老师读书心得让每一位儿童都成为作者读后感

小学教师读书心得体会16篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!小学教师读书心得体会16篇下面是本店铺分享的小学教师读书心得体会16篇中小学教师读书心得体会，供大家阅读。

老师念书心得《让每一名儿童都成为作者》读后感《让每一名儿童都成为作者》这本书的作者是刘俊祥，取得这本书是机缘巧合。

XX年我有幸和学校一年级课程整合组的老师一路到鄂尔多斯万佳小学参加了以“主题阅读”为主题的观摩研讨会，那时主办方建了一个群，听课教师都加了进去，听课进程中有听课教师听后感网上交流互动环节，我参加了，并意外的被抽中幸运者，于是获赠了刘俊祥老师的这本书，还取得了刘老师的亲笔签名。

看这本书的书名，就明白肯定是和写作有关的。

写作和阅读是紧密相连的两个好朋友，全书以“主题阅读”为研究内容，收录了很多关于案例。

比如“在读写之间找到价值点”中讲到：传统语文教学大约14可是完成4篇课文的学习，而主题阅读用一样的时间却完成22篇文本的学习，增量提质。

在主题阅读课堂里，每一个儿童都是读者，每一个儿童也都是作者。

把儿童看做读者，课堂才真正属于学生，把儿童视为作者，相信每一个学生都有自我表达的本领。

只有这样，语文课堂才能实现它应有的价值。

主题阅读，将相同类型的文章放到一路学习，一课一得，提高了学习的效率，也增强了学习的内容的巩固。

关于阅读，有一种这样的说法：未来的文盲，不是不识字，而是不会阅读。

《学习的革命》这本书中提出：人类今天知道的东西，到明天就会过时。

真正的革命不只在学校教育中，它在学习如何学习、学习你能用于解决任何问题和挑战的新技能。

所以终身学习对于每一个人都显得很重要，而带有探讨性的阅读无疑是学生未来取得新知的重要途径。

阅读是人们获取知识的有效途径之一，语文教学的最终目的无非是阅读与习作。

而现在的语文教学，教师一般以教材为依托，以教学参考书为标准，找出若干个知识点，引导学生找出标准答案。

这样的教学模式，无疑不能完成语文的使命。

在这个前提下，刘俊祥老师提出了主题阅读。

一、什么是主题单元阅读呢“大单元教学”以教材为主体，以“主题阅读系列读本”——《主题读写》《经典朗诵》为两翼，在课堂上学习教材的同时，引导学生读相同类型、相同作者的文章，做到由一篇文章到多篇文章、整本书、一系列书的阅读，实现以文带文、读写联动、“创意性学习”“线上线下互动学习”，将课外阅读真正引进课堂。

幼儿园教师读书心得体会(合集15篇)幼儿园教师读书心得体会1作为一名教师，从书本中吸取知识是再正常不过了。

但作为一名幼儿园的幼教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。

在这个信息发达的时代，信息和知识的获取变得方便，但同样，生活的节奏也变的更快了。

在这样的情况下，我很少再有机会去接触书本，甚至是电子书籍。

而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参与阅读的要求。

尽管很意外，但是对我来说，也不失为一种难得的充电机会。

对于这次的阅读，我选择了基本与幼儿相关的书籍以及一些童话。

这些都能给我的工作带来帮助。

以下，是我读书的心得体会：一、对幼儿知识书籍的感受这次的阅读，给了我很多的收获，尤其是这些幼教知识书籍，这些书籍记载的都是一些篇幅较短的实用知识经验，我每次都是趁着幼儿午睡或者自己休息的空闲时间来阅读。

尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的帮助可不小。

这些看似简单的知识中，有不少都是非常实用性非常强的经验！我们老师之间常常互相交流，但是却渐渐的沿用了一套在学校中教导的方法。

但是通过阅读，我学习到了不少更为出色的小技巧。

这些不仅给我的教学带来了新的方式，更让我在各种活动和游戏中想出了不少的好点子！大大的丰富了我的教学。

此外，我也学习到了不少的幼儿知识，并且认识到了我们平常一些习惯中的错误，我不仅仅自己吸收了这些经验，并且还和老师们交流，经验，将自己的收获交流了出去，让读书的效益更大化！二、对童话阅读的体会选择了童话，本身是为了让我能更多的掌握也些教学材料，也能成为一些实用的比喻。

