项的一项是()（2分）A.箬篷覆之B.中峨冠而多髯者为东坡C.石青糁之D.盖简桃核修狭者为之4.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()（2分）A.高可二黍许珠可历历数也B.启窗而观而计其长曾不盈寸C.中峨冠而多髯者为东坡中轩敞者为舱D.东坡右手执卷端其人视端容寂5.翻译下面各项中的语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是()（2分）A.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。

翻译:佛印极像佛教的弥勒菩萨,袒露着胸和乳,抬头仰望,神情和苏东坡、鲁直不相类似。

理解:这一句对佛印外貌和神情的刻画,与前文对苏、黄动作和衣着的刻画,从不同角度突出了雕刻者技艺的精湛。

B.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。

翻译:位于右边的撑船者梳着椎形发髻,仰着脸,左手倚着一根横木,右手扳着右脚趾头,好像在大声呼喊的样子。

理解:这一句对右边舟子的描写,与后文对左边舟子的描写一样,都是从声音的角度来描写的,通过刻画动态中的两个舟子,来表现雕刻者技艺的精湛。

C.对联、题名并篆文,为字共三十有四。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

翻译:对联、题名和篆文,刻的字共计三十四个,可是计算它的长度,还不满一寸。

原来是用形状简单又长又窄的桃核雕刻而成的。

部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习题与答案第一课时一、填空：（1）本文选自( 清) 朝(张潮) 编辑的(《虞初新志》) 。

作者( 魏学洢)，字(子敬)，( 明末)（朝代）著名散文家。

著有(《茅檐集》)(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。

故又称“杂记”。

在写法上大多以(记叙)为主而兼有(议论)、(抒情)成分。

(3)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家(苏轼) 。

“山高月小，水落石出”是《《后赤壁赋》》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《《赤壁赋》》中的句子。

(4)点明核舟主题的句子是(“盖大苏泛赤壁云”) 。

二、给下列加点字注音。

器皿(mǐn) 贻(yí) 有奇(jī) 二黍许(shǔ)箬篷(ruò) 糁之(sǎn) 峨冠(guān) 多髯(rán) 、椎髻(jì) 篆章(zhuàn) 衣褶(zhě) 诎(qū)三、下列朗读停顿划分错误的一项是( D )A.盖/简桃核/修狭者/为之B.中/峨冠而多髯者/为/东坡C.虞山/王毅/叔远甫/刻D.细若蚊/足，钩画/了了【解析】选D。

正确的停顿划分应为“细若/蚊足，钩画/了了”。

《核舟记》第二课时一、解释下列加横线字的意思。

1．有奇巧人2．罔不因势象形3．盖大苏泛赤壁云4．为宫室5．尝贻余核舟一6．能以径寸之木7．篛篷覆之8．清风徐来，水波不兴9．舟首尾长约八分有奇 10．石青糁之二、翻译下列句子。

（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

（3）启窗而观，雕栏相望焉。

（4）中轩敞者为舱，箬篷覆之。

三、阅读第一、二段填空。

（1）文中能概括全文，总括王叔远技艺高超的词: ( )。

（2）表现原料小而题材广的句子是( ) 。

（3）说明构思巧妙、技艺精湛的句子：( )。

四、问答题。

（1）第1段第一句话从哪些方面突出了“奇巧”二字？说明了什么？（2）文中第二段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。