121价值与价值观

【个人价值观总结范文】_关于个人价值观的优秀范文推荐个人价值观的建立、发展与走向都各不相同，需要人们进行学习、反思来不断调整自己的价值观，接下来让我们来看看关于个人价值观的优秀内容推荐吧。

个人价值观内容一年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

人生就是过河卒子，只进不退!生命清单，其实就是人生计划。

一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。

生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。

一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。

而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。

生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

所以，我要策划自己的人生，正确对待自我，成功地发现自我，客观地分析自我，圆满地超越自我。

个人价值观内容二每个人的一生都是有限的，在有限的时间里，所有人了都希望自己能够达到自己梦想的巅峰。

做好职业规划并不简单，它是一个很庞大的概念。

它是在个人与组织的相结合下，对一个人整个人生的主观、客观分析，结合实际情况确定一个人的最佳发展方向与目标，并未实现这个目标做出的合理的行动方案。

而自己，现在已经是一名法学系专业的大学生了，根据自己的切身情况，在展开整个大学生涯的学习之前，也要为自己做好一份职业规划。

从自己走进校园的那一刻开始，就应该好好的想想自己的未来的道路。

告诉自己，决不可将自己的大好时光消磨掉，应该抓住一切时间好好的学习自己的专业知识。

由于自己已经选择了法学系专业，那么就要根据自己的专业好好的确定自己未来职业的发展方向。

如果下定决定朝着律师的方向努力，那么就要从现在开始，努力的学好自己的专业课知识，学习如果做好一名律师的专业技能，通过平时点点滴滴的时间研究曾经有过的所有法律案例。

价值和价值观的关系
价值和价值观之间存在着密切的关系。

价值是人们对于一定对象的评价和认可，是人们认为具有重要意义和目标的东西。

价值可以分为个体价值和社会价值两个层面。

个体价值是指个人对于自身利益、
欲望和幸福感的追求，而社会价值是指在社会共同生活中，对于公共利益、道德
准则和公正原则的认同和追求。

而价值观则是指人们在特定社会、文化和历史背景下对于价值的看法、信念和行
动准则。

价值观是一种心理态度和行为取向，是内化于个体心理中的一种规范，
影响着个体的判断和行为。

价值观主要包括人生观、世界观、价值取向和价值尺
度等方面。

价值和价值观相互影响、相互作用。

个体的价值观会影响其对于价值的评估和追求，同时个体的价值观也受到其所处环境的影响。

社会和文化背景下存在的价值
体系会影响和塑造个体的价值观，而个体的行为和选择也会反过来影响社会和文
化的价值观。

价值观是对于价值的看法和信仰，是个体对于何为重要和有意义的事物的判断和
追求；而价值是具有被人们普遍认可和认同的特定对象的评价和认可，是被视为
有意义和有目标的东西。

价值和价值观相互影响，共同构成了个体和社会的价值
体系和行为准则。

小学社会主义核心价值观活动方案三篇该方案在目的、要求、方式、方法、进度等方面具体、周密、可操作性强。

以下是为大家整理的关于小学社会主义核心价值观活动方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！教学内容：社会主义核心价值观：富强、民主、和谐、文明、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

教学目标：1、理解社会核心价值观的含义。

2、掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。

3、提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。

牢牢掌握社会主义核心价值观的内容。

教学过程：1、认读社会主义核心价值观(1)教师领读;(2)学生领读;(3)学生自由读;(4)齐读。

2、背诵社会主义核心价值观自由背诵同桌互背齐背自由背齐背。

3、抄写社会主义核心价值观。

4、讲解社会主义核心价值观的内容。

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

这与__特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

富强，祖国富强;民主，遵循人民主义;和谐，家庭和谐，邻里和谐;文明，做一个文明的__人，言语行为都是展现文明的舞台;自由，拒绝一切封建制裁;平等，人人都是一样的，无贵贱之分，不要因为富贵而骄傲，贫贱而嫌弃，人人都有追求自由的权利;爱国，这一点最最重要，无论身在哪里，都应牢记自己是个__人，要为祖国做出自己的贡献.5、小结：社会就是一个大家庭，人们彼此互相关心着、爱护着。

