小班数学活动教案：图形宝宝排排队教案

小班数学教案：图形宝宝排队一、教学目标1.知道什么是排队，能够询问“谁在最前面”、“谁在最后面”等问题，并能回答。

2.知道什么是图形，并能认识正方形、圆形、三角形等基本图形。

3.能根据指令把图形排队，提高孩子的空间感知力。

二、教学准备1.正方形、圆形、三角形等各种图形卡片。

2.足够的智力题卡片。

3.一张大型排队标志牌。

三、教学过程1. 导入环节•导师先问孩子们：“小朋友们，你们知道排队是什么吗？谁可以给大家讲一讲？”•等待孩子的响应，如果没有孩子回答，教师可以通过问问题引导他们发表意见，如：“在幼儿园，我们常常排队上厕所，排队去教室、食堂等地方，这个过程就是排队。

”•给孩子讲解和阐述排队时应注意的规则，如“排队时要安静，不能推挤别人，要等到自己的轮到了才可以入队”。

2. 介绍图形•教师出示各种形状的图形卡片，让孩子们认识正方形、圆形、三角形等基本图形，可以说：“小朋友们，这些就是图形宝宝，他们有许多不同的形状，比如这个（拿正方形卡片），这是正方形，这个（拿圆形卡片），这是圆形，这个（拿三角形卡片），这是三角形……”•让孩子们边看边摸边说。

3. 图形练习•应用之前学到的知识，让孩子们试着把学过的图形先排好队，让孩子们模仿老师的示范，把图形按照从小到大、颜色、形状等特征进行排队。

•让孩子们在排队的过程中互相帮忙，并标记每个孩子的位置。

4. 智力游戏•让孩子们坐在一起，孩子们在教师的指导下，拿出智力题卡片，依次回答问题。

•例如：“正方形到圆形的距离多远？”“把三个正方形分成三份，每份分别有多少个？”等等。

5. 游戏时间•让孩子们排队，按照老师的指令，排出不同的图形排列方式，例如按照颜色排队、按照图形名称排队等。

要求孩子们快速反应，并且正确无误的排队。

•教师可以增加条件，如增加图形种类、增加排列方式等来增强游戏的趣味性。

四、教学总结小班数学教案：图形宝宝排队这个课题教学中，导师通过生动形象的教学方法，让学生学会了排队的方式和基本图形，并且通过智力题和游戏的方式提高了孩子的空间感知力和逻辑思维能力。

小班数学图形宝宝排队教案范文（13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班数学图形宝宝排队教案范文（13篇）导语：哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们愿意帮我先把路给铺好吗？（愿意）小朋友们都愿意帮助我，真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦，原来这条路是由各种图形拼成的。

小班图形宝宝排排队教案教案：小班图形宝宝排排队一、教学目标：1.认识并学习图形宝宝：圆形、三角形、矩形、正方形。

2.学习排队的基本规则。

3.培养孩子的观察能力和动手能力。

二、教学准备：1.图形宝宝的卡片或图片。

2.幼儿园中心区域的一张纸板，用来让孩子们排队。

三、教学步骤：1.引入教师向学生展示不同的图形宝宝卡片或图片，并鼓励他们说出图形的名称。

然后问学生：“我们经常要进行一些活动，比如早操、领队等，这时候我们就需要排队。

那么，你们了解排队是怎么进行的吗？”2.讲解引导学生回忆平时在幼儿园排队的场景，然后向他们解释排队的基本规则：按照从左到右、从前到后的次序排队。

让孩子们明白排队的意义和重要性。

3.实践活动将纸板立起来，模拟排队的场景。

然后，向学生展示图形宝宝卡片或图片，让他们按照指定的形状排队。

例如，先排圆形，然后排三角形，依次排列其他图形。

4.巩固练习将卡片或图片混合在一起，让学生自由选择一张，然后按照指定的形状排队。

5.拓展活动可以借助玩具图形进行游戏，让学生根据图形的形状进行排队。

例如，让学生将正方形的积木按照指定的方式排成一列。

6.总结回顾今天的学习内容，让学生总结排队的基本规则和图形宝宝的形状名称。

四、教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够认识并学习图形宝宝的形状，并了解排队的基本规则。

通过实践活动，培养了孩子们的观察能力和动手能力。

通过拓展活动，巩固了学生对排队和图形宝宝的理解。

在教学中，教师要注意与学生的互动，及时给予肯定和鼓励。

同时，也要根据学生的实际情况，适当调整活动的难易度，确保每个学生都能参与到教学活动中来。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝排排队》含反思一、教学目标1.能够正确识别图形：正方形、长方形、圆形、三角形。

