工厂速读法

《皮皮鲁传》阅读指导教案教材分析：《皮皮鲁传》是一本科幻小说，会让人越读越入迷，越读越觉得精彩。

它描写一个叫皮皮鲁的男孩，在地球冒险的一番经历。

皮皮鲁因为喜欢玩鞭炮，而被鞭炮弹上了天，发现了神秘的地球之钟。

上化学课时，皮皮鲁好奇地将袜子放在化学剂里，结果穿上这种袜子后，他长高了许多。

皮皮鲁还是一个爱玩的孩子。

他在同学家搭了一座座小房子，还拿了神奇的缩小喷雾气，把自己给变小了，进入小房子玩了个痛快。

皮皮鲁还当了一回“兔子”。

因为他们班的班主任徐老师太希望自己的学生上进。

而兔子是又乖又听话的动物。

徐老师就把全班学生变成了兔子……郑渊洁笔下的皮皮鲁，他学习成绩不理想，不是学校老师喜欢的那种乖孩子，但他心地善良。

他是那么的天真活泼、顽皮可爱。

他是一个多么喜欢爱发明创造的小男孩呀！教学目标：1、情感目标：（1）通过活动，提高学生读书的能力和培养良好的阅读习惯，营造出良好的爱书读书好品德，达到课内阅读向课外阅读延伸的目的。

（2）培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。

2、知识目标：（1）了解《皮皮鲁传》的故事梗概。

（2）欣赏皮皮鲁身上焕发的闪光点。

3、能力目标：（1）学会概括故事主要内容和速读方法。

（2）赏析书中精彩的句子，与皮皮鲁心灵对白。

教学重点：学习品析书中的精彩语句，感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。

教学难点：感悟人物精神，为学写读后感作好铺垫。

课前准备：阅读《皮皮鲁传》，并做好批注；课件教学时间：（3+1）课时教学过程：第一课时（一）封面激趣，形成阅读期待1、同学们，又到了我们读书的时间了。

这是大家都喜欢的两句名言，我们一起来读一读，好吗？（出示名言,齐读）（1）书籍是人类进步的阶梯。

（2）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

书，丰富了我们的生活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。

所以，我们要多读书。

但不是任何一本书都适合我们去读，读书还是要选好书。

2、今天，我们就一起来读一本好书，一部经典童话著作《皮皮鲁传》3、大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？4、在书名的下面还有一行字——写给男孩子看的书。

如何在30分钟之内穿透一个企业采购人员考核供应商、收购方做尽职调查、政府机构评估企业、业界同行互访学习，常常有机会下到企业运营的一线进行实地参观考察。

然而，大部分的企业参观都如同走马观花、过目即忘。

究其原因，有的是因为时间安排得太短，有的是因为缺乏足够的经验。

当然，还有其它各种主观或客观的因素，例如参观纯粹是走个形式，或者碰巧工厂停线检修，甚至是接待方故意为之等等，这些并不在本文讨论的范畴。

单就时间较短这一项来看。

有没有什么方法，能让我们在短短的几十分钟以内就能对一家企业了如指掌呢？我们先来看一个有趣的故事：20世纪80年代，古德森（R.EugeneGoodson）负责胡佛环球公司（Hoover Universal）的汽车座椅业务。

当时，有家为丰田汽车供应零部件的日本同行，要求派员参观胡佛环球公司的工厂。

古德森认为从简短的参观中日本同行不可能了解到什么，就答应了他们。

不过精明的古德森附了个条件，就是要求回访对方的工厂。

这群日本人在胡佛环球最好的工厂里呆了不到一个小时，也没有做任何记录。

但当古德森事后看到他们的参观报告时，却不由得大吃一惊。

日本同行对该工厂及其技术的描述细致入微，甚至对销售成本的估算也不失毫厘。

而与此同时，古德森所派出的高级管理人员也参观了对方在日本的工厂，却近乎空手而归。

痛定思痛，古德森决心让自己的管理人员练就火眼金睛，在参观工厂时，能像日本同行那样明辨其优势和劣势。

十年磨一剑，古德森打造出了一套速读工厂的利器。

使用该法，甚至可以在短短30分钟之内掌握一家工厂的情况。

自1998年以来，此法在对150多家工厂的400多次参观中得到了应用并取得了巨大的成功。

它提供的信息影响了从基准比较（Benchmarking）、竞争对手分析一直到战略收购等一系列的活动和策略。

更重要的是，应用此法后，参观结果不出一天即可得出，而绝大多数评估系统却往往要费尽周折、耗时数周。

这就是著名的“工厂速评法”（RPA，Rapid Plant Assessment）。

⼀、快速阅读的做题⽅法 1.推测（prediction） 阅读正⽂前，就标题（如果有标题的话）来合理推测资料的⼤概内容，也可在读了⼆、三段之后预测下段内容。

这对快速理解和整体把握⽂章内容以及推测出⽣词的词义范围有积极的意义。

因为英语单词⼀词多义现象太普遍了，⼀个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚⾄有的单词在同⼀专业领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。