可是，并不是所有人都能做到文明守法、团结互助，但我相信，我们的素质正在逐渐提高，总会有一天，我们人与人之间会变得更友好，社会会变得更和谐。

社会主义核心价值观知识体系一、引言社会主义核心价值观是指在社会主义基本经济制度下，体现全体人民共同利益和共同意愿，具有鲜明的中国特色和时代特征的一套价值观念体系。

它以马克思主义为指导，融合了中国优秀传统文化和现代社会主义价值观，成为了当代中国的精神支柱。

本文将详细解读社会主义核心价值观的各个方面，展示其在现代社会的重要意义。

二、社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观由13个核心价值观构成，分别是：1.富强、民主、文明、和谐2.自由、平等、公正、法治3.爱国、敬业、诚信、友善这些关键词体现了社会主义核心价值观所追求的目标和宗旨，也是中国特色社会主义发展的重要指导原则。

下面将对这些关键词进行详细解读。

1.富强"富强"是社会主义核心价值观的第一个关键词，主要体现在国家的经济实力和综合国力的不断提升。

只有国家经济强大，社会才能实现繁荣昌盛，人民才能过上幸福美好的生活。

2.民主"民主"是社会主义核心价值观的第二个关键词，强调人民群众的直接参与和自主决策。

民主制度的健全与发展是社会稳定和进步的基础，保障人民权益、维护社会公平正义。

3.文明"文明"是社会主义核心价值观的第三个关键词，主张以人为本、以文化人、以文化善的理念。

只有在文明的环境中，人们的素质和品位才能得到提高，整个社会才能实现和谐发展。

4.和谐"和谐"是社会主义核心价值观的第四个关键词，强调社会各个方面的和谐共处和平衡发展。

只有在社会关系和谐的基础上，社会才能实现稳定和可持续发展。

5.自由"自由"是社会主义核心价值观的第五个关键词，赋予人们对自身权利的自由追求，并强调别人权利的尊重。

只有在自由的环境中，人们才能发挥自己的潜力，实现自身的价值。

6.平等"平等"是社会主义核心价值观的第六个关键词，主张人们在权利、地位和机会上的平等。

价值观的作用
价值观在个人和社会层面上发挥着重要的作用。

对于个人而言，价值观是一种行为准则，它指导着个人的思考、选择和行为。

个人的价值观决定着他们对事物的看法和判断，对生活的态度和目标的追求。

个人的价值观可以帮助他们做出正确的决策，遵循自己的原则，并在面对困难和挑战时保持坚定。

在社会层面上，价值观起着引导和影响社会行为的作用。

社会的共同价值观能够帮助人们建立互信和共同利益，并促进社会的和谐发展。

例如，一种重视公平正义的价值观可以推动社会减少贫困和不平等现象，创造更加公平的机会和分配制度。

而一种重视环境保护的价值观可以促使人们关注和采取行动来保护环境，减少污染和资源浪费。

价值观也是文化传承和认同的重要组成部分。

每个文化都有其独特的价值观和道德标准，它们反映了这个文化的核心信仰和行为准则。

通过传承和弘扬这些价值观，一个文化能够保持自己的认同和特色，并传递给后代。

价值观的传承也有助于塑造社会的道德风尚，引导人们做出积极的选择和行为。

总的来说，价值观不仅对个人的行为决策和生活态度起着重要的引导作用，而且对社会的发展和文化传承也具有深远的影响。

通过明确自己的价值观并尊重他人的多样性，我们可以建立一个更加和谐、公正和可持续的社会。

价值观清单1. 丰富2. 被接纳3. 随和4. 有成就5. 精确6. 有功绩7. 被承认8. 积极9. 适应力强10. 被崇拜11. 机灵敏捷12. 冒险13. 有影响力14. 富足15. 有闯劲16. 活泼17. 机敏18. 利他19. 有野心20. 爱玩21. 有预知力22. 感恩23. 易接近24. 口齿伶俐25. 武断26. 有保证27. 专心28. 有魅力29. 厚脸皮30. 乐于助人31. 自我洞察32. 令人敬畏33. 平衡34. 美丽35. 追求完美36. 有归属感37. 有爱心38. 祈福39. 大胆40. 勇敢41. 辉煌42. 轻佻43. 冷静44. 友爱45. 坦诚46. 有能力47. 顾虑48. 谨慎49. 有名气50. 肯定51. 喜爱挑战52. 慈善53. 迷人54. 纯洁55. 乐天56. 清醒57. 洁癖58. 思路清晰59. 聪明60. 自闭61. 舒适62. 守信63. 富同情心64. 完备65. 沉着66. 专心67. 自信68. 一致69. 协调70. 关系密切71. 自觉72. 连贯73. 满足74. 持续75. 奉献76. 掌控力强77. 确信78. 欢乐79. 酷80. 协作81. 诚恳82. 正确83. 有勇气84. 谦虚85. 狡猾86. 有创造力87. 可信88. 诡诈89. 好奇90. 鲁莽91. 决定性92. 礼貌93. 顺从94. 欢欣95. 可靠96. 深奥97. 热切98. 