黑龙江省大庆铁人、鸡西一中、鹤岗一中三校2021届高三上学期联考语文试题 Word版含答案

2021年大庆铁人中学高三语文上学期期末试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零。

我国传统绘画大都用笔、墨绘在纸或绢上，笔与墨是表现手法中的主体，因之评画必然涉及笔墨。

逐渐，舍本求末，人们往往孤立地评论笔墨。

喧宾夺主，笔墨倒反成了作品优劣的标准。

构成画面，其道多矣。

点、线、块、面都是造形手段，黑、白、五彩，渲染无穷气氛。

为求表达视觉美感及独特情思，作者寻找任何手段，不择手段，择一切手段。

果真贴切地表达了作者的内心感受，成为杰作，其画面所使用的任何手段，或曰线、面，或曰笔、墨，或曰××，便都具有点石成金的作用与价值。

价值源于手法运用中之整体效益。

威尼斯画家味洛内则（Veronese）指着泥泞的人行道说：我可以用这泥土色调表现一个金发少女。

他道出了画面色彩运用之相对性，色彩效果诞生于色与色之间的相互作用。

因之，就绘画中的色彩而言，孤立的颜色，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，无所谓优劣，往往一块孤立的色看来是脏的，但在特定的画面中它却起了无以替代的效果。

孤立的色无所谓优劣，则品评孤立的笔墨同样是没有意义的。

屋漏痕因缓慢前进中不断遇到阻力，其线之轨迹显得苍劲坚挺，用这种线表现老梅干枝、悬崖石壁、孤松矮屋之类别有风格，但它替代不了米家云山湿漉漉的点或倪云林的细瘦俏巧的轻盈之线。