但是，通过童话的阅读，我发现受益的不仅仅是幼儿，看着这些童话中的美好故事，我自己也深受其感染，在教学中要和更能理解幼儿们的行为习惯，并且能更好的去引导他们。

童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种帮助。

三、心得感受此次的阅读，不仅仅丰富了我的知识，更是让我更加的热爱这份工作。

同时，我也在阅读中认识到，自己如今的知识并不足以完成教学，作为一名教师，我必须不断的累积，不断的丰富自己！为此，我会好好的保留这个阅读的好习惯，在今后的也不断的提升自己！幼儿园教师读书心得体会2古人云：“师者，传道，授业，解惑也。

幼儿老师读书心得作为一名幼儿老师，我深感读书对我的教育教学工作具有重要的指导意义。

通过阅读各种书籍，我不仅能够不断提升自己的专业素养，还能够拓宽视野，增长知识，丰富教学内容，提高教学质量。

在过去的一段时间里，我有幸读了一些优秀的教育类书籍，下面我将分享一下我的读书心得。

首先，我读了一本名为《幼儿教育》的书籍，这本书主要介绍了幼儿的发展特点、教育原则和方法。

通过阅读这本书，我对幼儿的认知、语言、运动、社会情感等方面的发展特点有了更深入的了解。

同时，书中还结合了一些具体的案例分析和教学方法，使我对教育工作的实际操作有了更多的思考和启发。

我认为，作为一名幼儿老师，我们首先要了解儿童的特点和需求，只有在深入了解的基础上，才能更好地教育和引导幼儿。

其次，我读了一本名为《幼儿教育心理学》的书籍，这本书主要介绍了幼儿的心理发展特点和心理教育方法。

通过阅读这本书，我对幼儿心理的认识有了更加深入的了解。

书中详细介绍了幼儿期的认知发展、情绪发展、社会化发展等方面的特点，并提出了相应的教育方法。

通过学习这些知识，我能够更加理解幼儿的行为背后的心理需求，及时给予他们关怀和支持。

同时，书中还介绍了一些心理教育的方法，比如说鼓励幼儿自我探索、提供积极的反馈和引导幼儿进行合适的情绪调节等。

通过运用这些方法，我发现幼儿在情绪和行为上有了明显的改善，与我建立了更加良好的互动关系。

另外，我还读了一本名为《游戏教育》的书籍，这本书主要介绍了幼儿游戏的重要性以及如何进行游戏教育。

通过阅读这本书，我对游戏教育的意义有了更深刻的认识。

书中强调了游戏对幼儿认知、语言、社交等各方面的发展的积极影响。

同时，书中还介绍了一些有效的游戏教育方法，比如说提供具体的游戏材料、给予适当的引导和监督、关注幼儿的情感需求等。

通过运用这些方法，我发现幼儿对游戏更加积极参与，游戏中的学习效果也得到了显著提升。

除了这些教育类书籍，我还读了一些有关教育心理学、儿童文学、绘本设计等方面的书籍。

幼儿教师读书心得体会（通用10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、实习报告、祝福语、心得体会、党团资料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, speeches, contract templates, internship reports, blessings, insights, party and youth organization materials, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!幼儿教师读书心得体会（通用10篇）通过阅读，幼儿教师可以更深入地理解儿童发展和教育方面的知识，提升自己的专业素养。

作为一名教师，我深知阅读教育著作的重要性。

教育著作是教育思想的源泉，是教育实践的指南。

通过阅读教育著作，我深刻地认识到教育的真谛，提升了自身的教育素养，也为教育教学工作提供了有力的理论支撑。

以下是我阅读教育著作的心得体会。

一、教育著作让我认识到教育的本质教育著作让我认识到，教育的本质是培养人。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品格、情感、能力。