果决99. 投入100. 虔诚101. 灵巧102. 尊贵103. 勤奋104. 指导105. 率直106. 自律107. 善于发现108. 具有判断力109. 多样性110. 统治型111. 幻想112. 有动力113. 有责任心114. 多变115. 热心116. 节省117. 着迷118. 受过教育119. 有成效120. 高效121. 得意122. 高雅123. 能移情124. 鼓励125. 忍耐126. 精力充沛127. 享乐128. 喜爱娱乐129. 狂热130. 卓越131. 兴奋132. 令人愉快133. 期待134. 利己135. 有阅历136. 专业137. 探索138. 好表现139. 奢侈140. 外向141. 华而不实142. 公平143. 有信念144. 有名望145. 有家庭观念146. 吸引人147. 时髦148. 无畏149. 残忍150. 忠诚151. 令人难受152. 财务独立153. 坚定154. 健康155. 灵活156. 流动157. 雄辩158. 集中159. 坚韧160. 坦白161. 自由162. 友好163. 节俭164. 有趣165. 殷勤166. 慷慨167. 有教养168. 付出169. 优雅170. 感谢171. 好交际172. 成长173. 引导174. 快乐175. 和谐176. 健康177. 发自内心178. 有用179. 英雄主义180. 神圣181. 诚实182. 名声好183. 充满希望184. 好客185. 谦卑186. 幽默187. 爱干净188. 有想象力189. 冲击性190. 公正191. 独立192. 勤勉193. 独创194. 好管闲事195. 洞察196. 有灵感197. 正直198. 明智199. 感情强烈200. 亲密201. 勇猛202. 内向203. 直觉204. 直觉主义205. 有创造力206. 投入207. 喜悦208. 深思熟虑209. 正义210. 敏锐211. 亲切212. 有学问213. 有领导力214. 不断学习215. 解放216. 冒昧217. 快活218. 有逻辑219. 长寿220. 爱221. 忠诚222. 权威223. 独特224. 掌控225. 成熟226. 温顺227. 稳健228. 小心谨慎229. 留意230. 虚心231. 自我驱动232. 神秘感233. 整洁234. 神经质235. 盲从236. 思想开明237. 开放238. 乐观239. 有秩序240. 组织性强241. 创意242. 异国风味243. 蛮横244. 激情245. 安宁246. 理解力247. 完美主义248. 振作249. 坚定不移250. 坚持251. 有说服力252. 慈善行为253. 虔敬254. 顽皮255. 令人愉快256. 快乐257. 平衡258. 优美259. 受欢迎260. 力量261. 权力262. 实用263. 实用主义264. 精确265. 预先准备266. 有地位267. 私人空间268. 活跃269. 专业主义270. 繁荣271. 审慎272. 准时273. 纯洁274. 现实主义275. 理智276. 合理277. 赞誉278. 娱乐279. 精致280. 反省281. 放松282. 可靠283. 笃信284. 达观285. 坚定286. 决心287. 足智多谋288. 敬重289. 休养生息290. 克制291. 威望292. 丰富293. 严格294. 庄严295. 牺牲296. 睿智297. 圣徒298. 气色好299. 满足300. 安全301. 自制力302. 无私303. 自我依赖304. 敏感305. 好色306. 平静307. 服务308. 性能力309. 分享310. 机灵311. 有意义312. 沉默313. 糊涂314. 朴素315. 真挚316. 熟练317. 团结318. 孤独319. 稳固320. 速度321. 精神322. 灵性323. 自发性324. 胆量325. 稳定326. 秘密行动327. 沉静328. 实力329. 构造330. 成功331. 支持332. 至高无上333. 惊奇334. 同情心335. 配合336. 团队合作337. 节欲338. 感恩339. 透彻340. 慎重341. 俭省342. 整齐343. 守时344. 传统345. 宁静346. 出类拔萃347. 信赖348. 可信赖349. 真理350. 理解351. 镇定352. 独特性353. 统一354. 有效性355. 有用356. 英勇357. 多样性358. 战胜359. 活力360. 美德361. 先见之明362. 生命力363. 活泼364. 热心365. 警觉366. 富裕367. 任性368. 自动自发369. 胜利370. 智慧371. 随机应变372. 求知欲373. 年轻374. 热诚。

