培养良好的学习习惯十完整版

八大良好的学习习惯拥有良好的学习习惯是成为优秀学生的关键。

以下是八大良好的学习习惯，帮助学生取得更好的学习成果。

1. 规划学习时间：制定一个合理的学习计划，将时间分配给不同的学科和任务。

这可以帮助学生避免拖延并更好地管理时间。

2. 创建一个适合学习的环境：确保学习环境安静、整洁，并配备所需的学习工具和材料。

这样的环境可以增强专注力和集中精力。

3. 高效管理笔记：学生应学会有效地记录课堂笔记和阅读笔记。

他们可以使用简洁明了的笔记手法，如缩写和箭头指示等，以便日后复习和整理。

4. 主动思考和提问：学生应养成主动思考和提问的习惯。

这可以帮助他们深入理解知识，并激发对学习内容的好奇心。

5. 多种方式学习：采用多种学习方式，如听讲、阅读、练习和讨论等。

这可以帮助学生从不同角度理解和掌握知识。

6. 及时复习和巩固：学生应该定期回顾和复习所学内容，以加强记忆和理解。

他们可以使用复习卡片、练习题和小组讨论等方式来检验自己的掌握程度。

7. 积极参与课堂活动：学生应该积极参与课堂讨论和活动，与老师和同学互动。

这可以帮助他们更好地理解和应用所学内容。

8. 健康生活方式：良好的学习习惯也包括保持健康的生活方式。

学生应该有充足的睡眠、均衡的饮食和适度的运动，以保持身体和心理的良好状态。

拥有这八大良好的学习习惯将使学生更加高效地学习和取得优秀的成绩。

这些习惯需要时间和努力去培养，但一旦养成，将会给学生带来长远的收益。

9. 制定目标和目标：学生应该设定明确的学习目标和目标。

通过明确自己想要达到的目标，学生可以更有动力和方向地进行学习，并能够衡量自己的进展。

10. 分解任务：面对繁重的学习任务，学生可以将其分解为小而可管理的任务。

这样做可以减轻压力，并使学习任务更易于完成。

11. 寻求帮助：学生应该学会寻求帮助和建立良好的学习支持网络。

如果他们遇到困难或不理解的概念，他们应主动向老师、同学或家长寻求帮助。

12. 利用技术工具：现代技术为学生提供了许多学习工具和资源。

小学生应养成的十个良好的学习习惯素质教育不是花架子，素质教育更不是蒙蔽学生的幌子。

然而令人遗憾的是，如何落实素质教育一直没有科学的、明确的、易操作的方案。

为什么？没抓住本质。

什么是素质教育？素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

即依据人的发展和社会发展的实际需要，培养学生做人的品格和技能。

人的品格和技能是不可见的，只于其人的行为中见之。

人的行为和活动是多样的，只于其人习惯行为才见之品格和技能。

什么是习惯？习惯就是一系列动作的程序化、自动化。

怎样才能程序化、自动化？"习惯成自然"。

我们走路，为什么总是先迈左脚，后迈右脚，两条胳臂随之摆动？我们说话，为什么总是先说一句，后说一句，一直连贯的说下去，把心里想的意思明白告诉别人？因为我们从小就习惯了走路，习惯了说话，而且"成自然"了。

什么叫"成自然"，就是不必故意费心用力，仿佛本来就应该那样。

就象计算机程序，只要你一点击，它便会自动运行下去，想停也停不了。

走路、说话是我们最需要的两种基本能力。

推而广之，无论哪一种能力，要达到了"习惯成自然"的程度，才算我们有哪种能力；无论哪一种品格，要达到了"习惯成自然"的程度，才算我们有哪种品格。

不达到"习惯成自然"的程度，勉强做一做，那就算不得有哪种能力和品格。

一个人养成的习惯越多，他的能力和品格越强。

我们说某人能力和品格不强，就是说某人养成多少习惯。

我们做人作事，需要种种能力和品格，需要养成种种习惯。

养成习惯，换个说法，就是教育。

教育归根结底是培养习惯。

那么小学生应养成的哪些良好的习惯？阅读习惯从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。

阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。

学生良好学习习惯和方法养成要求（一）学生基本常规1、预备铃响，迅速进入教室，将本节课用的课本、笔记本等有关文具放在课桌的左上角，目视前方，端正坐好，静候上课，值日生要提前擦好黑板，联系教师备好教具、仪器等。

