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管理学中的领导风格与理论领导风格与理论在管理学中是一个非常重要的话题。
领导风格决定了组织的运作方式和员工的工作态度与行为，对团队的整体表现和成就有着深远的影响。
下面将详细介绍管理学中常见的领导风格与理论以及它们的特点和应用步骤。
一、民主型领导风格1. 特点：民主型领导风格注重与员工沟通和互动，尊重员工的意见和建议，能够提供开放和公平的机会给员工参与决策过程。
2. 应用步骤：a. 建立和发展有效的沟通渠道，包括面对面会议、团队讨论和员工反馈机制等。
b. 鼓励员工参与决策过程，征求他们的意见和建议。
c. 提供培训和发展机会，提高员工的技能和能力。
d. 给予员工适当的工作自主性和决策权，让他们感到被重视和信任。
二、强制型领导风格1. 特点：强制型领导风格侧重于指示和命令员工，强调任务的完成和达成目标的重要性，领导者对于团队的控制力较强。
2. 应用步骤：a. 确定明确的目标和任务，并向员工明确传达。
b. 给予明确的指导和指示，确保员工明白责任和要求。
c. 监督和检查员工的工作进度，对于不达标的情况采取相应的纠正措施。
d. 给予适当的激励和奖励，以提高员工的工作动力和效率。
三、变革型领导风格1. 特点：变革型领导风格注重创新和变革，激发员工的潜能和积极性，通过激励和支持引导团队达成组织目标。
2. 应用步骤：a. 与员工分享组织的愿景和目标，并激发员工的工作热情和使命感。
b. 提供员工发展和成长的机会，包括培训、导师制度等。
c. 鼓励员工创新和提出新想法，营造积极的工作氛围。
d. 给予员工适当的自由度和支持，让他们能够充分发挥自己的才能和潜力。
四、情绪智商型领导风格1. 特点：情绪智商型领导风格注重领导者对情绪的处理和管理，懂得倾听和体察员工的感受和需要，能够有效地与员工建立良好的人际关系。
2. 应用步骤：a. 发展自身的情绪智商，包括情绪的识别、处理和调节等方面。
b. 建立信任和支持的关系，与员工进行心理沟通和倾听。
勒温的领导风格类型理论（1939）美国依阿华大学的研究者、著名心理学家勒温（Kurt Lewin）和他的同事们从30年代起就进行了关于团体气氛和领导风格的研究。
勒温等人发现，团体的任务领导并不是以同样的方式表现他们的领导角色，领导者们通常使用不同的领导风格，这些不同的领导风格对团体成员的工作绩效和工作满意度有着不同的影响。
勒温等研究者力图科学地识别出最有效的领导行为，他们着眼于三种领导行为或领导风格，即专制型、民主型和放任型的领导风格。
勒温认为，这三种不同的领导风格，会造成三种不同的团体氛围和工作效率。
专制型的领导者只注重工作的目标，仅仅关心工作的任务和工作的效率。
但他们对团队的成员不够关心，被领导者与领导者之间的社会心理距离比较大，领导者对被领导者缺乏敏感性，被领导者对领导者存有戒心和敌意，容易使群体成员产生挫折感和机械化的行为倾向。
民主型的领导者注重对团体成员的工作加以鼓励和协助，关心并满足团体成员的需要，营造一种民主与平等的氛围，领导者与被领导者之间的社会心理距离比较近。
在民主型的领导风格下，团体成员有较强的工作动机，责任心也比较强，团体成员自己决定工作的方式和进度，工作效率比较高。
放任型的领导者采取的是无政府主义的领导方式，对工作和团体成员的需要都不重视无规章、无要求、无评估，工作效率低，人际关系淡薄。
勒温等人试图通过实验决定哪种领导风格是最有效的领导风格。
他们分别将不同的成年人训练成为具有不同领导风格的领导者，然后将这些人充当青少年课外兴趣活动小组的领导让他们主管不同的青少年群体。
进行实验的青少年群体在年龄、人格特征、智商、生理条件和家庭社会经济地位等方面进行了匹配，也就是说，几个不同的实验组仅仅在领导者的领导风格上有所区别。
这些青少年兴趣小组进行的是手工制作的活动，主要是制作面具。
结果发现，放任型领导者所领导的群体的绩效低于专制型和民主型领导者所领导的群体；专制型领导者所领导的群体与民主型领导者所领导的群体工作数量大体相当；民主型领导者所领导的群体的工作质量与工作满意度更高。
领导风格主要有哪几种,各有什么特点无论你是一名领导者还是即将成为一名领导者，你都应该了解伟大的领导者所遵循的不同领导风格。
在这篇文章中，你将了解到11种领导风格，以及每一种风格的迥异。
教练型领导尽管在是否将教练式领导视为一种领导风格的问题上存在着巨大的争议，但事实是，是最有效的领导风格之一。
在教练式领导风格中，领导者必须扮演教师和教练的角色。
遵循这种领导风格的领导者尤其注重培养每个团队成员的优势，并制定有助于其团队凝聚力的策略，使得团队团结一致。
教练式领导往往还会鼓励团队成员通过学习新的技能来扩展员工个体的整体能力，非常注重推动员工个体的成长，从而带动组织的成长。
远见型领导让优秀领导者从众人之中脱颖而出的是他们的愿景。
他们富有远见，高瞻远瞩，有能力为未来勾勒出清晰的画面，并随着进展的局面对部署作出相应的调整，以确保组织和团队持续领先。
富有远见优秀领导者尤其擅长战略规划，而且非常清楚如何将组织的愿景变成现实。