遵循上述思路，我们尝试对社会主义核心价值观的主要内容作出如下概括：（一）以人为本以人为本，就是以最广大人民根本利益为本，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，不断满足人民日益增长的物质文化需要，不断提高人民思想道德素质和科学文化素质，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。

以人为本是社会主义最本质、最核心的价值理念。

它基于马克思主义关于无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己和人的自由全面发展的理论，是对以往一切剥削压迫社会以“神”为本和以“物”为本的颠覆与超越，代表了人类从支配自己命运的异己力量中解放出来、实现从必然王国向自由王国飞跃的共产主义理想。

以人为本体现了我们党的根本宗旨和执政理念，是我们党提出的科学发展观的核心。

随着科学发展观在经济社会发展各领域的贯彻落实，以人为本的理念已经深入人心，得到全社会广泛认同，成为指引中国社会发展进步的重要战略思想和价值取向。

（二）共同富裕共同富裕，就是把发展作为党和国家的第一要务，坚持以经济建设为中心，坚持走改革开放之路，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力，不断改善人民生活，实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现先富带后富，最终达到共同富裕。

共同富裕是社会主义的本质特征和根本价值目标。

邓小平同志指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

”贫穷不是社会主义，贫富两极分化也不是社会主义。

社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，根本在于我们建设的社会主义是全面发展、共同富裕的社会主义，我们追求的发展是惠及全体人民和子孙后代的发展，我们要走的发展道路是不同于资本主义的又好又快的发展道路。

是否把共同富裕作为经济社会发展目标，是区分社会主义与资本主义的一个根本标志。

（三）民主法治民主法治，就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，不断健全民主制度、丰富民主形式、拓宽民主渠道、扩大公民有序政治参与，坚持法律面前人人平等，维护社会主义法制的统一和尊严，树立社会主义法制权威，建设社会主义法治国家。

重庆市垫江第一中学校“121”高效课堂教学模式实施方案为了深入推动课堂教学模式改革，努力转变教师课堂教学行为，积极培养学生的创新思维和实践能力，有效培养学生科学的学习方法和良好的学习习惯，切实提高课堂教学效率及课堂教学质量，根据垫江一中校情实际，深入领会教委主任余万权同志《垫江县2011年中小学行政会上的讲话》的精神，坚持以“后发先至”发展战略思想为统领，在新课程理念指导下，扎实有效地开展课程改革，开创垫江一中改革和发展新局面。

经研究，决定组织垫江一中初2014、高2014级、初2013级、高2013级的语文、政治、历史、地理、生物、化学等学科任课教师，认真学习和试验“121”高效课堂教学模式，特制定垫江一中“121”高效课堂教学模式实施方案：一、“121”高效课堂教学模式的指导思想基于陶行知提出的教育“六大解放”：一是解放学生的头脑，二是解放学生的双手，三是解放学生的眼睛，四是解放学生的嘴巴，五是解放学生的空间，六是解放学生的时间；坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。

关注课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，高效的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生学习效益，全面提高教育教学质量。

解放教师以发展教师，解放学生以成就学生。

二、“121”高效课堂教学模式的基本内涵及工作思路“121”高效课堂教学模式的基本内涵为“学生学习10分钟，教师精讲20分钟，学生练习10分钟。

”在课堂上，融“学、讲、练”为一体，实现“六为主”学与教活动高度统一：学生主体、教师主导、思维主向、能力主标、问题主攻、练习主线。

达到“师长”变“学长”；学生由知识“接收器”变为学习主人；教室变“学场”、“讲堂”三个重要改变。

学校本着“为学生终身发展奠基”的办学理念为指导，以规范具体的教学目标为导航，以尽可能少的时间、精力、物力的投入，培养学生良好的学习习惯及自主合作、探究学习能力，从而实现三维目标达成和学生发展最优化，实现课堂教学效益最大化。