若优若劣？对这些早有定评的手法大概大家都承认是好笔墨。

但笔墨只是奴才，它绝对奴役于作者思想情绪的表达，情思在发展，作为奴才的笔墨手法永远跟着变换形态，无从考虑将呈现何种体态面貌。

也许将被咒骂失去了笔墨，其实失去的只是笔墨的旧时形式，真正该反思的应是作品的整体形态及其内涵是否反映了新的时代风貌。

岂止笔墨，各种绘画材料媒体都在演变，但也未必变了就一定新，新就一定好。

旧的媒体也往往具备不可被替代的优点，如粗陶、宣纸及笔墨仍永葆青春，但其青春只长驻于为之服役的作品的演进中。

2021届黑龙江省大庆铁人、鸡西一中、鹤岗一中三校高三上学期联考数学（文）试题一、单选题1．已知集合{}0,1,2,3,4,5A =，{}2|280B x x x =--<，则AB 的一个真子集为（ ） A ．{}5 B ．{}3,4C ．{}1,2,3D ．{}0,1,2,3【答案】C【分析】首先求出集合B ，再根据交集的定义求出AB ，即可得出A B 的真子集；【详解】解：因为{}2|280B x x x =--<，所以{}|24B x x =-<<，所以{}0,1,2,3A B =，所以{}1,2,3A B故选：C2．已知复数1z i =+，z 为z 的共轭复数，则()1z z ⋅+=（ ）A B ．2C ．10D【答案】D【分析】求出共轭复数，利用复数的乘法运算以及复数的求模公式可得答案. 【详解】因为1z i =+， 所以1z i =-，12z i +=+，所以()()()1123z z i i i ⋅+=-⋅+=-== 故选:D.3．已知23log 2a =，232b =，223c ⎛⎫= ⎪⎝⎭，则a ，b ，c 的大小关系为（ ） A ．a b c << B ．b c a << C ．a c b << D ．c b a <<【答案】C【分析】先由对数与指数的性质，判定0a <，()>1,0,1b c ∈，即可得出结果.【详解】23log 20a =<，2321b =>，2240139c ⎛⎫<==< ⎪⎝⎭，故a c b <<.故选：C .【点睛】本题主要考查比较对数式、指数式的大小，常常先判断每一个数与0，1的大小关系，属于中档题.4．下列函数中，既是偶函数又在()0,∞+上单调递减的函数是 A ．2yxB ．2xy =C ．21log y x= D ．cos y x =【答案】C【详解】逐一考查所给函数的性质：A .2y x =是偶函数，在()0,+∞上单调递增，不合题意；B .2x y =是非奇非偶函数，在()0,+∞上单调递增，不合题意；C .21y log x=是偶函数，在()0,+∞上单调递减，符合题意； D .y cosx =是偶函数，在()0,+∞上不具有单调性，不合题意； 本题选择C 选项.5．已知变量x ，y 满足约束条件24,4312,1x y x y y -+≤⎧⎪+≤⎨⎪≥⎩，则2z x y =+的最小值为A ．12-B ．1C ．2-D ．112【答案】C【详解】画出不等式组24,4312,1x y x y y -+≤⎧⎪+≤⎨⎪≥⎩表示的区域如图，目标函数2z x y =+化为=2y x z -+，结合图形可知当动直线=2y x z -+经过点3(,1)2A -时，动直线2y x z =-+在y 轴上的截距z 最小，则min 32()122z =-+=-，应选答案C ．点睛：本题旨在考查线性规划等有关知识的综合运用，解答这类问题的常规思路是将不等式组表示的区域在平面直角坐标系中直观地表示出来，再运用数形结合的思想，借助图形的直观求出目标函数的最值，从而使得问题获解．6．已知α和β表示两个不重合的平面，a 和b 表示两条不重合的直线，则平面//α平面β的一个充分条件是（ ） A ．//a b ，//a α且b β// B ．a α⊂，b α⊂且//a β，b β// C ．a b ⊥，//a α且b β⊥ D ．//a b ，a α⊥且b β⊥【答案】D【分析】分别考虑各选项中平面α与β相交时，是否符合所给的条件，即可得到答案. 【详解】A 、B 、C 选项中平面α和平面β均有可能相交；D 中由//a b ，a α⊥可得b α⊥，又b β⊥，所以//αβ.故选:D.7．已知在平面直角坐标系中，向量()1,2a =-，()1,1b =，且a m b =+，n a b =-，令m 与n 的夹角为θ，则cos θ=（ ）A B ．12C ．10D ．5【答案】A【分析】求出向量m 与n 的坐标，再由数量积公式得出cos θ. 【详解】因为()0,3a m b =+=，()2,1n b a =-=-，所以cos 35m n m n θ⋅===⋅⨯. 故选：A8．某几何体的三视图如图所示，其中俯视图和侧视图中的正方形的边长为2，正视图和俯视图中的三角形均为等腰直角三角形，则该几何体的体积为A ．163B ．8C ．203D ．12【答案】C【详解】由三视图可知该几何体是由一个三棱柱和一个四棱锥组成的组合体，故其体积为221122223⨯⨯+⨯2023⨯=.选C.9．命题:p 当且仅当1m =时，直线()120x m y ++-=与直线240mx y ++=平行；命题:q 直线()()12110k x k y +-+-=与圆()2234x y -+=可能相切.下列命题中是真命题的是（ ） A ．p ⌝ B ．q ⌝C ．p q ∧D ．p q ⌝∨【答案】B【分析】命题p ，若直线()120x m y ++-=与直线240mx y ++=平行或重合时，由()12m m +=求解判断其真假；命题q ：由直线()()12110k x k y +-+-=转化为()210k x y x y -+--=，由该直线过定点()2,1P 判断其真假，再利用复合命题判断.【详解】命题p 中，当直线()120x m y ++-=与直线240mx y ++=平行或重合时，()12m m +=，所以2m =-或1m =，易验证1m =时，两直线平行；而2m =-时，所给直线重合，故p 为真命题；命题q ：直线()()12110k x k y +-+-=可化为()210k x y x y -+--=，可得该直线过定点()2,1P ，且易知P 在圆()2234x y -+=内，故所给直线和圆不可能相切，故q 为假命题.