勒温的领导风格类型理论(1939)

领导理论领导理论是研究领导的有效性的理论，研究影响领导有效性的因素，以及为提高领导有效性应采取的措施。

领导理论可分为三大部分，即领导品质理论、领导行为理论、领导权变理论。

一、领导品质理论领导品质理论，又称为领导特性理论，是着重从领导者的品质、素质、修养的研究出发来探索领导有效性的理论。

领导品质理论可以分为传统的领导品质理论和现代品质理论。

传统的品质理论典型的即是“伟人论”，认为领袖都是天生的，而不是后天造成的，并且只要是领袖就一定具备超人的素质。

现代的领导品质理论则认为领导者的品质和特征是在后天的实践环境中逐步培养、锻炼出来的。

1．斯托格迪尔的领导个人因素论斯托格迪尔（R. M. Stogdill）在查阅整理有关论述领导者素质的50000多种有关书籍和文章后，归纳了领导者的个人因素包括五项身体特征、十六项个性特征、六项工作特征、九项社交特征和两项社会性特征。

（1）五项身体特征，如精力、外貌、身高、年龄、体重等；（2）十六项个性特征，如适应性、进取心、热情、自信、独立性、外向、机警、支配力、有主见、急性、慢性、见解独到、情绪稳定、作风民主、不随波逐流、智慧等；（3）六项工作特征，如责任感、事业心、毅力、首创性、坚持、对人的关心等；（4）九项社交特征，如能力、合作、声誉、人际关系、老练程度、正直、诚实、权力的需要、与人共事的技巧等；（5）两项社会性特征，如社会经济地位、学历等。

2．吉赛利的领导品质论吉赛利（E. Ghiselli）将个人性格与管理成功的关系，按照重要性进行了分类。

他重点研究了十三种特性，以及这些特性在领导才能中体现的价值。

如表8-1所示。

表8-1 领导个人特征价值表说明：重要性价值100=最重要，0=没有作用；括号中的A表示能力特征，P 表示个性特征，M表示激励特征。

二、领导行为理论领导行为理论是着重分析领导者的领导行为和领导风格对其组织成员的影响，从而指出能导致领导有效性提高的领导行为和领导风格的理论。

一、领导方式的基本类型领导行为理论领导才能与及追随领导者的意愿都是以领导者的具体领导方式为基础的。

因此许多学者把研究重点渐渐从领导者的内在特征转移到领导者的外在行为上，希望能找到有效领导的关键行为决定因素，这就是领导行为理论。

其中著名的经典领导行为理论包括勒温的三种领导方式理论；俄亥俄州立大学的二元四分图理论；密执安大学的领导行为理论；管理方格理论勒温（P. Lewin）的三种领导方式心理学家勒温进行了一系列的实验，研究发现三种不同的领导行为模式，这三种模式对下属的态度和工作效率有明显不同的影响。

这三种领导行为的模式是：权威型、民主型和放任型：（1 1 ）权威型的领导。

这种领导者是支配型的，依靠权力和强制命令让下属服从。

他们在决策中不允许下属参与，为下属完全安排好工作，并且把权力和责任揽于一身。

（2 2 ）民主型的领导。

这种领导者一般以理服人，以身作则，他们在决策中鼓励下属进行讨论，会提醒下属注意一些影响工作的因素，并且鼓励下属发表自己的意见和建议。

（3 3) ) 放任型的领导。

这种领导给予下属完全的自由，让下属自己做出工作的所有决定。

从实质上而言，这种领导者并没有真正实施领导。

而下属在三种领导风格的工作效率和态度也不一样，以下是研究所得的一些结果：（1 1 ）在这三种领导风格中，下属最喜欢民主型的领导者，因为这种类型的领导者能够使下属的积极性和创造性得到充分的发挥。

