小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》

小班美术教案及教学反思《小乌龟穿花衣裳》一、教案概述《小乌龟穿花衣裳》是一堂面向小班幼儿的美术课。

通过制作小乌龟的花衣裳，培养幼儿的动手能力和创造力，同时引导幼儿发展对花朵的观察和理解。

二、教学目标1.让幼儿了解花朵的形状、颜色以及变化过程。

2.培养幼儿的动手能力和创造力。

3.引导幼儿学会运用简单的工具和材料制作花衣裳。

三、教学准备1.样品：制作好的小乌龟花衣裳。

2.材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。

3.工具：活动室、黑板、粉笔。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.玩具小乌龟的引入：教师拿出一只玩具小乌龟，向幼儿展示并提问：这是什么？幼儿回答后，引导他们描述小乌龟的外形、颜色等特点。

2.提问引导：教师继续提问：小乌龟喜欢什么？期望引导幼儿回答：小乌龟喜欢穿漂亮的衣服。

3.引入课题：教师说道：今天我们要帮小乌龟穿上一件漂亮的衣服，小伙伴们准备好了吗？第二步：呈现（10分钟）1.展示样品：教师向幼儿展示制作好的小乌龟花衣裳，并简单介绍制作材料和工具。

2.解释制作过程：教师耐心地解释制作花衣裳的过程，并呈现在黑板上供幼儿参考。

第三步：操作指导（35分钟）1.分发材料：教师向每个幼儿分发彩纸、剪刀、胶水和颜色笔等。

2.示范操作：教师示范如何用彩纸、剪刀和胶水制作花朵图案，并引导幼儿一起尝试。

3.指导互助：教师引导幼儿相互帮助，共同完成花衣裳的制作。

4.细节指导：教师关注幼儿的制作过程，及时给予细节方面的指导和帮助。

第四步：展示和反思（10分钟）1.组织展示：教师安排每个幼儿依次展示自己制作的花衣裳，并介绍自己设计的花朵图案。

2.教师点评：教师根据每个幼儿的表现和作品，进行简单的点评和肯定，并鼓励幼儿展示自豪感和成就感。

3.教学反思：教师可以借此机会和幼儿一起回顾整个制作过程，询问他们的感受和体会。

五、教学反思本节美术课以《小乌龟穿花衣裳》为主题，通过制作花衣裳的活动，旨在培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对花朵的兴趣和观察能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，知道小乌龟穿花衣裳的意义。

2. 技能目标：培养幼儿手工操作能力，学会用剪、贴、画等方法制作小乌龟穿花衣裳。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握制作小乌龟穿花衣裳的基本方法。

难点：培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在制作过程中充分发挥自己的想象力。

三、教学准备：1. 教具：小乌龟图片、花衣裳图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境：安静、舒适的手工操作环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，了解小乌龟的生活习性。

2. 讲解：教师讲解小乌龟穿花衣裳的意义，引导幼儿发挥想象力，思考如何给小乌龟穿上花衣裳。

3. 示范：教师示范制作小乌龟穿花衣裳的过程，包括剪、贴、画等方法。

4. 操作：幼儿按照教师的要求，动手制作小乌龟穿花衣裳，教师巡回指导。

5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿学会互相帮助、互相欣赏。

3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，适当调整教学内容和方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。

六、教学评价：1. 幼儿操作技能的评价：观察幼儿在制作小乌龟穿花衣裳过程中的动手能力、专注程度以及创新意识。

2. 幼儿情感态度的评价：通过幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对大自然的热爱、对小乌龟的喜爱以及团队合作精神。

3. 教师教学效果的评价：根据幼儿的反馈和作品展示，反思教学内容、方法是否适合幼儿，是否存在需要改进的地方。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的美术学习情况，鼓励家长参与幼儿的美术创作，共同培养幼儿的审美能力和创造力。

幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》教学背景本次美术课程面向幼儿园小班的孩子，通过教授《小乌龟穿花衣裳》这一主题，希望引导孩子们关注自然界中的生物，并通过手工制作的方式，培养孩子们的动手能力和想象力，同时加强他们的团队协作和沟通能力。

教学目标•培养幼儿园小班孩子对于生态环境的认识和关注；•培养幼儿园小班孩子对于色彩和造型的感知和认识；•培养幼儿园小班孩子的动手能力和想象力；•培养幼儿园小班孩子的团队协作和沟通能力。

