(仅供参考)治疗性作业活动

项目五治疗性作业活动任务二生产类作业活动生产类作业活动包括木工、金工、陶艺、缝细、建筑、机械配置等各个行业的作业活动，对患者的精神功能和身体功能具有积极的治疗意义。

目前，国外较少应用此类作业活动训练方法，本节仅对作业治疗常用的具有代表性的木工、金工、制陶等进行介绍。

一、木工作业木工作业是利用木工工具对木材进行锯、刨、打磨、加工、组装，制作成各种用具或作品的一系列作业活动，具有方便、实用、易于操作、安全的特点。

木工是康复治疗中常用的作业疗法之一，尤其适合于男性患者。

(一)常用工具及材料1. 常用工具包括鋸、刨、木工台、桌椅、凳、螺丝刀、纸、钻、钳子、钢尺、锤子、软尺、记号笔、砂纸、刷子等。

2. 常用材料包括木板、合成板、木条、钉子、,油漆、白乳胶、腻子等。

(二）代表性活动木工作业活动类型繁多，包括选料、量尺寸、画线、拉银、刨削、钉钉子、打磨、组装、着色等，其中最具代表性的是鋸木、刨削和钉钉子。

(三）活动分析本节仅介绍锯木、刨削和钉钉子。

1. 锯木锯木作业活动可增加上肢肌力和耐力，改善肩、肘关节和躯干活动范围，提高躯体平衡能力，其活动成分有：(1) 固定木材：小块材料用一侧下肢踩于矮凳上固定或用台钳固定；大块木材需专门固定装置进行固定。

(2) 拉锯：用单手或双手持鋸，利用肩肘关节屈伸的力量平稳完成拉送动作。

2. 刨削刨削作业活动可增加上肢、躯干肌力和耐力，改善肩、肘关节和躯干活动范围，提高躯体平衡能力，其活动成分有：(1) 固定木材：用台钳将木材牢固地固定于水平桌面上，以保证所刨出的平面水平。

(2) 刨削：双手或单手持刨，利用躯干、肩肘关节屈伸的力量平稳完成推拉动作。

3. 钉钉子：钉钉子作业活动可增加上肢肌力和耐力，尤其是肘、腕部肌群力量和握力，改善肩关节内外旋、肘关节屈伸、腕关节屈伸、腕关节尺偏和桡偏活动范围，改善手眼协调性，宣泄情绪。