2.能够根据题目要求正确排列图形。

3.能够联系实际情境进行数学思考。

二、教学重点1.正确识别和辨别不同的图形。

2.能够根据给出的条件进行排列。

3.能够将数学知识与生活场景联系起来。

三、教学难点1.学生在排列图形时容易出错，需要及时指导。

2.让学生更深刻地理解数学在生活中的应用。

四、教学准备1.教学PPT。

2.不同形状的图形卡片。

3.学生的练习册。

4.记录学生表现的评价表格。

五、教学过程1. 导入新知识Step 1：教师出示不同形状的图形卡片，让学生依次说出每一个图形的名称。

Step 2：引导学生回忆在生活中都会出现哪些形状的物体，让他们认识到这些形状在生活中的普遍存在。

2. 课堂讲解Step 3：教师利用PPT介绍不同形状的图形，并给学生详细讲解每个图形的特征。

例如：正方形有四条相等的边，四个角都是直角。

Step 4：通过讲解，让学生逐渐加深对不同形状图形的理解。

3. 活动操作Step 5：教师将图形卡片发放给学生，要求每个学生在桌面上将自己手中的图形按照一定的顺序排列。

例如，将长方形摆在圆形下面，将三角形放在正方形上面等等。

Step 6：然后教师会抽出一张题目卡片，让学生根据题目中的排列要求来调整手中的图形，例如：将圆形放在最左侧，将长方形放在最右侧，将三角形放在正方形下面等等。

Step 7：学生完成题目排列后，进行互相交流，分享自己的想法和方法，培养学生的沟通能力和合作意识。

4. 练习巩固Step 8：学生在练习册上完成一些练习，固定和巩固所学内容。

五、教学反思在本次教学中，我采用了引导式的教学方式，让学生逐步认识到不同形状图形在生活中的普遍存在。

通过活动操作，不仅能够让学生更加深入地理解不同形状图形的特征，而且还可以提高学生的动手和思考能力。

同时，教师不断引导学生互相交流，增强学生的合作意识和沟通能力。

小班数学教案：给图形宝宝排队一、教学目标1.让幼儿能够认识圆形、正方形、三角形等基本图形。

2.培养幼儿按照图形特征进行分类和排队的逻辑思维。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识基本图形，学会按照图形特征进行分类和排队。

2.教学难点：引导幼儿发现图形之间的规律，培养逻辑思维能力。

三、教学准备1.教具：圆形、正方形、三角形等图形卡片，颜色各异。

2.学具：与教具相对应的小卡片，供幼儿操作。

3.环境创设：布置一个图形乐园，有各种图形宝宝。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《图形宝宝找朋友》的游戏，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形。

（2）教师出示各种图形宝宝，让幼儿说出它们的名字。

2.教学活动（1）图形分类①教师将图形卡片随机摆放在地上，引导幼儿按照颜色或形状进行分类。

②教师与幼儿一起讨论分类结果，确认分类是否正确。

（2）图形排队①教师出示一个圆形卡片，引导幼儿说出它的特征，然后让幼儿将圆形卡片按照大小顺序排队。

②教师出示一个正方形卡片，引导幼儿说出它的特征，然后让幼儿将正方形卡片按照大小顺序排队。

③教师出示一个三角形卡片，引导幼儿说出它的特征，然后让幼儿将三角形卡片按照大小顺序排队。

（3）图形规律①教师引导幼儿观察排好队的图形，发现它们之间的规律。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“图形宝宝接力赛”游戏，巩固图形分类和排队。

（2）教师将幼儿分成若干小组，每组有一位队长负责传递图形卡片。

（3）游戏开始，队长从起点拿起一个图形卡片，跑向终点，将卡片交给下一位队员。

（4）队员接过卡片后，继续跑向起点，将卡片交给队长。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固图形分类和排队。

（2）教师引导幼儿思考：为什么我们要给图形宝宝排队？排队有什么好处？五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起用今天学到的图形知识，创作一幅图形画。

2.家长协助幼儿完成作业，并拍照至班级群，与大家分享。

六、教学反思本节课通过游戏、操作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了基本图形，学会了图形分类和排队。

幼儿园优质公开课小班数学课件教案《图形宝宝排排队》第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们认识和区分基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。

