班主任(兼辅导员)考评操作规程及用表

班主任工作评分表培蕾小学班主任工作考评评分表班主任工作考核方案为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，特制定本方案。

一、量化细则（总分100分）：1．班主任工作会议、班主任工作手册、计划、总结（10分）班主任必须准时参加班主任工作会议，认真制定班主任工作计划，撰写总结，认真用好班主任工作手册，按规定撰写德育论文。

会议缺席一次或材料少交一份扣1分，无班主任工作手册扣3分。

2．中队班会（10分）把普通话作为工作语言，认真上好每节班会课，并做好记录。

中队活动方案电子表格每个月上传至邮箱。

次月第一个周五进行登记。

3．黑板报（10分）努力营造健康文明的班级风貌；指导学生出好黑板报，每期都要有主题、有内容，杜绝错字、别字。

4．班级纪律和卫生（20分）文明纪律和卫生流动红旗获得的班级每次分别加0.5分。

5．班级日志填写情况（5分）包括班主任工作手册、中小队日志填写。

学生活动每月至少有一次，包括学生处、团委组织的大活动或以班级为单位，结合本专业和本班学生特点，积极开展丰富多彩的课外活动或主题班会。

组织有力，效果明显的得5分；组织不力，敷衍应付的最多得2分；没有组织或参与的此项不得分。

6．家访本（5分）班主任要关爱学生，经常与学生家长有电话联系或约见，及时沟通情况，并在班主任工作手册中有记录。

工作要有耐心、有方法，处理问题要有第一手资料。

如有家长投诉或反映未能及时告知学生情况因此造成后果或不良影响者，此项不得分。

7．国旗下讲话（5分）8．临时任务完成情况加分（10分）9．及时完成常规工作任务情况（10分）10．班级各类竞赛积分对照以上标准，班主任工作实行月考评，当月考评结果于次月第一周公布。

为鼓励先进，以上各项，如表现突出，特别优秀者可酌情相应加分。

班主任任职期间由学生处建立管理档案，中专三年或高职五年全程管理合格者在评优和职称评定上可优先考虑，中途离岗视为不合格（学校统一工作调整除外）。

新华达利小学班主任量化考核方案一、指导思想为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。

二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。

2、定期检查与随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。

3、注重工作实效，全面考核，综合评定。

三、考核办法班主任考核以学校、教导处、总务处、值周领导的检查、记载为依据，由考核领导小组集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。

1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。

2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。

①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。

②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。

③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。

⑤不服从学校领导安排工作的。

3、考核办法中的部分分值的判定由学校随机抽查，或其它文字记录为依据。

四、考核内容1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面发展。

2、班级学生常规管理及班队活动的组织。

3、班级安全管理及教育活动。

4、班级文化建设。

5、学校活动的组织参与。

6、家长学校工作。

五、班主任的权益及奖惩1、学校班主任津贴，期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。

2、每学年度定为优秀等次的班主任，优先参与本年度的评优树先的评选。

六、计算方法全校班主任每月津贴300元×5的总和÷全校班级每月量化考核分值之和（分）×每班每月量化考核得分（分）＝各班主任每月所得班主任津贴总数（元）。

小学班主任岗位工作考核细则评分表
（学年度第学期）考核时间：
备注：
1.积极主动承担上级安排班主任交流、比赛活动，当学期奖励2分，获奖者按照区级及以上、镇级分别奖励5分和3分。

2.以班级为单位参加的镇级以上六一活动或其他团体性活动，获得一、二、三、优秀奖分别奖励5、3、2、1分，按学期计算，期末班主任综合考核一次性加分。

3.该考核每月进行一次（公示），期末汇总、综合考核（公示），月考核平均分为班主任学期考核综合得分。

其中.因班主任管理不善发生重大安全责任事故、发生网路舆情的，除承担上级认定事故责任外，考核实行一票否决，该学期班主任考核直接定为不合格等次。

4.此考核结果纳入优秀班主任推优（两学期平均分）、班主任绩效考核。

XX学校班主任常规工作量化考评规则一、日常规1、严格考勤，每天上午、中午和下午要检查学生到校情况，填好考勤记录表，发现缺勤学生，应及时通知家长，问清情况，及时处理，并做好记载。