教学内容第一节课：小乌龟的生活本节课程将引导孩子们关注小乌龟这一生物，并通过图片、视频等形式让孩子们了解小乌龟的生存环境、生活习性等。

同时，老师可以利用教具、游戏等方式来培养孩子们的认知和思考能力。

第二节课：小乌龟穿花衣裳在第二节课中，老师将引导孩子们制作小乌龟的花衣裳，培养孩子们的动手能力和想象力。

具体步骤如下：1.准备材料：彩纸、剪刀、胶水等；2.讲解制作方式：参考教材示意图，讲解如何剪裁彩纸，将彩纸叠成花朵形状等；3.示范制作：老师进行现场示范制作，提醒孩子们注意用剪刀的安全；4.让孩子们动手制作：老师监督孩子们进行制作，并给予必要的指导和帮助；5.互相交流：孩子们可以互相交流、展示各自的作品，增强团队协作和沟通能力。

教学评估本次美术课程的评估方式有以下几种：1.作品展示：每位孩子制作的小乌龟花衣裳将进行展示，孩子们可以互相展示、交流、鼓励；2.班级评选：老师可以根据孩子们的作品、动手能力、团队协作等方面进行评选，给予表彰和奖励；3.家长评价：老师可以通过向家长了解孩子们的学习情况和反馈，以评估本次美术课程的效果和改进方向。

教学后记通过本次美术课程的教学，孩子们不仅学习到了小乌龟的知识，同时也培养了自己的动手能力和想象力，加强了团队协作和沟通能力。

同时，本次课程也让孩子们对于自然界和生态环境产生了更多的关注和认识，希望这些知识能够在孩子们的更多生活中得到应用和发挥。

幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》一、教学目标1.能够听懂并模仿教师说话内容；2.能够细心观察身边的事物，并能发现事物的细节；3.能够掌握基本的色彩知识，并能够将其应用于绘画创作；4.能够通过绘画的方式表达自己的情感和想法；5.能够培养良好的想象力和创造力。

二、教学内容1.教师带领孩子们共同观察小乌龟的形状、颜色、大小以及纹理等细节；2.教师在布置任务的时候，会先简单的介绍一下本节课将要制作的花衣裳的概念，鼓励孩子们自己脑中想象出小乌龟穿上花衣裳的模样；3.教师为孩子们讲解彩铅的基本用法和颜色搭配的原理；4.孩子们开始动手制作小乌龟穿花衣裳的作品。

三、教学过程1. 首先，教师展示一幅小乌龟的图片，让孩子们一起观察，并引导他们去发现小乌龟的形状、颜色、大小以及纹理等细节。

教师：打开你们的眼睛，看看这张小乌龟的图片，它的头两侧有四个小角，眼睛不大不小，身上还有一些特别的花纹，那你们还发现了什么呢？2. 接着，教师简单介绍一下小乌龟穿花衣裳的概念，并鼓励孩子们自己脑中想象出小乌龟穿上花衣裳的模样。

教师：小乌龟可是个时尚达人哟！它穿上了一件漂亮的花衣裳，那你们想象一下，小乌龟穿上花衣裳的样子会是怎么样的呢？3. 接下来，教师会向孩子们讲解彩铅的基本用法和颜色搭配的原理。

教师：同学们，我们在制作小乌龟花衣裳的时候，有很多颜色可以选择，那么我们怎样将它们搭配起来呢？先看看这些基本颜色，你们喜欢哪些颜色呢？4. 最后，孩子们开始动手制作小乌龟穿花衣裳的作品，教师可以多方位指导，帮助孩子们实现自己的创意。

教师：现在，我们开始动手吧！你们可以用不同的颜色和纹路，想象一下小乌龟穿上漂亮绚烂的花衣裳是什么样的吧！记得观察好它的形状、颜色和纹路，想出自己喜欢的方案，然后再动手实现哦！四、教学效果通过本节课的教学，孩子们不仅学习了小乌龟的形状、颜色、大小和纹理等基本知识，同时也学会了如何运用颜色搭配的原理和绘画技巧，最终成功制作出自己的小乌龟花衣裳的作品。

1. 了解乌龟的外形特征和生活习性。

2. 学习用棉签、毛笔等工具进行绘画，发展幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的想象力、创新意识和团队合作精神。

