PEP三年级英语上册公开课教案新部编本

部编版小学三年级上册英语教案(全册)课程概述本教案是针对部编版小学三年级上册英语教材的教学设计。

通过本教案，学生将研究到与日常生活相关的基本英语知识和表达能力。

教案以培养学生的听、说、读、写四个方面的能力为目标，通过多种教学活动和实践练，激发学生的研究兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

教学目标1. 研究掌握与日常生活相关的基本英语词汇和句型；2. 培养学生的听、说、读、写的能力；3. 提高学生的英语交际能力和自信心；4. 培养学生的团队合作能力和创新思维。

教学内容本教案覆盖小学三年级上册英语教材的全部内容，包括以下单元：1. Unit 1: Hello, Friends!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My School4. Unit 4: At the Park5. Unit 5: My Home6. Unit 6: My Day7. Unit 7: At the Zoo8. Unit 8: At the Restaurant9. Unit 9: Happy Birthday!每个单元的教学内容包括基础词汇、常用句型、听力训练、口语表达、阅读理解、写作练等。

教学方法针对每个单元的教学内容，我们将采用以下教学方法：1. 录音和口语练：通过听力材料和口语练，培养学生的听力理解和口语表达能力。

2. 视觉辅助教学：通过图片、幻灯片等视觉辅助工具，帮助学生理解和记忆新的英语词汇和句型。

3. 小组合作研究：通过小组活动，提供学生与同学合作、互动的机会，培养学生的合作能力和团队意识。

4. 游戏和故事讲解：通过游戏和故事讲解，增加课堂趣味性，激发学生研究英语的兴趣。

5. 书面练和作文训练：通过书面练和作文训练，巩固学生的英语写作能力和语法运用能力。

教学评估我们将通过定期的测验、口语表达和写作作业等方式对学生进行教学评估。

评估结果将用于指导教学进程和调整教学方法，确保学生的研究效果。

优选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校小学英语 PEP三年级上册英语教案教者 : 许玮荣2016 年下学期三年级英语上册教课计划一、班级状况剖析三年级学生所学的教材是 PEP 教材的第一册，是刚才开始接触英语，对英语充满了好奇心。

所以，本学期英语教课将重视于学生学习兴趣的培育。

班中民工儿女许多，在英语学习习惯的培育上有必定难度。

二、教材剖析本教材的教课目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的踊跃态度，使他们成立初步的学习英语的自信心；培育学生装必定的语感和优秀的语音、语调，书写基础，以及优秀的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单沟通的能力，同时，培育学生的察看、记忆、思想和创建的能力。

翻阅此教材，整体感觉此教材有以下特色：1.、重申语言运用本教材汲取了社交教课思想，侧重学生语言应用能力的培育。

在整体构想、内容安排、活动设计和教课方法采纳等方面都密切联系学生的生活实质，表现语言的社交功能，把话题 ---功能 --- 构造 --- 任务联合起来，并依据学生的年纪特色，采纳“所有动作反响法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、.侧重能力培育本教材在内容安排、活动设计和学习评论上都贯串“学会学习”的主题。

十分侧重培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教课内容密切联系学生装生活与实质。

选择话题充足考虑小学生的需求。

4、重视双向沟通本教材重视双向沟通，中西方文化知识的浸透，在教课内容中选编了一些合适学生年纪特色和认知能力的中西方文化知识。

本教材十分重视在学习内容上与其余学科知识的兼容闭并蓄，优选学生最需要认识的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生平时生活联系最密切的学科知识内容融入语言资料之中。

最新部编版三年级英语上册全册精品教案教案一：Unit 1 Good Morning!教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写问候语。

2. 学生能够正确理解并回答问候语。

3. 学生能够正确地给老师和同学打招呼。

教学准备1. PPT幻灯片2. 教学卡片教学过程1. 以幻灯片的形式介绍问候语，并示范正确的发音和书写。

2. 分发教学卡片，让学生互相问候，并引导他们回答问候。

3. 通过小组活动，让学生练给老师和同学打招呼，并进行角色扮演。

教学延伸1. 让学生制作自己的问候卡片，并用英语互相交流问候。

2. 通过游戏的方式巩固问候语的研究，让学生互相竞赛。

教案二：Unit 2 How Are You?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写询问对方身体状况的句子。

2. 学生能够正确理解并回答有关身体状况的问题。

教学准备1. PPT幻灯片2. 录音机或视频教学过程1. 通过幻灯片展示身体部位的图片，并示范正确的发音和书写。

2. 录制询问身体状况的问题的音频，并供学生听写和模仿。

3. 分组练，让学生互相询问对方的身体状况，并正确回答。

4. 观看相关视频，让学生进一步理解身体状况的表达方式。

教学延伸1. 利用课堂角色扮演，让学生模拟在医生诊所中询问和回答身体状况。

2. 思考问题：如果你的朋友生病了，你会对他说什么话？教案三：Unit 3 What's Your Name?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写自我介绍的句子。