“二十四字社会主义核心价值观”主题班会教案——太阳城小学三年级四班【设计理念】树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。

学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。

价值观对学生的行为有着深层的导向作用。

学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。

在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。

这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！【活动目的】通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。

【活动准备】1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料2.板报《二十四字社会主义核心价值观》材料准备。

3. 收集十大道德模范的先进事迹。

【活动流程】班主任理论剖析板报《我们的价值观》赏析案例剖析表演唱《我的未来不是梦》小组讨论：对正确价值观的理解班主任总结引导主持人宣布主题班会结束【活动步骤】一、主持人理论剖析主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求二、板报《二十四字社会主义核心价值观》赏析展示板报《二十四字社会主义核心价值观》学生分组讨论感想班主任强调树立正确价值观的重要性三、全班集体背诵《二十四字社会主义核心价值观学生初步感知价值观四、案例剖析主持人介绍十大道德模范的先进事迹学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现主持人总结归纳五、表演唱《我的未来不是梦》全班同学展示表演唱《我的未来不是梦》六、小组讨论：对正确价值观的理解学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解小组派代表发言七、班主任总结引导今天的主题班会很成功。

让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向！下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。

如何培养社会主义核心价值观社会主义核心价值观是社会主义道德体系的核心，是当代中国社会进步和发展的重要指导思想。

如何培养社会主义核心价值观？这是一个全社会共同关注的问题。

本文探讨几个方面的内容。

一、教育体制改革，重视社会主义核心价值观的教育教育是培养社会主义核心价值观的基础，教育体制改革是全社会重视这个问题的核心一步。

需要从课程设置、教学方式、教材编写等方面鼓励和强调社会主义核心价值观的教育。

我们可以在小学、中学、大学等各个阶段的教育中安排社会主义核心价值观的专门课程，也可以在各学科教学中注入社会主义核心价值观的理念和精神。

同时，我们需要改革评价机制，鼓励和重视学生在社会主义核心价值观的表现，推动校园文明建设，让学生在校园里感受到社会主义核心价值观的积极影响。

二、家庭教育，从小培养社会主义核心价值观社会主义核心价值观的树立需要从家庭教育开始。

家庭是孩子的第一课堂，需要父母从小教育孩子尊重他人、守法、爱国等基本道德观念。

父母需要自身以身作则，多与孩子沟通，让孩子在家庭中逐渐感受到社会主义核心价值观的重要性。

同时，我们需要建立家庭教育指导机制，向父母们宣传社会主义核心价值观，让他们能够真正成为孩子道德教育的引导者。

三、媒体宣传，推动社会主义核心价值观的传播媒体是社会主义核心价值观传播的有力平台。

通过媒体的宣传，可以让所有人逐渐了解社会主义核心价值观的重要性，充分认识到社会主义核心价值观在生活中的运用和实践。

媒体需要从各方面入手，采用多种形式和方式进行宣传，引导人们正确的价值观念。

同时，我们需要建立一套严格的媒体监管机制，从源头上杜绝有害、落后的价值观念和文化的传播，为社会主义核心价值观的宣传搭建一个干净、清新、健康的平台。

四、广泛参与，让社会主义核心价值观成为全社会共同的向往社会主义核心价值观是全社会的共同向往，需要每个人都能够参与到其中来。

我们需要建立一个广泛参与的平台，让每个人都能够表达自己对社会主义核心价值观的认知和看法，鼓励全社会形成正面共识和积极行动。

12核心价值观12核心价值观是指中国共产党在长期革命斗争中形成的一系列理论和实践总结，旨在指导党员干部正确处理各种问题、加强自身修养和行为规范。

这些核心价值观包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

富强是国家发展的基础和前提，也是人民幸福的保障。

只有国家富强，人民才能富裕。

民主是人民当家作主的基本方式，是实现社会公平正义的重要保障。

民主的价值在于保障人民的权益和利益，促进社会的稳定和进步。