二、教学内容：1. 认识乌龟的外形特征，如壳、四肢、尾巴等。

2. 学习乌龟的爬行姿势和动作。

3. 利用棉签、毛笔等工具为乌龟画花衣裳。

三、教学准备：1. 准备一些关于乌龟的图片或视频，让幼儿观察乌龟的外形特征和生活习性。

2. 准备画纸、颜料、棉签、毛笔等绘画材料。

3. 提前教幼儿学习乌龟的爬行姿势和动作。

四、教学过程：1. 导入：展示乌龟的图片或视频，引导幼儿观察乌龟的外形特征和生活习性，让幼儿说说自己对乌龟的了解。

2. 讲解：讲解乌龟的壳、四肢、尾巴等部位，让幼儿熟悉乌龟的身体结构。

3. 示范：教师示范如何用棉签、毛笔为乌龟画花衣裳，讲解绘画技巧。

4. 绘画：幼儿分组进行绘画，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

1. 观察幼儿在绘画过程中的动手操作能力，如握笔姿势、颜料搭配等。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助等。

3. 搜集幼儿的绘画作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创新意识和想象力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在园的学习情况。

3. 家园共育：鼓励家长在家中引导幼儿进行绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。

七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要注意幼儿的安全，避免颜料等物品误食或误伤幼儿。

2. 对幼儿的绘画作品要给予积极的评价，关注幼儿的进步和亮点。

3. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和帮助。

八、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿在绘画过程中是否掌握了相关技能。

2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 探索如何更好地将课程与幼儿的生活实际相结合，提高幼儿的学习效果。

1. 组织幼儿进行乌龟运动会，让幼儿体验乌龟爬行的乐趣。

幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》一、教学目标1.了解小乌龟的基本特征，培养学生的观察力和想象力。

2.学习用简单的线条和颜色为小乌龟设计花衣裳，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会用线条和颜色为小乌龟设计花衣裳。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的花衣裳。

三、教学准备1.画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

2.小乌龟的图片或模型。

四、教学过程1.导入新课（1）教师出示小乌龟的图片或模型，引导学生观察小乌龟的特点。

2.教学新课（1）教师讲解小乌龟的生活环境，引导学生思考：小乌龟生活在什么地方？它们喜欢吃什么？（2）教师展示一些小乌龟的花衣裳图片，引导学生观察并讨论：这些花衣裳漂亮吗？它们有什么共同点？（3）教师示范如何为小乌龟设计花衣裳，讲解线条和颜色的运用。

3.学生创作（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具，指导学生为小乌龟设计花衣裳。

（2）学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的花衣裳。

（3）学生完成作品后，教师组织学生展示作品，相互欣赏和评价。

（2）教师针对学生的作品，进行点评和指导，鼓励学生继续努力。

五、教学延伸1.组织学生参观动物园或户外，观察小乌龟的生活环境，了解它们的生活习性。

2.邀请家长参与，共同完成一幅小乌龟的画作，增进亲子感情。

六、教学反思本次教学活动，学生们积极参与，绘画技巧得到了提高，想象力也得到了发挥。

但在教学过程中，部分学生对于线条和颜色的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

同时，通过本次教学，学生们对大自然的关爱之情得到了培养，达到了教学目标。

1.学生甲作品：线条流畅，颜色搭配和谐，画面富有创意，展示了一只穿着漂亮花衣裳的小乌龟。

2.学生乙作品：线条简洁，颜色鲜艳，画面充满童趣，展示了一只可爱的小乌龟在草地上玩耍。

3.学生丙作品：线条细腻，颜色丰富，画面充满想象力，展示了一只穿着五彩斑斓花衣裳的小乌龟。

幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》精选6篇（一）教学目标：1. 通过观看和模仿，培养幼儿的观察力和注意力。

2. 培养幼儿动手能力，锻炼幼儿的手眼协调能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 绘本《小乌龟穿花衣裳》2. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