与现代组织的支持性的开放性一致，目前的管理趋势是倾向于采取民主型的领导方式，如参与式的管理。

（2 2 ）权威型的领导者与放任型的领导者比较的话，下属更喜欢后者。

对于下属而言，混乱与压制相比，他们更喜欢混乱。

（3 3 ）权威型的领导者容易使下属产生好胜或者冷漠的行为，这些行为被认为是权威型领导所导致的失败感的反应。

（4 4 ）随着领导者的行为类型从权威型向放任型转变，下属的行为也会由冷漠向好胜转变，而放任型的领导者会产生最大限度的好胜行为。

简述勒温的领导理论勒温的领导理论是以社会交换为核心，把群体行为看作是一种社会交换。

这种理论着眼于群体成员之间的互动关系，认为在任何群体中都存在三种基本力量，即对抗力、同化力和顺应力。

这三种力量在不同情况下对群体起不同作用。

如果其中两种力量占主导地位，则群体就处于有序状态;如果其中一种力量占主导地位，另一种力量则起到辅助或抑制作用，群体便处于无序状态。

所谓群体行为就是指在一定条件下，群体成员相互作用而引发的各种反应的总和。

由此可见，领导过程就是群体的产生、维持和变革的过程。

勒温认为，一切集体都是一种社会力量。

因为一切集体，包括家庭、军队、工厂、政党等等，都是由许多个人组成的。

他们彼此互动，由相互协调而产生集体行为。

根据集体行为规律，可以把集体分为三类：（ 1）自然型。

其中每个成员都知道其他成员希望从集体中得到什么，也知道集体需要他们做些什么。

他们所要求的只是少数服从多数。

（ 2）法定型。

这种集体的成员并不真正知道其他成员希望从集体中得到什么，也不知道集体需要他们做些什么，只是因为某些明文规定的东西而受雇于集体。

（ 3）任务型。

这种集体的成员不仅不知道其他成员希望从集体中得到什么，也不知道集体需要他们做些什么，他们只是被告知集体需要他们做些什么，而这种任务常常是通过强加给他们的。

根据特里斯坦森和勒温等人的研究，管理者在设计和实施领导活动时，需要考虑两个方面的问题：首先是了解集体的三种基本力量，在此基础上决定领导风格。

其次，要确定团队成员的主要需求，以及要使整个组织和团队取得最大效率，他们必须具备哪些共同的品质。

勒温认为领导者应该具备七个特征：强烈的愿望、使命感、追求卓越、灵活性、责任感、权威性和魅力。

首先，强烈的愿望，就是要表现出高度的进取精神。

其次，使命感，是对集体和成员负有责任，它鼓励集体中的成员去迎接困难，克服障碍，完成任务。

第三，追求卓越，就是在具体任务中力争第一，高标准、严要求，努力创新。

领导风格理论(average leadership style，ALS)美国依阿华大学的研究者、著名心理学家勒温和他的同事们从３０年代起就进行关于团体气氛和领导风格的研究。

勒温等人发现，团体的任务领导并不是以同样的方式表现他们的领导角色，领导者们通常使用不同的领导风格，这些不同的领导风格对团体成员的工作绩效和工作满意度有着不同的影响。

勒温等研究者力图科学地识别出最有效的领导行为，他们着眼于三种领导风格，即专制型、民主型和放任型的领导风格。

领导作风类型理论[美]勒温在1939年前后提出领导作风类型理论以领导的权力定位为主要依据，将领导作风（风格、习惯、方式）分为专制（权力定位于领导者个人）、放任（权力定位于群体成员个人）、民主（权力定位于整个群体）三种类型，倡导民主型领导作风关于领导方式有哪些理论领导权变论：西方领导理论的主流自本世纪三十年代以来，西方组织行为学家、心理学家从不同角度，对领导问题进行了大量研究。

这些研究经历了几十年的演进，已经由一般的领导形态学（Morphology of leadership ）、领导生态学（Ecology of leadership ）发展为领导动态学（Dynamics ofleadership）研究，导致了领导权变理论的诞生与发展，成为当今西方领导理论的主流。

因此，回顾领导权变理论的产生历史，科学地评介这种领导理论，对于我国的领导科学的发展不无积极意义。

从权变理论的产生到现在只有20多年的时间，但是它的影响已经波及到组织行为学、人力资源管理研究的许多领域，有着十分重要的地位。

60年代初，人们逐渐地认识到，要找到一个适合于任何组织、任何性质工作和任务、任何对象的固定的领导性格特质、领导类型和领导行为方式，都是不现实的，明白了组织管理应根据组织所处的内部和外部条件随机应变。

普遍认为领导过程是领导者、被领导者及其环境因素的方程式，即领导的有效性＝f（领导者、被领导者、环境）。

1939年勒温的领导风格类型理论美国依阿华大学的研究者、著名心理学家勒温（Kurt Lewin）和他的同事们从30年代起就进行了关于团体气氛和领导风格的研究。

勒温等人发现，团体的任务领导并不是以同样的方式表现他们的领导角色，领导者们通常使用不同的领导风格，这些不同的领导风格对团体成员的工作绩效和工作满意度有着不同的影响。

