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六年级上册第十三课课堂笔记
以下是一篇六年级上册第十三课《一夜的工作》的课堂笔记：
一、生字
讨论：本课的生字大多数都是常见的，你觉得哪些字的字音容易读错？你用什么方法识记的？
二、词语
1. 理解词义
“奔波”指“为了一定目的而忙忙碌碌的奔走”。
结合周总理一夜工作的目的及上文的讲述理解词义，可用演示法帮助理解“奔波”。
2. 选词填空。
一夜的工作一天的工作量
每个词都有两部分组成，前一部分是时间，后一部分是工作量。
前一部分是已知的，后一部分是未知的。
在选词填空时要注意前一部分所表示的时间与后一部分所表示的工作量的关系。
三、内容理解
1. 本文主要写的是谁？写的是一件什么事？
本文主要写的是周总理，写的是他一夜的工作。
2. 一夜的工作是怎样的情况？哪些词语概括了总理一夜工作的特点？
总理这一夜的工作是极其繁重、劳累的，文中用了“审阅”、“浏览”、“批阅”、“咨询”、“安排”等词概括了总理一夜工作的特点。
其中用得最精妙的是“浏览”一词，它恰当地概括了总理读文时的快速和专注的神情。
3. 哪些句子直接点明了总理一夜的工作？请读一读，谈谈自己的体会。
“他每一夜都是这样工作的是为了什么？”这是一句反问句，体会到了什么？
这句话的意思是：周总理每一夜都是这样工作，正是为了人民的幸福。
这是作者目睹周总理一夜工作后发出的感慨，也是作者代表所有看到过周总理一夜工作的人发出的感慨。
这句话进一步表达了作者对周总理的崇敬和爱戴。
《一夜的工作》读后感《一夜的工作》读后感450字（精选28篇）品味完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？你想知道读后感怎么写吗？以下是小编帮大家整理的《一夜的工作》读后感450字（精选28篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《一夜的工作》读后感篇1我怀着十分激动的心情读完了《一夜的工作》一文。
敬爱的周总理夜以继日地忘我工作的精神，为中华民族操劳的情景、简朴的生活都给我留下了深刻的印象。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说‘我今晚要批这些文件……时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少件啊，几百件吧？不，或许成千件呢！看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢！周总理啊，周总理！您真是为人民操碎了心呀！文中还有一段：值班室的同事送来两杯热气腾腾的绿茶和一碟花生米，放在写字台上。
总理叫我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数……这段描写十分感人。
多么简朴的总理啊！一夜的工作，喝的是一杯茶，吃的是花生米，这与那些滥用职权、花公款大吃大喝的人相比是何等的伟大！总理是伟人，也是凡人。
他之所以成为人民公认的伟人，就是因为他平时以凡人的标准来要求自己。
我虽是一名小学生，读了此文我懂得了这样一个道理：要想将来为人民多做点事就必须以周总理为榜样。
从现在起，学习上刻苦，生活上简朴。
《一夜的工作》读后感篇2今天，我学习了何其芳描写周总理的文章，就是《一夜的工作》。
课文说的是：作者陪周总理审阅稿子，并且亲眼目睹了周总理整夜工作的事情。
周总理用自己的行动实践着“为人民服务”的思想。
为后一代树立正确的学习榜样。
我对周总理最初的印象，就是那句惊天地泣鬼神的“为中华之崛起而读书”。
我细细的品读着当看到“你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你”，我的心头涌起一股巨浪。
周总理叫“我”先去睡一觉，而自己呢？却在不辞劳苦的批阅文件，周总理为了国家，为了人民，不爱惜自己的身体；他为了人民的利益，每天工作的昏天暗地；为了伟大的国家，每天工作的废寝忘食；为了中国这个庞大的集体，每天都孜孜不眷的工作。
《一夜的工作》读书笔记11篇《一夜的工作》读书笔记1第一次“文代大会”指1949年7月在北京召开的全国第一届文艺工作者代表大会。