3. 动物装饰物、花朵装饰物等。

教学过程：引入：老师将绘本《小乌龟穿花衣裳》展示给幼儿，引发他们的兴趣，鼓励幼儿猜测故事内容。

展示：老师将绘本《小乌龟穿花衣裳》逐页展示给幼儿，让幼儿仔细观察故事中的小乌龟和花朵衣裳，并与孩子们一起讨论故事发生的地方和情节。

制作花朵衣裳：1. 老师事先为每个幼儿准备一些不同颜色的纸张，让幼儿选择自己喜欢的颜色。

2. 老师示范将纸张折叠成花瓣形状，然后剪下一个小小的圆形作为花蕊。

3. 老师用胶水将花瓣和花蕊粘在一起，形成一个花朵。

4. 老师鼓励幼儿使用彩笔在花朵上面绘制花纹，增加花朵的美丽和独特性。

穿花衣裳：1. 老师给每个幼儿发放一张小乌龟的剪影图案，并为其准备一些动物装饰物。

2. 老师告诉幼儿，他们将要给小乌龟穿上漂亮的花朵衣裳。

3. 老师鼓励幼儿使用创意和想象力，将纸花朵粘贴到小乌龟的背上，使它看起来更加美丽和可爱。

4. 幼儿完成后，可以互相欣赏和展示自己的作品。

反思和总结：老师引导幼儿回顾和总结整个教学过程，与他们分享自己的感受和收获。

引导幼儿认识到每个人的作品都是独一无二的，鼓励他们尊重和欣赏别人的劳动成果。

拓展活动：1. 室外观察花朵：带领幼儿到校园或花坛观察不同种类的花朵，让幼儿观察花朵的颜色、形状和花瓣等特点。

2. 游戏角色扮演：邀请幼儿扮演小乌龟和其他动物，穿着自己制作的花朵衣裳，进行戏剧表演和角色扮演游戏。

3. 自由绘画：鼓励幼儿用自己的想象力和创造力，在纸上绘画其他动物穿花朵衣裳的形象，培养幼儿的绘画兴趣和创作能力。

幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》精选6篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的观察力和表达能力；2. 增强幼儿的手眼协调能力和创造力；3. 提高幼儿对绘画材料的运用能力。

小班美术教案及教学反思《小乌龟穿花衣裳》教案：小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》教学目标：1. 培养幼儿观察力和动手能力；2. 培养幼儿对色彩的感知和理解；3. 培养幼儿的创造力和想象力；4. 培养幼儿的团队合作能力和交流能力。

教学准备：1. 教学材料：颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等；2. 教学辅助：小乌龟的故事书。

教学步骤：1. 导入：老师出示小乌龟的故事书，讲解故事内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 观察和讲解：让幼儿观察故事中小乌龟穿的花衣裳，引导他们观察花衣裳的颜色和图案，并与幼儿一起讨论花衣裳的美丽和特点。

3. 制作小乌龟花衣裳：为幼儿准备好不同颜色的画纸或彩纸，让他们自由选择自己喜欢的颜色来制作小乌龟花衣裳。

可以提供一些模板和图案供幼儿参考，但鼓励他们发挥创造力来设计自己独特的花衣裳。

4. 上色和装饰：幼儿选好颜色的画纸后，可以使用颜料或彩笔来给花衣裳上色，并可以添加一些珠子、纸花等装饰物品，让花衣裳更加华丽和有层次感。

5. 完成和分享：让幼儿完成花衣裳后，老师可以组织一个小展示，让幼儿给自己的花衣裳起一个名字，并向其他同学展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

6. 教学反思：在展示结束后，老师可以与幼儿一起反思这次美术活动的收获和困难，鼓励幼儿表达自己的感受和体会，并引导幼儿思考如何进一步提高自己的美术技巧和创作能力。

教学反思：1. 教案设计：教案设计明确了教学目标，通过观察和讲解故事、制作小乌龟花衣裳、上色和装饰等环节，能够很好地培养幼儿的观察力、动手能力、色彩感知和创造力。

2. 资源准备：教学材料和教学辅助准备充分，能够满足幼儿的制作需求，并通过故事书引发幼儿的兴趣和好奇心。

3. 教学流程：在教学流程中，采用了导入、观察讲解、制作、上色装饰、完成分享和教学反思等步骤，能够很好地引导幼儿参与活动、表达自己的想法、分享和交流体验。

4. 教学策略：在本次教学中，鼓励幼儿发挥创造力和想象力，提供模板和图案供幼儿参考，但注重引导幼儿设计独特的花衣裳，既保留了幼儿的自由性，又能让他们有所借鉴和参考。

幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》教案名称：小乌龟穿花衣裳教学目标：1. 能够认识和说出小乌龟和花的名称。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 教具：幼儿绘画纸、彩色蜡笔、剪刀、胶水、贴纸。