勒温等研究者力图科学地识别出最有效的领导行为，他们着眼于三种领导行为或领导风格，即专制型、民主型和放任型的领导风格。

勒温认为，这三种不同的领导风格，会造成三种不同的团体氛围和工作效率。

专制型的领导者只注重工作的目标，仅仅关心工作的任务和工作的效率。

但他们对团队的成员不够关心，被领导者与领导者之间的社会心理距离比较大，领导者对被领导者缺乏敏感性，被领导者对领导者存有戒心和敌意，容易使群体成员产生挫折感和机械化的行为倾向。

民主型的领导者注重对团体成员的工作加以鼓励和协助，关心并满足团体成员的需要，营造一种民主与平等的氛围，领导者与被领导者之间的社会心理距离比较近。

在民主型的领导风格下，团体成员有较强的工作动机，责任心也比较强，团体成员自己决定工作的方式和进度，工作效率比较高。

放任型的领导者采取的是无政府主义的领导方式，对工作和团体成员的需要都不重视无规章、无要求、无评估，工作效率低，人际关系淡薄。

勒温等人试图通过实验决定哪种领导风格是最有效的领导风格。

他们分别将不同的成年人训练成为具有不同领导风格的领导者，然后将这些人充当青少年课外兴趣活动小组的领导让他们主管不同的青少年群体。

进行实验的青少年群体在年龄、人格特征、智商、生理条件和家庭社会经济地位等方面进行了匹配，也就是说，几个不同的实验组仅仅在领导者的领导风格上有所区别。

这些青少年兴趣小组进行的是手工制作的活动，主要是制作面具。

结果发现，放任型领导者所领导的群体的绩效低于专制型和民主型领导者所领导的群体；专制型领导者所领导的群体与民主型领导者所领导的群体工作数量大体相当；民主型领导者所领导的群体的工作质量与工作满意度更高。

勒温：领导风格类型美国依阿华大学的研究者、著名心理学家勒温（Kurt Lewin）和他的同事们从30年代起就进行了关于团体气氛和领导风格的研究。

勒温等人发现，团体的任务领导并不是以同样的方式表现他们的领导角色，领导者们通常使用不同的领导风格，这些不同的领导风格对团体成员的工作绩效和工作满意度有着不同的影响。

勒温等研究者力图科学地识别出最有效的领导行为，他们着眼于三种领导行为或领导风格，即专制型、民主型和放任型的领导风格。

勒温认为，这三种不同的领导风格，会造成三种不同的团体氛围和工作效率。

专制型的领导者只注重工作的目标，仅仅关心工作的任务和工作的效率。

但他们对团队的成员不够关心，被领导者与领导者之间的社会心理距离比较大，领导者对被领导者缺乏敏感性，被领导者对领导者存有戒心和敌意，容易使群体成员产生挫折感和机械化的行为倾向。

民主型的领导者注重对团体成员的工作加以鼓励和协助，关心并满足团体成员的需要，营造一种民主与平等的氛围，领导者与被领导者之间的社会心理距离比较近。

在民主型的领导风格下，团体成员有较强的工作动机，责任心也比较强，团体成员自己决定工作的方式和进度，工作效率比较高。

放任型的领导者采取的是无政府主义的领导方式，对工作和团体成员的需要都不重视无规章、无要求、无评估，工作效率低，人际关系淡薄。

勒温等人试图通过实验决定哪种领导风格是最有效的领导风格。

他们分别将不同的成年人训练成为具有不同领导风格的领导者，然后将这些人充当青少年课外兴趣活动小组的领导让他们主管不同的青少年群体。

进行实验的青少年群体在年龄、人格特征、智商、生理条件和家庭社会经济地位等方面进行了匹配，也就是说，几个不同的实验组仅仅在领导者的领导风格上有所区别。

这些青少年兴趣小组进行的是手工制作的活动，主要是制作面具。

结果发现，放任型领导者所领导的群体的绩效低于专制型和民主型领导者所领导的群体；专制型领导者所领导的群体与民主型领导者所领导的群体工作数量大体相当；民主型领导者所领导的群体的工作质量与工作满意度更高。

