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价值与价值观教学目标知识目标：识记价值、价值观、价值观的导向作用；理解人的价值的内容、如何评价人的价值；能运用所学分析物的价值和人的价值的不同，深化对人的价值的理解。
能力目标：使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法，正确分析和看待社会、人生的能力，初步具有正确认识和评价人的价值的能力。
情感态度及价值目标：使学生树立起人的价值在于奉献的思想意识。
教学重难点重点：人的价值的内容难点：价值观的导向作用教学过程一、导入新课：（2分钟）播放视频《广东佛山小悦悦事件》后，请同学们思考：在小悦悦生死关头，人们的不同行为反映了他们什么样的心态？教师总结：人们的不同行为反映了他们受不同思想和价值观的支配，那么什么是价值，什么是价值观，以及价值观对人们的行为有哪些影响？这就是我们今天一起探讨的问题。
二、讲授新课：什么是价值呢？在生活中，下列三组物品对人们来说有何用途呢？衣服、食物、房屋、汽车满足人们衣食住行的需求阳光、氧气、水满足人们生存的需要书籍、名画、风景满足人们精神的需要教师追问：这些事物共同特点是什么？教师总结：那么，我们把事物具有满足人们某种需要的属性和功能就称为哲学意义上的价值。
（一）人的价值1、哲学意义上的价值概念任何事物对人都有价值吗？（不是，哲学意义上的价值是指事物对人产生的积极意义）人的价值和物的价值是一回事吗?学生讨论回答……教师总结：物的价值是指事物具有满足人的需要的属性和功能，而人的价值在于通过活动对社会和他人作出贡献，从而满足他人和社会的需求，同时自己获得相应的劳动报酬，得到社会和他人的认同和肯定，即人的价值包含两个方面：社会价值（贡献）和自我价值（索取），应该是二者的统一。
2、人的价值及其评价标准（板书）那么，评价人的价值标准到底是什么呢？主要是看它的贡献还是索取呢?学生回答……教师总结：同学们分析的都有一定的道理，但是我们评价一个人的价值主要还是看他为社会为他人贡献了什么，而不是向他人和社会索取了什么。
