1.1技术源于人类的需求和愿望

教学反思：
本节课内容较多，且比较枯燥，如“技术的内涵〞、“技术的自然属性和社会属性〞。

在教学中容易犯传统的灌输知识的作法，如何来突破这些难点，提高学生对本门学科的兴趣及对学习通用技术的愿望。

我在教学中尽量采用了日常生活中的事例，以激发学生的学习积极性、主动性和创新性。

在教学中我发现教材的重组，优化是顺利、完满达成教学目标的关键，课本中的教学内容、素材必须经过优化和重组，使之更贴近学生的实际，让学生更易于接受和运用。

第一章走进技术世界第一节技术源于人类的需求和愿望一、教学分析：本节是通用技术课程的开篇课，它为学生走入技术世界搭建平台，也为学生开展技术设计的学习奠定基础，以激发学生学习兴趣为主要目的，让学生了解为什么学，学什么，怎么学。

教材内容包括技术的产生、技术的内涵、技术的自然属性与社会属性。

通过对案例的分析，让学生正确认识技术，知道技术是一种有目的的创造；技术是伴随着人类的劳动而产生，其内涵是不断扩展深化的；技术的发展必须符合自然规律，技术是由人掌握控制和使用的，技术的产生、发展和应用受到社会条件的制约等。

二、学情分析：1．学生已有一定的生活经验，在以前的各学科当中或多或少地接触到一些技术的知识或案例，但一般都是零碎而非系统的，感性而非理性的，而且往往并非从技术的角度出发。

2．学生对技术的认识还停留在手工技能的层面上，还意识不到技术与每个人都密切相关，还不理解技术素养的形成将直接影响其终身发展，因而参与技术活动的积极性不高。

3．学生对技术的自然属性和社会属性比较陌生，较难理解。

三、教学目标：1．了解通用技术课程开设目的、学习内容、学习方法。

2．知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造，能举例说明。

3．了解技术的内涵是随着时代的进步、技术的发展不断扩展深化的，能举例说明。

4．理解技术的自然属性和社会属性，知道正确掌握、控制和使用技术的意义。

5．增强技术意识，破除对技术的神秘感，自觉地参与各种技术实践活动。

四、教学重点、难点：重点：技术的产生；技术的内涵。

难点：通用技术课程开设目的；技术的自然属性和社会属性五、教学策略与手段：精心选择资料，力图用较好的视觉冲击力推出本课程；从技术角度深入挖掘案例，以提高学生对技术的认识。

在教学中利用案例分析与学生互动，以多媒体课件为主线，通过学生体验、小组合作探研、任务驱动等方法，将学生推向主体地位，实现教学目标、突破教学难点，充分调动学生学习的积极性。

六、课前准备（教师准备）1．上网查找资料，收集有关中学生技术发明和大学生专业选择方面案例。

第一节技术源于人类的需求和愿望
一、教学目标
知识与技能
1．理解技术的产生于人类的需要之间的关系。

2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。

过程与方法
1、通过举例分析，形成和保持对待技术问题的敏感性。

2、通过讨论和实践，切身感受“以人为本〞的技术设计理念。

情感态度和价值观
培养学生的兴趣、激发学生的学习热情，树立“以人为本〞的技术设计理念以及对待技术的积极情感和正确使用技术的意识。

二、教学重点、难点
理解技术的产生与人类的需要之间的关系。

三、教学用具
多媒体
四、教学方法
在教学中用学生既感到神奇又贴近生活的实物展示作为案例说明，来激发学生探究知识的欲望，拉近老师与学生、学生与课堂的距离，形成一种某某、和谐的课堂气氛，正文以案例分析为主，通过演示、讨论、讲授等使学生感受到技术对于人的重要意义。

五、教学过程。

第一章走进技术世界第一节技术源于人类的需求和愿望（教案）肥城六中于文丽一、教学背景分析1、教情分析由于是通用技术的第一节课，教师在课前应搜集足够的教学资料，以便在教学过程当中根据课堂情况，随时穿插引用，提高学生学习兴趣，引导学生实现教学目标。