勒温的三种领导方式介绍勒温（Lewin）是社会心理学家和组织行为学家，他提出了三种不同的领导方式，即"强制性领导"、"民主性领导"和"放任性领导"。

这三种领导方式是根据领导人与员工之间的互动程度和权力分配而分析的。

下面将详细介绍勒温的这三种领导方式。

一、强制性领导：强制性领导方式是指领导者通过权力和控制来指导团队成员的行为和工作。

在这种领导方式下，领导者通常采取一种批判性的、命令式的风格，明确告诉员工他们应该如何做事。

领导者会制定详细的规章制度和流程，同时也会对员工进行监督和评估。

这种领导方式的优点是可以快速有效地组织和控制团队的工作。

由于领导者的权威性和明确性，员工会对领导者的指令和决策服从和执行。

这种方式适用于一些紧急情况下，需要快速做出决策和行动的情况，比如火灾、自然灾害等紧急情况。

然而，强制性领导方式也存在一些不足之处。

首先，它忽略了组员的参与和意见，可能会导致员工的抵触心理和工作动力的降低。

此外，员工对于严格的控制和监督可能会感到压力和不满。

这种领导方式在长期的组织中，可能会导致员工流失、创造力不足和团队凝聚力的下降。

二、民主性领导：民主性领导方式是指领导者与团队成员进行广泛的讨论和决策，充分考虑和尊重团队成员的意见和建议。

在这种领导方式下，领导者会和团队成员进行互动和合作，在制定工作计划、确定目标和解决问题的过程中充分发挥团队成员的智慧和创造力。

这种领导方式的优点是能够充分发挥团队成员的能力和积极性，鼓励员工参与决策和分享责任。

团队成员在这种领导方式下感到被尊重和重视，工作动力和满意度较高。

此外，民主性领导方式还能够提高团队的凝聚力和创新能力，促进员工的个人成长和发展。

然而，民主性领导方式也存在一些挑战。

首先，决策过程可能会很缓慢，需要时间和资源的投入。

此外，在团队成员意见分歧较大时，可能会导致决策困难和冲突的产生。

此外，有些员工可能对主动参与和决策感到不适应，或者对领导者的能力和判断提出质疑。

组织行为学_中南财经政法大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.简单结构一般具有决策快、反应灵活的优点。

参考答案:正确2.组织行为学研究的是社会情境中一般人的行为。

参考答案:错误3.管理者一般需要哪些技能（）参考答案:技术技能_人际技能_概念技能4.根据勒温的领导风格理论，一般有哪几种领导风格（）参考答案:专制型领导风格_民主型领导风格_放任型领导风格5.以下哪些特征是属于魅力型领导的（）参考答案:对理想的坚定信念与执着追求_反传统的行为_敢冒风险，并愿意承担责任_拥有强烈的自信6.下面哪几项可以作为管理者影响力的来源（）参考答案:职位权力_参照性权力_专家性权力7.组织承诺包括哪三个维度（）参考答案:情感承诺_持续承诺_规范承诺8.根据认知失调理论，影响人们是否愿意降低认知失调感的因素有（）参考答案:个体对行为的控制程度_个体在失调状态下的受益程度_造成失调要素的重要程度9.管理者如何保证团队讨论时能具有一定程度的建设性冲突，同时降低破坏性冲突（）参考答案:建立支持型的团队规范_增进彼此的了解和信任_提高团队成员的情商，加强沟通技巧_提高团队成员对冲突的敏感性，合理避免破坏性冲突的产生10.管理者角色学派的代表人物是( )参考答案:明兹伯格11.高绩效团队需要哪些外部条件（）参考答案:充分的资源_科学的绩效评估体系_有效的领导_信任的氛围12.一个高效团队一般包括以下哪些类型的成员（）参考答案:技术专家_善于解决问题的决策者_人际交往能力强的人13.下列哪些基础条件有利于团队的持久发展（）参考答案:有共享的价值观_合理的利益分配制度14.下列哪几个途径可以使管理者对员工的行为进行恰当的管理（）参考答案:群体规范_角色_规章制定15.群体思维一般会具有下列哪些症状（）参考答案:对持异见者施加压力_自我抑制意见的表达_意见一致的错觉_集体寻找合理化的借口16.目标管理的要素有（）参考答案:绩效反馈_明确的时间限定_参与目标制定_目标具体性17.社会心理学家发现，有时一个团队里，经常会出现团队成员你推我让、互相推诿的现象，这种现象称为（）参考答案:社会惰化18.体现团队资源分配的管理者角色是（）参考答案:决策者角色19.麦克利兰的成就需要理论指出，在人的生存需要基本得到满足的前提下，人最主要的需要有（）参考答案:成就需要_权力需要_归属需要20.通常我们所说的管理者的四大职能是计划、组织、领导和（）参考答案:控制21.存在于组织和成员之间的一系列隐形的、没有书面化的期望，是下列哪个概念的定义（）参考答案:心理契约22.组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学( )参考答案:组织内的人的心理与行为23.行为特征表现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是( )参考答案:胆汁质24.如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A可能会采取以下哪种行为（）参考答案:减少自己的投入_增加自己的报酬_换一个人进行比较25.愿意自己决定事情，不依赖于他人，喜欢自己决定生活和工作方式，这种人的职业价值观类型是（）参考答案:自主型26.个体加工和处理情绪信息方面的能力是指（）参考答案:情绪智力27.具有避免重复配置职能人员、统一调配组织的人财物，有利于职能人员提高专业能力等特点的组织结构类型是（）参考答案:职能式结构28.如果一家公司只有某个部门离职率特别高，那么我们可以推测影响员工离职的原因更可能为（）参考答案:部门层面的原因29.员工对工作不满意时，选择向上司提出建议，这属于哪种行为（）参考答案:积极的建设性行为30.企业中的高管团队比较适合采用什么工作形式（）参考答案:团队工作形式31.这个人的知识和能力赢得了你的尊重，在一些事情上你会服从他的判断，说明他具有（）参考答案:专家权力32.职能部门化是指依据地域来进行组织结构设计的方式，可以较好地满足每个区域的特殊需要。