2、上课铃响，教师走上讲台，班长喊“起立”，全体学生立正行注目礼，教师问：“同学们好！”学生答：“老师好！”教师还礼后，学生坐下。

3、迟到的学生在门外喊“报告”，经教师许可，方可进入教室。

4、教师讲课时，学生端坐，专心听讲，作好笔记，用心思考，积极回答问题，发言先举左手示意，经教师许可，站立发言，未经允许不得“乱讲”。

5、学生回答问题时要使用普通话，声音宏亮，要灵活运用“我认为……”、“我的观点是……”、“我的回答完毕”、“这个问题我还没思考好”等规范的课堂语言。

6、阅读和书写时要保持正确的姿势，做到“三个一”（即：身体距桌子一拳远，握笔的手指离笔尖一寸远，眼睛距纸面一尺远），注意用眼卫生。

7、学生完成了老师布置的学习任务时（包括阅读、记忆、书写等内容），应主动举左手向老师示意，以便老师检查或调控时间。

8、课堂使用“手势”表示选择题答案时，要在听到老师的“请出示”口令后迅速用左手出示“手势”，不得提前或延迟。

9、课堂上的内容全部学会掌握并完成了作业，应复习以前内容或预习新的内容，不能交头接耳，搞小动作。

10、自习课不得随意喧哗、吵闹、玩打、随便下位、传东西、搞小动作，不许开怀解带、穿小背心和拖鞋以及戴口罩、手套、围巾上课。

11、下课铃响教师宣布下课，班长喊“起立”。

学生要迅速起立：“谢谢老师！”教师还礼走出教室后，学生方可离开座位，走出教室。

12、学习委员或值日班长要填好当天的教学日记。

(二)学生应具备的学习习惯：1、课前预习的习惯要求学生在每次上新课前自觉地进行预习。

对要学的知识作一个初步的了解；把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，上课时有的放矢地带着问题听课。

2、提出问题的习惯思起于疑，其实提出问题有时比解答问题更重要，任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的。

小学生应养成的十个良好的学习习惯素质教育不是花架子，素质教育更不是蒙蔽学生的幌子。

然而令人遗憾的是，如何落实素质教育一直没有科学的、明确的、易操作的方案。

为什么？没抓住本质。

什么是素质教育？素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

即依据人的发展和社会发展的实际需要，培养学生做人的品格和技能。

人的品格和技能是不可见的，只于其人的行为中见之。

人的行为和活动是多样的，只于其人习惯行为才见之品格和技能。

什么是习惯？习惯就是一系列动作的程序化、自动化。

怎样才能程序化、自动化？"习惯成自然"。

我们走路，为什么总是先迈左脚，后迈右脚，两条胳臂随之摆动？我们说话，为什么总是先说一句，后说一句，一直连贯的说下去，把心里想的意思明白告诉别人？因为我们从小就习惯了走路，习惯了说话，而且"成自然"了。

