最新苏教版小学语文五年级上册装满昆虫的口袋精选习题第二课时(精品)

苏教版五年级上册语文课后训练题：《装满昆虫的衣袋》
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。

下面小编为大家整理了五年级上册语文课后训练题，欢迎大家参考阅读!
一、根据意思写词语。

1、各种颜色交织在一起，非常美丽。

( )
2、装满了东西回来。

( )
3、形容非常生气的样子。

( )
4、动作迅速而灵敏。

( )
5、对某一事物过度爱好而难以舍弃。

( )
二、在括号里填上表示动作的词。

( )鸭子( )甲虫( )鞭子
( )贝壳( )田螺( )蝴蝶
三、按课文内容填空。

1、《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家和( )(
)(谁)从小就对昆虫( )的故事，他著有( )。

课文写了两件事，一件是
，一件是。

告诉我们从小就应该( )( )。

我们常见的昆虫有( )( )( )。

2、课文用“装满昆虫的衣袋”作题目是因为：。

告诉人们：
，激励小学生从小就要培养。

以上就是查字典语文网为大家整理的五年级上册语文课后训练题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。

《装满昆虫的衣袋》同步练习1.加点字注音。

芬．（ ）芳 云锦．（ ） 敞．（ ）开 耕耘．（ ） 2.根据意思写词语。

（1）形容横竖交错的样。

（ ）（2）装满了东西回。

（ ）（3）形容非常生气的样子。

（ ）（4）（光亮）动晃不定，忽明忽暗。

（ ）（5）对某一事物过度爱好而难以舍弃。

（ ）3.在括号里填上表示动作的词。

（ ）鸭子 （ ）甲虫（ ）鞭子 （ ）贝壳（ ）田螺 （ ）蝴蝶4.按课文内容填空。

（1）《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，他著有《__________》。

（2）课文写了两件事，一件是___________________________，一件是__________________ ___________________________。

（3）课文中的告诉我们______________________________________________________（4）我们常见的昆虫有 _________._________._________（5）课文用“装满昆虫的衣袋”做题目是因为： ____________________________________ _______________________________________________________________________________1.附加题：按要求完成练习。

（1）在括号里填叠词。

例：心里（甜滋滋 ）庄稼（ ） 梅子（ ） 大雾（ ）货物（）稻谷（）天空（）（2）把下列句子改写成拟人句。

小鸭子在池塘里游来游去。

_______________________________________________________________蝴蝶在花丛中飞来飞去。

_______________________________________________________________________________ （3）在括号里填上动物的名称。

《装满昆虫的口袋》习题一、基础题1.我是火眼金睛，我能比一比再组词。

浓（）隐（）限（）幕（）脓（）稳（）很（）暮（）斤（）蜗（）纺（）察（）斥（）锅（）防（）查（）2.根据意思写词语。

（1）各种颜色交织在一起，非常美丽。

（）（2）装满了东西回来。

（）3.在括号里填上表示动作的词。

（）鸭子（）甲虫（）鞭子二、综合题1.按课文内容填空。

前，法布尔就告诉，花丛里经常一种声音，不知是谁在。

现在，他终于找了这位“”。

2．在括号里填叠词。

例：心里（甜滋滋）庄稼（）梅子（）大雾（）货物（）稻谷（）天空（）3.在括号里填上动物的名称。

亡（）补牢杀（）吓（）（）到成功（）假（）威（）头（）尾（）仗人势（）立（）群（）腾（）跃（）肠小道（）飞蛋打（）歌（）舞（）毛蒜皮4.写出几条描写做事专注的成语。

三、拓展题我能读短文并完成下列各题。

狮子和狐狸狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。

许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。

狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。

”词语积累①狡猾：坏主意很多，不可信任。

②诡计：狡诈的计策。

③探望：看望。

1.短文共有＿＿个自然段，标出小节号。

2.狮子为什么要躺着装起病来？因为 ,所以。

3.“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指。

这个诡计是( )(1)狮子钻进山洞里装病。

(2)狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。

(3)野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。

4.“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：（）⑴探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。