1.公共行政：政府依法对国家政务、社会公共事务和自身事务进行管理的活动。

2.行政组织的涵意:从广义上说，行政组织是指为执行一定事务而将从事共同工作的人们通过权责和任务分配结成系统协调的组织机构；从狭义上说，则指为执行国家的政务所结成的有系统的组织机构。

3.行政领导的含义：行政领导是指在行政组织中，经选举和任命而享有法定权威的领导者，为实现一定的行政目标，依法行使行政权力所进行的计划、组织、指挥、协调、控制等活动，即行政领导活动。

4.行政职能的涵义：是狭义的政府即国家行政机关承担的国家职能，是相关政治权利主体按照一定的规则，经由一定的过程，通过多种表达形式实现彼此价值观念和利益关系的契合，从而赋予的国家行政机关在广泛的国家政治生活、社会生活过程中的各种任务的总称，是国家行政机关因其国家公共行政权力主体的地位而产生，并由宪法和法律加以明示规定的国家行政机关各种职责的总称。

5.行政权力概述含义：第一，行政权力的主体必须是国家行政机关及其工作人员。

第二，行政权力的根本目标，是通过执行国家的法律和政策有效地实现国家意志。

第三，行政权力的作用方式主要是强制性地推行政令。

第四，行政权力的客体包括所有的居民及其所组成的各种社会组织和集团，囊括领土范围内的整个社会。

第五，行政权力的性质是一种由社会上少数人行使的管理权力。

6.行政执行含义：行政执行，特指以国家行政机关为主体的多元社会组织，为了落实和实施国家意志、国家目标，依法贯彻法律、法规、公共政策的诸活动的总称。

7.行政决策的含义：指享有行政权力的组织或个人，为实现一定目标，按照一定的原则，在系统分析主客观条件的基础上，进行行动方案设计、评价和选择的创造性思维活动过程。

8.人事管理（人事行政）含义：为实现行政目标和社会目标、通过各种人事管理手段对国家行政人员所进行的制度化管理。

9.行政效率的含义：指的是国家行政机关及其行政人员从事行政管理活动的产出同所消耗的人力、物力、财力等要素之间的比率关系10.行政监督的含义：行政监督是指各类监督主体（党、国家机关、社会团体和人民群众）依法对政府行政机关及其工作人员行使行政权力行为是否合法、合理所实施的监察和督导活动，它是一种法制监督。

1.4领导类型1.41勒温的三种领导方式理论德国心理学家库尔特•勒温（Kurt Levin）把领导行为分成三种类型：第一种叫做专制型领导，第二种叫做民主型领导，第三种叫做放任型领导。