在教育过程中，教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展。

正如苏霍姆林斯基所说：“教育者的首要任务，就是使每个学生的心灵都能得到自由而全面的发展。

”在阅读教育著作的过程中，我逐渐认识到，教育是一种心灵的艺术。

教师要用爱心、耐心、责任心去关爱每一个学生，关注他们的成长，引导他们走向正确的道路。

教育不是一种简单的知识传递，而是一种情感的交流、心灵的碰撞。

教师只有用心去教育，才能让学生在快乐中学习，在成长中收获。

二、教育著作让我学会了如何做一名优秀的教师阅读教育著作，让我明白了如何成为一名优秀的教师。

以下是我从教育著作中学到的一些宝贵经验：1. 做好榜样。

教师是学生的楷模，要用自己的言行去影响学生。

在教育著作中，我了解到，教师要以身作则，做到诚实守信、勤奋好学、乐观向上，让学生在潜移默化中受到感染。

2. 关注学生个体差异。

每个学生都是独特的个体，有着不同的性格、兴趣、需求。

教育著作告诉我，教师要学会尊重学生的个性，关注学生的差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。

3. 创设良好的学习氛围。

教育著作强调，教师要为学生创设一个民主、和谐、充满活力的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习，激发他们的学习兴趣。

4. 培养学生的创新能力。

教育著作指出，创新是教育的灵魂。

教师要注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，让他们在未来的社会中具有竞争力。

5. 注重家校合作。

教育著作强调，家校合作是教育的重要环节。

教师要主动与家长沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

精选教师读书心得体会范文合集8篇教师读书心得体会篇1《读书是教师最好的修行》一书，收录了作者对50本经典书籍阅读后阐发的感受。

作者10年来坚持每周阅读一本书，并写一篇读后感，十年如一日。

书中有很多__我在报刊上曾经阅读过，但打开浸着墨香的新书，发现这些似曾相识，而今，又经推敲修订过的文字，被作者精心架构在了五个小专辑里，足见作者的用心。

这不是一本普通的文集，而是内在有着严密逻辑的教师阅读图谱。

书中作者列举的书，我也曾跟着买了不少，但认真阅读，能够引发自己新的思考的书，不多。

但阅读《读书是教师最好的修行》时，偶尔还会翻出对应的书籍，愈发感受到常生龙先生阅读的思考之深及论述之广。

常生龙先生的这本《读书是教师最好的修行》一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。

每个专辑里的选书，都是作者精心挑选的，比如在“教学即创造”中，作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。

于老师是大家公认的当代教育家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然、朴实中显功夫，他的课堂学生学得开心，也学得扎实。

作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。

没有干巴巴的说教，但道理却深入人心。

再看其它专辑，同样可见作者多层面架构的心愿。

所选著作涉及面广，作者有中外名家，也有一线教学精英、新秀。

所列内容有方法介绍类，有前沿、理性的观念引领类，也有传统经典名著导读类。

作者把这些内容有序列地搭配、组合在一起，呼应着每一辑的标题主旨。

在这个书籍浩如烟海的时代，读一些经典书籍是捷径也是正道。

教师如果有心，认真阅读每一辑的书目，犹如一张教师阅读图谱，若能按图索骥，闲暇时多读上几本，再围绕对应主题，思考相关问题，相信一定会收获多多。

看书，人人都行，但是阅读，并不是人人都会。

当然，这里除却休闲式的随性阅读。

教师阅读专业类书籍，有时因为获取的信息比较直观，只需浏览即可，但更多时候是需要细心阅读的。

语文老师读书心得体会6篇语文老师读书心得体会1一段时间以来，我认真拜读了教育家陶行知先生的教育专著，陶行知先生是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。

他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。

他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。

其中，最受启发的是陶行知先生的两段名言：（一）我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。

总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

新课程标准下的教科书与以往传统教科书有很大改变，多以学生生活、活动为主，但是每个学校每个年级的学生认知情况不同，因此在教材的选用上也不同。

教材内容是死的，作为老师我们应该根据学生情况来创新教材，自主创新“活教材”，以实现创新教育。

（二）“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。

在课程改革的今天，陶行知先生提出的“六大解放”思想，在近一个世纪后的今天，它仍历久弥新。

他的思想与我们今天课程改革所提出的观点可谓不谋而合。

在多年的教学实践中，我深切体会到，认真学习并努力实践陶先生“六大解放”的思想，有助于爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创造思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，从而达到培养学生创造能力的目的。

陶先生说：‘有了这六大解放，创造力才可以尽量及挥出来‘。

教师读书心得体会(15篇)教师读书心得体会1这个暑假，读到了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书，惑受颇涂、受益匪浅。