故选：B10．函数2ln xy x=的图象大致为（ ） A ． B ．C ．D ．【答案】D【分析】根据函数的定义域，特殊点的函数值符号，以及函数的单调性和极值进行判断即可.【详解】解：由ln 0x ≠得，0x >且1x ≠， 当01x <<时，ln 0x <此0y <时，排除B,C函数的导数'2212ln 22ln 2()(ln )(ln )x x x x f x x x -⋅-==，由'()0f x >得ln 1x >，即x e >时函数单调递增，由'()0f x <得ln 1x <且1x ≠，即01x <<或1x e <<时函数单调递减， 故选：D【点睛】此题考查函数图像的识别和判断，根据函数的性质，利用定义域，单调性，极值等函数特点是解决此题的关键，属于中档题.11．已知M 是边长为1的正△ABC 的边AC 上的动点，N 为AB 的中点，则BM MN ⋅的取值范围是（ ） A ．[34-，2364-] B ．[34-，12-] C ．[25-，15-] D ．[35-，12-] 【答案】A【分析】可取AC 的中点为O ，然后以点O 为原点，直线AC 为x 轴，建立平面直角坐标系，从而根据条件可得出3130,,,4B N ⎛⎫⎛⎫- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，并设11(,0),22M x x -≤≤，从而可得出21348BM MN x x ⋅=---，根据x 的范围，配方即可求出BM MN ⋅的最大值和最小值，从而得出取值范围.【详解】解：取AC 的中点O ，以O 为原点，直线AC 为x 轴，建立如图所示的平面直角坐标系，则：1313,0,0,,,2244A B N ⎛⎛⎫⎛⎫-- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭，设11(,0),22M x x -≤≤， 313,,4BM x MN x ⎛⎫⎛∴=-=-- ⎪ ⎪ ⎝⎭⎝⎭，221312348864BM MN x x x ⎛⎫∴⋅=---=-+- ⎪⎝⎭，且1122x -≤≤，12x ∴=时，BM MN ⋅取最小值31;48x -=-时，BM MN ⋅取最大值2364-， ∴BM MN ⋅的取值范围是323,464⎡⎤--⎢⎥⎣⎦.故选：A.【点睛】本题考查了通过建立平面直角坐标系，利用向量坐标解决向量问题的方法，向量坐标的数量积运算，配方求二次函数值域的方法，考查了计算能力，属于中档题. 12．已知[]x 表示不大于x 的最大整数，若函数()[]()220f x ax x x a =+->在()0,2上仅有一个零点，则a 的取值范围为 A ．()0,2 B ．()()0,12,⋃+∞ C ．()1,2D ．(]()0,12,⋃+∞【答案】D【详解】①当01x <<时，[]0x =，()22f x ax =-，()02f =-，∴当(1)20f a =->，即2a >时()f x 在()0,1上有一个零点. ②当12x ≤<时，[]1x =，()22f x ax x =+-，∵()02f =-.∴当()110(2)40f a f a ⎧=-≤⎨=>⎩，即01a <≤时()f x 在[)1,2上有一个零点.综上可得当(]()0,12,a ∈⋃+∞时，()f x 在上()0,2仅有一个零点.选D ． 点睛：解答本题的关键是根据x 的取值范围及[]x 的定义，将所给函数的零点问题化为二次函数的零点问题处理．对二次函数的零点问题，可以采用根与系数的关系和判别式解决；比较复杂的题目，可利用二次函数的性质结合图象寻求条件．如在本题中，根据二次函数的图象并利用根据二次方程根的分布得到参数的取值范围．二、填空题 13．已知1cos 3α=，,02πα⎛⎫∈- ⎪⎝⎭，则tan α等于________．【答案】-【分析】利用同角三角函数的基本关系可求得sin α的值，进而利用商数关系可求得tan α的值.【详解】,02πα⎛⎫∈-⎪⎝⎭，sin 3α∴==-sintan cos ααα==-故答案为：-．14．等比数列{}n a 中，1476a a a ++=，36924a a a ++=.则{}n a 的前9项之和为__________. 【答案】18或42【分析】利用2369147()a a a a a a q ++=++求解公比2q =±，再分情况计算{}n a 的前9项之和即可.【详解】因为22369147()624a a a a a a q q ++=++==所以2q =±， 当2q时，258147()12a a a a a a q ++=++=，9123456789147258369()()()6122442S a a a a a a a a a a a a a a a a a a ∴=++++++++=++++++++=++= 当2q =-时，258147()12a a a a a a q ++=++=-9123456789147258369()()()6122418S a a a a a a a a a a a a a a a a a a ∴=++++++++=++++++++=-+= 故答案为：18或42【点睛】等比数列基本量的求解是等比数列中的一类基本问题，解决这类问题的关键在于熟练掌握等比数列的有关公式并能灵活运用，尤其需要注意的是，在使用等比数列的前n 项和公式时，应该要分类讨论，有时还应善于运用整体代换思想简化运算过程． 15．如图所示，正四面体ABCD 中，E 是棱AD 的中点，P 是棱AC 上一动点，BP +PE的最小值为14，则该正四面体的外接球表面积是__________.【答案】12π【分析】先将面ABC 和面ACD 展开在同一个平面，分析当B 、P 、E 三点共线时BP BE +的取得最小值，在ABE △中利用余弦定理求得正四面体的棱长为22再利用补形法将正四面体补成一个棱长为2的正方体，利用正方体的体对角线是外接球的直径进行求解.