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电子白板使用总结电子白板是一种辅助教学的工具，可以在教学中实现写字、画图和播放多媒体等功能。
它可以代替传统的黑板和白板，提高教学效果、增加学生参与度和提升课堂互动。
本文将对电子白板的使用进行总结，并介绍一些使用电子白板的技巧和注意事项。
一、电子白板的优点：1.利用多媒体功能：电子白板可以插入图片、音频和视频等多媒体资源，使课堂内容更加直观、生动，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.方便保存和共享：电子白板可以将课堂内容保存在电脑或云盘中，方便教师进行回顾、修改和备课；同时，也方便与学生共享，提高学生学习的效果和便利性。
3.实现远程教学：电子白板可以通过网络连接，在远程教学中实时展示和讲解，实现了教与学的跨时空，提高了远程教学的效果和便携性。
二、电子白板的基本使用方法：1.编写文字：通过触摸屏或电子笔，在白板上书写文字，可以选择字体和颜色，也可以修改文字的大小和加粗程度。
2.绘制图形：可以用电子白板绘制各种图形，如点、线、矩形、圆等，也可以选择不同的画笔和颜色，增加图形的美感和清晰度。
3.插入图片和视频：可以将教学所需的图片和视频从电脑或其他存储设备导入电子白板中，在课堂中进行播放和展示，增加学生的学习兴趣和参与度。
4.保存和分享：在课堂结束后，可以将电子白板的内容保存在电脑中，方便以后的复习和备课，也可以通过邮件或云盘等方式与学生共享课堂内容。
三、使用电子白板的技巧和注意事项：1.提前准备：在每节课开始前，教师应提前准备好电子白板所需的教学素材和多媒体资源，确保课堂的流畅进行。
2.简洁明了：在使用电子白板时，尽量保持界面简洁明了，不要过分拥挤或过于花哨，以免分散学生的注意力。
3.适度使用多媒体资源：虽然多媒体资源可以增加课堂的吸引力，但教师在使用时应适度，不要过度依赖，以免影响学生对内容的理解和思考能力。
4.融入互动环节：电子白板可以通过投票、互动游戏等功能，增加课堂互动，提高学生参与度，同时也可以评估学生的学习效果和掌握程度。
电子白板电子白板这种现代科技催生下的教学工具给课堂教学带来的最显著的优势，就是使传统的黑板“动”了起来，使现代的多媒体课件操作“活”了起来；给学生带来的最直接的优势是视觉的进化和学习方式的改变；给教师带来的是课堂教学的彻底颠覆。
因为电子白板为师生提供了多种类型的教与学的信息资源，传统的黑板再多，其资源都必须师生亲自书写。
电子白板，则可随意切换书写、标记和计算机操作等功，随心所欲地调用多种类型的多媒体资源，使教学内容的呈示更灵活，更丰富。
教师能灵便对课件进行控制和批注，可以充分地利用语言、手势、目光接触等方式来引导课程的进行，增加了师生间的交流和碰撞。
更重要的是就学生而言，有了更多参与学习、表现自我和合作学习的机遇。
在教学中凸显的是学生的主体参与地位，有利于培养学生的学习积极性和主动性。
浅谈交互白板在课堂教学中的作用什么是交互式电子白板？交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，利用投影机将电脑上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的教学环境。
利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等，在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。
对于白板的认识，我们有老师便开始了摸索其中的奥秘，为了让学生更感兴趣，为了让课堂更加丰富多彩。
从教学需要出发，从学生的发展出发，现代技术的目的是让课堂更有效，这才是信息技术进入寻常课堂的根本途径，这才是信息技术能为大多数一线教师所接受的真正办法。