文明是人类社会进步的象征，是国家和民族的软实力。

文明的核心是素质教育和人文关怀，它涵盖了道德、礼仪、文化等方面的要求。

和谐是社会稳定和谐发展的基础，它强调人与人、人与自然、人与社会的和谐关系。

自由是人类的基本权利，也是人类社会进步和发展的动力。

自由的核心是个人权利和自主选择，它要求个人能够在法律和道德的框架下自由发展、追求幸福。

平等是人类社会的基本原则，也是社会公正的基础。

平等的核心是人人平等的机会和权利，不论种族、性别、地域、贫富等差异。

公正是社会正义的核心要求，它要求在法律和道德的框架下对所有人公平对待，不偏袒任何一方。

法治是国家治理的基本原则，它要求依法治国、依法行政，保障人民的合法权益和社会的稳定。

爱国是人民对自己祖国的深情厚爱，是国家繁荣发展的重要支撑。

敬业是作为一名党员干部应有的态度和行为准则，它要求党员干部忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于事业。

诚信是社会交往和商业活动的基本原则，它要求诚实守信、言行一致。

友善是人与人之间的和睦相处，它强调关爱他人、乐于助人，促进社会的和谐发展。

12核心价值观是中国共产党的指导思想，也是中国特色社会主义核心价值观的基石。

它们体现了中国共产党对社会发展和人民幸福的追求，是中国特色社会主义建设的重要理论基础。

党员干部要始终牢记这些核心价值观，坚持价值引领，做到知行合一，不断提高自身修养和道德水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

第六课实现人生的价值课时1价值与价值观西问题导学WENTIDAOXUE材料一2019年9月6日，第七届全国道德模范座谈会在京举行。

深藏功名60余年的老英雄张富清、台风中抢救国家重点实验室牺牲的军工人黄群、捐出毕生积蓄1000万元的新中国第一代女空降兵马旭、三次勇闯火海的“烈火军魂”李道洲，被评为全国道德模范。

材料二2020年1月5日，经过群众投票,2019年“德行天下•微影故事广西壮族自治区践行社会主义核心价值观主题微电影征集展示活动获奖结果近日揭晓。

《准备好了》《新时代青春之歌》等作品获奖。

请在学习新知识之前，思考以下问题：目题1通过道德模范的事迹，说明人生价值的真谛是什么？提示：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，一个人对社会的贡献越大,下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动个人青年要做到勤学、修德、明辨、笃实典型例题。

2020年春节期间，全国各地开展社会主义核心价值观进社区活动，通过丰富多彩的节日文化，宣传和培育社会主义核心价值观。

活动的开展有利于（）①培育共同的价值追求②净化文化环境，为人生发展提供导向③满足文化需求，决定社会的发展进程④培育价值观念，消除不良的行为习惯A.①②B.①③C.②④D.③④（1）价值观对社会发展具有决定作用吗？⑵弘扬正确价值观可以消除不良行为习惯吗?提示：（1）价值观不具有决定作用。

⑵弘扬正确价值观并不能消除不良行为习惯。

［答案］A时政热点学以致用一一联系本课生活实际2019年12月24日，云浮市社会主义核心价值观主题石艺园在云浮市云石遗址公园开园。

在主题石艺园中，“大禹治水”“岳母刺字”“六尺巷”“将相和” 等经典传统故事，以石艺、石雕的方式和群众见面。

石艺园运用历史典故、艺术作品、广东好人等多种形式，创新性把核心价值观的内容凝聚成12个中华优秀传统文化小故事，通过石艺、石雕等云浮传统工艺技术进行创作打磨，形成12座石艺景观雕刻作品，栩栩如生的人物石雕形象，12个传统文化故事的创新运用，对社会主义核心价值观进行了宣传阐释。

第十二课实现人生的价值第1课时价值与价值观【学习目标】识记价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用。

理解人的价值是什么，如何评价人的价值。

运用所学知识及相关原理，分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解。

讨论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少。

【导学提纲】一、价值与价值观1、人的价值〔1〕价值的基本含义：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的。

〔2〕人的价值：人的价值就在于，就在于，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人及自己的需要。

〔3〕对人的价值的评价：对一个人的价值的评价主要是。

2、价值观的导向作用〔1〕价值观的基本含义：人们在③的基础上，会形成对事物价值的，这就是价值观。

〔2〕价值观的导向作用：①含义：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有，对人们的行为具有重要的。