【详解】将面ABC 和面ACD 展开在同一个平面的下图：由三角形两边和大于第三边得到，当点P 在F 点时BP BE +取得最小值， 所以14BE =，设AE a =，则2AB a =, 在ABE △中，23π∠=BAE 由余弦定理得：224141cos 222a a BAE a a +-∠==-⨯⨯ 解得2a =，故正四面体的棱长为22，如图将正四面体补成一个正方体，则正方体的棱长为2，则该正四面体的外接球的直径为正方体的体对角线长， 所以223R =3R 故2412S R ππ==， 故答案为：12π【点睛】与球有关的组合体问题，一种是内切，一种是外接．解题时要认真分析图形，明确切点和接点的位置，确定有关元素间的数量关系，并作出合适的截面图，如球内切于正方体，切点为正方体各个面的中心，正方体的棱长等于球的直径；球外接于正方体，正方体的顶点均在球面上，正方体的体对角线长等于球的直径. 16．已知函数22()(ln 33)()f x x a x a =-+-，若存在0x 使得01()10f x ≤成立，则实数a 的值为__________. 【答案】130【分析】本题核心是求出0()f x 的最小值，由函数解析式知，函数22()(ln 33)()f x x a x a =-+-可以看作是动点(,ln3)M x x 与动点(,3)N a a 之间距离的平方，利用导数求出曲线ln 3y x =上与直线3y x =平行的切线的切点，得到曲线上点到直线的最小距离，结合题意可得只有切点到直线距离的平方等于110，然后由两直线斜率的关系列式求得实数a 的值.【详解】解：函数22()(ln 33)()f x x a x a =-+-可以看作是动点(,ln3)M x x 与动点(,3)N a a 之间距离的平方，其中动点M 在函数ln 3y x =的图象上，动点N 在函数3y x =的图象上，如图所示：故问题转化为求直线上的动点到曲线的最小距离.且当过点M 的切线与直线3y x =平行时，此时MN 有最小距离. 由ln 3y x =得1y x '=，令1133x x =⇒=， 故曲线上点1(,0)3M 到直线3y x =的距离最小.∴最小距离1910d ==+. ∴1()10f x ≥. 根据题意，若要存在0x 使得01()10f x ≤成立， 则01()10f x =，此时N 恰好为垂足， ∴由301133MNa k a -==--，解得130a =.故答案为：130. 【点睛】本题考查了不等式成立的有解问题，当()f x m ≥有解时()max f x m ⇔≥；当()f x m ≤有解时min ()f x m ⇔≤，考查了理解辨析能力与运算求解能力，属于难题.三、解答题17．设n S 为数列{}n a 的前n 项和，已知37a =，()12222n n a a a n -=+-≥. （1）证明：{1}n a +为等比数列； （2）求n S .【答案】(1)见解析；（2）122n n +--. 【详解】试题分析：（1）由递推关系式构造111122211n n n n a a a a ---++==++，从而证明数列是等比数列；（2）根据等比数列的前n 项和公式计算即可. 试题解析：（1）证明：∵37a =，3232a a =-，∴23a =， ∴121n n a a -=+，∴11a =，则()1111222211n n n n a a n a a ---++==≥++， ∴{}1n a +是首项为2，公比为2的等比数列.（2）解：由（1）知，12nn a +=，则21n n a =-.∴()2222n n S n =+++- 122n n +=--.18．已知圆C 的圆心在x 轴上，圆C 过点()1,0，()3,2-. （1）求圆C 的标准方程；（2）已知点M 在直线2x =上且位于第一象限，若过点M 且倾斜角为135︒的直线l 与圆C 相切，求切线l 的方程.【答案】（1）()2234x y -+=；（2）3y x =-++【分析】（1）设圆C 的标准方程为()()2220x a y r r -+=>，将点()()1,0,3,2-代入圆的方程，求得,a r 的值，即可求得圆C 的标准方程；（2）设()()2,0M m m >，得到直线l 的方程为20x y m +--=，根据圆心到直线的距离等于半径，求得m 的值，即可得到切线的方程.【详解】（1）设圆C 的标准方程为()()2220x a y r r -+=>，因为圆C 过点()1,0，()3,2-，可得()()2222134a r a r⎧-=⎪⎨-+=⎪⎩，解得32a r =⎧⎨=⎩， 所以圆C 的标准方程为()2234x y -+=. （2）设()()2,0M m m >，因为直线l 的倾斜角为135︒，可得直线l 的斜率为1-， 则直线l 的方程为()2y m x -=--，即20x y m +--=，可得圆心到直线的距离为122m-=，解得122m =±，因为0m >，所以122m =+，所以切线l 的方程为322y x =-++. 19．在直三棱柱111ABC A B C -中，2AC BC ==，12AB AA ==，E 是棱1CC 的中点.(1)求证：1A B AE ⊥； (2)求点1A 到平面ABE 的距离. 【答案】(1)证明见解析；2.【分析】(1)取1A B 中点F ，联结AF ，EF ，AE ，由题意可证得1A B EF ⊥，1A B AF ⊥，则1A B ⊥面AEF ，从而有1A B AE ⊥； (2)由题意可求得三棱锥1A ABE 的体积为23，设1A 到平面ABE 的距离为h ，转化顶点，结合2ABE S =2h =【详解】(1)取1A B 中点F ，连结AF ，EF ，AE ，∵111ABC A B C -是直三棱柱，∴111CC AC ⊥，1CC CB ⊥，又∵E 是1CC 的中点，11A C BC =，∴1A E BE =，又∵1AB AA =， ∴1A B EF ⊥，1A B AF ⊥，∴1A B ⊥面AEF ，∴1A B AE ⊥； (2)11112222323A ABEB A AE V V --==⨯⨯=，设1A 到平面ABE 的距离为h ，则1233ABE h S ⨯⨯=， 由已知得3AE BE ==∴2ABE S =，∴2h =点睛：求三棱锥的体积时要注意三棱锥的每个面都可以作为底面，例如三棱锥的三条侧棱两两垂直，我们就选择其中的一个侧面作为底面，另一条侧棱作为高来求体积． 