任何先进的技术都不可能自动地改善课堂教学效果，最终实现课堂教学信息化根本性突破的是教师，是信息技术与教学艺术的完美结合所带来的课堂的高效性。
信息技术与课堂教学怎样的有效结合才能使课堂丰富起来？下面，我仅就我的白板教学课的实践来谈谈我的思考。
一、交互式电子白板的认识交互式电子白板可以说是当前课堂教学环境中技术的最佳集成者。
交互式电子白板明显地比当前比较流行的多媒体教室的装备更胜一筹。
电子白板技术的优缺点及发展趋势2023年，电子白板技术已经在广泛应用于教育、商务、医疗等领域，并且已经具备了更为便捷、高效、智能化的特性。
下面，我们来分析一下电子白板技术的优缺点以及未来的发展趋势。
一、电子白板技术的优点1.实现了信息的数字化管理。
电子白板可以将文字、图片、音频、视频等信息数字化，并实现精准分类和高效管理，使得聚合信息、查找信息、分享信息变得更加轻松。
2.提高了信息的可视化程度。
通过电子白板技术，文字、图形等信息可以实现更为清晰、精准的表达，使得传递信息更加生动、直观，用户更容易理解和接受。
3.实现了实时互动。
通过电子白板技术，多方参与者可以在同一画面上进行不同的编辑、标注、修改等操作，实时在互联网上交流和互动。
4.节省了空间资源。
电子白板可以取代传统白板、投影仪等多种展示工具，节省了会议、教室等场所的空间和资源，降低了使用成本。
二、电子白板技术的缺点1.相关设备的价格较高。
电子白板技术的相关设备的价格较高，需要较高的投入成本，对于一些中小型企业和团体来说可能略有些吃力。
2.技术使用门槛较高。
相比传统的展示工具，电子白板的使用技术门槛相对较高，需要用户具有一定的基本操作技巧以及计算机软件等技能。
3.电子白板的实际应用场景略有限。
电子白板技术的应用场景主要集中在教育、商务、医疗等领域，对于其他领域的实际应用还需要进一步拓展。
三、电子白板技术的发展趋势1.实现智能化。
未来电子白板将会实现更智能化的操作，通过算法学习和分析，能够自动为用户提供更加高效、方便、智能化的服务。
2.功能更加全面和实用。
未来电子白板将会提供更加全面、更加实用的功能，例如有声阅读、视频播放，人脸识别等。
3.开放式的平台。
开放式的平台将会成为未来电子白板技术的主流形态，各类软件和应用将会得到更广泛的解析和应用，从而进一步丰富了电子白板的应用场景和功能。
4.更高的性能和稳定性。
随着技术的不断演进，未来电子白板技术将会得到更高的性能和稳定性，体验也将会更加优化和人性化。
电子白板与传统多媒体课件在化学教学中的优劣比较培校初中部周玥摘要：传统的多媒体课件在化学课堂教学中得到了广泛应用，但在应用过程中还有不弊端，如：与传统教学难以完全融合，缺乏交互性，内容缺乏灵活性等。
交互式电子白板系统拥有很多传统的多媒体系统不具有的功能，它便于灵活高效地实施教学过程，便于化学课堂动态资源的生成和保存等，从而显著提高初中生化学堂效率。
关键词：交互式电子白板、传统的多媒体课件教学效果化学学科本身具有教学资源丰富多样，图片、视频，实验演示等多媒体信息量大等特点，在课堂教学中，教师总要运用一定的媒体技术来向学生呈现、传递教学内容和信息甚至组织教学活动，以丰富学生感知，增强教学效果。
近年来，我们在化学课堂教学中呈现教学信息的主流技术是多媒体课件。
然而，传统的多媒体课件却有许多难以克服的缺陷。
学校的课堂教学迫切地需要一种能集黑板和多媒体之长的技术，交互式电子白板的出现正好能实现这一目标。
《基础教育信息化的突破口:从校校通到班班通》的结论中进一步指出:课堂面授教学信息化需要特殊综合技术，电子交互白板正是这种解决方案，它定将成为课堂教学信息化的首选，并将很快发展成为课堂信息化教学的主流技术。
一、交互式电子白板系统简介交互式电子白板系统是指包含了交互式电子白板、计算机系统和投影设备等基本组件，以计算机软硬件为核心，以大尺寸交互显示界面为特色的一种媒体组合。