2. 学生能够正确理解并回答有关姓名的问题。

教学准备1. PPT幻灯片2. 学生课本教学过程1. 通过幻灯片展示不同的英文名字，并示范正确的发音和书写。

2. 引导学生用英语互相介绍自己的名字，并进行模仿练。

3. 分发学生课本，让学生找出课本中的自我介绍部分，并进行朗读练。

4. 分组练，让学生互相询问对方的姓名，并正确回答。

教学延伸1. 让学生设计自己的名片，包括英文名字和简单自我介绍。

部编版小学三年级上册英语教案(全册)
一、教材分析
本册教材为小学三年级上册英语教材，共包含若干单元，每个
单元都包括了词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容。

本教材采用了部编版教材，内容贴近小学生的生活实际，既注重口
语和听力的培养，又注重启发学生们的语言思维能力。

二、教学目标
1. 掌握每个单元的词汇和基本句型；
2. 培养学生英语听说能力，提高学生的语感；
3. 锻炼学生的阅读理解能力，培养学生对英语的兴趣；
4. 引导学生进行简单的书面表达。

三、教学内容与方法
教学内容主要包括以下几个方面：
1. 词汇：教学过程中要重点研究掌握每个单元的核心单词和短语，通过图片、卡片等多种形式进行教学；
2. 语法：通过简单的语法知识，引导学生正确使用单词和句子；
3. 听力和口语：通过听英语录音和进行各种听说练，培养学生
的听说能力；
4. 阅读和写作：通过阅读理解题目和写作练，提高学生的阅读
和写作水平。

教学方法主要包括以下几种：
1. 情境法：通过情境设置，激发学生的研究兴趣，增强学生的
研究动力；
2. 合作研究法：通过小组活动和合作研究，激发学生的积极性，培养学生的团队合作能力；
3. 游戏化研究法：通过游戏和竞赛，增加研究的趣味性，提高
学生的参与度。

四、教学评估与反馈
1. 教师可通过课堂练、小测验等形式对学生的研究情况进行评估；
2. 学生之间可以互相评价、分享研究心得，促进彼此的进步；
3. 教师根据学生的研究情况和表现，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误和提供进一步的研究建议。

最新部编人教版三年级英语上册全册教案第一课时教学目标1. 研究掌握字母A和单词apple的发音和形状；2. 通过图片和动作理解单词cat的含义；3. 能够用正确的发音和声调朗读单词apple和cat。

教学步骤1. 导入新课，呈现字母A和单词apple的图片；2. 通过模仿老师的读音和口型，学生跟读并模仿；3. 利用图片和动作展示单词cat的含义；4. 引导学生进行词语朗读练，确保发音准确；5. 小组活动，让学生分组进行朗读练；6. 结束本节课。

教学资源- 单词卡片：apple, cat- 图片：字母A、苹果图片、猫的图片第二课时教学目标1. 研究并巩固字母B的发音和形状；2. 通过图片和动作理解单词bird的含义；3. 能够用正确的发音和声调朗读单词bird。

教学步骤1. 导入新课，呈现字母B和单词bird的图片；2. 通过模仿老师的读音和口型，学生跟读并模仿；3. 利用图片和动作展示单词bird的含义；4. 引导学生进行词语朗读练，确保发音准确；5. 小组活动，让学生分组进行朗读练；6. 结束本节课。

教学资源- 单词卡片：bird- 图片：字母B、鸟的图片...（继续编写剩下的课时教案）总结本套教案适用于三年级学生研究部编人教版英语上册。

通过有趣的图片和动作，帮助学生理解和研究字母的发音和形状，以及一些常见的单词。

每节课都包括导入新课、模仿跟读、图片和动作展示、词语朗读练等步骤，不仅能提高学生的英语口语能力，还能激发他们对研究英语的兴趣。

以上是全册教案的部分内容，希望能对您有所帮助。

教学资源- 字母卡片：A, B, C, ...- 单词卡片：apple, cat, bird, ...- 图片资源：字母图片、水果图片、动物图片、...注意事项教师可根据学生的实际情况和课堂氛围进行适当调整和延伸。

在教学过程中，鼓励学生积极参与、互相合作，并提供足够的练习机会，以巩固所学内容。

部编版三年级上册英语全册教学设计一、教学目标1. 帮助学生掌握本册教材中的词汇、句型和语法知识。

2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语交际能力。

3. 培养学生的研究兴趣，提高他们对英语的研究热情。

二、教学内容本教学设计涵盖了部编版三年级上册英语全册的所有内容，包括但不限于单词、句型、对话、听力练等。

三、教学方法1. 组织丰富多样的教学活动，如游戏、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的积极参与。