②表现：第一，价值观对人们和的活动具有重要的导向作用。

第二，价值观对的选择具有重要的导向作用。

【巩固练习】一、判断题1、价值观对社会存在的发展具有促进作用2、人的价值在于对社会的责任和贡献3、价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用4、评价一个人的价值最根本的是看他对社会发展和人类进步事业所做的贡献5、哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是整体与部分的关系二、单项选择6、价值是人们生活中经常使用的概念。

以下属于哲学价值判断的有〔〕①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜A.①②B.②③C.①④D.②④7、用“一粒种子改变了一个世界〞的袁隆平获得“影响中国改革30年30人〞的荣誉称号。

这说明〔〕①人的价值在于创造价值②人生价值是通过荣誉表达出来的③社会价值和自我价值必然成正比④努力奉献的人是幸福的A.①④B.②③C.②④D.③④8、对价值观的理解错误的是〔〕B．价值观是社会存在的反映D．价值观是指人对事物的积极意义9、强调，我们必须把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定各项方针政策的出发点和落脚点，坚持问政于民、问需于民，问计于民。

励志⼝号频道为⼤家整理的《核⼼价值观宣传标语200条》，供⼤家学习参考。

　1、倡导富强、民主、⽂明、和谐，倡导⾃由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核⼼价值观。

2、社会主义核⼼价值观基本内容：富强、民主、⽂明、和谐，⾃由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

3、呼唤莫若实⼲，⼼动不如⾏动，弘扬社会主义核⼼价值观重在知⾏统⼀。

4、弘扬社会主义核⼼价值观，为国家发展助⼒，为民族进步铸魂。

5、⼈民有信仰，国家才有⼒量。

6、爱国、敬业、诚信、友善，是每个公民都应树⽴的道德规范和价值追求。

7、践⾏社会主义核⼼价值观，汇聚实现中国梦精神动⼒。

8、培育和践⾏社会主义核⼼价值观，是整合社会⼒量、凝聚社会共识、解决和化解社会⽭盾的重要途径。

9、弘扬社会主义核⼼价值观，建设川滇黔渝结合部区域中⼼城市。

10、弘扬社会主义核⼼价值观，率先实现次级突破，率先实现全⾯⼩康。

11.弘扬社会主义核⼼价值观，为国家发展助⼒，为民族进步铸魂。

12.发展是党执政兴国的第⼀要务 13.发展是解决⼀切问题的关键 14.培育和线⾏社会主义核⼼价值观是全社会的共同责任 15.同⼼同德、同⼼同向、同⼼同⾏ 16.爱国是核⼼、团结是基础、和谐是根本、发展是关键、⽂明是标志 17.发展是硬道理 18.倡导富强、民主、⽂明、和谐，倡导⾃由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核⼼价值观。

19.⼤⼒推进核⼼价值观进机关、进学校、进企业、进寺庙、进社区、进农牧区 20.共同团结奋⽃、共同繁荣发展 21.提升⼀产、壮⼤⼆产、做强三产 22.团结稳定是福，分裂*是祸 23.团结进步是各族⼈民的共同⼼愿 24.弘扬中华传统美德，培育和践⾏社会主义核⼼价值观 25.守信光荣、失信可耻，真诚做⼈、守信做事 26.⼤⼒推进核⼼价值观进机关、进学校、进企业、进寺庙、进社区、进农牧区 27.发展是党执政兴国的第⼀要务 28.践⾏社会主义核⼼价值观，做⽂明有礼的北京⼈　29.推动社会主义核⼼价值观内化于⼼外化于⾏ 30.民族团结是各族⼈民的⽣命线 31.坚定不移⾛有中国特⾊、西藏特点发展路⼦ 32.劳动光荣、懒惰可耻，节约光荣、浪费可耻 33.建设团结、民主、富裕、⽂明、和谐的⽂明满洲⾥ 34.爱国、团结、和谐、发展、⽂明 35.讲道德、尊道德、守道德 36.⼤⼒推动核⼼价值观进教材进课堂进头脑 37.弘扬社会主义核⼼价值观，建设川滇黔渝结合部区域中⼼城市。