20．在ABC 中，角A ，B ，C 所对的边分别为a ，b ，c ，sin 3sin b A B =，222b c a bc +-=．（1）求ABC 外接圆的面积； （2）若BC 33，求ABC 的周长． 【答案】（1）3π；（2）9.【分析】(1)由正弦定理可求出3a =，结合余弦定理可求出3A π=，进而可求出三角形外接圆的半径，从而可求出外接圆的面积. (2) 设BC 的中点为D ，则33AD =，结合向量加法可得2227c b bc ++=，结合余弦定理可求出3b =，3c =.【详解】解：（1）因为sin 3sin b A B =，又sin sin a bA B=，即sin sin b A a B =，所以3a =，由2221cos 22b c a A bc --==，得3A π=，设ABC 外接圆的半径为R则13 2sin32aRA=⋅==⨯，所以ABC外接圆的面积为3π．（2）设BC的中点为D，则33AD=．因为()12AD AB AC=+，所以()()222221127||2444AD AB AC AB AC c b bc=++⋅=++=，即2227c b bc++=，又222b c a bc+-=，3a=，则22918bcb c=⎧⎨+=⎩，整理得()2290b-=，解得3b=或3-（舍去），则3c=．所以ABC的周长为9．【点睛】关键点睛：本题第二问的关键是结合向量加法运算，用向量,AB AC表示中线所在的向量.21．已知)3,0为椭圆C：2222x ya b+=1(a>b>0)的一个焦点，且点13,2⎫⎪⎭在椭圆C 上.（1）求椭圆C的方程；（2）若点P(m，0)为椭圆C的长轴上一动点，过P且斜率为12的直线l交椭圆C于A，B两点，求证|PA|2+|PB|2为定值.【答案】（1）2214xy+=；（2）证明见解析.【分析】（1）由题得到关于,,a b c的方程组，解方程组即得解；（2）设直线l的方程为1()2y x m=-，联立椭圆方程得到韦达定理，过A作1AA x⊥轴交x轴于点1A，过B作1BB x⊥轴交x轴于点1B，再利用直角三角函数得解.【详解】（1）由题意：3c=22314a b+=1，a2=b2+c2，解得：2,1a b==，故椭圆C的方程为2214xy+=；（2）证明：设直线l的方程：1()2y x m=-，与椭圆联立2214xy+=，消去x整理得：228440y my m++-=，24,28A B A Bm my y y y--+=⋅=，如图：过A作1AA x⊥轴交x轴于点1A，过B作1BB x⊥轴交x轴于点1B，1111||5,||5sin sin55A BA BAA y BB yPA PBAPA BPB======∠∠，所以()()22222224 ||||5525544A B A B A Bym m PA PB y y y y y⎡⎤-⎡⎤+==+-=-=⎢⎥⎣⎦⎣⎦+，所以22||||PA PB+为定值.【点睛】方法点睛：定值问题的处理常见的方法有：（1）特殊探究，一般证明.（2）直接求题目给定的对象的值，证明其结果是一个常数.22．已知函数()()2122,0,2xf x xe m x x m⎛⎫=++∈ ⎪⎝⎭.（1）若14m=，求曲线()y f x=在点()()0,0f处的切线方程；（2）若函数()()442xg x f x e m mx=-++，记函数()g x在()0,∞+上的最小值为A，求证：22e A-<<-.【答案】(1) 520x y-=;(2)见解析.【详解】试题分析：（1）求导得()0f'，结合()00f=，由点斜式可得切线方程；（2）由()g x，得()g x'，令()()h x g x='，()220xh x xe m+'=>，则()g x'在()0,+∞上单调递增，又()()0420,160g m g m ''=-=，则存在()0,1t ∈使得()0g t '=成立，从而得()()()2min 2t g x g t e t t ==-+-，求导求范围即可.试题解析：（1）由题意知，()()21224xf x xe x x =++，∴()()12212x x f x e xe x +'=++， ∴()502f '=，()00f =，则所求切线方程为52y x =，即520x y -=.（2）由题意知，()()22444xxg x xe m x x e m =++-+，∴()()()()()224222222xxxg x e x e m x x e m x =+-++=-++'.令()()h x g x ='，∴()220xh x xe m +'=>，则()g x '在()0,+∞上单调递增，又()()0420,160g m g m ''=-=，则存在()0,1t ∈使得()0g t '=成立，∵()0g t '=，∴()12t t e m t -=-+.当()0,x t ∈时，()0g t '<，当(),x t ∈+∞时，()0g t '>， ∴()()()()()22min 2422ttg x g t t e m t e t t ==-++=-+-.令()()22th t e t t =-+-，则()()210th t e t t '=---<，∵01t <<，∴()()()10h h t h <<，∴22e A -<<-.点睛：利用导数求函数的最值问题，先对函数求导，再求导函数的零点，一般先看能不能因式分解，如果不能就要分三个方面考虑，一是导函数恒正或恒负，二是可观察出函数的零点，再通过二阶导证明导函数单调，导函数只有唯一零点，三是导函数的零点不可求，我们一般称为隐零点，通过图像和根的存在性定理，先判定和设零点，后面一般需要回代消去隐零点或参数，得到最值.。