富有远见的领导者善于以极富激情的方式，将组织的愿景，清晰明了的传达给团队中的每一位追随者，并对达成愿景做出坚定不移承诺，他们对愿景发起内心的坚定往往会激励团队中的其他人也认同和接纳这一愿景，并自发为此奋斗。
富有远见的领导者从不害怕推动标新立异的创造性想法，他们会仔细规划与考量，在必要时勇于冒险。
富有远见的领导者几乎毫无例外的信奉：“如果你想造一艘船，先不要雇人收集木头，也不要给人分配任务，而是激发他们对海洋的渴望。
”富有远见的领导风格对于小型和快速增长的组织或正在经历数字化转型的大型企业非常有效。
服务型领导“服务型领导就是明确目标，然后卷起袖子，不惜一切代价帮助团队取得胜利。
”在这种情况下，员工不是为领导者工作，而是领导者为员工工作。
如果你具备这些领导特征，你就是一位服务型领导。
在以人为本的心态下，服务型领导相信当他们的下属在个人和职业上得到满足时，他们将会做出卓越的业绩。
服务型领导风格在非营利组织中最受欢迎，他们可以帮助组织提升员工的士气、团队协作和保持员工的工作热情。
领导理论知识点总结领导力是一个困难而又具有挑战性的领域，它必须深入人心，并使其激发潜在的才能、资源和埋藏的激情。
领导力不仅仅是管理技巧的应用，更是人际关系的处理、沟通技巧的展示和团队建设的过程。
领导者要有广博的知识、真诚的情感、坚定的信念和切实的实践能力，这样才能促进团队成员的共鸣和发挥团队的创造力和潜力。
本篇文章将以理论知识点的总结为主，主要介绍关于领导力理论的相关知识和实践技能，涉及内容包括传统领导和现代领导的区别、领导行为理论、领导风格理论、领导力发展和培训等方面的知识点总结。
一、传统领导与现代领导的区别1. 传统领导传统领导主要强调权力和控制，侧重于指挥和控制下属，注重纪律和规范，领导者常常强调自己的地位和权威，强调权威性领导。
传统领导者通常更注重任务的完成，而忽视员工的情感需求和发展空间，以结果为导向，关注短期目标的实现。
2. 现代领导现代领导则更注重激励和赋能，侧重于协调、激励和信任，强调个性发挥和团队共识，领导者更加注重情感管理和员工发展，强调服务型领导。
现代领导者不仅关注任务的完成，更注重员工的发展和成长，注重建立团队共识和价值观，以长远发展为导向，注重团队建设和企业文化的塑造。
二、领导行为理论领导行为理论主要关注领导者的行为和技能，探讨领导者应该如何行动才能更好地发挥领导作用，具体包括任务行为和关系行为。
1. 任务行为任务行为主要是指关注组织中任务的完成，包括规划、组织、监督和控制等方面的行为。
领导者需要对工作进行分配和安排，监督和检查员工的工作进度和质量，确保任务的完成，这对于组织的良好运转和效率的提高至关重要。
2. 关系行为关系行为主要是指关注员工的情感需求和人际关系，包括支持、激励、关怀和教导等方面的行为。
领导者需要理解员工的需求，关注员工的情感状态，鼓励员工发挥个人潜力，建立和谐的人际关系，这对于促进员工的积极性和团队的凝聚力具有重要意义。
三、领导风格理论领导风格理论主要关注领导者的个人特质和行为方式，其中包括权威型领导、民主型领导和自由型领导等各种领导风格。
管理学领导风格类型第二节领导风格类型一、按权力运用方式划分(一)、集权式领导者就就是把管理的制度权力相对牢固地进行控制的领导者。
优缺点详见:P226(二)、民主式领导者特征就是向被领导者授权,鼓励下属的参与,并且主要依赖于其个人专长权与模范权影响下属。
从管理学的角度瞧,意味着这样的领导者通过对管理制度权力的分解,进一步鼓励下属的需要,去实现组织的目标。
一、按创新方式划分(一)、魅力型领导这种领导有着激励下属超越她们预期绩效水平的能力。
(二)、变革型领导这种领导者鼓励下属为了组织的利益而超越自身的利益,并能对下属产生了深远而不同寻常的影响。
这种领导者关心下属的日常生活与发展需要,帮助下属用新观念去分析老问题,进而改变她们对生活的瞧法。
二、按思维方式划分(一)、事务型领导也可以称为维持型领导者,这种领导者通过明确的角色与任务要求,激励下属向着既定的目标前进,并且尽量考虑与满足下属的社会需要,通过协作活动提高下属的生产率水平。
(二)、战略型领导特征就是用战略思维进行决策。
战略型领导行为就是指拥有预见、洞察、保持灵活性并向她人授权,以创新所必须的战略变革能力。
第三节领导理论一、领导特性论有效的领导者一般具有以下共同的特征！、努力进取,渴望成功2、强烈的权力欲望3、正直诚信,言行一致4、充满自信5、追求知识与信息二、领导行为论(一)、密执安大学的研究详见:P229(二)、俄亥俄州立大学的研究详见:P229-P230(三)、管理方格论详见:P230-P231三、领导情景论(一)、菲德勒权变理论权变理论认为不存在一种普遍适用的领导方式或领导风格,领导工作强烈受到领导者所处的客观环境影响S f(L,F,E)其中,S代表领导方式,L代表领导者特征,F代表追随者的特征,E代表环境(二)、路径—目标理论该理论认为,领导者的工作就是帮助下属达到她们的目标,并提供足够的指导与支持,以确保各自的目标与群体或组织的目标一致(三)、领导生命周期理论生命周期理论提出任务行为与关系行为这两种领导维度,并且将每种维度进行了细化,从而组合城四中具体的领导方式(1)、指导型领导(高任务—低关系),领导者定义角色,告诉下属应该怎样做、应该做什么以及在何时何地做。