书中写的很实在，里面讲述的一个个案例更是折射出李镇西老师在班主任工作中的无穷智慧。

正如书本开头的序：永远的班主任中所写：“教育不能没有爱，但爱不等于教育。

”教育需要爱，教育还需要智慧。

读了这本书我在思考我常常为他的一些别出心裁的教育设计，教育艺术所打动，例如他向学生索要教师节的“礼物”，例如他创意编写的“班级史册......”序作者的这些思考带动了我确实李镇西老师的教育智慧为何这么多，源于哪里，读完书本，我有体会，也得出了答案：这一切都有源于李老师对学生对教育事业的热爱。

他以融入学生当中为快乐，以从事教育劳动为幸福，当他攸着自己感到快乐的事，就会以饱满的热情投入其中，他的内在积极性便被充分的调动起。

他的心里理潜能便被激发出来。

它的教育才能便很好的发挥出来。

而当他的工作取得成就以后，当他得到学生们的爱戴以后，他享受着学生们给予的关爱。

体验着教育劳动的幸福，并从中受到莫大的鼓舞，而这些又激动着的他更进一步的发挥他的智慧，如此往复，形成一个良性循环。

对照李镇西老师我想了想自己当班主任的时间很短，但感受依旧颇涂，这两个月的时间极其的充实，看着孩子们为跑操比赛而不断练习，听着他们一声声嘹亮的口号，我很开心开着他们为了装扮教室而比量着各种尺寸，开动各自的智慧来想格局分布，我更开心，看着他们为了班级文化建设的评比而调动所有可以调动的人脉，不断的拉票，看着票的数据从倒一一路追升到第二，我开心更多的是差异，我爱这些孩子们，不讨论名次结果，我更享受的是看到他们为一件事全班凝聚，奋力拼搏的过程。

确实，我从中得到了乐趣，也取得了继续为他们努力下去的决心。

确实“热爱是最好的老师”这句话我深深体会到了。

现在推崇素质教育，何谓素质教育，首先应该是充满人情人道人性的教育，一个受孩子衷心爱戴的教师，首先一定是一位富有人情味的人。

教师读教育名著读书心得体会优秀13篇教育名著读书心得篇一这个假期，我一口气读完了《爱的教育》，真的非常喜欢，也让我很震动：书中一个个小故事很平凡很质朴，但却非常真实，其中蕴含的浓浓的：“爱”，更是激荡于胸，让我久久不能忘怀。

这本书以一个意大利小学生安利柯写日记的形式，记录了发生在他小学四年级期间所发生的一个个小故事。

故事里，有善良高尚的卡隆，他总是挺身而出帮助弱小者；有聪明懂事的德罗西，他学习优秀，却从不骄傲；有勤奋好学的斯代地，他不善言辞，却毅力非凡；更有可爱可亲、慈爱温和的新老师，以及热切爱着小主人公并给他指引的爸爸妈妈……这里洋溢着浓郁的亲子之情、师生之情、同学之情，还有小小少年的爱国之心，小主人公在“爱”的氛围中渐渐成长起来。

书中的故事，我最喜欢的是《少年爱国者》。

这个故事讲述的是一个贫穷的意大利少年，乘坐轮船去热那亚，船上的几名乘客看他可怜，就掏出了一些钱给他。

虽然少年很需要这些钱，可是当他听到这几名乘客对自己的祖国指指点点的时候，他忍无可忍了。

他抓起铜币，劈头盖脸地向他们砸了过去，愤怒地说道：“你们这些可恶的家伙，居然侮辱我的祖国，我不要你们的钱。

”读到这里，我的心沸腾了，我深深地被少年强力的爱国之情打动了。

如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。

也许它听起来很空洞，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。

爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但在我看来——爱世博大的、无穷的、伟大的力量。

教育名著读书心得篇二“生活教育与生俱来，与生同去。

进棺材才算毕业”。

生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。

生活教育是在批判教育脱离生活实际。

陶行知先生的这一席话，让我对他的教育名言“生活既教育”有了深刻的理解和认识。

他把生活即教育论述的如此完美，高度如此之高，让人震撼，震撼于他的精辟和深刻。