什么叫"成自然"，就是不必故意费心用力，仿佛本来就应该那样。

就象计算机程序，只要你一点击，它便会自动运行下去，想停也停不了。

走路、说话是我们最需要的两种基本能力。

推而广之，无论哪一种能力，要达到了"习惯成自然"的程度，才算我们有哪种能力；无论哪一种品格，要达到了"习惯成自然"的程度，才算我们有哪种品格。

不达到"习惯成自然"的程度，勉强做一做，那就算不得有哪种能力和品格。

一个人养成的习惯越多，他的能力和品格越强。

我们说某人能力和品格不强，就是说某人养成多少习惯。

我们做人作事，需要种种能力和品格，需要养成种种习惯。

养成习惯，换个说法，就是教育。

教育归根结底是培养习惯。

那么小学生应养成的哪些良好的习惯？阅读习惯从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。

阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。

如何培养良好的学习习惯与方法在现代社会中，学习是人们取得成功必不可少的一项重要能力。

而要提高学习成绩和学习效果，培养良好的学习习惯与方法是非常重要的。

下面将从三个方面详细介绍如何培养良好的学习习惯与方法。

一、养成良好的学习习惯1. 制定合理的学习计划：制定完成每日任务的学习计划并按时执行，遵守学习时间和休息时间的合理分配，从而形成良好的学习习惯。

可以通过使用学习APP 或者纸质日程表等方式进行规划和记录学习计划。

2. 确定学习环境：找到适合自己学习的环境，保持安静、整洁、舒适的学习环境。

远离干扰因素，如电视、手机等，保持专注和集中力，提高学习效果。

3. 养成良好的作息习惯：保持充足的睡眠时间，每天保持定时作息，合理安排休息时间，保证身心健康。

良好的作息习惯能够保持较高的注意力和学习动力。

4. 坚持每天复习：每天进行复习，及时巩固所学知识。

采用分散学习的方法，将所学的知识分成若干个部分，在一段时间间隔后进行复习，可以提高知识的记忆效果。

二、培养高效的学习方法1. 积极主动地参与课堂：课堂上认真听讲，积极提问和思考问题。

参加讨论，与同学们分享自己的观点和理解，培养良好的沟通和表达能力。

2. 理解归纳法：在学习过程中，采用自己理解和归纳的方式整理知识。

可以通过总结、思维导图、笔记等方式记录重点和难点，帮助理解和记忆。

3. 合理利用学习资源：善于利用图书馆、互联网等学习资源，查找资料和参考书籍，丰富知识。

但要注意选择权威可靠的资源，避免误入不可靠信息的误区。

4. 多做思维导图和习题：利用思维导图将知识的主要概念和内容进行整理和联系，有助于形成完整的知识体系。

多做习题帮助巩固知识，发现问题，提高解决问题的能力。

三、保持积极的学习态度1. 树立正确的学习观念：认识到学习是一种持续终身的过程，不要急于求成，要保持坚持和努力的信心。

相信自己能够通过努力取得优异的成绩。

2. 培养学习兴趣：兴趣是最好的老师，培养对学习的兴趣，能够让学习更加轻松愉快。

怎么养成好的学习习惯好的学习习惯使人终生受益。

那么如何培养学生的良好学习习惯呢?下面是小编为大家整理的关于怎么养成好的学习习惯，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!七大培养孩子良好学习习惯一、制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

作息时间表，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。

因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。

孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。

二、培养勤于思考、敢于攻破难关的习惯爱因斯坦说“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

”凡是有成就的人都善于思索，都有好思的习惯。

思考可以使大脑变得更灵活，举一反三，触类旁通，学生要能通过自己的思考，把知识学活、用活。

三、培养在规定时间内学习的习惯不管是在学校还是在家里，学生都应该养成在规定时间内学习的习惯。

有关调查表明，学习好的学生，一般都能在规定的时间内完成学习任务，这样做的目的是使学生形成一种时间定向，自觉地产生了学习的情绪和愿望。

这种时间定向能有效的减少学生投入的准备时间，使他们能够很快地进入学习状态。

这样在训练学生的专注能力的同时，也能不断提高学习效率。

四、培养不懂就问的好习惯学生有不懂的地方，教师和家长不能加以斥责，而是要鼓励他们找出不懂的地方并说明原因，然后积极启发他们去动脑筋，切忌烦躁、或因心烦而放下不管。

善于请教的前提就是要敢于提问，勤于思考。

教师要指导学生随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师或同学请教。

向别人提出的问题，应该是自己通过努力尝试而终究解决不了的。

所提问题一定要讲质量，翻开书本就能解决的，最好自己解决。

有些疑难问题，如果自己有尝试性答案，带着答案去请教，会收获更大。

学问、学问，既要学，更要问。

五、养成做完作业细心检查的习惯做作业时一般都是整体知觉在发挥作用，不少学生只顾赶进度，很少顾及到一些细节问题：在作业中常常出现差错，不是看错运算符号就是少做了习题;做完作业之后，应该让学生及时从整体知觉调整到部分知觉，从细微处检查是否有漏洞。

