分数混合运算练习课

分数加减混合运算一、填空。

1. 分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序（），都是按（）的顺序计算，有小括号的要先算（）。

2. 有三个分数，分子都是1，分母分别是最小的质数、最小的合数、最小的两位数，这三个分数的和是（）。

3. 一张边长15cm 的正方形彩纸，第一次用去34dm2，第二次用去15dm2，还剩下（）dm2。

二、计算。

4 7－213＋37116－611－51198－（23－14）7 5－712＋161118＋823－1927＋920－1130三、在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。

16 17＋1718（）23＋8912＋16（）720＋141 1 5﹣37（）54﹣191312﹣49（）67﹣421四、解方程。

χ －516＝2331324－χ ＝17χ ＋16－38＝25910－χ －13＝14五、列式计算。

1.56与29的差与15相加，和是多少？2.1112与34的和比76多多少？六、应用。

1. 有两根钢管，第一根长916米，第二根比第一根短18米，两根钢管一共长多少米？2. 一节课共56小时，老师讲课用了38小时，学生讨论用了15小时，剩下的时间做练习。

学生做练习用了多长时间？参考答案一、1. 相同，从左往右，小括号里面的。

2.3.二、（步骤略）三、＞，＞，＜，＜。

四、（步骤略）五、1. 解：答：和是7390。

2. 解：答：多12。

六、1. 解：答：一共长1 米。

2. 解：答：用了31120小时。

分数加减乘除法混合运算练习题一．计算题45 －14 ＋13 910 ＋320 －315 1－712 ＋34 2728 ＋﹙1314 －57 ﹚256 －﹙23 ＋712 ﹚ 1514 －512 ＋7 156 －﹙313 －112 ﹚ 1.875－﹙0.25＋23 ﹚)1071375.1(2.8+- 83232612510-- )1272953(24+- )625.031(857+-21214 × 4 ÷ 3 5214 × 818 ÷ 4 2162 × 51 ÷ 53181 ÷ 4 × 53 52 ÷ 32 ×65 74 × 83 ÷ 5472 × 54 ÷ 158 65 ÷ 212 × 411 321 ÷ 524 × 2511二：解方程：651211=-x 831613=-x 6598=-x4165－χ＝ 97－x= 27434 －x ＝ 3101316 - x= 38 1855416=-x 43153-=-x赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。

《分数加减混合运算练习》数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生对数学的兴趣，使学生在实践中感受数学的魅力。

二、教学内容：1. 分数加法的运算顺序和计算方法。

2. 分数减法的运算顺序和计算方法。

3. 分数加减混合运算的运算顺序和计算方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：分数加减混合运算的运算顺序和计算方法。

2. 教学难点：分数加减混合运算中的运算顺序和计算方法。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索分数加减混合运算的运算顺序和计算方法。

2. 通过实例讲解，让学生理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法。

3. 利用练习题进行巩固练习，提高学生的运算能力和解决问题的能力。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过一个实际问题，引导学生思考分数加减混合运算的运算顺序和计算方法。

2. 讲解与演示：讲解分数加法的运算顺序和计算方法，并通过实例演示让学生理解和掌握。

3. 讲解与演示：讲解分数减法的运算顺序和计算方法，并通过实例演示让学生理解和掌握。

4. 讲解与演示：讲解分数加减混合运算的运算顺序和计算方法，并通过实例演示让学生理解和掌握。

5. 练习与巩固：布置一些分数加减混合运算的练习题，让学生进行巩固练习，并及时给予指导和解答。

7. 作业布置：布置一些分数加减混合运算的练习题，让学生课后进行练习和巩固。

六、教学评价：1. 通过课堂提问，观察学生对分数加减混合运算的理解和掌握程度。

2. 通过练习题的完成情况，评估学生对分数加减混合运算的运算顺序和计算方法的掌握程度。

3. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。

七、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示分数加减混合运算的实例和练习题。

2. 练习题：准备一些分数加减混合运算的练习题，包括不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

六年级上册数学教学设计-5-2分数四则混合运算练习课∣苏教版一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握分数的混合运算方法，了解分数加减乘除运算的应用场景及方法。

2.技能目标：学生能够灵活运用所学的分数四则混合运算方法解决问题。

3.情感目标：培养学生通过比较题目解题方法和结果的正确性，提高学生的思维意识和判断力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握分数运算符的优先级和括号的运用方法。

