新人教版三年级英语上册公开课优质教学课件全套(所有课时)

.Unit 1 Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口 , 敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi .Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。

教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。

学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。

可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。

引导学生自主学习"变要我学为我要学"。

教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英和他打招呼、自我介，并告知 Hello./Hi是英中常用的打招呼用，甚至学生自己些言都运用在哪些情景中。

教可用鼓花、角色扮演等游来。

最后教可引学生生活情景，真正的言交流。

教学重点：本部分主要是面打招呼、自我介及道用的会学，使学生在不同的情景中听懂、会Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

人教版小学英语三年级上册《Unit 5 Clothes lesson 3》优质课公开课课件、教案Unit 5 Clothes Lesson 3教材分析：本课时是人教版英语三年级上册Unit 5 Clothes Lesson3，通过一封明信片让学生能够学会介绍自己所在城市的季节、天气和穿衣情况，并能够询问对方上述情况。

本课以阅读策略培养为主，初步渗透写作能力。

学情分析：经过两年的英语学习，学生已经具备了一定的听说能力，打下了一定的语音基础，接受了阅读启蒙训练；而且还具备书写字母的能力，为本册知识中的认读和拼写单词做了准备，也为正式开始阅读和书写打下了坚实的基础。

我将本课时的进行了重新建构，设计的情景符合学生的年龄特点，活动从听、说、读、写入手，逐步训练学生运用英语的综合能力。

教学目标：A 知识与技能目标1.能够读懂介绍自己所在城市的季节、天气、穿衣指数，以及询问对方城市的天气和穿衣指数明信片，并提炼其中的主要信息来选择填空。

2.能够模仿录音，较为流利地朗读明信片上的文字。

3.通过选词填空的方式来介绍自己城市的天气和穿衣指数。

4.了解英文明信片的基本格式。

B 过程与方法目标：1.通过采用合作探究和启发式教学,使学生掌握一定的英语学习方法和策略。

2.通过学习本课的内容,培养学生良好的学习英语习惯及观察、思维、记忆的能力。

C 情感态度与价值观目标:1.培养学生热爱生活的态度。

2.能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。

3.培养学生良好的与人合作的能力,以及主动思维的学习习惯。

教学重点：读懂并介绍城市的季节，天气和穿衣指数以及询问对方相关的情况。

教学难点：了解英文明信片的基本格式，用其介绍自己所在城市季节、天气、穿衣情况，并能询问对方上述情况。

教学准备：PPT、图片若干教学过程：ⅠWarming up1.Listen and sing a song.(设计意图：听音乐让孩子们迅速进入英语学习情境，并复习衣物单词，同时培养良好的听音习惯。

2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件一、教学内容Unit 1: Hello! Section A: Let's learn, Let's do.Unit 2: Colours Section A: Let's learn, Let's do.Unit 3: Look at me! Section A: Let's learn, Let's do.二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和句子。

2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点重点：本节课的重点在于学生对单词和句子的听说读写能力的培养。

难点：学生对单词和句子的正确发音，以及在实际情景中灵活运用。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。

学生准备：课本、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放课件中的动画，引导学生模仿，活跃课堂气氛。

教师出示单词卡片，让学生快速说出单词。

2. 新课内容呈现（15分钟）教师通过PPT展示Unit 1的单词和句子，引导学生跟读、模仿。

教师带领学生进行Let's do活动，巩固所学内容。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取Unit 2的典型例题，讲解解题思路，引导学生学会分析题目。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，让学生独立完成，检查学生对知识点的掌握情况。

5. 小组活动（10分钟）学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。

六、板书设计板书分为三部分：1. 2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件2. 单词：Hello!、Colours、Look at me!等3. 句子：Let's learn、Let's do等七、作业设计1. 作业题目：抄写Unit 1的单词和句子，每个写5遍。

完成练习册中的Unit 1和Unit 2练习题。

新人教PEP版三年级上册英语全册优质课件一、教学内容1. Chapter 1：Hello! 该章节主要涉及日常问候语、介绍自己及认识新朋友。

2. Chapter 2：Colours. 该章节主要教授颜色相关单词及描述物品颜色。

3. Chapter 3：Look at me! 该章节主要学习身体部位及描述自己和他人外貌。

4. Chapter 4：We love animals. 该章节主要教授动物名词及描述动物特征。

5. Chapter 5：That's my family. 该章节主要学习家庭成员及介绍家人。

二、教学目标1. 让学生掌握基本日常英语用语，如问候语、自我介绍等。

2. 使学生能够运用所学单词和句型进行简单描述和交流。

3. 培养学生对英语学习兴趣，提高学生英语听说能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词发音、拼写以及句型运用。