三种类型各有优点，哪一种类型的有效性最高呢？根据勒温的研究，应该是第二种：民主型，这应该也是符合中国国情的。

勒温的分类有四个参数：第一个是组织方针的决定第二个是工作的分担与同伴的选择，第三个是工作的参与及工作的评估，第四个是团体活动的了解。

我们就以这四个参数来分析各类领导类型的行为模式（表3-1）这三种类型当中哪一种最为有效呢？勒温就此设计了问卷进行调查，表3-2是勒温调查的结果。

他用四个指标来衡量三种领导行为各有什么样的效果。

第一，对任务量的影响；第二，对士气的影响；第三，对领导者人际关系的影响；第四，对领导者指导员工有效性的影响。

其中，民主型的领导得分最高。

从勒温的结论来看，作为领导者，应该倾向于民主型。

例如：当领导者要做决策的时候，应该广泛征求大家的意见，然后再做决定。

这种领导行为将会对工作和员工产生许多正面影响。

1.42领导行为连续一体理论美国学者坦南鲍姆（R．Tannenbaum）和施米特（W．H．Schmidt）提出了另外一个著名的理论——连续体理论。

这一理论以管理者和员工为中心，构成连续体的两个极端，这两个极端分别代表了不同的领导风格和领导作风。

他们又创造了另外一个纬度：以管理者为中心，属于专注型；以员工为中心，属于民主型。

所以，又有了专制型的领导和民主型的领导。

连续体理论是一个系列。

请看图3-2，图中左边是以管理者为中心，右边是以员工为中心。

建立在以管理者为中心理论基础上的就是X理论，建立在以员工为基础上的就是Y 理论。

其实X理论和Y理论是学者麦格雷戈提出的。

X理论就是假定人是消极的、偷懒的、不思进取的、是需要鞭策才能够前进的，那就应该以管理者为中心来管理他们。

Y理论就是假定人是想要发展的、主动的、勤劳的、是想有进步的，那就应该以员工为中心来管理他们，叫做Y理论。

勒温的领导风格类型理论领导风格理论(average leadership style，ALS)[编辑]勒温的领导风格类型理论概述美国依阿华大学的研究者、著名心理学家勒温和他的同事们从３０年代起就进行关于团体气氛和领导风格的研究。

勒温等人发现，团体的任务领导并不是以同样的方式表现他们的领导角色，领导者们通常使用不同的领导风格，这些不同的领导风格对团体成员的工作绩效和工作满意度有着不同的影响。

勒温等研究者力图科学地识别出最有效的领导行为，他们着眼于三种领导风格，即专制型、民主型和放任型的领导风格。

[编辑]三种领导风格的特征勒温认为，这三种不同的领导风格，会造成三种不同的团体氛围和工作效率。

专制型的领导者只注重工作的目标，仅仅关心工作的任务和工作的效率。

但他们对团对的成员不够关心，被领导者与领导者之间的社会心理距离比较大，领导者对被领导者缺乏敏感性，被领导者对领导者存在戒心和敌意，容易使群体成员产生挫折感和机械化的行为倾向。

专制型(autocratic) 团队的权力定位于领导者个人手中，领导者只注重工作的目标，只关心工作任务的完成和工作效率的高低，对团队成员个人不太关心。

在这种团队中，团队成员均处于一种无权参与决策的从属地位。

团队的目标和工作方针都由领导者自行制定，具体的工作安排和人员调配也由领导者个人决定。

团队成员对团队工作的意见不受领导者欢迎，也很少会被采纳。

领导者根据个人的了解与判断来监督和控制团队成员的工作。

这种家长式的作风导致了上级与下级之间存在较大的社会心理距离和隔阂，领导者对被领导者缺乏敏感性，被领导者对领导者存有戒心和敌意，下级只是被动、盲目、消极地遵守制度，执行指令。

团队中缺乏创新与合作精神，而且易于产生成员之间的攻击性行为。

民主型的领导者注重对团体成员的工作加以鼓励和协助，关心并满足团体成员的需要，营造一种民主与平等的氛围，领导者与被领导者之间的社会心理距离比较近。

在民主型的领导风格下，团体成员自己决定工作的方式和进度，工作效率比较高。

勒温的领导风格类型理论（1939）美国依阿华大学的研究者、著名心理学家勒温（Kurt Lewin）和他的同事们从30年代起就进行了关于团体气氛和领导风格的研究。

勒温等人发现，团体的任务领导并不是以同样的方式表现他们的领导角色，领导者们通常使用不同的领导风格，这些不同的领导风格对团体成员的工作绩效和工作满意度有着不同的影响。

勒温等研究者力图科学地识别出最有效的领导行为，他们着眼于三种领导行为或领导风格，即专制型、民主型和放任型的领导风格。

勒温认为，这三种不同的领导风格，会造成三种不同的团体氛围和工作效率。

专制型的领导者只注重工作的目标，仅仅关心工作的任务和工作的效率。

但他们对团队的成员不够关心，被领导者与领导者之间的社会心理距离比较大，领导者对被领导者缺乏敏感性，被领导者对领导者存有戒心和敌意，容易使群体成员产生挫折感和机械化的行为倾向。