活动成分有：(1) 固定：木材固定方法同上，钉子可用手持固定或钳夹固定。

治疗性作业治疗活动方案1000字治疗性作业和治疗活动是一个重要的治疗手段，可以帮助患者恢复基本的功能和提高生活质量。

以下是一份关于治疗性作业和治疗活动方案的1000字，旨在提供一些实用的指导和建议。

一、治疗性作业治疗性作业是指使用特定的任务或活动来恢复或改善患者的功能。

下面是一些针对不同功能的治疗性作业。

1.肌肉力量和耐力a.抗阻力训练：使用轻重器械，例如哑铃或弹力带，让患者进行高强度的肌肉锻炼。

b.步行和跑步机训练：让患者在设定的速度和坡度下进行步行和跑步以提高肌肉力量和耐力。

2.平衡和协调a.平衡板训练：使用平衡板或稳定球来帮助患者练习平衡和协调。

b.单脚站立训练：要求患者在一个脚上站立，并尝试保持平衡。

3.灵活性和伸展a.瑜伽：让患者进行瑜伽练习以提高灵活性和伸展度。

b.伸展带训练：使用伸展带辅助进行伸展运动，帮助患者恢复肌肉灵活性。

4.手眼协调和手部功能a.握力球和小型重物练习：让患者进行握力和手部力量训练。

b.涂画和拼图：使用涂画和拼图等手部活动来提高手眼协调和手部功能。

二、治疗活动治疗活动是指在康复过程中使用各种活动来促进患者的恢复和提高生活质量。

下面是一些常用的治疗活动。

1.健身运动让患者参加体育运动或健身活动，如游泳、篮球、乒乓球等，可以帮助患者恢复力量和耐力，同时提高心肺功能。

2.生活技能训练让患者练习日常生活中需要的技能，如独立洗漱、穿衣服、烹饪和清洁。

这种训练可以帮助患者恢复日常生活能力，并提高自信心。

3.面部表情和口语训练通过练习各种面部表情和口语活动，如阅读、演讲和唱歌，可以帮助患者恢复人际交往能力，提高口语表达能力和社交技能。

4.社交和娱乐活动让患者参加各种社交和娱乐活动，如聚会、旅游和文化活动，可以帮助他们更好地融入社会，建立支持网络，并提高生活质量。

综上所述，治疗性作业和治疗活动是一种有益的康复手段，可以提高患者的生活质量和恢复能力。

治疗师应该在治疗和恢复计划中充分利用这些工具，为患者提供最有效的帮助。

项目五治疗性作业活动任务四艺术类作业活动艺术类作业活动有着悠久得历史,古人早已有了通过艺术活动治疗疾病得思维与实践。

近代艺术治疗起源于 20 世纪30 年代得美国,在四五十年代已广泛用于身、心障碍得儿童与青少年、慢性疾病、老人以及癌症患者等。

艺术类作业活动包括音乐、绘画、舞蹈、戏剧、书法、诗歌等,本节仅介绍音乐、绘画、书法、舞蹈。

一、音乐作业音乐作业活动就是运用音乐通过生理与心理两个方面得途径来治疗疾病与进行功能训练。

四千多年前古埃及就运用音乐为患者减轻疼痛,称"音乐就是灵魂之药"。

2000 多年前,《黄帝内经》就提出了"五音疗疾"得理论。

20 世纪 80年代我国正式应用音乐疗法,并于 1988 年开设音乐治疗专业,1989 年成立中国音乐治疗学会。

音乐类作业活动包括音乐欣赏、乐器演奏与声乐歌唱等。

(一)常用工具及材料各种乐器,如钢琴、手风琴、电子琴、口琴、小提琴、吉她、笛子、手鼓、架子鼓、二胡等;录音机、电脑、电视机、DVD 机、音箱、磁带、光盘、麦克风等。

(二) 代表性活动音乐类作业活动丰富多彩,包括音乐欣赏、各种乐器演奏、声乐歌唱等,本节仅介绍声乐歌唱与乐器演奏。

(三) 活动分析1、声乐歌唱可训练患者呼吸功能,增进患者间得交流,缓解情绪与放松心情,提高治疗积极性与生活得信心,患者多乐于接受,可选用集体卡拉 OK 方式进行,活动成分有:(1) 演唱前热身:演唱前进行热身准备活动,主要针对颈部、胸廓、肩背舒展放松。

完全呼吸运动法:一手放在腹部,一手放在肋骨处;缓缓地吸气,感觉腹部慢慢鼓起,尽可能使空气充满肺部得每一个角落;当吸气吸到双肺得最大容量时,再缓缓地呼气,先放松胸上部,再放松胸下部与腹部,最后收缩腹肌,把气完全呼净。

(2) 发声练习:以中声区训练为主,进行深吸慢呼气息控制延长呼吸时间:深吸气之后,气沉丹田;慢慢地放松胸肋,使气缓慢呼出。

2、乐器演奏可根据不同乐器操作得难易程度、患者对乐器得掌握程度以及功能状况选择不同得乐器。

作业治疗活动策划书3篇篇一作业治疗活动策划书一、活动主题“手脑并用，康复生活”二、活动目的通过作业治疗活动，帮助患者提高日常生活能力、增强手部功能、改善认知能力，促进其全面康复。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员作业治疗师、患者及家属六、活动内容1. 康复训练：根据患者的病情和功能状况，制定个性化的康复训练计划，包括手部运动训练、认知训练、日常生活能力训练等。