会上，周总理作了报告。
作者何其芳（当）担任大会秘书长，负责整理周总理的报告。
他把整理好的稿子送给周总理审阅，周总理要他在夜间陪他一起审阅，第一次亲眼见到周总理一夜的工作。
“一夜的工作”就是工作了一夜。
文题用《一夜的工作》来（标）表示，不但记录了周总理彻夜不眠、治国安邦的真实情景，（是）使人如临其境，历历在目；而且，这个标题还是周总理无私奉献、死而后已的一生缩影，令人心悦诚服、念念不忘。
这篇（技术）记述了作者陪周总理审阅一篇稿子，亲眼看到周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，表达了作者对周总理无比热爱、无比崇敬的思想感情。
1975年6月1日周恩来总理住进了医院。
周总理入院以后还一直坚持办公。
每天由秘书挑选文件，交邓大姐带到医院。
开始时，周总理亲自批阅文件，看参考，看报纸等。
后来病情发展，便逐渐由邓大姐来念文件。
因为总理平时工作异常繁忙，时间上赶不准，所以没有听广播的习惯。
住进医院后就由卫士和护士轮流给总理读报纸，大小消息都得念，一点也不能马虎。
周总理在病床上工作仍然那么认真。
甚至在上手术台之前还要批阅文件。
住院的日子里，不仅没有改变，相反还加快了自己的工作节奏，一再要求医务人员要把治疗和他的工作统一起来，治疗要适应、配合工作，要使工作不受影响和干扰。
他经常是连续工作十几个小时。
周总理这种把个人生命置之度外，对工作高度负责的事举不胜举。
周总理，您是伟大的，是高尚的，是无私的！《一夜的工作》读书笔记2今天我认认真真地读了《一夜的工作》，敬爱的周总理日以继夜地忘我工作，为国家的事情操劳时的情景，给我留下非常深刻的印象。
__里的这一节让我感受至深：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈……有时停笔想一想，有时问我一两句。
”这一节写了周总理对工作的态度认真、严肃，也说明了周总理为了中华民族腾飞，不辞辛劳。
《一夜的工作》读后感《一夜的工作》读后感1今天，我们学习了《一夜的工作》这篇课文。
学完之后，我的心头思绪万千。
《一夜的工作》主要写了周总理彻夜的工作，十分劳苦;日常生活，十分简朴，文中有许多地方都很感人。
总理的工作十分劳苦。
他日理万机，通宵达旦工作，要审阅“一尺来高的文件。
”工作量是多么大啊!读到这里，我不禁想起我们班的同学。
平时，老师作业布置得多一点，就有人乱说作业多。
有的同学做了2小时，就不耐烦了。
至于写一个晚上，谁都没有想过。
虽然周总理的工作很多，但是工作十分认真，一点也不马虎。
他不是浏览一遍就算了，而是“一句一句地审阅，看完一句就在那一句后面画一个圈，读着读着，我仿佛看见：夜已经很深了，在那静静得夜里，人们正在甜甜的梦里遨游。
在蓝蓝的也空里，只有一弯月儿和数不清的小星星一眨一眨的，它们静静地瞩目着总理，他们陪伴着总理，为他解除疲劳。
周总理身为国家领导，但生活却十分简朴。
总理的办公室“一座宫殿式的房子，”房子看上去很华丽，但总理办公室的摆设却极其简单“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”这是一个多么鲜明的对比啊!一个堂堂的国家总理，工作条件只不过是一个普通工作人员起码应有的条件。
这时，我想到了自己，平时吃的穿的挑挑拣拣，有时还为一些小事发火。
想到这里，我感到十分惭愧。
读着读着，我也被周总理工作劳苦，生活简朴的优良作风所感染。
这时我也和作者一样，想高声对全世界喊一声：“你们看见过这样的总理吗?”《一夜的工作》读后感2今天，我学到《一夜的工作》这篇课文，它让我感受到了周总理的生活是多么简朴，工作是多么劳苦，这使我一生受益!周总理是一个国家干部，我想，他的生活一定很富裕，工作的地方肯定装饰得富丽堂皇。
可是，当我读完课文后才知道，周总理的办公室陈设是如此简单。
“一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已”。
周总理工作后吃的夜宵很简单，“值班室的同志送来两杯绿茶，一小碟花生米，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
《一夜的工作》何其芳周总理在“第一次文代大会”上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