其中，硬件系统的核心组件由白板(ACTIVboard)、投影机(Projector)、计算机(Computer)和感应笔(E-Pen，又称白板笔、鼠标笔)组成。
交互白板是系统的主体，它既是感应笔书写与操作的界面，又是计算机的显示器和投影器的幕布，感应笔具有书写笔和计算机鼠标的双重功能。
笔尖可以在白板上书写，同时笔尖相当于鼠标左键，可以单击和双击，笔筒上的按钮相当于鼠标右键。
计算机显示屏上的内容可以通过投影机投射到白板上。
当感应笔在白板上书写或操作时，通过电磁感应以及白板与计算机之间的馈线将数字信息输送到计算机中，并迅速（以人眼难以区分的快捷速度）通过投影机投射到白板上呈现出来，从而实现交互白板的各类基本操作。
电子白板使用的优点电子白板这种现代科技催生下的教学工具给课堂教学带来的最显著的优势，就是使传统的黑板“动”了起来，使现代的多媒体课件操作“活”了起来；给学生带来的最直接的优势是视觉的进化和学习方式的改变；给教师带来的是课堂教学的彻底颠覆。
因为电子白板为师生提供了多种类型的教与学的信息资源，传统的黑板再多，其资源都必须师生亲自书写。
电子白板，则可随意切换书写、标记和计算机操作等功，随心所欲地调用多种类型的多媒体资源，使教学内容的呈示更灵活，更丰富。
教师能灵便对课件实行控制和批注，能够充分地利用语言、手势、目光接触等方式来引导课程的实行，增加了师生间的交流和碰撞。
更重要的是就学生来说，有了更多参与学习、表现自我和合作学习的机遇。
在教学中凸显的是学生的主体参与地位，有利于培养学生的学习积极性和主动性。
在河南省郑州市102中学听课时，我发现：学生完全跟随老师的讲解进度专心听课，没有用忙于记笔记，而是无暇思考，热烈讨论，教学效果事半功倍。
而且，电子白板所连接的电脑程序能够自动记录课堂上师生所有的板书和标注等内容，录下教学环节的全部过程。
学生能够根据自己掌握的水准和需要实行全部或部分内容的存储，以便于日后对知识的复习和巩固。
我认为，电子白板的使用是学习方式的革命。
这种信息化时代的网络化课堂教学，如同“无纸化”办公一样，使学习也进入了“无笔化”时代。
据了解：河南省驻马店八中有个网络化课堂教学实验班，教室里安装了电子白板不说，而且，每生一台手写笔记本电脑，无线接入校园网。
学生预习功课在网上，教室上课也在网上，能即时在线与老师、与同学和家长互动交流。
从杜郎口时期的教室四面黑板，到驻马店八中时期的每生一台手写笔记本电脑，就是一个学习方式质的飞跃。
我认为，网络化的课堂教学网络资源整合，如同“导学卡”一样重要。
就学生来说，课前、课后和课堂，不可能，也不允许学生在互联网上遨游。
教师必须引导学生根据学科教学的进度、要求，通过校园网在学校或者学科教师建立的教学资源库里搜集、浏览、下载、整合、交流教学信息。
多媒体电子白板教学的优点第一篇：多媒体电子白板教学的优点1、能够提升课堂教学气氛，增强师生互动能力。
采用交互式智能电子白板教学，老师可以让不同的学生轮流进行上台操作，老师还可以在答题的过程中，进行指导、讲解，对学生的错误及时进行纠正，更好地激发学生的学习兴趣，提升课堂气氛，增强师生互动。
例如我们在美术课中，需要学生能够了解浴室的形态及颜色。
学生们轻松自如地应用相应工具改变线宽和颜色进行现场作画，同时还可以进行及时修正和比较。
、能够提高老师的教学效率，增强教学的计划性。
采用交互式智能白板教学，老师将原来需要板书的内容通过课件的方式展示出来，在使用过程中还能够不断地补充、修改、完善，保存的课件在不同的班级可以重复使用，不但降低了老师的工作强度，还提高了老师的教学效率，保证了教学的计划性。
3、能够替代高危险性实验的发生，避免环境污染和事故发生。