民主型的领导者注重对团体成员的工作加以鼓励和协助，关心并满足团体成员的需要，营造一种民主与平等的氛围，领导者与被领导者之间的社会心理距离比较近。

在民主型的领导风格下，团体成员有较强的工作动机，责任心也比较强，团体成员自己决定工作的方式和进度，工作效率比较高。

放任型的领导者采取的是无政府主义的领导方式，对工作和团体成员的需要都不重视无规章、无要求、无评估，工作效率低，人际关系淡薄。

勒温等人试图通过实验决定哪种领导风格是最有效的领导风格。

他们分别将不同的成年人训练成为具有不同领导风格的领导者，然后将这些人充当青少年课外兴趣活动小组的领导让他们主管不同的青少年群体。

进行实验的青少年群体在年龄、人格特征、智商、生理条件和家庭社会经济地位等方面进行了匹配，也就是说，几个不同的实验组仅仅在领导者的领导风格上有所区别。

这些青少年兴趣小组进行的是手工制作的活动，主要是制作面具。

结果发现，放任型领导者所领导的群体的绩效低于专制型和民主型领导者所领导的群体；专制型领导者所领导的群体与民主型领导者所领导的群体工作数量大体相当；民主型领导者所领导的群体的工作质量与工作满意度更高。

组织行为学知到章节测试答案智慧树2023年最新新疆财经大学绪论单元测试1.组织是指人们为了实现一定目标，运用信念，理想，态度，知识技能和其他要素互相协作结合而成的具有一定边界的集体或团体。

（）参考答案:对2.组织是由个人组成的集合体。

（）参考答案:对3.管理的实践和人类历史一同发展，一样悠久。

（）参考答案:对4.管理工作的中心是管理其他人的工作。

（）参考答案:对5.管理工作的主要目的是通过其他人的活动来达到工作的（）。

参考答案:效果;效率6.有效的管理者，必须既要了解（）又要了解其工作。

参考答案:下属7.每一个组织都是有共同的目标，而每个组织成员的观念，兴趣，经验，需要，能力等等都不尽相同，矛盾在所难免，只有通过管理才能协调。

同时组织作为一个整体想要运作，每一个要素都必须依赖其他要素的有效运行，只有通过管理，才可以实现各要素的协调、配合才能实现目标。

特别是在组织中，通过协调统筹拥有不同特征的人，分别安排在他们相应的岗位中，并协调他们的活动，成为一种必需的管理活动。

（）参考答案:对8.组织行为学的研究范围是一定组织中人的心理与行为规律。

（）参考答案:对9.社会人理论代表人之一巴纳德认为组织的效率取决于：一是协作的意愿，人们必须愿意为一个系统的目标作出贡献，所以协作是各种组织不可缺少的首要要素。

二是共同的目标，组织动机和个人动机不同，个人之所以愿意为组织作出贡献，是因为他们感到通过组织目标的实现可以获得个人的满足。

三是信息交流，协作意愿，共同目标的实现等活动，都是以信息交流为依据。

（）参考答案:对10.组织行为学的学科构成包括（）。

参考答案:社会学;政治学;心理学;人类学第一章测试1.经济人假设的内容有：第一，大多数人都是懒惰的，他们尽可能逃避工作；第二，大多数人都没有雄心壮志，宁愿接受别人的领导也不愿负任何责任；第三，大多数人的个人目标与组织目标都是矛盾的，为了达到组织目标必须靠外力的强制；第四，大多数人都缺乏理智，不能克制自己，很容易受别人影响；第五，大多数人为满足基本生理需要和安全需要，将选择那些经济上获利最大的事情去做；第六，人群大致分两类，多数人符合上述假设，少数人能克制自己，这些人应负起管理的责任。

勒温的领导风格类型理论（1939）美国依阿华大学的研究者、著名心理学家勒温（Kurt Lewin）和他的同事们从30年代起就进行了关于团体气氛和领导风格的研究。

勒温等人发现，团体的任务领导并不是以同样的方式表现他们的领导角色，领导者们通常使用不同的领导风格，这些不同的领导风格对团体成员的工作绩效和工作满意度有着不同的影响。

勒温等研究者力图科学地识别出最有效的领导行为，他们着眼于三种领导行为或领导风格，即专制型、民主型和放任型的领导风格。

三种领导风格的特征如下表所示：┌────────────┬────────────┬────────┐│领导者独断专行，所有的│让团队参与决策，所有的│团队成员具有完││决策都由领导者自己做出。

│方针政策由集体讨论做出│全的决策自由，领││不重视下属成员的意见。

│决策，领导者加以指导、鼓│导者几乎不参与。

│││励和协助。

││├────────────┼────────────┼────────┤│领导者介入到具体的工作│员工可以自由选择与谁共│为员工提供必要││任务中，对员工在工作中│同工作，任务的分工也由│的信息和材料，回││的组合加以干预，不让下│员工的团队来决定。