2、检查学生仪表，发现问题要及时提醒、说服按学校规定穿校服，佩带校牌、红领巾。

3、提倡学生课间积极休息，要跟班管理，严禁学生课间追逐打闹。

4、认真组织本班学生做好广播体操和眼保健操，做广播体操时要随班到位，严格督促学生做操要态度积极、动作到位。

5、督促学生搞好课室及保洁区的卫生，让学生养成保持清洁、不乱丢乱倒乱吐的好习惯。

6、关心学生生活，中餐时间到班与学生一起用餐，教育学生爱惜粮食，注意卫生，不要吃零食。

7、中午要求学生午睡，组织在校学生安静午休。

8、注意学生上学、放学安全。

组织好班级路队，按学校安排从规定的楼道下楼，有秩序带至操场列队。

校车接送时间，要按时把坐校车学生交给跟车教师，要把家人接送的学生手把手交给学生家人（陌生的接送者要问清情况，查明身份）。

下雨天不要让未带雨具学生冒雨回家，要通知家长接学生回家。

9、教育学生爱护公物、节约水电，学生离开教室即应关电扇、灯，下午放学后应关好窗户，锁好教室门。

10、支持学校的各项活动，督促学生积极按时参加有关活动。

二、周常规1、上好每周班会课，要结合学校安排和各班工作计划备好班会课，填好班会登记本，班会要有教育主题，组织过程等主要环节。

黑板上写班会主题，填好班会记录表。

2、组织好本班学生参加周一的升旗仪式，要求学生统一穿校服，戴校牌，少先队员戴红领巾，列队快、静、齐，神情庄重、专注，敬礼姿势规范，完成好国旗下讲话。

3、学校组织的集体活动都应到场，随班认真组织管理。

4、按时参加班主任会议，沟通信息，共商教育良策。

5、每周开一次班委会，了解学生学习情况、科任老师授课情况，做好班委会记录，及时进行有针对性的学生管理和科任老师之间的协调。

6、组织好星期五全校大扫除，班主任必须跟班。

三、月常规1、做好宣传工作，还应结合学校安排出好主题黑板报，每月一期。

班主任工作查核标准表格1 / 1张寨结合小学班主任工作查核表年级班班主任年月日内 容评 分 标准分 得 值分开学时定好班主任工作计划，内容充分，举措得力，拥有特点，有针对性，计划总结并确实可行。

学期结束时脚踏实地的仔细总结班级各项工作， 既看到成绩， 5又找出差距。

重视对学生的惯例养成教育，本班学生可以自觉恪守《小学生平时行为规班级纪律范》、《小学生守则》和学校的各项纪律，言行文明，课内外纪律好，任 18课教师评论高。

随时对学生进行安全教育。

按一致要求拟订安全教育工作计划，并仔细落安全教育实和实行，有计划、有总结、有教育内容记录，班级无任何安全事故。

发 5现安全隐患和事故实时报告，踊跃办理。

准时打扫卫生，保持壁、门、窗、帘、教室、功能室和卫生区地面洁净整班级环境洁，教室部署拥有特点；桌、凳摆放齐整，电脑、电视无尘。

卫生工具摆 20放有序；学生无乱扔杂物等不良现象。

注意培育学生拥有优异的心理素质，有举措，见实效。

常常与学生谈心，培优辅差可以深入认识学生的心里世界，指导、谈心有针对性，有记录。

稳固率必 5须达 100﹪。

跟从护导仔细组织本班学生排好队出操和集合，并站队下学。

活动、集合、大打扫5等要亲临现场指导。

本班学生可以恪守《小学生守册》、《小学生平时行为规范》，学生行为道德教育 表现好，学校抽查成绩优异。

在平时的学习、娱乐、生活中无任何违纪行 5收费状况为。

禁止巧扬名目擅自乱收费、擅自向学生销售和销售任何书本资料或其它商品。

文体活动踊跃组织本班学生参加学校安排的文艺演出、运动会、征文、科技作品等7文体活动，并获得优异成绩。

环保活动 踊跃参加学校组织的环保活动，拥有较好的环保意识，自觉保护环境。

5班级财富 学生爱惜公物和全部公共设备，班级财富无任何损失，能踊跃配合学校搞5管 理 好后勤工作，成绩明显。

班 队 会 上好每一节班队会课，有准备，主题鲜亮，有记录，成效好。

5 素质手册 仔细填写素质报告手册，项目填写齐备、实时、正确，切合使用检查标准。

班主任、辅导员工作考核方案为切实加强我校辅导员、班主任队伍建设，不断提高辅导员、班主任思想政治素质和业务水平，充分发挥辅导员、班主任在育人工作中的重要作用，学校决定于 20XX 年XX 月至XX 月开展20XX—20XX 学年辅导员、班主任考核工作，现将有关事项通知如下：一、考核范围（一） 20XX—20XX 学年担任学生辅导员、班主任满一学年者。

（二）未满一学年的辅导员、班主任，提交工作手册并写出工作总结，不参加考核等级评定。

二、考核内容根据《XXXX 学校辅导员工作规范（试行）》、及《XXXX 学校班主任工作规范（试行）》的规定，对照辅导员、班主任的工作职责与工作要求，重点考察辅导员、班主任的思想品质、职业道德、履行工作职责的基本情况以及工作成效等方面内容。

三、考核等级及比例（一）辅导员、班主任的考核等级分为优秀、良好、称职、不称职四个等级。

（二）按文件规定，辅导员优秀等级的比例控制在辅导员总数（不含学院党委/党总支副书记）的20%以内。

良好等级一般不超过辅导员总数的 30%，其余两个等级按辅导员的实际工作情况评定，不划分比例。

单位考核为良好及以上等级者方能申报学校优秀等级，拟申报学校优秀等级的辅导员，须参加专家面对面考察和全校统一答辩。

（三）考核等级优秀的班主任比例不超过相关单位参评班主任总数的 20%，班级学生中出现考试作弊或群体性严重违纪现象的班主任，考核等级不能评定为优秀。

良好等级的班主任比例不超过相关单位参评班主任总数的 30%，其余两个等级按班主任的实际工作情况评定，不划分比例。

四、考核的组织领导为做好辅导员、班主任的考核工作，成立校院两级辅导员、班主任考核工作领导小组。

（一）学校成立辅导员、班主任考核工作领导小组（以下简称学校考核工作领导小组），负责审核评定优秀等级的辅导员；审议其他考核等级的辅导员及考核结果；听取班级考核工作汇报，并审议班主任考核结果。

学校考核领导小组构成如下：组长：XXX组员：学生处、组织部、人事处、教务处、团委等部门领导，研工部领导，各学院党委（党总支）副书记（二）各相关单位成立辅导员、班主任考核工作领导小组（以下简称单位考核工作领导小组），由各单位主管学生工作领导任组长，负责辅导员考核工作的基层考核意见和班主任的考核工作。