培养孩子们的观察能力和注意力。

1.2 技能目标：培养孩子们的动手能力，学会将图形按照大小、颜色等进行排序。

培养孩子们的思维能力，理解图形的排队规律。

1.3 情感目标：培养孩子们的团队合作意识，学会相互配合完成任务。

第二章：教学内容2.1 教学主题：图形宝宝排排队通过故事引入，让孩子们了解图形宝宝们排队的场景。

展示不同形状的图形，让孩子们认识和区分圆形、正方形、三角形等。

2.2 教学活动：让孩子们观察和描述不同图形的特征，如大小、颜色等。

引导孩子们动手操作，将图形按照大小、颜色等进行排序。

第三章：教学方法3.1 故事导入法：通过有趣的故事情节，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。

3.2 观察描述法：引导孩子们观察图形的特征，并鼓励他们用语言进行描述，培养他们的观察力和表达能力。

3.3 动手操作法：让孩子们亲自动手操作，将图形进行排序，培养他们的动手能力和思维能力。

第四章：教学准备4.1 教具准备：准备不同形状的图形卡片，如圆形、正方形、三角形等。

准备颜色鲜艳的彩笔或彩色纸张，供孩子们进行操作使用。

4.2 环境准备：教室环境要宽敞明亮，保证孩子们有足够的空间进行活动。

准备一张大桌子，供孩子们进行集体操作。

第五章：教学过程5.1 导入环节：通过讲述一个关于图形宝宝们排队的故事，引出今天的主题。

展示不同形状的图形，让孩子们观察和描述。

5.2 主题活动：让孩子们分组进行图形排序活动，可以是按照大小、颜色等进行排序。

给予孩子们足够的时间进行操作，并进行观察和指导。

5.3 总结环节：引导孩子们总结今天学习的图形特征和排序方法。

通过提问和回答，检查孩子们对知识的理解和掌握程度。

第六章：教学评估6.1 评估方法：通过观察孩子们的操作过程，评估他们的动手能力和观察力。

通过提问和回答，评估孩子们对图形特征和排序方法的理解程度。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝排排队》含反思1. 教学目标1.1 知识与能力目标1.能够认识圆形、三角形、方形、矩形、梯形、五边形、六边形等常见图形。

2.能够通过游戏方式理解图形的排列顺序。

3.能够绘制和构建不同的图形。

1.2 情感态度价值观目标1.培养幼儿对色彩的感知和喜好。

2.培养幼儿对不同形状的图形的兴趣和好奇心。

3.培养幼儿的团队意识和合作精神。

2. 教学过程2.1 导入（5分钟）1.介绍各种基本图形的名称及特征。

2.给幼儿们出示各种不同的基本图形，并要求幼儿们说出它们的名称。

2.2 提出问题（5分钟）1.请幼儿们思考：这些有趣的图形，如何进行排列呢？2.引导幼儿们想象一下，如果把它们排成一排，会形成什么有趣的图案？2.3 游戏操作（15分钟）1.带领孩子们进行排队游戏，让幼儿们自行选择自己的位置并排成队伍。

2.要求幼儿们依次按照圆形、三角形、方形、矩形、梯形、五边形、六边形的顺序排队。

3.在孩子们排队的过程中，老师可以提供相关的引导和提示，让孩子们快乐地学习和玩耍。

2.4 制作图形宝宝（20分钟）1.在纸上提供圆形、三角形、方形、矩形、梯形、五边形、六边形的模板和彩笔，让幼儿们自由地发挥，选择自己喜欢的颜色进行涂色。

2.在孩子们涂色完成后，让他们分组进行组队，把自己所涂色的图形集中在一起构建成图形宝宝。

2.5 反思（5分钟）1.思考今天的学习过程，幼儿们有哪些喜欢的部分？2.问孩子们：一起在排队的时候是不是很好玩？下次一起再玩吗？3. 教学要点1.明确教学目标，以幼儿的兴趣和需要为出发点，发掘幼儿的好奇心和求知欲。

2.让幼儿自由探索图形，从游戏中学习和实践。

3.教师要引导幼儿积极参与，并且在游戏过程中给予幼儿适当的引导和帮助。

4. 教学反思幼儿园小班数学教案《图形宝宝排排队》已经组织实施，教学效果良好。

通过游戏和操作的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习，增强了孩子们的团队意识和合作精神。

同时，还培养了幼儿对不同形状的图形的兴趣和好奇心，并且加深了孩子们对不同颜色的感知和认知。

小班数学教案：图形宝宝排排队一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形。

2.技能目标：培养幼儿按图形特征排序的能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学重难点1.重点：让幼儿学会认识各种图形，并能按要求进行排序。