这一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒，他对我说：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是向我咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”我也站起来，没留意把小转椅的上面部分带歪了。
总理过来把转椅扶正，然后就走进后面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”1、从总理一夜工作中，你看到的是什么样的总理：2、看见了周总理一夜的工作，我想对总理说：。
《一夜的工作》作者简介
何其芳（1912．2．5-1977．7．24）
原名何永芳，四川省万县人。
1929年考入上海中国公学预料，曾发表新诗，开始发表作品。
1931年入北京大学哲学系，开始在京、沪的《现代》、《文学季刊》等刊物上发表作品。
其诗收入与卞之琳、李广田合集的《汉园集》。
散文集《画梦录》以绚丽的文采表现象征的诗意，创造出独立的抒情散文体，因而获1936年《大公报》的文艺奖金。
1935年北京大学哲学系毕业后，先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校执教，在现实影响下创作的《还乡杂记》等。
抗日战争爆发后，回到家乡和成都任教员，创办《工作》半月刊，发表了《成都，让我把你摇醒》等诗文。
1938年与沙丁、卞之琳一起奔赴延安、在鲁迅艺术学院工作，这期间有诗集《夜歌》，散文集《星火集》。
1944年后两次被派往重庆，进行文化界的统一战线工作，任《新华日报》社副社长等职，写下不少散文、杂文和评论文章。
1948年调中央马列学院。
从1953
年起，长期领导社科院文学研究所，并任中国作家协会书记处书记，主要致力于文学评论和文学研究的组织工作，论著有《关于现实主义》、《西苑集》、《关于写诗和读诗》等。
小学语文课本的《一夜的工作》，节选自他写的《回忆周恩来同志》一文。
《一夜的工作》教学实录之二1．抓住教学研读点“审阅”，感受总理工作的劳苦。
师：同学们，正如刚才有的同学所说，我们的总理为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳。
据他身边的工作人员讲，他平均每天的睡眠时间只有三个小时。
三个小时，简直令人难以置信！我们的总理是不是真的这样日以继夜地工作的呢？我们今天一起学一篇著名作家何其芳写的《一夜的工作》。
请同学们放声自由地读一读这篇课文──《一夜的工作》。
我建议，难读的地方请你反复读，围绕总理一夜的工作特别让你有感触的地方也请你反复读，听明白了吗？生：放声自由读课文。
（三分钟）师：可以交流了吗？你对哪个语段或者句子反复读了，为什么？谁先来读？生：我反复读了“室内陈设极其简单。
一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
”我觉得这些话有点出乎我的意料，因为身为国家总理，办公室居然这么简单。
我觉得他真是一个简朴的总理。
生：我反复读的是“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
”我从这些句子看出了周总理审阅文件十分认真，看每一句都是非常仔细的。
生：“总理站了起来，对我说：‘我要去休息了，我上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
’”我读了这一句十分感动，总理他一个晚上没有休息，只有上午睡了一觉，下午还要继续工作。
生：“总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：‘我今天晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
’”总理要批这些文件非常的累，非常的辛苦，而且非常关心自己的下属，让他睡觉，自己批阅文件。
师：同学们，初读课文，我们从课文不同的地方读出了自己不同的理解与感受。
我们再来从整体上把握一下，这篇课文主要讲了什么？总理这一夜在忙些什么？生：这篇课文主要讲了“我看到了周总理这一夜的工作”。