让下│答员工提出的问││属知道工作的全过程和最│属员工了解整体的目标。

│题。

││终目标。

│││├────────────┼────────────┼────────┤│领导者以权力、地位等因│领导者以自己的能力、个性│领导者对被领导││素强制性地影响破领导者。

│等心理品质影响被领导者，│者缺乏影响力。

│││被领导者愿意听从领导者的││││指挥和领导。

││├────────────┼────────────┼────────┤│采取“个人化”的方式，根│根据客观事实对员工进行│不对员工的工作进││据个人的情感对员工的工│评价。

将反馈作为对员工│行评价和反馈。

││作进行评价。

采用惩罚性│训练的机会。

│││的反馈方式。

勒温的三种领导方式介绍
勒温的三种领导方式分别是：
1. 授权型领导方式：勒温认为，领导者应该授权下属，让他们自己决策和执行任务。

这种领导
方式强调信任下属，鼓励他们发挥创造力和自主性。

领导者在这种方式下扮演的是一个支持者
和指导者的角色，为下属提供资源和支持。

这种领导方式有助于激发下属的积极性和自尊心，
提高团队的创造力和效率。

2. 委派型领导方式：在这种领导方式下，领导者将任务委派给下属，同时给予他们自由度和责任。

领导者在这种方式下鼓励下属发挥自己的能力和判断力，并且相信他们可以胜任任务。

这
种领导方式有助于培养下属的领导能力和责任感，同时也释放了领导者的工作压力，提高了整
个团队的效果。

3. 指令型领导方式：在某些情况下，勒温认为领导者需要采取指令型的领导方式。

这种方式适
用于紧急、危险或需要迅速决策的情况。

领导者在这种方式下扮演的是一个命令者和决策者的
角色，对下属的行动进行明确的指导和监督。

指令型领导方式可以帮助团队保持纪律和执行力，但也有可能削弱下属的创造力和积极性。

总的来说，勒温的三种领导方式都强调领导者与下属之间的信任、支持和激励。

他认为不同的
情况需要不同的领导方式，领导者应根据具体情况和下属的能力选择合适的方式来激发团队的
创造力和发展潜力。

简述勒温的三种基本领导风格库尔特·勒温，德裔美国心理学家，拓扑心理学的创始人，实验社会心理学的先驱，格式塔心理学的后期代表人，传播学的奠基人之一。

他是现代社会心理学、组织心理学和应用心理学的创始人，常被称为“社会心理学之父”，最早研究群体动力学和组织发展。

他以权力行使作为基本变量，概括为专断式、民主式和放任式三种领导类型。

专断式权力集中在领导者个人手中。

强调指挥与服从，完全个人说了算，主要依靠其个人的能力、经验和判断来指挥组织的活动。

领导者将决策权高度集中，独自做出决策，严格控制决策的执行过程，亲自或通过自己信赖的监督系统监督执行过程和执行结果。

部属没有参与管理的机会，只能服从领导，满足感低。

由于屈从去权力的压力，部属的工作效率往往以领导在不在场而异。

民主式权力定位在领导群体中。

部属高度参与管理，在决策过程中吸收被领导者参加，决策的执行采取分权的方式进行。

对执行过程和执行者的监督，主要依靠享有一定自主权的不同部门互相制约和执行者之间的工作竞赛来实现。

领导者与被领导者之间态度友好，以平等和相互尊重为基础，部属的满足感高。

即便领导不在场，部属也能保持较高的工作积极性和工作效率。

放任式权力定位在群体中的每一个人手中。

这种领导方式注重无为而治，领导者既不把持决策权，也不对决策的执行过程及对工作人员进行检查和监督。

部属没有满足感，也缺乏目标，工作效率很低。

勒温认为，在实际工作中，三种极端的领导风格并不常见，许多领导者采用的领导方式往往介于两种极端之间。

在民主型领导之下，群体成员相处融洽，而且工作绩效最高；在独裁型领导之下，群体成员之间由攻击性行为产生；在放任型领导之下，群体工作绩效最差。

此项研究对以后教育心理学和工业组织心理学的发展产生了积极性影响。

勒温能够注意到领导者的风格对组织氛围和工作绩效的影响，区分出领导者的不同风格和特性并以实验的方式加以验证，这对实际管理工作和有关研究非常有意义。

许多后续的理论都是从勒温的理论发展而来的。