2.难点：引导幼儿发现图形之间的规律，提高观察力和想象力。

三、教学准备1.教具：各种图形卡片、教棒、贴纸等。

2.学具：幼儿操作用的图形卡片、彩笔等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要来认识一些图形宝宝，你们准备好了吗？2.认知图形师：我们先来认识圆形，你们看看这个图形是什么形状的？（幼儿回答）师：对了，这是一个圆形。

我们再来看这个三角形，它是什么形状的呢？（幼儿回答）师：没错，这是一个三角形。

这个是正方形，你们认识它吗？（幼儿回答）师：很好，我们认识了圆形、三角形和正方形，我们要用这些图形来排排队。

3.排序游戏师：现在请大家拿出自己的图形卡片，我们要来玩一个排排序的游戏。

师：请大家把圆形卡片放在桌子上，然后按顺序摆放三角形和正方形。

师：摆放好了吗？我们一起来看看，哪个小朋友的图形排得最整齐、最美观。

4.图形规律师：刚才大家排得很好，那我们来发现一下这些图形之间的规律吧。

师：请大家观察，圆形、三角形、正方形，它们之间有什么关系呢？师：对了，它们是按照大小来排列的。

最小的圆形在最前面，然后是三角形，是正方形。

5.操作练习师：现在请大家用彩笔在纸上画出一排图形，按照我们刚才发现的规律来画。

师：画好了吗？让我们一起来看看，哪个小朋友画得最漂亮。

师：今天我们学习了认识圆形、三角形和正方形，还学会了按大小排序。

师：大家在操作练习中表现得非常棒，希望你们能在生活中发现更多的图形规律，用到我们的数学知识。

五、作业1.请大家回家后，和爸爸妈妈一起用今天学到的图形知识，创作一幅有趣的画作。

2.家长协助孩子巩固今天学习的图形知识，引导孩子发现生活中的图形规律。

一、教学目标：1. 认识基本的图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 学习图形的名称和特征。

2. 通过游戏活动，让幼儿学会将图形进行排队。

3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏各种美丽的图形。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识基本的图形，并学会将图形进行排队。

2. 教学难点：让幼儿掌握图形的特征，并能灵活运用到实际操作中。

四、教学准备：1. 教具：各种图形卡片、排队游戏道具。

2. 环境：安静、舒适、宽敞的教室。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。

2. 讲解：教师讲解图形的特征，如圆形是没有角的，正方形有四条相等的边等。

3. 游戏：组织幼儿进行“图形排队”游戏，让幼儿将相同形状的图形卡片按照一定的顺序排列。

4. 实践：教师分发排队游戏道具，引导幼儿动手操作，将道具按照指定的顺序排列。

5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对图形的认识。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的各种图形，并拍照到班级群分享。

7. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断他们对图形的认识和排队技能的掌握程度。

2. 收集幼儿在课后与家长共同完成的作业，评估他们对图形在生活中应用的理解。

3. 通过家长反馈和课堂观察，了解幼儿对数学活动的兴趣和参与度。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示各种图形卡片，帮助幼儿直观地认识和区分不同的图形。

2. 利用游戏教学法，设计有趣的排队游戏，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

3. 倡导家园共育，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同促进幼儿全面发展。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同进行图形排队游戏，增进亲子关系。

2. 组织幼儿到户外观察和寻找各种图形，培养他们的观察力和实践能力。

小班科学图形排排队教案模板（共6篇）第1篇：小班科学《图形宝宝排排队》小班科学《图形宝宝排排队》活动目标：1、初步掌握图形间隔排序的规律。

2、会按一定的顺序进行排序。

3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。

活动准备：1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。

2.材料准备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。

重点难点：1.在教师引导下找出图形排序规律。

2.按一定顺序排序。

活动过程：一、导入ppt，激发幼儿兴趣。

二、图形排队，找出图形排序规律。

1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了，我们一起睁大眼睛看一看。

2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。

三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着…….出示圆形4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形）5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。

8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。

9、请幼儿来操作，并集体检查。

三、.游戏“什么图形不见了”1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。

哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了？2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。

我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。

四、开火车游戏五、结束活动师：图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了，你们开心吗？它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧！第2篇：小班数学课件教案图形宝宝排排队府谷县第九幼儿园2017-2018学年度第一学期小班科学《好听的声音》活动设计小五班刘丹一、活动目标：1.初步掌握图形间隔排序的规律。