采用交互式智能白板教学，对于一些有毒、有刺激性气味、高危险性的试验，老师一种方法可以录像的方式将实验的整个过程通过视频展现给大家，让大家了解、认识;另外一种方式老师可以通过制作相应的 flash 课件，模拟不同化学物质相互反应的现象和结果，加深学生对实验的认识，达到与实际试验过程相同的目的，既避免了环境污染，也降低了学生出现危险事故的概率。
例如我们在化学课《磷酸溶液导电》一课中，有很多关于磷酸的试验要做。
但是磷酸带有刺激性气味，会造成教室空气污染，危害学生的健康。
现在只需在 NHBOARD 的软件上操作整个试验，既没有危险更增加了趣味性和互动性4、能够全面记录教学过程，便于学生复习和总结。
采用交互式智能白板教学，无论是老师的操作，还是学生答题的操作，都可以通过软件中的录播功能自动存储成视频文件，便于学生查找问题，进行总结和复习。
例如我们在地理课上，教师可以找到一幅中国地图，请学生们在智能白板上用笔划出各省的所在地，并将各省会的板块图从图库中拖拽之相应位置。
可以回放所有的操作，便于学生的日后复习。
多媒体电子白板教学的优点WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】1、能够提升课堂教学气氛，增强师生互动能力。
采用交互式智能电子白板教学，老师可以让不同的学生轮流进行上台操作，老师还可以在答题的过程中，进行指导、讲解，对学生的错误及时进行纠正，更好地激发学生的学习兴趣，提升课堂气氛，增强师生互动。
例如我们在美术课中，需要学生能够了解浴室的形态及颜色。
学生们轻松自如地应用相应工具改变线宽和颜色进行现场作画，同时还可以进行及时修正和比较。
2 、能够提高老师的教学效率，增强教学的计划性。
采用交互式智能白板教学，老师将原来需要板书的内容通过课件的方式展示出来，在使用过程中还能够不断地补充、修改、完善，保存的课件在不同的班级可以重复使用，不但降低了老师的工作强度，还提高了老师的教学效率，保证了教学的计划性。
3、能够替代高危险性实验的发生，避免环境污染和事故发生。
采用交互式智能白板教学，对于一些有毒、有刺激性气味、高危险性的试验，老师一种方法可以录像的方式将实验的整个过程通过视频展现给大家，让大家了解、认识;另外一种方式老师可以通过制作相应的 flash 课件，模拟不同化学物质相互反应的现象和结果，加深学生对实验的认识，达到与实际试验过程相同的目的，既避免了环境污染，也降低了学生出现危险事故的概率。
例如我们在化学课《磷酸溶液导电》一课中，有很多关于磷酸的试验要做。
但是磷酸带有刺激性气味，会造成教室空气污染，危害学生的健康。
现在只需在 NHBOARD 的软件上操作整个试验，既没有危险更增加了趣味性和互动性4、能够全面记录教学过程，便于学生复习和总结。
采用交互式智能白板教学，无论是老师的操作，还是学生答题的操作，都可以通过软件中的录播功能自动存储成视频文件，便于学生查找问题，进行总结和复习。
例如我们在地理课上，教师可以找到一幅中国地图，请学生们在智能白板上用笔划出各省的所在地，并将各省会的板块图从图库中拖拽之相应位置。
电子白板替换传统多媒体教室幕布的优势
既然要买电子白板，首先就要了解：手写触摸屏红外线交互式电子白板建多媒体教室的技术优势与传统教室比较：
我们传统的多媒体教室幕布，只可看，不能书写，不能批注、修改，不能保存共享，需要老师时时回到电脑前，控制幕布上所显示内容。
相比之下我们的图易通电子白板具有以下几大优势：
1..彻底告别粉尘污染，无污染，便于擦写，无耗材，绿色环保。
教师直接在交互式电子白板上操作，仍然保持和延续了传统的黑板教学时的方式和习惯，身体语言得以充分发挥，即使是年长的老师也非常容易接受
2..电子白板能操控电脑，电脑上鼠标能做到的，我们的电子白板都可以做到。
老师大部分时间是坐着讲解，不能在投影出来的内容上直接标注、修改，实在不行只能回到电脑前用鼠标完成；有了交互式电子白板，就可以通过我们的手、白板笔或教鞭来控制电脑，完成标注、示意或修改，随心所欲展示，形象生动