他都在认认真真地审阅每一个人拿来的稿子。
师：这是这篇课文的主要内容。
同学们，总理这一夜都在──审阅文件。
在你们的理解当中，“审阅”是什么意思？你能用自己的话说一说吗？生：“审阅”，我觉得是非常认真地看。
生：我觉得“审阅”的意思是审查和阅读。
师：从字面上来理解就是这样，对吧？审阅不仅仅是阅读，而且要审查，作为总理，还要作出批示。
同学们，请看大屏幕，上面有一份总理曾经审阅的文件，文件上的圈点勾画及旁边的文字就是总理的审查意见以及作出的批示，看到了吗？生：（齐）看到了。
2．研读总理怎样“审阅一份文件”。
师：同学们，如果我们要进一步地去了解总理是怎样审阅一份文件的，你们觉得，应该反复读课文的哪个段落？生：第四自然段。
师：对，就这个段落。
请同学们再次读读这个段落，一边读一边体会。
师：同学们，如果请你用一个词来形容总理是怎样审阅文件的，你会用哪个词？(一丝不苟、认真负责、专心致志、日以继夜)师：读了这一个段落，让我们强烈感受到了总理审阅文件时的那一分认真、仔细、负责以及一丝不苟。
其实这一切我们早就想到了。
但是，我又在想，我们真的都想到了吗？总理审阅文件的认真仔细的程度，总理审阅文件时的每一个细节乃至每一个动作，我们真的都想到了吗？有没有出乎你们意料的地方你们所没有想到的地方？生：我没有想到总理居然看一句就用铅笔在那句后面画一个小圆圈，他竟然是这样仔细地看这篇文章的。
师：请你注意朗读时的轻重缓急，读出你的出乎意料。
生：（有感情地朗读）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
”师：读得不错。
同学们，你们看一看，“一句”这个词，在这一句里出现了几次？出现了四次，也许读好了这个词，也就读好了这句话，请你们再来读一读。
生：自由感情读。
师：没想到的是总理一句一句地审阅。
同学们，这是蒋老师收集到的总理曾经审阅过的文件（教师手拿文件），我粗粗地数了一下，一共有400多句。
同学们，整整400多句啊，总理是怎样审阅的？请你通过朗读来告诉大家。
生：（深情地读）“总理一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。
”师：还有你没有想到的地方吗？请你来。
生：“他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
”总理这么忙，这么累，但是我没想到他批阅每一份文件都是“一边看，一边在思索”。
师：同学们，我们没想到的是总理一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
总理审阅文件的时候问旁边的专家一两句，就是这段话中哪个词的意思？生：我觉得是这段话中“咨询”的意思。
师：那么“备咨询”又是什么意思呢？生：就是“准备被咨询“的意思。
师：这里是“谁准备被谁咨询”？生：这里是“作者准备被周总理咨询”的意思。
师：同学们，从“咨询”与“备咨询”两个细节中，你看到一位怎样的总理？生：我从“备咨询”这个细节中，看出了周总理是一位工作认真负责的总理。
（不辞辛劳、虚心求教、谦虚、一丝不苟）师：同学们，我们有了新的理解，我们在读课文时要把这种理解体现出来。
我们一起来读好吗？“他不是普通的浏览”，读──生：（齐读）“他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
师：同学们，让我们再回到这份报告，请你迅速浏览一下课文的第一段，想想这份报告最初的作者是谁？生：这篇报告最初的作者是周总理。
师：是周总理自己！当我们联系上文知道了这一情况，再联系“有时停笔想一想，有时问我一两句”，你有什么话想说？生：我想说，周总理他对自己写的文章还这么认真仔细地阅读，他真是一个一丝不苟的人。
生：我觉得周总理的工作态度是极端认真的。
他自己写的稿子，他看到了有错误的地方一定要精益求精，把它改到最好。
师：好，同学们，带着自己这份理解，再来读读这句话，读吧。
生：自由读。
师：可以放开声音读，从这一段话中还有让你所想不到的吗？生：（略）……3．情境体验读总理怎样“审阅一夜文件”。
师：同学们，总理这一夜认真、仔细、一丝不苟审阅的仅仅是这一份文件吗？生：（齐）不是。