培养小学生良好的学习习惯对于他们的学习成绩和未来发展非常重要。

以下是一些方法，可以帮助培养小学生的良好学习习惯：1. 制定规律的学习时间表：帮助学生建立每天固定的学习时间，制定合理的学习计划。

让学生逐渐养成按时学习的习惯，提高学习效率。

2. 安静整洁的学习环境：为学生提供安静、整洁、没有干扰的学习环境。

这样可以帮助他们集中注意力，提高学习效果。

3. 养成及时完成作业的习惯：督促学生按时完成作业，避免拖延。

鼓励他们把作业当作重要任务，养成积极主动的态度。

4. 注重课堂纪律和专注力：教育学生在课堂上保持良好的纪律和专注力。

鼓励他们积极参与课堂活动，认真听讲，做好笔记。

5. 培养良好的阅读习惯：鼓励学生多读书，培养阅读的兴趣和习惯。

提供丰富的阅读材料，包括故事书、科普读物等。

6. 学会合理规划时间：帮助学生学会在不同任务之间合理分配时间。

教导他们如何优先处理重要的学习任务，避免时间浪费。

7. 培养整理和复习的习惯：鼓励学生及时整理笔记和学习资料，建立良好的学习档案。

同时，培养定期复习的习惯，巩固所学内容。

8. 激发自主学习的能力：鼓励学生独立思考和解决问题，培养自主学习的能力。

让他们学会自主制定学习目标和计划，并自觉约束与执行。

9. 培养良好的身体和心理状态：关注学生的身心健康，营造积极向上的学习氛围。

适当的运动、休息和放松，可以提高学习效率和注意力集中度。

10. 家校合作：与家长保持紧密的沟通和合作，共同关注学生的学习习惯和表现。

家长的支持和监督可以对孩子的学习习惯产生积极影响。

通过以上方法，可以帮助小学生养成良好的学习习惯，提高学习效果和学习动力。

同时，教育者应持续关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，并以身作则，树立榜样，鼓励学生坚持良好的学习习惯。

培养良好的学习习惯12 教案(优秀4篇)培养良好的学习习惯12 教案篇一教学目的：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

2.了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。

3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。

4.初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。

教学重点：1.教会学生掌握写钢笔字和毛笔字的执笔方法和书写姿势。

2.培养学生写钢笔字和毛笔字的良好习惯。

教学难点：懂得如何使用和爱护毛笔。

课程资源的开发与利用：1.教学挂图2.各种款式的钢笔和毛笔若干3.墨水、墨汁、吸水纸、干布、砚台、纸张4.准备高年级学生的优秀钢笔字和毛笔字作品。

教学时间：2课时第一课时教学内容：写好钢笔字课时目标：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

2.了解写钢笔字的要求，注意执笔和坐姿。

教学流程：一、谈话导入：新的学年又开始了，我们又将学习一些新的知识，同学们在这个学期想学些什么本领呢？（学生自由畅谈）今天，我们来学习：培养良好的学习习惯（五）板题、读题二、看图，结合实际指导。

1.观察第1页的图，复习握笔姿势我们已经是三年级的学生了，从一年级起，我们就已经学习如何使用钢笔写字了，可以说是用笔经验丰富。

谁来向大家介绍一下握笔姿势？坐姿？师注意纠正学生不正确的执笔方法。

2.认识各种各样的钢笔及如何洗笔（1）与同桌比较一下，你们的钢笔是一样吗？（说说看，自己的钢笔是什么牌子的，什么颜色的……）（2）观察图画，说说如何洗笔：你是如何洗的？再说说图上的同学是怎么做的？（3）师示范吸墨水，学生练习。

(4)我们在写钢笔字时应该注意些什么呢？小组同学讨论、交流。

师小结：写字时要注意坐姿，要注意清洁。

3.观察通版图，掌握写字行款。

（1）指导学生看图，图上的小朋友与我们平时写字姿势一样吗？说说看。

十个良好的学习习惯教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

教育不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。

良好的习惯是孩子所储存资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着他的利息。

1、记忆习惯。

一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。

一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。

学生的智力，注意力是最关键的。

一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、演讲习惯。

让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

3、读的习惯。

读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

4、写的习惯。

写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。

我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。

5、定计划的习惯。

凡事预则利、不预则废。

后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。

所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

6、预习习惯。

请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。

在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。

昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。

反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。

我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。