人生价值观的基本内容是什么一、人生价值观的内容——社会价值和个人价值社会价值社会价值，是指个体的人生对他人和社会所具有的意义。

它主要表现在个人通过劳动、创造，对社会和他人所做的贡献。

社会价值亦称“市场价值”。

“个别价值”的对称。

由社会必要劳动时间决定的商品价值。

是商品价格的基础。

社会价值是一个部门所生产的商品的平均价值，它由该部门内部各个生产者所生产的商品的个别价值的加权平均数来决定。

个人价值个人价值，是指社会对生活在其中的个体，在物质和精神方面所给予的满足程度。

人的个人价值是指个人或社会在生产、生活中为满足个人需要所做的发现、创造，其次是个人自我发展及社会对于个人发展的贡献。

包括个人的个人价值与社会的个人价值，为不同主体对于个人所具有的自由贡献。

二、人生价值观的内容——外在价值、内在价值、精神价值和物质价值外在价值外在价值，是指社会和他人的评价予以肯定的和已经实现的价值。

外在价值首先指外界对企业产品的需求。

这种外在性表现在第一企业是控制不了这种需求的，企业可以控制一切产、供、销、人、财、物、技术、管理等等。

内在价值内在价值，是指个人所具有的改造自然和社会的能力。

内在价值又称为：非使用价值定义为一家企业在其余下的寿命之中可以产生的现金的折现值。

内在价值是一个非常重要的概念，它为评估投资和企业的相对吸引力提供了惟一的逻辑手段。

物质价值物质价值，是指人所创造、生产的物质客体具有能满足人们物质生活的需要、有益于人们物质生活的属性。

物质价值是指能满足人类物质需要的价值。

马克思主义认为，物质价值是人类生存和发展的基本价值。

精神价值精神价值，是指人所创造、生产的精神客体具有能满足人们精神生活的需要并能给人们的精神生活带来积极影响的属性。

精神价值是德国舍勒用语。

根据基本的价值性质而划分的四种价值中的较高级的价值。

可以区分出美与丑的美学价值，正确与错误的价值，以及以其自身为目的的纯粹知识的价值。

三、哲学专业术语之一：人生价值观价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。

价值观与职业价值观价值观与职业价值观价值观是一种人生重要程度的排列。

对于价值观的不同排列让我们区分个人。

价值观是个体关于什么是“有价值的”“值得做的”一系列信念，这些信念背后是一整套系统，包括有关对大自然的看法、对人在大自然位置的看法、人与人关系的看法以及在处理人与人、人与环境关系时值得做及不值得做的看法。

你想从工作中得到什么?选择决定命运，但决定我们最终选择的，并不是性格，而是价值观。

各种职业都有其特性，不同的人对职业有不同的评价和取向。

最开始的时候，价值观往往被我们忽视，虽然你未必很清楚的了解自己的价值观，但在有选择的前提下，你为什么选择这个而不选择那个，最终是由你的价值观决定的，就好像很多东西你做不到，不是不能，而是你不愿意，或者你不敢。

价值观是对物质和精神的满足方式，它揭示了你看待生活、工作、回报、薪酬等问题的不同态度，决定了你的职业期望，影响着你的职业方向和职业目标的选择，最终影响到你的职业生涯发展和职业生涯满意度。

你想选择什么样的人生?▲天赋是我们的行为能力，与工作内容有关。

▲性格是我们的行为模式，与工作方式有关。

▲世界观是我们终极评判的尺度，人生观是我们衡量对错的标准，价值观是行为的动机和选择的基础，这三者才决定了我们对成功的不同定义。

天赋、性格、“三观”，这只是你作出选择的基础，但最终的选择受限于外部的环境资源。

那你是在现有的能力范围内去选择，还是用现有的能力去搏一把?这个世界很残酷，也很公平，就是拿你有的去换你没有的。

但很多东西也许得拿一生的资源来赌，你赌得起吗?彪悍的人生不需要解释，但其实是可以解释的，通俗的说法就是“饿死胆小的，撑死胆大的”，而破釜沉舟往往正是普通人难以模仿成功者的秘诀之一。

英特尔公司创始人安迪●格鲁夫说过“只有偏执狂才能生存”，面对未来，我们常常面对的不是能不能做、不想做的问题，而不是敢不敢做的问题。

很多时候不是你没有这个能力，而是你没有这个胆量。

使命在召唤，决定未来在事业中能否取得过人成就的关键因素不是“天分”，而是“动机”和“奋斗目标”，比如说足够野心、强烈愿望，而它们都属于价值观的内涵。