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教学反思：
本节课内容较多，且比较枯燥，如“技术的内涵〞、“技术的自然属性和社会属性〞。
在教学中容易犯传统的灌输知识的作法，如何来突破这些难点，提高学生对本门学科的兴趣及对学习通用技术的愿望。
我在教学中尽量采用了日常生活中的事例，以激发学生的学习积极性、主动性和创新性。
在教学中我发现教材的重组，优化是顺利、完满达成教学目标的关键，课本中的教学内容、素材必须经过优化和重组，使之更贴近学生的实际，让学生更易于接受和运用。
第一章走进技术世界第一节技术源于人类的需求和愿望一、教学分析：本节是通用技术课程的开篇课，它为学生走入技术世界搭建平台，也为学生开展技术设计的学习奠定基础，以激发学生学习兴趣为主要目的，让学生了解为什么学，学什么，怎么学。
教材内容包括技术的产生、技术的内涵、技术的自然属性与社会属性。
通过对案例的分析，让学生正确认识技术，知道技术是一种有目的的创造；技术是伴随着人类的劳动而产生，其内涵是不断扩展深化的；技术的发展必须符合自然规律，技术是由人掌握控制和使用的，技术的产生、发展和应用受到社会条件的制约等。
二、学情分析：1．学生已有一定的生活经验，在以前的各学科当中或多或少地接触到一些技术的知识或案例，但一般都是零碎而非系统的，感性而非理性的，而且往往并非从技术的角度出发。
2．学生对技术的认识还停留在手工技能的层面上，还意识不到技术与每个人都密切相关，还不理解技术素养的形成将直接影响其终身发展，因而参与技术活动的积极性不高。
3．学生对技术的自然属性和社会属性比较陌生，较难理解。
三、教学目标：1．了解通用技术课程开设目的、学习内容、学习方法。
2．知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造，能举例说明。
3．了解技术的内涵是随着时代的进步、技术的发展不断扩展深化的，能举例说明。
4．理解技术的自然属性和社会属性，知道正确掌握、控制和使用技术的意义。
5．增强技术意识，破除对技术的神秘感，自觉地参与各种技术实践活动。
四、教学重点、难点：重点：技术的产生；技术的内涵。
难点：通用技术课程开设目的；技术的自然属性和社会属性五、教学策略与手段：精心选择资料，力图用较好的视觉冲击力推出本课程；从技术角度深入挖掘案例，以提高学生对技术的认识。
在教学中利用案例分析与学生互动，以多媒体课件为主线，通过学生体验、小组合作探研、任务驱动等方法，将学生推向主体地位，实现教学目标、突破教学难点，充分调动学生学习的积极性。
六、课前准备（教师准备）1．上网查找资料，收集有关中学生技术发明和大学生专业选择方面案例。
第一节技术源于人类的需求和愿望
一、教学目标
知识与技能
1．理解技术的产生于人类的需要之间的关系。
2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。
过程与方法
1、通过举例分析，形成和保持对待技术问题的敏感性。
2、通过讨论和实践，切身感受“以人为本〞的技术设计理念。
情感态度和价值观
培养学生的兴趣、激发学生的学习热情，树立“以人为本〞的技术设计理念以及对待技术的积极情感和正确使用技术的意识。
二、教学重点、难点
理解技术的产生与人类的需要之间的关系。
三、教学用具
多媒体
四、教学方法
在教学中用学生既感到神奇又贴近生活的实物展示作为案例说明，来激发学生探究知识的欲望，拉近老师与学生、学生与课堂的距离，形成一种某某、和谐的课堂气氛，正文以案例分析为主，通过演示、讨论、讲授等使学生感受到技术对于人的重要意义。
五、教学过程。