2021届大庆第一中学高三语文第二次联考试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文本，完成下列各题。

①在中国文学史上，不乏关心民生疾苦的诗人。

那些伟大的或优秀的诗人们，常常表现出对人民的关心和热爱。

但是，像杜甫那样，从身受感同而引发的对人民苦难的深切了解和关心，却并不多见。

杜甫的身受感同，是时代造成的。

就杜甫的经历而言，是他的不幸；就其文学成就看，则不失为大幸。

②关于杜甫的仁爱之心，论者常引用“人溺己溺，人饥己饥”的典故来概括，这固然不错。

但杜甫的忧民情感，常常是源自自身感受而推己及人的，这和“物伤其类”的悲悯大不一样。

“溺饥”语出《孟子·离娄下》：“禹思天下有溺者，由己溺之也；稷思天下有饥者，由己饥之也。

”禹和稷在不溺不饥的处境中，想到了人溺人饥的痛苦，从而肩负起拯民于溺饥的重仼。

禹稷这种担当道义的精神和博施济众的胸怀无疑深刻地影响着他。

杜甫一生坎坷，他一方面为自己的溺饥生涯忧患重重，另一方面又为广大的民众忧愤深广。

杜甫经常在自己最困难的时刻，不由自主地想到普天下穷苦百姓，想到灾难深重的民族和祖国。

正是这种发自内心的、不加雕饰的、不带功利的忧患情怀，使杜诗富有深厚的人道主义精神，使诗人的形象在人民心中永远闪耀着人性的光辉。

③杜甫的悲吟，出自他对人生的深切苦恼和对现实生活中的民众苦难的深切苦恼。

他的推己及人根源于自身的悲剧性境遇。

这样，当他为他人而悲吟时，不是带着优越感，而是身受感同的推己及人。

从接受心理看，这种抒情方式更能引起共鸣，打动人心。

从抒情主体看，更为亲切真实，让读者同情。

白居易推崇杜甫此类作品，并多有效仿。

其《新制布裘》云：“桂布白似雪，吴锦软于云。

布重绵且厚，为裘有余温。

朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。

谁知严冬月，支体暖如春。

中夕忽有念，抚裘起逡巡。

丈夫贵兼济，岂独善一身。

安得万里裘，盖裹周四垠。

稳暖皆如我，天下无寒人。

”④白诗受杜甫《茅屋为秋风所破歌》的影响是明显的，但其艺术感染力却远不如杜诗。

2021年大庆铁人中学高三语文第一次联考试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。

材料一：（摘编自2020年8月6日《中国青年报》，制图：孙山）材料二：立德树人工作一直摆在党和国家发展的重要位置。

怎样立德树人，如何把握立德树人在新时代的重大任务，是当前必须明确的问题。

立德——培育和践行社会主义核心价值观。

第一是国家的德，要让受教育者“明大德”，要有全局意识和大局观念，学习黄大年主动放弃国外优厚待遇，用实际行动践行科技报国的理想信念；教育青年要志存高远，用自身的实际行动报效祖国，在党和国家需要的时候，毅然挺身而出，主动扛起责任，挑起担当，用自己所学文化知识和智想为国家做出自己的贡献。

第二是社会的德，要教育和引导受教育者践行为人民服务的宗旨作为自身的奋斗目标，引导受教育者把人民满不满意、高不高兴，答不答应作为检验工作成效的试金石。

第三是个人的德，也是私德、“严私德”的首要任务是爱明地与国家站在一起，其次要教育引导青年敬业、勤业、精业、诚信、友善，常怀一颗感恩之心，积极主动地参与志愿者服务活动。

树人——培育担当民族复兴大任的时代新人。

一是为谁树人，这是“树人”的根本和基础。

立德树人首先要坚持党的领导，坚持社会主义的办学方向，广泛开展思想政治课教育，厚植爱国情怀，保证树人的方向。

二是如何树人。

必须通过教育来提高国民素质，促进教育公平，让每一个孩子都能有平等接受教育的机会，提高教育水平和教育质量，培养学生的综合能力、创新思维，切实增强学生的综合素质。

教育应与社会需求紧密结合，锻炼学生的社会适应能力，发展多种形式的教育，让高等教育和职业技术教育共同发展，共同发挥“树人”功能。

三是树什么样的人。

要树立担当民族复兴大任的时代新人，抓住青少年价值观形成的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子，让广大青年自觉把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

绝密★启用前黑龙江省三校(大庆铁人、鸡西一中、鹤岗一中)2021届高三年级上学期清北班段段清联考语文试题参考答案解析2020年12月1．C【分析】 A项，“并不包含太多的感知和经验，而只是一种籍贯或来源的确定”错，原文说的是“也许并不包含太多的感知和经验，而只是一种籍贯或来源的确定”，选项缺少“也许”，说法绝对。

B项，“‘原乡意识’比‘原乡情结’更深刻”错，原文第二段介绍“原乡意识”，第三段通过席慕蓉的例子论证“原乡情结”，文中并没有将“原乡意识”“原乡情结”进行比较。

D项，“只要……就能够……”逻辑关系分析有误，原文只是说“一种超越一般‘家乡情感’而升华为‘原乡意识’的创作境界，那么就有可能在超越自身生存局限的同时，超越了地方戏曲乃至戏曲文化存在的局限。

如此，中国传统戏曲包括地方戏曲的时代再兴，绝非是不可期的”，用的是“可能”，而不是过于绝对的表述。

2．D【分析】“论证‘家乡意识’深入骨髓”错，应该是充分证明了“原乡意识”的存在。

3．A【分析】“为满足对于曾经家乡的记忆和联想，我们格外重视对家乡风土人情、俚俗趣味的表现”不合文意，原文相关表述在第一段，“以往，我们总是强调地方戏曲的‘家乡意识’‘乡土风情’，因而格外重视表面所体现出来的家乡风土、家乡人情、家乡俚俗趣味，藉以满足对于曾经感知的家乡的记忆和联想”，原文说“在地方戏曲中”，选项扩大了范围。

4．B【分析】“但至今未能研究出一种疫苗”错误，曲解文意，根据原文“对于艾滋病这种重大疾病，尽管全球医学界已经花费数十年开发疫苗,但至今尚未有一种疫苗能够走出实验室得到普遍应用”分析可知,艾滋病疫苗已有,但未能走出实验室得到普遍应用。

5．B【分析】A项,“随着新型冠状病毒全球大流行,作为目前成本效益最高的卫1。

2021届黑龙江省鹤岗市一中高三上学期12月三模考试语文试卷★祝考试顺利★(含答案)一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（共3小题,9分）在早期儒家思想中,诚、信确实是两个既有联系又有区别的概念。