2. 采用情境教学法，将英语研究与实际生活情境相结合，提升学生的研究效果和兴趣。

3. 采用多媒体辅助教学，利用视频、音频等资源帮助学生理解和记忆英语知识。

四、教学步骤1. 复上节课的内容，巩固学生的基础知识。

2. 理解和研究本节课的新知识，包括单词、句型等。

3. 进行听力训练，提高学生的听力技能。

4. 进行口语练，培养学生的口语表达能力。

5. 进行阅读和写作练，提升学生的阅读和写作能力。

6. 总结本节课的研究内容，确保学生对知识的掌握程度。

五、教学评价1. 通过课堂教学观察，评估学生的听说读写能力水平。

2. 通过小测验、作业等形式，评估学生对知识的掌握情况。

3. 鼓励学生互相评价和提供反馈，促进他们的自主研究和发展。

六、教学资源1. 部编版三年级上册英语教材。

2. 多媒体设备，如投影仪、电脑等。

3. 听力材料、视频资源等。

以上是对部编版三年级上册英语全册教学设计的简要概述，具体实施方案可以根据学生的实际情况和需要进行调整和补充。

希望通过本教学设计，能够激发学生对英语学习的兴趣，并有效提高他们的英语能力。

PEP三年级英语Unit 2第二课时说课稿各位评委老师：我今天要说的课题是人教版小学三年级英语PEP教材的第二单元《Look at me》的第二课时。

这一单元向我们展示了身体的各个部位的英文名称.那么,我要说的第二课时主要是对头部单词的认识和学习。

结合新课程标准和大纲提出的总目标和具体要求，我将从以下几个方面进行详细说明：一、说教材这一课时有两部分。

我将教学目标设计如下：1、语言知识目标：1）使学生掌握头部单词，强调发音head, eye, face, ear, nose, mouth；2）练习有关Let’ do的句子touch your head等等。

2、语言技能目标1)使学生能够根据指令做动作;2)根据情景说出单词和句子;3)在指令和场景下进行英语表演二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

本课是单词教学，为了注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

我采用多样化的教学手段将听、说、玩、做、演溶于一体，激发学生学习英语兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。

使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感。

从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单的日常表达能力。

要创新把每节课的难点降到最低，授课时间在20分钟内，充分发挥执教者的角色和作用。

学法上，作为课堂的组织者，要给参与者起示范作用；还要有序的组织学生，组织课堂教学流程。

活动的安排与设计要真实有效。

多给学生说的机会，让学生体验、感受语境，能正确流利的使用语言。

练习时可以分为：师生之间的；小组与小组之间的；生与生之间的。

学生练习的过程中，我的角色也要随之发生变化：指令员，示范员（示范远程资源），辅导员（学生练习时老师辅导）。

具体的学法是学生跟读时先看（看读单词时的口型）；听（听单词、句子的读音）；说（不要看书）；最后读。

让学生跟着空中英语课堂资源学习正确的语音、语调，养成良好的学习英语的习惯，培养听、说的能力。

教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校教学方案课题Unit 1 Hello A: Let’s talk Let’s play（第一）教学1、通面打招呼，自我介等情形，学生在模拟、学、表演的基上逐渐达到自然沟通与真运用的目的。

目标2、学生在游活中熟用所学候及自我介用。

要点教难点材教具分教法析熟用所学候及自我介用。

通面打招呼，自我介等情形，学生在模拟、学、表演的基上逐渐达到自然沟通与真运用的目的。

，片，音机直教课法、情形教课法、表演法学法朗法、法( 一 ) 、身（ Warm-up）不如学生他在生活中已认识的英或平时用。

同可利用本教科开的蝴蝶Welcome to English 彩中呈的我生活中学生已会或熟知的如 TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool!教 Wow! E-mail, cartoon 等等来激学生想学英的趣和梦想。

( 二 ) 、新展现（ Presentation ）学教播放本的歌曲“ Hello ”的音，自然引出生之的打招呼。

（1）、通教的自我介自然引出Hello, I’m⋯/Hi, I’m⋯（2）、教可戴上Sarah 的介 Hello! I ’m Sarah.并用同方式介其余人物。

（3）、学生到台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike 的： Hello!过 I ’ m⋯（4）、教戴上 Wu Yifan 的 Hi! I ’m Wu Yifan. 并与戴 Sarah的学生相互好，并存心在分手 Goodbye.（5）、听音来展现 Let ’s talk 部分的教课内容。

程( 三 ) 、兴趣操（ Practice ）（1）、戴着 Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike的学生站在台前，另一起学用眼罩蒙住眼睛，Sarah 等四位同学中的一个Hello,蒙住眼睛的同学猜。