2. 手工制作：组织患者参与手工制作活动，如绘画、剪纸、编织等，培养患者的手眼协调能力和创造力。

3. 游戏互动：设计一些趣味性的游戏活动，如拼图、棋类游戏等，以提高患者的参与度和兴趣，同时促进其社交互动。

4. 康复讲座：邀请专家进行康复知识讲座，向患者及家属普及康复护理知识，提高他们对康复治疗的认识和重视。

5. 康复成果展示：展示患者在康复过程中的成果，如作品展示、进步展示等，增强患者的自信心和成就感。

七、活动流程1. 签到入场：患者及家属在活动现场签到，领取活动资料。

2. 开场致辞：由作业治疗师介绍活动目的和流程，欢迎患者及家属的参与。

3. 康复训练：根据预定的训练计划，组织患者进行康复训练。

4. 手工制作和游戏互动：在治疗师的指导下，患者参与手工制作和游戏互动活动。

5. 康复讲座：专家进行康复知识讲座，患者及家属认真聆听。

6. 成果展示：展示患者的康复成果，给予肯定和鼓励。

7. 互动交流：患者及家属与治疗师进行互动交流，分享康复经验和心得。

9. 礼品发放：为患者发放小礼品，作为对他们参与活动的鼓励和感谢。

八、注意事项1. 活动前需对场地和设备进行检查，确保安全无隐患。

2. 治疗师需根据患者的个体差异，合理调整活动内容和强度。

3. 活动过程中要密切关注患者的身体状况，如有不适及时处理。

4. 鼓励患者积极参与活动，但不要强迫，尊重患者的意愿。

5. 活动结束后，做好场地清理和设备归位工作。

九、活动评估1. 通过患者的参与度、表现和反馈，评估活动的效果。

项目五治疗性作业活动任务三手工艺类作业活动手工艺作业活动是应用手工制作具有艺术风格的工艺品来治疗疾病，具有身心治疗价值。

我国的民间手工艺制作种类丰富，常用的有编织、织染、刺绣、剪纸、折纸、布艺、粘贴画、插花、雕刻等，本节仅对手工编织、十字绣、剪纸、剪贴画等进行介绍。

―、手工编织作业手工编织是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，用手工编织工艺品，也包括各种编织丝线或毛线作品。

手工编织工具简单，动作易学易练，产品多种多样，且易于开展，特别适合用于手功能差的患者训练。

本节仅介绍手工编织毛线及植物藤条。

(一)常用工具及材料1. 常用工具编织框、挂棒、分经棒、毛衣棒针、缝毛线针、钩针、剪刀、镊子、钳子、尺子等。

2. 常用材料丝线、毛线、编织用草、竹片、竹叶、藤条等。

(二）代表性活动按工艺技法分为交织、针织、编织、钩织等；按所用原料分为草编、竹编、柳编、藤编、棕编。

(三）活动分析1.编织毛衣包括下针、上针、加针、浮针、滑针、并针等工艺，编织毛衣。

2.手工编织藤条包括编辫、平纹编织、花纹编织、绞编、编帽、勒编等工艺。

(四）活动的选择与调整1. 材料的选择对于手功能稍差的患者，可先选用较粗的线进行操作；为了增加肌力，可选藤编并使用较粗的藤条，手部感觉差者则不宜选过细的线或锋利的草和竹片。

2. 工具或方法的调整为改善灵活性可选针织或钩织并选稍复杂的图案或形状；如果治疗目的是为扩大上肢关节活动范围，则可利用较大编织框进行大件物品的编织；手功能欠佳者可在钩针的末端增加套环或加粗钩针的把手以利于抓握和稳定。

3. 体位的调整根据需要可选择站立位、坐位、轮椅坐位，以针对性训练站立平衡、下肢力量和关节活动范围、坐位平衡和轮椅上的耐力，如为扩大肩关节或躯干的关节活动范围，则可将编织框挂于墙上较高处。

4. 工序的调整对手功能较差者，可仅选用其中的一两个工序进行训练，也可几个患者流水线作业，如在编结时一人负责编、一人负责抽，另外一人则专门进行修饰，这样可培养合作精神和时间感。