2. 教学重点：日常用语、单词和句型熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、挂图、录音机等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲、讲述故事等生动有趣方式引入新课，激发学生学习兴趣。

例如：在讲解Chapter 1时，可以播放一首英文问候歌，让学生跟着唱，自然引入课题。

2. 新课展示：展示PPT课件，讲解新单词和句型，并进行示范。

例如：在讲解Chapter 2时，展示各种颜色图片，引导学生学习新单词。

3. 实践情景引入：设置真实语境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

例如：在讲解Chapter 3时，让学生两人一组，互相描述对方外貌。

4. 例题讲解：针对难点和重点，设计典型例题，进行详细讲解。

例如：在讲解Chapter 4时，设计一个描述动物特征例题，引导学生学会运用句型。

5. 随堂练习：设计形式多样练习题，让学生巩固所学知识。

例如：在讲解Chapter 5时，让学生完成一份家庭成员介绍练习。

人教版小学英语三年级上册《Unit 1 Myself Let's Spell》优质课公开课课件、教案二年级英语上册Unit 1 Letters and soundsLet’s spell第1次磨课学情分析：二年级的学生已经学习英语一年多，具备了基本的英语听说和发音辩词能力，关于元音字母（a、e、i、o、u）的短音发音规律，在一年级下册已经有过学习，大部分学生掌握了元音字母在闭音节中的发音规律。

本节课中，主要讲授字母组合“ee”的发音规律，在利用图片开展话题与歌谣练习的前提下，要让学生通过比较、感知、品读、体会来了解字母组合“ee”的长音发音规律，并具备发音辩词，拼读单词的能力，对我们老师来说是一个挑战，对学生来说是一次尝试。

教学目标：知识目标：1.知道字母ee在单词中的发音。

2.掌握字母ee在单词中的拼读规律,并能够认读含ee的单词。

3.能根据单词的读音拼写符合ee发音规则的单词。

能力目标：1.能够正确说出字母ee在单词中的发音，并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词及进行文本阅读。

情感目标：1.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。

2.让学生在快乐中学习，学会帮助他人的精神，培养学生与人合作的意识。

教学重难点：1、字母组合ee的不同发音是本节课的重点。

2、让学生学会听、说、读写简单的带有字母组合ee的单词是本节课的难点。

过程方法：采用以旧联新的方式，感知字母ee的发音规则，让学生感悟发音方法，总结发音规律。

拼读其他含有字母ee的例词，并在不断的拼读中获得发音方法。

通过guess、chant、sharp eyes、write等活动让生尝试拼读、书写，形成听音、辩词的基本能力。

然后运用新学的发音规律读有趣的小故事，最终达到phonics is for reading的目的。

教学过程：Step1Warm up and revision1、Listen to a song:“letter le.”通过听一首字母e的歌曲复习e的发音2、Look and find.找出字母e,然后复习字母e的发音3、Enjoy a chant about“ee”【通过复习，激活学生的原有知识储备，为下面的学习埋下伏笔，降低了学习新知的难度。

2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件一、教学内容Unit 1: Hello!Unit 2: ColoursUnit 3: Look at me!Unit 4: We love animalsUnit 5: That's my familyUnit 6: Let's go!详细内容涵盖：问候语、颜色、身体部位、动物、家庭成员以及出行等日常用语。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和日常交流用语。

2. 使学生能够用英语描述颜色、身体部位、动物和家庭成员。

3. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和拼写，句型的运用。

教学重点：日常用语的掌握，如问候语、介绍自己、描述颜色等。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello! Hello!》引入本节课的学习内容，激发学生兴趣。

2. 新课内容展示：展示多媒体课件，讲解各单元的主题内容。

3. 例题讲解：以Unit 1为例，讲解如何用英语进行问候。

4. 随堂练习：让学生分组进行问候语练习，并进行角色扮演。

六、板书设计1. 2024年新人教PEP版三年级上册英语全册2. 主要内容：各单元主题、重点句型、单词3. 板书布局：左边列出各单元主题，右边展示重点句型和单词，中间用不同颜色粉笔标注重点内容。

七、作业设计1. 作业题目：a. 根据Unit 1所学内容，编写一段对话，用英语进行问候。

b. 画一幅画，用Unit 2所学的颜色单词进行描述。

c. 介绍自己的家庭成员，用Unit 5所学的句型。

2. 答案：a. A: Hello, B! How are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm fine, too.b. The sky is blue. The grass is green. The sun is yellow.c. This is my father. He is a teacher. This is my mother. She is a doctor.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对所学内容的掌握程度，及时调整教学方法。