2.关键词句（key w ord a nd topic s entences） 在对⽂章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从⽽正确领会⽂章的主要内容，并注意到是否对⾃⼰有利⽤价值。

3.略读或浏览或跳读（Skimming） Skim有掠过的意思，⼜有从⽜奶等液体上撇去的意思，转意为"快速掠过，从中提取最容易取得的精华".⽤于阅读，或译为略读，或译为泛读，似乎都未把其细微的意思译出。

⽽这种读法却包含有原词的所有意思——快速读过去，取出读物中关键性的东西。

因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课⽂，领会⽂章⼤意。

⼀般⽽⾔，通过标题可知道⽂章的主题。

对⽂章的⾸段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。

4.查阅（Scanning） Scaning的意思是扫读或查阅，是快读或速读的⼀种。

Scan就是通常所说的"扫描".其特点是快，但⼜要全部扫及。

Scan 这个词的词义似乎⽭盾，它既可以理解为"仔细地审视"，也可以理解为"粗略地浏览".这种情况倒成了扫读的绝好证明。

从形式上看，扫读是粗粗地⼀扫⽽过，⼀⽬⼗⾏，但从读者的注意⽅⾯来看，却⼜是⾼度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信息。

因此，查阅可以理解为迅速找出⽂章中的有关事实细节或某⼀具体信息；有时要找出某⼀个单词或词组，如⼈名、地名、⽇期、价格等；有时要找出⽂中所述的某⼀特殊事件，⽽这⼀事件可能是由⼀个词或短语交代的。

8D工作方法8D工作方法又称团队导向问题解决方法,是福特公司处理问题的一种方法,亦适用于制程能力指数低于其应有值时有关问题的解决,它提供了一套符合逻辑的解决问题的方法,同时对于统计制程管制与实际的品质提升架起了一座桥梁。

8D成员首先要进行有关的技术培训★ 8D工作方法的介绍★ 主要步骤包括：☆ D1：小组成立(Form the Team)：目的:成立一个小组,小组成员具备工艺/产品的知识,有配给的时间并授予了权限,同时应具有所要求的能解决问题和实施纠正措施的技术素质。

小组必须有一个指导和小组长。

关键要点:成员资格，具备工艺、产品的知识☆ D2：问题说明(Describe the Problem)：目的:用量化的术语详细说明与该问题有关的内/外部顾客抱怨,如什么、地点、时间、程度、频率等。

“什么东西出了什么问题”方法：质量风险评定，FMEA分析关键要点:(1) 收集和组织所有有关数据以说明问题(2)问题说明是所描述问题的特别有用的数据的总结(3)审核现有数据，识别问题、确定范围(4)细分问题，将复杂问题细分为单个问题(5)问题定义，找到和顾客所确认问题一致的说明，“什么东西出了什么问题”，而原因又未知(6)风险等级☆ D3：实施并验证临时措施(Contain the Problem)：目的:保证在永久纠正措施实施前，将问题与内外部顾客隔离。

（原为唯一可选步骤，但发展至今都需采用）方法：FMEA、DOE、PPM关键要点:(1)评价紧急响应措施(2)找出和选择最佳“临时抑制措施”(3)决策(4) 实施，并作好记录(5)验证（DOE、PPM分析、控制图等）☆ D4：确定并验证根本原因(Identify the Root Cause)：目的:用统计工具列出可以用来解释问题起因的所有潜在原因，将问题说明中提到的造成偏差的一系列事件或环境或原因相互隔离测试并确定产生问题的根本原因。

方法：FMEA、PPM、DOE、控制图关键要点:(1)评估可能原因列表中的每一个原因(2)原因可否使问题排除(3)验证(4)控制计划☆ D5：选择并验证永久纠正措施(Formulate and Verify Corrective Actions)：目的:在生产前测试方案，并对方案进行评审以确定所选的校正措施能够解决客户问题，同时对其它过程不会有不良影响。