⑵狮子把进洞的野兽都吃掉了。

5.狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道 ,狐狸想：如果，所以狐狸不进洞探望。

参考答案一、基础题1.我是火眼金睛，我能比一比再组词。

5.装满昆虫的衣袋一、看拼音写词语。

fǎng xiàn kūn chóng diàn táng ( ) ( ) ( ) guān cházémàlājī( ) ( ) ( )二、用“＼”划去加点字不正确的读音。

蠕．虫（rǔ rú）满载．而归(zǎi zài) 附．近(fù fǔ) 鸟栖．虫居(qī xī)三、给加点字选择正确的解释。

载：①运输工具所装的东西②装载③充满（道路）④又；且载．歌载舞（）满载．而归（）卸载．（）怨声载．道（）四、语境注音我能行。

1.一天傍晚，暮色笼罩了田野。

2.笼子里有一只会说话的八哥。

3.父亲生气地责骂：“你这可恶的小傻瓜！”4.树林里有一只凶恶的大灰狼。

5.法布尔赶着鸭子，满载而归。

6.他对这次会议的内容记载得很详细。

五、按要求完成下面的词语练习。

1.写出表示“看”的字和词语。

（1）表示看到单音节词（如：盯、瞪）：。

（2）表示看的二字词语（如：瞭望远望）：。

（3）表示看的四字词语（如：东张西望目不转睛）：。

2.把词语补充完整，再选择合适的词语填入句子中。

满（）而（）（）栖（）居兴致（）（）（）（）冲冲（1）几年前，这儿曾是一片绿色的田园，（），空气清新，景色宜人。

（2）虽然我们都不是钓鱼高手，但天黑前，我们都（）。

六、句子打练兵。

1.用两种不同的句式改写下面的句子。

法布尔抓到了那只会唱歌的虫子。

2.照样子，补充句子。

例：法布尔难过极了，眼泪唰唰地往下掉。

（1）法布尔观察昆虫完全入迷了，。

（2）法布尔捉到一只闪烁着金属光泽的小甲虫，高兴得。

3.改为陈述句。

母亲严厉地对法布尔说：“你老是捉小虫子，小虫子不咬你的小手才怪呢！”七、课外阅读。

昆虫迷天哪,这是怎么回事:一大群人围在田头,观看着一位“怪人”。

这位“怪人”正趴在地上,如痴如醉地用放大镜观看蚂蚁是怎样搬走死苍蝇的。

他专心致志,以致连周围挤满了人,竟然也没有察觉!这位“怪人”是谁呢?他就是法国著名的昆虫学家法布尔。

【精品】苏教版五年级上语文5.装满昆虫的衣袋同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。

2．据课文内容填空。

（1）法布尔：____国人，杰出的昆虫学家和文学家，著有《___________》。

（2）以“装满昆虫的衣袋”为题，是因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的________、________最能体现他__________________________的精神。

（3）课文写了两件事，一件是____________，一件是___________。

我们常见的昆虫有（___）。

3．根据意思写词语。

（1）各种颜色交织在一起，非常美丽。

（）（2）装满了东西回来。

（）（3）形容非常生气的样子。

（）（4）动作迅速而灵敏。

（）（5）对某一事物过度爱好而难以舍弃。

（）4．照样子写词语：甜滋滋：、、、鼓鼓囊囊：、、、鸟栖虫居：、、、二、句型转换5．把下列句子改写成拟人句。

（1）小鸭子在池塘里游来游去。

（2）蝴蝶在花丛中飞来飞去。

三、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。

八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。

他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……6．这段话选自文章《》，“他”指的是，他出生在（国家）。