学生须不时低头记笔记，不时抬头看黑板，不能专心致志地听老师讲解；有了交互式电子白板，老师在白板上显示或书写的内容都已经实时保存在电脑中，可以回放，也可以分发或打印，免去了学生抄录整理的困难。
3..与高端多媒体教室比较，高端多媒体教室需要配备大量计算机等设备，耗资巨大，学校不能建设过多；而相对廉价的交互式电子白板，只需在原有多媒体教室设备中更换一台电子白板就行了，原来的电脑和投影仪不改变，使普通的多媒体教室都可升级为电子白板多媒体教室。
而基于交互式电子白板的多媒体教室提供面对面的课堂教学，可视化和无键盘操作的现代化教学方式，是现在及今后的主流教学模式。
多媒体液晶电子白板多媒体液晶电子白板是目前教室中比较流行的教学工具之一，它采用液晶技术，具有电子设备的优点，同时还能实现白板、电脑、影音等多种功能。
本文将介绍多媒体液晶电子白板的优点、应用和发展前景。
优点：1. 高清晰度和亮度：多媒体液晶电子白板采用液晶技术，显示效果非常清晰，亮度高，提高了学生学习的体验。
2. 触控手写：多媒体液晶电子白板采用触控手写技术，可以通过手写操作，实现对白板内容的编辑和修改，方便教师和学生互动。
3. 多功能应用：多媒体液晶电子白板不仅可以作为普通的白板，同时还可以连接电脑、影音等设备，实现多种功能，如演示课件、播放视频等。
4. 方便存储：多媒体液晶电子白板可以将已经展示的内容保存在电脑或U盘中，便于记录和复制，也方便了教师和学生的备课和复习。
5. 环保健康：多媒体液晶电子白板采用电子技术，可以减少使用白板笔等一次性用品和粉尘，也不会产生噪音和辐射，对环境和人体健康有所保护。
应用：1. 教育领域：多媒体液晶电子白板是教育领域中比较常见的教学工具，可以使教室的学习氛围更加多元化和丰富化。
通过液晶电子白板，教师可以轻松展示课件，视频等多媒体资料，同时可以实现多种教学方式和合作学习。
2. 企业领域：多媒体液晶电子白板也可以在企业会议和培训中发挥重要作用，企业可以通过液晶电子白板展示公司的相关信息、宣传视频、以及进行工作报告和分享等。
3. 演艺领域：在演艺领域，多媒体液晶电子白板可以辅助演员进行灯光、特效等的调音，并且能够在现场达成更加生动、有效、逼真的演出效果。
发展前景：多媒体液晶电子白板逐渐推出的机遇、高清显示效果以及多功能应用，使得越来越多的人选择它作为教育、演艺等领域中的重要辅助工具。
随着科技的发展，多媒体液晶电子白板将进一步普及，功能将会更加多样化和多元化，越来越多的教育机构、企业和演艺领域将会采用多媒体液晶电子白板。
同时，无论是教育行业，还是企业和演艺领域，教师与工作者的技术水平也在不断提高改进。
电子白板技术电子白板技术是指将传统的白板功能与现代电子技术相结合，实现了数字化、便捷化、互动化的教学手段。
它将课堂教学变得更加生动有趣，同时也提升了学生的学习效果。
本文将围绕电子白板技术的特点、应用领域、优势和不足展开探讨。
一、电子白板技术的特点电子白板技术的核心是将传统的白板功能转变为电子画板，并加入了电脑软件、触摸屏、投影仪等装置。
它具有以下几个鲜明的特点：1.数字化：电子白板技术通过数字化手段实现了书写、标注、绘图等功能，能够将教师和学生的书写内容直接显示在电脑屏幕上，方便学生进行参考和回顾。
2.互动化：电子白板可以实现师生之间的互动交流。
教师可以通过电子工具制作教学课件，让学生更好地理解和记忆知识点。
3.多媒体化：电子白板可以与多媒体设备相结合，实现文字、图片、声音、视频等多种形式的展示和教学。
教师可以通过引入多媒体资源，增加教学内容的丰富性和趣味性。
二、电子白板技术的应用领域1.教育领域：电子白板技术在教育领域得到了广泛的应用。
它能够提供全新的教学手段，让学生更好地理解和掌握知识。
教师可以通过电子白板制作教学课件，增加教学内容的可视化和互动性，提高学习效果。
