茉莉花小学音乐湘文艺版四年级上册课件

柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美
想象我们置身在茉莉花丛中， 满园芬芳，然后深深地闻一口花香 （吸气），我们闻到茉莉花的芬芳， 再缓缓地吐气（呼气）。用心体会 茉莉花的美丽。
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 情 绪 饱 满、气 息 连 贯
中强
强
中弱
中强
渐弱
小 小 歌 唱 家： 你会用闻花香时吸气的感觉来 演唱歌曲吗？通过欣赏下面的视 频，体会歌唱家演唱《茉莉花》 时的状态、情绪。
又芬 香芳 又美 白丽 人满 人枝 夸桠
• 茉莉花是印尼国花， 原产于印度，西汉时 代传入我国，叶片四 季常绿，青翠欲滴。 越冬种植，六七月间， 便是它怒放的季节了。 因其花洁白素雅，芳 香沁人心脾，故有 “天下第一香”的美 称。
自 学 乐 园（一）：
有感情的朗读歌词，并把你认 为该唱强一点的乐句用笔在书上 标记出来。
பைடு நூலகம்
• 闭眼认真聆听图兰朵传说中的 背景音乐 • 《东方升起的月亮》
• 这首曲子所用的旋律正是江苏民歌《茉莉 花》的旋律。而刚才所讲的美丽的传说， 是100多年前意大利的著名歌剧家普契尼所 创作的歌剧《图兰朵》，在剧中把《茉莉 花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一。 从此，《茉莉花》的芳香，随着这部经典 歌剧走遍了世界各地
江南水乡
江南水乡
茉 莉 花 柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花。 芬芳美丽满枝桠， 又香又白人人夸。 让我来将你摘下， 送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
做一做：
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
四年级音乐课
《茉 莉 花》

范唱
伴奏
基本情况
江苏自古繁华，且山清水秀，人们安居 乐业。因此，江苏民歌以欢快、活泼， 歌唱美好生活为主题的歌曲比较多，例 如：《紫竹调》、《采红菱》、《拔根 芦柴花》等。
范唱
伴奏
夏天的昆虫
范唱
伴奏
音乐欣赏 回忆一下民歌的相关知识
民歌是人民反映生活、表达情感而“集 体”创作的，在群众的口头传唱中不断 得到加工，音乐语言简洁洗练，音乐形 象鲜明生动，表现手法丰富多样。 我国各民族、各地区民歌绚丽多样。主 要体裁有：
第一课 茉莉花
湘艺版四年级上册 汇报人姓名
汇报日期
导入
2004年8月29日，雅典奥运会闭 幕式上，中国小姑娘在大红灯笼
的造型上，唱起一首歌曲《茉 莉花》，打动在场的所有观众
课堂思考
1.歌曲的旋律是什么样的
A.婉转细腻柔美 B.粗狂豪放抒情
2. 歌曲给你一个什么样的情绪感受 ？
A歌 3.小调
听赏
课堂小结
同学们，民族的就是世界的。我们 应当为中国音乐走向世界而感到骄傲！为 我们是中华儿女而感到自豪！
谢
谢

Байду номын сангаас •
12、强健的体魄，是您最大的财富。
•
13、节食少求，多笑少愁，排除杂念 ，逍遥 自由。 学而不 厌，诲 人不倦 。
•
14、人生的道路有成千上万条，每一 条都要 它各自 的风貌 。
•
15、生活象面镜，你悲他就哭，你喜 他就笑 。
•
16、不要走邪道，否则会坐牢。不要 走黑道 ，否则 会挨刀 。
下课
江苏民歌
•《茉莉花》
猜一猜
为什么总有一头牛跟在一朵花后跑? 打一花名 谜底：牵牛花
这里没花开放。请问叫什么花？ 谜底：梅花
打一花名
• 歌曲学唱
听歌曲回答2个小问题！
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃
B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美
B、粗犷豪放抒情
现在你们会唱《茉莉花》了吗？ 让我们一起唱一遍吧！ 可以回家唱给爸爸妈妈听哦！

小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）茉莉花》优质课课件
公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
教学内容（课题）
第一课
1、歌曲《茉莉花》
教材和学情分析
教材分析：
《茉莉花》是一首流传于全国各地的民族歌曲。

它有多种版本，其中比较流行的是江苏民歌，江苏民歌《茉莉花》起源于明代的一首民歌《鲜花调》，它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律优美，极富江南民歌清秀细致的特征。

歌曲通过对茉莉花的赞美，表露了人们爱花、惜花、护花的情怀及对生活的向往与热爱。

这首歌采用民族五声调式表现出民族音乐的特点。

《茉莉花》作为典型的中国民歌，18世纪末叶，曾被传到了欧洲、南美等地并广为流传。

意大利作曲家普契尼还将《茉莉花》的曲调用作歌剧《图兰朵》中女声合唱的素材。

《茉莉花》已被人们称作中国的“第二国歌”，已在诸多重要场合登堂，如宋祖英第一次将这首歌带到悉尼金色大厅中去演唱，在2004年雅典奥运会闭幕式上，在亿万观众的注视中，中国5岁的小歌手陈天佳也唱响了人们熟悉的《茉莉花》。

学情分析：
四年级学生已在低年级的学习中对音乐知识有了简单认识，能认识简单的节奏符号。

能对歌曲的演唱情绪作出简单的反应并能有表情地演唱，感受节奏的快慢，能用不同的速度、力度等加以表现。

教学目标
1、情感目标：通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。

2、能力目标：通过理解和感受音乐作品，培养学生的欣赏和审美能力。

3、知识目标：通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》，使学生了解民歌的演唱。