2. 图片或卡片：小乌龟、花、衣裳。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入歌曲《小乌龟穿花衣裳》，让孩子们跟着节奏拍拍手，唱一唱。

2. 出示图片或卡片，引导孩子们认识小乌龟和花的名称，并简单介绍它们的特点。

Step 2：教学（15分钟）1. 通过问答的方式，复习孩子们对小乌龟和花的认识，并鼓励他们表达一下自己对小乌龟和花的喜爱之情。

2. 向孩子们展示一些不同颜色和形状的衣裳图片或卡片，让他们选择自己喜欢的，并解释衣裳可以让小乌龟更漂亮。

3. 分发绘画纸、彩色蜡笔、剪刀、胶水等材料，引导孩子们根据自己的喜好和想象力，在纸上画出一套漂亮的衣裳。

Step 3：实践（20分钟）1. 鼓励孩子们穿插画好的衣裳给小乌龟穿上，观察小乌龟穿上不同衣裳后的变化。

2. 分成小组，让孩子们合作制作衣裳：一人负责剪纸，一人负责涂色，一人负责贴纸。

3. 制作完成后，每个小组派代表为小乌龟穿上他们制作的衣裳，并向大家展示。

Step 4：总结（5分钟）1. 回顾本堂课的学习内容，让孩子们说出自己的感受和收获。

2. 团体合唱《小乌龟穿花衣裳》的歌曲，结束教学。

教学延伸：1. 可以组织孩子们进行小乌龟和花的角色扮演，通过动作和语言的表达，进一步加深对小乌龟和花的理解和喜爱。

2. 可以利用小乌龟和花的配对游戏，锻炼孩子们的观察力和记忆力。

注意事项：1. 确保材料的安全性，避免孩子们不当使用。

2. 在操作过程中要给予孩子们充分的启发和帮助，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 教师要积极引导和鼓励孩子们的表达，给予他们充分的肯定和赞扬。

幼儿园小班教案《小乌龟穿花衣裳》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小乌龟穿花衣裳》带反思小班教学方案《小乌龟穿花衣裳》包括对适用于小班的美术主题教学活动的反思，以便儿童在绘画时需要转变颜色并保持画面清洁，并培育儿童在规定范围内大胆绘画，从而使颜色匀称，并培育了最初的孩子制造力。

力量，来看看幼儿园小班《小乌龟穿花衣裳》，对课程方案有一些思索。

活动目标1.培育幼儿在指定范围内大胆绘画，以实现匀称的着色。

2.了解颜色变化并保持图片干净。

3.培育孩子最初的制造力量。

4，能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备1.一只乌龟绘画示范。

2.画一些乌龟的图画纸（没有贝壳）。

活动程序首先，制造一种状况来激发幼儿的爱好。

老师明天我们要做什么？年轻秋季游。

老师秋季旅行你必需穿美丽的花衣服吗？年轻是的。

老师侯老师在这里有一只小动物，想和我们的孩子一起去秋天。

猜猜是谁？老师你知道吗？是谁呀？其次，引导孩子说出小乌龟的特征。

老师这只乌龟是什么样的？（老师指导孩子说有贝壳，腿，头和尾巴，并着重于指导孩子观看贝壳顶部的图案）老师请告知我小乌龟的外壳是什么颜色的？就像我们孩子穿的花裙一样吗？老师孩子们说太好了，乌龟穿着花和衣服。

老师现在，孩子们看看，谁在我们班里穿衣服？他们的衣服有几种颜色？你觉得什么颜色？您如何看待花衣如何变成？老师总结是的，许多颜色的衣服放在一起，就变成花的衣服。

现在，侯老师想摘下这只小乌龟的花朵。

你看起来不错吗？（不好）那么我们将关心它穿花和穿衣服。

现在我们必需邀请孩子们睁开眼睛。

看看侯先生如何为小乌龟放花。

第三，老师解释了示范。

老师现在老师想用彩色蜡笔在小乌龟上穿美丽的花裙（涂在网格上，是格子颜色）现在，小乌龟变得和我们的孩子一样漂亮。

第四，儿童动手操作，老师导游。

1.但是，有许多不穿花衣服的小乌龟。

他们也想和我们的孩子一起去秋天。

他们想请小班的孩子们关心他们穿上衣服。

你是否情愿？2老师小乌龟还要求孩子们给他们戴花，由于小乌龟是个喜爱谈论卫生的好孩子。