2.企业培训：电子白板技术在企业培训中也有较大的应用空间。
通过电子白板，培训人员可以直观地展示知识点和操作步骤，提高培训效果。
同时，学员也可以通过电子白板记录和分享自己的学习心得和问题，促进学员之间的交流和共享。
3.会议演示：对于大型会议而言，电子白板技术也是不可或缺的一项工具。
通过电子白板，主讲人可以清晰地呈现会议内容，与听众进行互动。
与此同时，听众也可以通过电子白板进行实时记录和批注，提高会议的效率和参与度。
三、电子白板技术的优势1.有效提高教学效果：电子白板利用数字化技术，能够清晰地展示教学内容，加深学生对知识点的理解和记忆。
同时，教师可以根据学生的学习情况进行即时反馈和调整教学策略，提高教学效果。
2.便捷实用：与传统白板相比，电子白板不需要使用粉笔或白板笔，直接可以通过触摸或电子笔进行操作。
交互式电子白板的功能优势
将交互式电子白板技术引入英语课堂后，多媒体计算机和黑板的功能整合为一体，能有效弥补多媒体计算机的不足。
交互式电子白板还拥有许多一般多媒体所不具备的功能优势，从英语教学的角度看，尤为突出的是以下几个功能。
1.演示功能
交互式电子白板为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。
传统的多媒体课件更多的是演示，教师完全围绕着“定型”课件讲课，课件只能以事先安排的顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。
由于课件的内容无法即时更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分学生处于被动接受状态，他们自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动地进行学习。
利用交互式电子白板，可以多方位展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动与协作。
教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互式电子白板的资源库中，以便课堂上随时调用。
学生也可以在交互式电子白板上进行操作，达到自主学习的目的，更有利于学生的主动参与、体会学习的愉快。
学生也就不再是被动地接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。
比如，在做连词成句或是将几句话组成一篇短文的练习时，教师可以先让学生在白板上操做，然后再讲解。
不管是学生操做还是教师讲解，都可以利用无源感应笔在交互式电子白板上进行随意的拖动、写画。
学生边看操作边听讲解，对整个过程一目了然，无源感应笔在动，他们也在思考，本来抽象的思维过程形象化了。
再比如，教学英语26个字母的书写，用传统的黑板，必须人工在黑板上画四线格，空间小，不利于教师的演示，也不允许较多的学生在黑板上书写。
而交互式电子白板就解决了这个难题，它支持各种笔形和颜色的应用，更好地帮助学生认读和书写字母。
2.资源库功能
有效地利用教学资源是熟练应用交互式电子白板的重要环节。
交互式电子白板内置多种资源库，并且每一种资源库都可以建立各自的树型目录结构，按学科和班级等进一步分类，方便查找和调用。
交互式电子白板也为英语学科准备了大量的学科素材。
教师可以根据自己的教学设计和目标，应用资源库中的素材形成自己的教案，还可以建立自己的用户名，保存自己的图片。
在使用的时候，从图库中简单地一拖就可以显示在交互式电子白板上。
交互式电子白板使教师应用资源库中的资源生成数字化教案的过程变得非常方便。
比如，在英语学科的资源库里，就有关于26个英文字母的卡通图片和书写字母的四线格等。