他是一个学家。

7．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是。

在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指。

8．从这段话，我们可以看出主人翁。

9．补写末尾省略号的内容：、、等等。

阅读下面的短文，回答问题法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。

可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。

以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。

导语：通过练习可以帮助大家巩固课堂知识，同时拓展课外知识，下面是《装满昆虫的衣袋》课课练【附答案】，欢迎大家过来做一做。

课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀??一、生字小关卡。

给下面的字加上偏旁组成本课的生字，然后组成合适的词语填到句中。

1. 立：夏天的时候，每次走过( )桶，大家都捂着鼻子。

2. 马：现在农村人的素质也提高了，小时候经常看到的( )现象没有了。

3. 方：我们县被称为“金高唐”，是产棉大县，所以( )业也很发达。

4. 比：一般( )都具备下面的特征：一定有六只脚，躯体分为三节，大多有翅膀，大多有触角。

二、词语游艺厅。

1. 在括号里填上表示动作的词。

( )鸭子 ( )甲虫 ( )鞭子( )贝壳 ( )田螺 ( )蝴蝶2.补充下列词语并选择合适的进行填空。

怒气( )( ) 兴致( )( ) ( )( )而归鼓鼓( )( ) 鸟栖( )( ) 五彩( )( )(1)马小跳的口袋每天都塞得( )，不知里面有什么好东西。

(2)昨天老师外出学习，今天上课的时候，他说收获很多，真是( )。

(3)奶奶的花园里不止有花，而且( )，别有一番情趣。

三、句子训练营。

按要求写句子。

1.比较下面两个句子表达的不同思想感情。

现在，他终于找到了这位“歌唱家”。

..现在，他找到了这位“歌唱家”。

2.把下面句子中的提示语放到句子中间，注意标点的变化。

母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么?撑破了裤兜!老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢!”四、课文拷贝室。

按课文内容填空。

本文记叙了著名昆虫学家法布尔的故事，主要写了两件事，一件事是 ;另一件事是五、语段欣赏屋。

阅读课文片段，完成练习。

你这可恶的小傻瓜法布尔一回到家父亲就怒气冲冲地责骂他我叫你去放鸭子你倒好只顾自己玩捡这些没用的玩意儿快给我扔了母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么?撑破了裤兜!老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢!”1. 给选文加上标点符号。

装满昆虫的口袋一、我是火眼金睛，我能比一比再组词。

浓（）隐（）限（）幕（）脓（）稳（）很（）暮（）斤（）蜗（）纺（）察（）斥（）锅（）防（）查（）多音字。

long zǎi â cháo jī piāo笼（）载（）恶（）着（）奇（）漂（）lǒng zài wù zhuó jí piào笼（）载（）恶（）着（）奇（）漂（）三、根据意思写词语。

1、各种颜色交织在一起，非常美丽。

（）2、装满了东西回来。

（）3、形容非常生气的样子。

（）4、动作迅速而灵敏。

（）5、对某一事物过度爱好而难以舍弃。

（）四、在括号里填上表示动作的词。

（）鸭子（）甲虫（）鞭子（）贝壳（）田螺（）蝴蝶五、按课文内容填空。

1、《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家和（）（）（谁）从小就对昆虫（）的故事，他著有（）。

课文写了两件事，一件是，一件是。

告诉我们从小就应该（）（）。

我们常见的昆虫有（）、( ）、 ( )。

2、课文用“装满昆虫的衣袋”作题目是因为：。

告诉人们：，激励小学生从小就要培养。

六、按要求完成练习。

1、在括号里填叠词。

例：心里（甜滋滋）庄稼（）梅子（）大雾（）货物（）稻谷（）天空（）2、把下列句子改写成拟人句。

（1）小鸭子在池塘里游来游去。

（2）蝴蝶在花丛中飞来飞去。

3、在括号里填上动物的名称。

亡（）补牢杀（）吓（）（）到成功（）假（）威（）头（）尾（）仗人势（）立（）群（）腾（）跃（）肠小道（）飞蛋打（）歌（）舞（）毛蒜皮七、我读懂了课文，我能解释粗体字词的意思并分析下面句子的含义。

1.每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏着珍珠一般的“宝贝”。