联系在于,作为伦理道德范畴,两者内容基本相同,可以通用；区别在于,“诚”是一个形而上的本体范畴,“信”仅仅是形而下的实践概念。

自孟子始,把“信”与“诚”结合在一起,这对信概念的发展完善起到了重要作用。

“诚”是“信”的灵魂,“信”的行为因“诚”而立。

诚与信,是天道与人性的关系。

诚反映客观世界的本真状态,是自然法则；信反映社会交往的基本要求,是做人的准则。

信是平等主体之间处理相互关系的道德原则。

尽管人伦之中不平等关系居多,但在人们的社会生活实践中,无论是熟人社会还是陌生人社会,都是平等交往的关系居多数,因而信对于人生更重要,具有广泛而现实的意义。

儒家之信所蕴含的平等价值,对于现代社会而言,仍然有着借鉴指导意义。

现代社会是民主政治,强调权利平等；现代社会是市场经济,强调交易平等；现代社会是法治社会,强调在法律面前人人平等。

无怪乎,近代革命先驱谭嗣同虽然主张整体废除三纲五伦,却强调要保留朋友一伦。

在他看来,“五伦中于人生最无弊而有益,无纤毫之苦,有淡水之乐,其为朋友乎！”保留朋友一伦的意义在于“一曰‘平等’,二曰‘自由’,三曰‘节宣惟意’。

总括其意,曰不失自主之权而已矣”。

每个人的人生都会经常遇到如何立身处世的问题,信是人生立身处世之基,人而无信,则寸步难行,孔子说：“人而无信,不知其可也。

大车无輗,小车无辄,其何以行之哉？”儒家运用信的概念于政治领域,主要是为统治者获得民心提供警示。

我国传统政治伦理一直强调“得民心者得天下,失民心者失天下”。

诚信是治国安邦的基本要求,诚信与礼义合治国家,不仅可以赢得本国百姓的民心,而且可以使其他国家的老百姓慕名而归。

先秦诸子百家都关心和认同信的观念,儒家关切尤甚。

信是儒家重要的思想范畴,构成传统伦理道德的重要组成部分,对于中国人道德品质和人格塑造产生了重大而深远的影响。

2021年大庆铁人中学高三语文上学期期末试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

“中国”是想象的共同体，还是具有同一性的历史单位？对于这点，我赞成葛兆光的说法，把“中国”看成一个由中心向四周扩散，经过不断叠加与凝固而形成的共同体。

共同体的形成，表明其各个组成部分在政治、制度和文化上具有一定的相似性和同一性，有一个超越了具体王朝而始终存在的政治——文明共同体。

在早期中国政治——文明共同体的形成过程中，周人以“成周”为中心，规划了四夷体系，这在一定程度上导致了“夷夏之辨”的产生。

为避免“夷夏之辨”所带来的封闭性，周人专门设置了掌管音乐的四夷乐官和掌管语言的译官等官职来处理夷夏之间的关系。

首先，四夷之乐对以雅乐为主的周代来说是一种异质性的存在，但周人仍通过取风、采诗、雅译等方式将其纳入礼乐系统中，更多是出于政治文化方面的考量。

在周代的礼乐体系中，乐首先是从属于礼的，郑玄说：“凡用乐必有礼，用礼则有不用乐者。

”故作为周礼的组成部分，四夷之乐的演奏本就有“别异”的政治功能。

四夷乐官在乐官系统中身份最低，四夷之乐的演奏场地又被设置在四门之外等，都是这一政治功能的外在呈现。

而作为与礼相提并论的概念，乐又有“合同”的政治功能，为了弥补“别异”所带来的政治差别，四夷之乐的制作，更多是出于“合同”的考虑。

周人设置的这种四夷乐官制度，本就是为了加强四夷之人的心理认同感，夷乐用于礼仪，一是象征天下归一，四夷宾服；二是使用四夷之乐可增强四夷之人对周文化的认同。

故从这一角度来说，周代礼乐体系对四夷之乐的容纳，体现了华夏文明体系在保持秩序性的同时，又具有很强的开放性和包容性。

再者，四夷之言的传译和雅言书面语在四夷族群的推广，不但保证了夷夏之间保持着畅通的交流渠道，而且对于构建华夏文化共同体有着重要的意义。

周人在处理夷夏关系时，在基本官职设置上，针对不同的族群设置了不同的译官，他们除了负责各种礼仪场合的现场传译外，还有意识地搜集整理四夷方言、传译四夷文本，这就使雅言及其书写系统在尽量保持同一性的同时，可以吸收来自不同文化的语言元素，丰富自己的语汇和表达形式，进而形塑了华夏文化共同体最为重要的认同条件——文化经典。

2021年大庆铁人中学高三语文上学期期末试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

古镇随想张炜在川南黔北交界处有一座锁在深山中古老的小镇，名曰“二郎镇”。

踏上这里的街巷，身处有些突兀的静谧，令人忍不住猜想：这里太远了，究竟哪些有情趣的人到过这样的镇子?这里又为何热闹起来，涌动着不息的人流?古镇有许多时候隐在浓雾中。