师：其实初读课文的时候我们就知道总理工作了一夜，请你再默读课文，究竟课文哪个地方写出了总理整整工作了一夜？你从哪里可以推想出总理这一夜都在认真仔细地审阅着文件？生：默读课文。
生：（说多处理由。
）师：同学们，下面让我们通过朗读，来感受总理这一夜是怎样审阅一份又一份文件的？同学们，你们知道，当夜幕刚刚降临，我们的总理就坐在了那张不大的写字台前。
他拿起今天所要审阅的第一份文件，只见他──生：（齐读）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看，一边思索。
”师：同学们，夜已经很静很静了，很多人包括作者已经进入了甜美的梦乡，但是我们的总理却依然坐在那张不大的写字台前，继续审阅着文件，只见他──生：（齐读）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看，一边思索。
”师：同学们，东方欲晓，晨曦微露，天就要亮了，我们的总理终于拿出了他今天所要审阅的最后一份文件，只见他依然──生：（齐读）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看，一边思索。
”师：有时停笔想一想，有时还要问我一两句，同学们，看到了总理一夜的工作，你有什么感受？生：我觉得总理工作非常辛劳。
生：我觉得这真不愧是我们新中国的总理啊！生：我觉得周总理的工作十分认真负责，而且精益求精。
生：我觉得周总理实在是太了不起了。
4．读写结合，感悟总理怎样“审阅一生文件”。
师：同学们，现在我想问的是，是不是仅仅是作者所看到的这一夜，总理才这样劳苦地工作？生：（齐）不是！师：其实作者跟我们想的一样，你从课文中哪句话看出来？生：我从课文当中“他每个夜晚都是这样工作的”这句话可以看出周总理每夜都是这样工作的。
师：同学们，作者只看到了总理一夜的工作，我们也仅仅读到了总理一夜的工作，我们凭什么说总理每一个夜晚都是这样工作的呢？让我们去看一段总理身边的工作人员所作的总理一天的工作记录。
1974年7月26日下午3时起床下午4时与尼累尔会谈晚7时陪餐晚10时政治局会议晨2时半约民航局同志开会晨7时办公中午12时去郊外迎接西哈努克亲王和王后下午2时休息师：同学们，尽管这是一份简简单单的记录，但是你一定有新的发现，有话想说。
生：我从这份文件中可以看出周总理每天休息的时间很少很少，他第一句写了“下午三时起床”，最后一句写了“下午二时休息”，这中间仅仅隔了一个小时而已。
师：我们可以确定地说这一天他只休息了一个小时。
生：我从这份报告看出周总理从起床到休息这段时间，他都在开会或者接见外宾，他没有一次是在中间休息的。
（低缓的音乐想起）师：同学们，可能我们并不知道，1974年我们的总理已经身患绝症，而且病情不断恶化，原本健康的他，这时候体重急剧下降。
许许多多的人，都劝他每天多睡两个小时，但是我们的总理却简单地说：“我做不到。
”同学们，面对这样的总理，你还有新的话想说吗？把你们想说的话迅速写下来。
生：写话。
（三分钟）师：同学们，你有什么话想对总理说吗？生：总理把自己的一生都奉献给了国家，给了千千万万的人民。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是你的品质。
您，永远活在人民的心中！生：总理，你的工作量是那么大，你的工作时间是那么长，你的工作态度又是那么的认真，你真不愧是人民的好总理啊！师：三个“那么”让你从三个方面感受到了我们的好总理。
生：敬爱的周总理，人民的好总理！你一心一意为人民，人民热爱你；你勤勤恳恳为人民，人民爱戴你；你鞠躬尽瘁为人民，人民尊敬你！5．个性化感情读作者心声。
师：是啊，你感觉到了一位鞠躬尽瘁的总理。
如果总理的心里不装着人民，人民的心里又怎会装着他？同学们，我们的作者何其芳看到了总理一夜的工作，联想到总理一夜又一夜的工作，心潮澎湃，百感交集。
请同学们读读课文的最后两个自然段，体会一下作者当时的心情和情感。
生：自由读最后两段。
师：同学们，作者当时是什么心情？生：作者当时是非常激动的心情。
生：作者当时是心潮澎湃，感慨万千的。
生：我认为作者当时是十分自豪的，他为新中国有这样的总理而感到骄傲。
师：同学们，作者当时是那么的自豪和骄傲，以至于后来他想对全世界呼喊，好像全世界的人都能听见他的声音。
我们一起来读一读那一段话吧。