在学习认读字母时，映入学生眼帘的不再是单调而乏味的字母，而是各种可爱的卡通人物，这样不仅抓住了学生的注意力，还激发了学生学习字母的兴趣，从而使学生自发地投入到字母的认读中去。
再比如，笔者在执教牛津小学英语Buying fruit这课时，课前就将各种水果图片放入
交互式电子白板的图片库中。
上课时，让学生从资源库中找出自己认识的水果，并加以介绍，学生很有成就感，而教师及时为学生提供单词的拼写，这样单词与图片同时呈现在屏幕上，再让学生到交互式电子白板前将单词与图片配对，学生都跃跃欲试。
3.拍照功能
交互式电子白板独有的“照相机”可以对屏幕上的某一部分或是全部进行拍摄。
在英语教学中，可以加深学生对某些英语知识，特别是抽象的语法知识的理解。
比如，四年级的学生经常忘记加一般名词复数的s。
而有了“照相机”，在教授的过程中，就可对某个物体进行拍照，让学生亲身体验由单数变复数的过程，在遇到名词复数时，能够有意识地将单数变复数。
4.探照灯功能
交互式电子白板中的“探照灯”可以放大页面的某一部分，刺激学生的眼球，加深学生的印象，帮助突破教学重点和难点。
比如，在执教牛津小学英语Clean the table这课时，当教学完table，desk，sofa，chair，window，door这些单词后，笔者设计了一个游戏，利用探照灯的功能，放大以上单词图片的一部分，如一个桌角、半个窗户，让学生猜说单词。
5.幕布功能
幕布功能，顾名思义，能拉幕。
既能横着拉，也能竖着拉。
幕布的使用，可以引起学生极大的好奇心，从而充分调动了学生的积极性。
比如，笔者在教学单词chair时，设计了这样的导入：把chair的谜面展示给学生看，用幕布功能遮挡图片，然后向学生进行提问：“I have no arms and no hands. But I have four legs and a back. I can stand. But I can’t walk. Guess，what am I ?”学生的积极性和好奇心一下子被调动起来，他们都很想知道谜底是什么。
这时，引导学生用以前学过的重点句型“Is it a …?”进行猜测。
学生发挥想象进行了多种猜测，但都没有猜对。
于是，笔者请一个学生利用白板笔把幕布一点点往下拉，chair的图片一点点呈现在大家眼前。
在这一导入环节中，学生注意力高度集中，非常自然地复习了以前的很多词汇和句型，并且一下子就记住了本节课的新词——chair。
再比如，笔者在教学牛津小学英语holidays 时，使用了幕布设计了一个游戏环节：将幕布拉下，呈现在学生眼前的是关于节日的关键词，让学生根据关键词猜出到底是什么节日，下面几张都是如此，吊足了学生的胃口，结果那节课的效果特别好，绝大多数学生都能记住有关节日的单词。
6．拖曳和声音链接功能
交互式电子白板的拖曳功能在英语教学中主要运用于一些游戏，如单词和图片的配对，还有就是运用拖曳、声音链接功能学习新词汇，用拖拉功能排列句子顺序学新课文等。
例如笔者听过一节六年级关于季节的新授课，教师在如何帮助学生扫除词汇带来的学习障碍，尽快顺利过渡到后面课文学习动了一番脑筋，该教师根据白板的拖曳和声音链接功能，设计了一个检测学生对词汇的读音掌握的练习，即将新单词和音标打乱顺序排放，然后让学生选择点击一个音标，根据听到的读音找出对应的单词，并将该单词拖到相应发音的音标词下。
这个内容是新授课的主要语言学习目标之一，教师要求学生课前先对词汇预习，一是培养了学生词汇的学习策略；二是通过练习在课堂上整体检测了解掌握情况，及时补救，调整策略。
它改变了传统的以逐一
呈现教新单词的学习方式，提高学习要求，培养了词汇学习能力，提高了课堂词汇教学效率，使得后面的交际发展目标成为可能。
以上是交互式电子白板的六点功能优势。
是笔者结合自己的英语教学归纳和整理出来的。
当然，交互式电子白板具有很强大的功能，其他更适合英语课堂的功能，有待于我们在今后的使用过程中进一步发掘。