通过教学要让学生明确课程意义、内容、要求和学习方法。

为达上述目标，教师要用亲切、充满激情的语言和生动的事例进行讲解。

并要适当组织课堂讨论，以便有针对性的解决学生的疑问，达到提高认识的目的。

2、学情分析高一学生刚开始高中的学习生活，将面对新环境，新课程，通用技术更是他们从未接触过的课程，会给他们带来很多的悬念，如果能对他们的这种疑问给以恰当的引领，将是激发学生学习兴趣的极好契机。

二、教学目标1、知识与技能（1）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造，能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现。

（2）了解技术产生发展的历史过程。

（3）理解技术的内涵是随时代的进步、技术的发展不断扩展深化的，能举例说明技术是社会发展、文明进步、经济增长的主动力。

（4）理解什么是技术的自然属性和社会属性。

2、过程与方法（1）先举例（抛砖引玉），然后由学生自主探讨周围不断出现的新技术、新发明以及它们给我们的生活带来的巨大变化，从而引起学生对学习技术课的兴趣，并提高学生自主探究和观察生活的能力。

（2）学生通过讨论分析某些技术产生、发展的案例，理解技术是源于人类的需求和愿望。

（3）列举近代工业技术发展历史，从而理解技术的内涵。

（4）由学生对比举例，发现生活中符合以及违反技术自然和社会属性的事例，从而更好的理解技术的两个属性。

3、情感态度价值观（1）通过展现技术是如何改变人类的生活状态，提高学生学习技术课的兴趣。

（2）通过让学生自主的发现生活中的小困难，提高学生主动发现问题的意识。

（3）通过展现人类不断克服困难改变生存状态的过程，增强他们自主解决问题的兴趣和信心。

技术源于人类的需求和愿望一、教学目标知识与技能1．理解技术的产生于人类的需要之间的关系.2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析.过程与方法1、通过举例分析，形成和保持对待技术问题的敏感性。

2、通过讨论和实践,切身感受“以人为本"的技术设计理念.情感态度和价值观培养学生的兴趣、激发学生的学习热情，树立“以人为本”的技术设计理念以及对待技术的积极情感和正确使用技术的意识。

二、教学重点、难点理解技术的产生与人类的需要之间的关系。

三、教学用具多媒体四、教学方法在教学中用学生既感到神奇又贴近生活的实物展示作为案例说明，来激发学生探究知识的欲望，拉近老师与学生、学生与课堂的距离，形成一种民主、和谐的课堂气氛，正文以案例分析为主,通过演示、讨论、讲授等使学生感受到技术对于人的重要意义。

五、教学过程第二节技术的发明与革新教学目标1、知识目标知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造, 能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现；知道技术的发展需要发明和革新；理解技术活动往往需要综合运用多种知识；知道知识产权在技术领域的重要性。

2、情感、态度、价值观形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。

使学生对技术产生兴趣,形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感,积极投身到通用技术的学习中来.培养学生正确对待技术中的人文问题，培养学生技术责任感，体验技术创新的艰辛和曲折.3、能力目标通过对典型案例的分析及辩论，理解技术的产生和技术与人类需要之间的辨证关系。

了解专利的作用、有关规定及申请方法；能对相关的典型案例进行分析.重点、难点教学重点知道技术的发展需要发明和革新；理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

通过认识技术的两面性，理解技术对伦理道德的影响。

教学难点技术与科学的关系；认识技术的两面性；知识产权的范围及维护。

教学策略与手段使用直观图片和详实的技术资料激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的；引入以学生生活贴近的最新技术产品实物，让学生从实物寻找技术的性质所在，激发师生互动高潮.以典型案例（自选教具）帮助学生深刻理解技术是有目的性的，是“以人为本”技术活动成果. 教学过程教学设计引入：我们从技术与人、技术与社会、技术与自然在个维度阐述了技术的价值体现,同时也了解到技术的重要性,那么技术究竟是什么？它涉及哪些知识呢？今天我们将来讨论技术的特征！第二节技术的性质我们知道技术的价值是保护人，解放人，发展人，推动社会发展,合理利用自然等。