工厂速读法简要介绍工厂速读法（Factory Rapid Reading Method）是一种高效的阅读方法，旨在提高阅读速度和阅读理解能力。

该方法主要通过训练读者的眼球在页面上快速移动，以获取更多的信息，并通过一系列练习来提高阅读的效率。

工厂速读法起源于美国，最早是由一位名叫Evelyn Wood的教育家提出的。

她研究发现，眼球的自然移动速度比大多数人的阅读速度要快得多。

基于这一发现，她创造了一系列练习和技巧，帮助人们提高阅读速度和理解能力。

工厂速读法的核心思想是“一眼一词”。

即在阅读过程中，眼球每次应该扫过页面上的一组词语，而不是逐个阅读单词。

这样可以大大提高阅读速度，并通过大量快速获取信息来提高理解能力。

通过练习，人们可以逐渐提高眼球的移动速度，从而达到更高的阅读速度和更好的理解能力。

在进行工厂速读法练习时，需要注意以下几点：1. 创造良好的阅读环境。

选择一个安静、舒适的地方进行阅读，尽量避免干扰和噪音。

2. 定下目标和计划。

在开始阅读前，明确自己的阅读目标，并设置合理的时间和进度计划。

3. 采用正确的姿势。

采用正确的姿势可以帮助提高阅读效率。

身体放松，保持良好的坐姿或站姿。

4. 加强眼球训练。

通过一些特定的练习来加强眼球移动的速度和准确性，如追踪练习、跳跃练习等。

5. 提高词汇量。

词汇量是理解和阅读的基础。

通过广泛阅读和词汇训练来提高自己的词汇量。

6. 关注阅读目标。

在快速阅读过程中，要时刻关注阅读的目标，不要被细节和琐碎的信息分散注意力。

7. 练习阅读理解。

快速阅读不仅仅是提高阅读速度，更重要的是提高合理的理解能力。

通过练习阅读理解题来锻炼自己的理解能力。

工厂速读法是一种高效的阅读方法，它可以帮助人们快速获取信息，并提高阅读理解能力。

通过一系列练习和技巧，人们可以提高眼球的移动速度，从而达到更高的阅读速度和更好的理解能力。

但需要注意的是，虽然工厂速读法可以提高阅读速度，但并不意味着可以忽略理解和思考的重要性。

五项管理督查细则(通用多篇)五项管理督查细则6篇五项管理督查细则官兵管理规定根据《公安消防部队官兵、营区管理规定》、《公安消防部队兵员管理规定》、《公安消防部队士官管理规定》、《勤务人员管理规定》，严格部队“四个秩序”，加强部队管理，结合实际，制定本方案。

一、官兵必须做到服从命令、听从指挥，互助友爱，认真履行本职工作，安心服役。

二、遵守国家的法律、法令和部队的条令条例、规章制度，刻苦钻研本职业务。

三、干部带兵要严格执行“十不准”，官兵行为要遵循“十五个严禁”，干部应做到“知兵、爱兵”，严管善教，努力提高自身综合素质，指导基层中队完成好日常工作和灭火、抢险救援任务，同时完善各项档案、台帐，。

四、严格遵守一日生活制度，认真工作，努力训练，积极完成个人任务，严格“战备、训练、工作、生活“秩序。

五、义务兵要加强学习，努力付出，加强体能、业务训练，熟练掌握灭火、抢险救援技能，士官要起模范带头作用，身先士卒，精业务，强体能。

六、士官不准单独居住，原则上不得在部队驻地100公里以内和本部队内部找对象结婚。

七、士官必须与义务兵同吃、同住、同执勤、同操课、同劳动、同娱乐，除家属临时来队期间外，必须在本单位食宿。

八、必须按规定着装，在营区内不准着便服，非因公外出可着便服。

九、严格请销假制度、车辆使用管理制度，具体将参照大队《请销假、车辆使用管理制度》十、“奖惩分明”，严格奖惩制度，具体奖惩办法将按照《条令条例》和大队绩效考核办法实施。

十一、大、中队官兵要严格遵守《保密条令》，严防一机两用和各类安全事故的发生。

请销假、车辆使用管理规定根据新《条令条例》和《文山州消防部队官兵请销假制度（试行）》、《文山州消防部队车辆管理规定》文件、通知精神，严格请销假和车辆使用管理，大力加强部队正规化建设，严防各类安全事故，结合实际，制定本规定。

一、请销假1、干部每月利用周末（周六、周日）可探望配偶一次，记入探亲休假时间内，但离开辖区应报政治处批准，批假情况应及时报告大队带班领导。