苏教版高中语文必修1课件：3.1 《想北平》 课件(共30张PPT)

提示：实际上，并不是作者真的说不出，而是他不愿意照着 通常的方法去写，因为即使用尽了“一切好听好看的字”也难以 道尽自己对北平的爱。于是他另辟蹊径，抛开一切美好的词语， 用最通俗质朴的言辞，用最能引人共鸣的表达方式，将自己对北 平的爱喻为对母亲的爱，“看似平常最奇崛”，这不仅恰当地道 出了作者对北平爱得真切和深沉，也很容易打动读者的心。
提示：(1)与前文照应，使文章结构更加严谨；点 明了文章主旨，把“想北平”的情感推向高潮。(2)这 一结尾表达了作者强烈的思念家乡之情，充满了民族 忧患意识。
标题《想北平》的“想”能不能换成 “写”或“忆”？为什么？请写出你的看 法。
[探究思路]
[探究结论]
答案：不能。“想”带有浓烈的主观情感。“写”可能 只是客观的描写，“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什 么样的，而且还要跟人们分享他对北平的爱。“忆”虽然也 带有主观情绪，但是情感上显得过于平静和理性。
“文化大革命”初期，1966 年 8 月 24 日因被迫害而弃世。
作品 评价
长篇小说《离婚》《骆驼祥子》《四世同 堂》《正红旗下》，中篇小说《月牙儿》 《我这一辈子》，短篇小说《微神》，话 剧《龙须沟》《茶馆》，散文《济南的冬 天》，等等。 中国现代作家。老舍以讽刺幽默和诙谐 轻松的风格，赢得了人民的喜爱，被授 予“人民艺术家”的称号。
大庭广众之下呢？
一、了解行文脉络
二、把握文章主旨 这篇散文描绘出了作者心目中的属 于自己的北平，并运用对比手法和诗一般 的语言，表现出了作者对故乡的喜爱、眷 恋、思念之情，强调了作者与北平之间的 我中有你、你中有我、密不可分的独特感 受，同时也体现了一个平民知识分子深沉 而热烈的乡土之恋。
一、阅读课文第 1～3 段，思考并回答以下问题。 1．[分析结构]如何理解文章第 1 段在全文中的作用？

• 代表作：长篇小说《-----》、《-----》 话剧《---》、《-----》 这些都是写北京的。
作者介绍
• 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍 予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒 姓的贫寒家庭，满族。老舍的写作中充满 着“平民意识”。 • 1951年，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而 被授予“人民艺术家”称号。
想北平
老舍
学习目标
1、学习对比手法，学习作者从平凡的事物入 手，抒写自己的主观感受和感情的方法。 2、品位老舍作品的语言特色。 3、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡 之情。 。
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的 土地。得意时想到它，失意时想到它。逢 年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽 阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感 情褪色：这就是乡土情结。
“雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。”“果子不少是从 西山与北山运来……进了城还带着一层白霜儿”
你、你中有我的融洽与整个北平的历史、文化和我的心 灵融为一体进行类比，这种感情是深刻的。
•那么他爱的是北平的什么？ 各有什么特点？
（第4节）特点 （第5节）特点 （第6节）特点 （第7节）特点
动中有静（复杂又有 边际） 布置匀调 （人为之中 显出自然） 物产丰 富（花多菜多 果子多） 接近自然 （享受闲趣）来自犷(guǎng) 粗犷
• 阅读要出学生实际出发，让他们读懂文章 • 方法找对象，线索 思路 整合 • 根据对象理清每段内容，思路然后加以整 合
• 题解
想北平
• 1、想为什么不能改为写？ 明确：想，是带有浓烈的主观感情；写， 只是客观的描写。一个“想”字就暗示出 作者不仅要描述北平，而且要把自己对北 平的爱与读者分享。而且，当时的老舍是 一位“漂泊的旅人”。 2、北平，即北京。1928年北京改为北平， 1949年，又改为北京。“我的北平”。

抒发对故乡深沉热爱之情
对故乡的眷恋
作者在文章中表达了对故乡北平深深的眷恋之情，通过描绘故乡的自然风光和 人文气息，让读者感受到作者对故乡的深厚感情。
对故乡的期许
作者在表达对故乡的热爱之情的同时，也表达了对故乡未来的期许和希望。他 希望故乡能够保持自己的独特风情和人文气息，同时也能够不断发展和进步。
通过北平与巴黎的对比，深深 表达了作者对故乡眷恋之情。 本文于2004年入选江苏（凤凰 ）教育出版社高中语文必修一 教科书。
时代背景：20世纪30年代北平社会风貌
20世纪30年代的北平（今北京）正处 于一个特殊的历史时期。当时的中国 正经历着内忧外患，社会动荡不安。
在这个时代背景下，老舍创作了《想北 平》，通过描绘北平的日常生活和社会 风貌来表达对故乡的深深眷恋之情。
格、游览注意事项等。
互动问答
在介绍过程中，鼓励其他同学积 极提问，通过问答形式加深对景
点的了解和记忆。
创意写作
启发思路
引导学生回忆自己在家乡的美好时光，思考家乡的自然风 光、人文景观、民俗风情等方面给自己留下的深刻印象。
创作
让学生以“我眼中故乡”为题，写一篇短文，描述自己对 故乡的情感和记忆，可以通过描绘景色、叙述故事、抒发 情感等多种方式表达。
主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆 》等，被誉为“人民艺术家”。
老舍的作品以描绘城市贫民生活和社会底层人物著 称，具有浓郁的地方色彩和独特的艺术风格。
《想北平》创作背景
《想北平》是老舍于1936年在 青岛所写的一篇散文。
当时，作者身处异地，在战乱 的岁月中，思念他挚爱的北平 。在作者心中，对北平的爱是 超越时空的，对北平的回忆是 无法忘怀的。
02

思乡爱家
----文学作品中 永恒的主题
月 是
“漂泊的旅人”
故
乡
明 “乡关何处”
“漂泊的旅人” 人
《想北平》 异地
思故乡 与
思故乡 故
《我心归去》海外
眷亲人
乡 的
念祖国 特
《乡土情结》 家
“乡土情结”
殊 感
爱国思想 情
想 北 平
1、老舍对故乡北平怀有一种什么样的 情感？ 这种情感达到了什么程度？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A、特殊关系
北平与“我”的心灵相粘
我合 和 “我”最初的知识与印 北 象得自北平 平 “我”的性格和脾气许
多是古城赐给
B、平民情结
胡同
塔影
古城墙
小蝌蚪
嫩蜻蜓
想北平
文中写出了“我”眼中的北平特色， 写出了平民眼中的常见事物，为什么 题目叫“想北平”，而不用“写北 平”？
我真爱北平。
真想念北平呀！
似爱母
母子情深
爱北平 说不出
难以言表
要落泪
最佳形式
2、老舍爱的北平是什么样的北平？
北 相似太极拳 平 空地成美景 特 色 花菜果子多
动中有静 显出自然 接近自然
北京故宫
北 京 紫 禁 城
北 京 天 坛
北 京 圆 明 园
北京颐和园
北京八达岭长城
北京四合院
3、北平是故都、是大都市，可写 的东西太多了，作者为什么写出 的是日常生活中的事物和画面？ 又为什么写得如此具体、细腻？
老舍(1899—1966)，原名舒庆春， 字舍予，满族。不论是从作品数 目,还是从字数上看,可以说,老 舍作品的大部分是写北京的。这 构成了老舍著作的一大特点。它 们的“北京味儿”很浓。