雾幔扯不掉，它就长时间挂在山的半腰。

峰峦秀丽，一色灰白陡立的石壁，青翠的山顶。

一道深水从山间流泻而过，那是声名远播的“赤水河”。

镇子建在河边有限的平地和山阶上，随意自由。

我漫步其间，想象这座镇子生成的种种缘由。

它首先是当地山民的祖居地，因为随便一方水土都会诱惑生民，成为他们休养生息的地场。

最早那一条条蜿蜒小路是山水冲刷出来的，再由人和兽一天天拓宽。

无数生命的痕迹就这样连接起山里山外，沟通了一个越来越大的世界。

在外地人眼里这里偏僻而幽美，也许最适合做隐居之地。

现代人的确陷入了新的窘迫，深刻感受着文明的挤压和追逐，说不定会逃到这样的深山僻地里躲藏起来。

但是在遥远的农耕时代，是否也会有这样的隐士?他们又为何而来?为避祸，为求悟，为放浪，为修行?山川大地之上，人就像种子一样撒开，然后顽强地生长。

人与山水相依持久，渐渐生出浓烈的情感，好比母子之情。

在深壑高岭之间，一代代人开拓雕琢出一方方小小的田园，上面长出一层嫩嫩的葱绿。

这种人与山的相守多么辛苦，多么寂寞，又多么超然安静。

这里的劳作和收获，与大山之外当有许多不同。

就为了品咂山中岁月，让其变得更有滋味，他们慢慢开始了酿造。

这里的河水格外凌洌清新，粮秣最为单纯饱满，思悟愈加内向深沉。

三者合一，日日演练，于是好酒出世。

饮者说：在漫长而又短暂、悲伤却又欢娱的人生之路上，如果没有了美酒陪伴，那还了得。

或许果真如此，于是就有了这样的酒香浓烈，代代不绝，赤水河一带已成为海内外神往之地。

二郎镇人造美酒，技法灵异，如有神授。

2021年大庆铁人中学高三语文第一次联考试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

众所周知，中西文化在认识论方面存在极大的差异，从而发展出了差别很大的知识体系。

中国文化强调知识的实用性及其与人类社会的关系，主张知识是从生活中生长出来的；西方文化则秉承了自古希腊以来对知识本身的追求，认为知识是客观的、外在于人的存在。

基于这样的认识论差异，中西方知识体系在内容偏重、学术研究方法和表达方式等方面都表现出很大的不同。

近代以来，在救亡图存与富国强民的目标下，我国一度几乎全盘接受西方的知识体系架构来重新归置自己的知识体系，传统知识在此过程中被严重边缘化，西方知识大量涌入，并成为创造新知识的基础。

清末以降，我国在学习西方经验的基础之上建立起了现代高等教育体系，学科专业和课程设置的依据都是现代西方大学制度，留给传统知识体系和价值系统的活动空间极为有限。

课程设置和教材编写都有其理论基础，而这些理论也多源自西方，因此，教学中缺乏传统和本土知识。

在社会科学教科书中，西方社会科学理论家的名字远多于国人，得到系统介绍的学术思想多为西方理论，对传统思想的阐释通常也是在西方的理论框架中进行的。

在研究方面，由于国际科研的主流仍以西方国家为代表，我国高等院校一直力图对标西方赶超。

可以说，同其他非西方社会一样，西方知识体系在我国现代高等教育中已经广泛地存在，人才培养从内容到形式大量借鉴现代西方学术模式。

然而，如果我们的知识体系只是简单临摹西方的，建基于西方社会生活的基础之上，我们的高等教育培养出的学人，不论是学生，还是学者，都很难同时掌握中西两种知识体系的差异进而将其融通。

有人做此尝试，由于受到已有知识和训练的限制，常常感到力不从心。

傅斯年在1919年已经指出，“如果你要研究中国文学，却不了解外国文学，或者如果你要记录中国文学的历史，却从未读过任何外国文学史，你永远不会掌握真相。

黑龙江省大庆市铁人中学2021-2022学年高三上学期开学检测语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

《旧唐书·王维传》云：“玄宗出幸，维扈从不及，为贼所得。

维服药取痢，伪称喑疾。

禄山素怜之，遣人迎置洛阳，拘于普施寺。

”王维在安史之乱中逃避不及，被迫出任叛军伪职，这一经历成为他终生挥之不去的创伤记忆。

凯茜·卡鲁斯指出，所谓创伤记忆，“是对突如其来的、灾难性事件的一种无法回避的经历，其中对于这一事件的反应往往是延宕的、无法控制的，并且通过幻觉或其他侵入的方式反复出现”。

在王维的诗文里，创伤记忆的确反复出现，但不是通过幻觉的方式。

在直接与己相关的诗文里，王维只悔罪不辩白，在为与自己有相似遭遇的他人所写的表、碑等作品里，他不仅悔罪，而且在对他人当年残酷遭遇的展现中，巧妙为自己辩白。

陷贼、禄山迫以伪署、被收系狱中，这些创伤记忆在王维诗文中反复出现。

如《与魏居士书》云：“偷禄苟活，诚罪人也。

”《责躬荐弟表》云：“没于逆贼，不能杀身，负国偷生，以至今日。

”作为传统的士大夫，王维十分重视忠诚与名节，其《重酬苑郎中》云：“何幸含香奉至尊，多惭未报主人恩。

草木岂能酬雨露，荣枯安敢问乾坤？”但君臣大义所负愈重，王维也愈不堪安史之乱所带来的创伤记忆之煎熬，最后竟至于舍家归佛、归隐，其《叹白发》云“一生几许伤心事，不向空门何处销”，不过，细读王维诗文会发现，他在直接涉及自己的诗文中，对创伤事件往往三言两语一笔带过，且只表示戴罪有愧，不作或少作辩白，至多如《谢除太子中允表》云：“当逆胡干纪，上皇出宫，臣进不得从行，退不能自杀，情虽可察，罪不容诛……跼天内省，无地自容。

”只有在《为薛使君谢婺州刺史表》《大唐故临汝郡太守赠秘书监京兆韦公神道碑铭》等诗文中，由于这些为之作文的友人与自己有相似相近的遭遇，王维才充分显示出表现创伤记忆的特色。