2.教学难点：体验分数的实际应用并学会策略性思考。

三、教学过程设计1.导入新知识在上节课的基础上，让学生复习分数的基本运算方法，引入分数的混合运算概念。

引导学生思考：“什么是分数的混合运算？他与普通分数运算有什么不同之处？”。

2. 教学新知1.分数混合运算的加减法•合并同类项•通分后加减•约分2.分数混合运算的乘法•先把整数转为分数，再进行乘法运算。

•分数相乘3.分数混合运算的除法•整数除以分数•分数除法3. 练习与巩固在已掌握分数的基础上，进行分数的混合运算练习。

设计不同类型的题目，在每道题目后留有思考和解题时间。

4. 总结与检测进行课堂小结，并进行总体检测。

根据学生的掌握情况和解题方法，给予相应的补充或者帮助。

四、教学评价方法1.行为观察法：观察学生对分数混合运算的应用情况。

2.问题解决法：教师提出有关混合运算的实际问题，观察学生思维反应及解决问题的方法。

3.组织教育测试法：设计测试题进行检测，测试学生对分数混合运算的掌握情况和应用技能。

五、教学后记针对分数混合运算，较难让学生掌握，需要多次练习。

教师需要引导学生建立问题意识和策略意识，让学生了解到在实际问题中运用解题方法。

同时，学生需要进一步掌握分数运算法则。

爽爽文库汇编之练习课（第5~7课时）▶教学内容完成教科书P12“练习二”中第12～17题。

▶教学目标1.通过练习，使学生掌握分数的混合运算和分数乘法的简便运算，能正确熟练地计算，并能够用于实际问题的解决。

2.通过专题训练，体验有针对性地解决问题的过程，提高学习效率。

3.在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的学习习惯。

▶教学重点提高计算能力和解决问题的能力。

▶教学难点灵活运用所学知识来解决问题。

▶教学准备课件。

▶教学过程一、激活经验师：分数混合运算的运算顺序是怎样的？【学情预设】先算乘除法，后算加减法。

有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。

师：分数混合运算可以应用哪些运算定律使计算简便？你能用字母表示它们吗？【学情预设】加法交换律：a＋b＝b＋a;加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）;乘法交换律：a×b＝b×a;乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）;乘法分配律：（a＋b）×c ＝a×c＋b×c。

师：大家掌握得真不错！今天这节课，我们就通过一些练习来提高计算能力和解决问题的能力。

【设计意图】通过提问，激活学生的经验，为本课的练习奠定基础。

二、基础练习1.课件展示教科书P12“练习二”第12题。

（1）指名板演，其余学生在练习本上独立完成。

（2）集体交流，交流时让学生说说计算方法。

2.课件出示习题。

【教学提示】这组对比练习是学生平时容易混淆的，特别是上面的一组习题，教师一定要引导学生仔细观察分析，正确计算。

（1）学生独立完成。

（2）教师引导学生交流讨论：通过以上对比练习，你认为怎样才能正确、合理、简便地进行计算？（3）师生交流小结：要仔细观察运算符号和数字特征，能简便计算就简便计算，不能简便计算就按照分数混合运算的顺序计算。

【设计意图】通过练习，进一步巩固分数乘法的计算方法和简便运算，培养学生灵活运用运算定律进行简便计算的能力。

第三单元分数除法3.4 分数混合运算【基础巩固】一、选择题1．学校举行跳绳比赛，小明跳了160个。

小丽跳的是小明跳的45，又是小军跳的23。

小军跳了多少个？列式是（）。

A．4216053⨯⨯B．4216053⨯÷C．4216053÷÷D．4216053÷⨯2．一根铁丝长45米，用它围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方米。

A．1625B．125C．425D．153．面粉厂25小时可以磨面粉710吨。

照这样计算，34小时可以磨面粉多少吨？下面列式正确的是（）。

A．710÷25×34B．34÷（25÷710）C．25÷710÷344．修一条公路，单独完成，甲队用15天，乙队用18天，两队合修（）天能完成。

A．33 B．1190C．16.5 D．90115．下面四个算式中，计算结果最大的是（）。

A．114111192⎛⎫⨯+⎪⎝⎭B．114111192⎛⎫÷-⎪⎝⎭C．114111192⎛⎫÷+⎪⎝⎭D．114111192⎛⎫⨯-⎪⎝⎭二、填空题6．比18吨多23是( )吨；比( )少23是18吨。

7．在计算214254⎛⎫÷-⎪⎝⎭时，应先算( )法，再算( )法。

8．小洁用压岁钱为妈妈买了一条围巾和一个暖手宝，共用去80元，暖手宝的价格是围巾的35，一条围巾( )元。

9．一个足球比排球贵42元，一个排球的价格是足球的713，一个足球( )元。

10．一本书的45是120页，求这本书的710是多少页，列式为( )。

三、简便运算11．脱式计算。

85211521⨯⨯ 4915525÷÷ 121913416⨯÷【能力提升】四、解答题12．在沙漠植树造林需要选择需水量较低的树木，科研人员选择了胡杨、沙枣、沙柳等一批适应沙漠环境的树种，他们在某荒漠地区种植沙枣800棵，种植胡杨的棵数是沙枣的45，又是沙柳棵数的89，这个区域种植沙柳多少棵？13．阳阳家买钛镁合金门。

分数除法混合运算练习56除以4加上1/12，商是多少？2)比16的3/4多3/4的数是多少？3)一个数加上25，和是910.这个数是多少？4)校田径队一共有多少名同学，如果女同学是男同学的45？课外训练】1.计算：1/3÷6/267+3/72.XXX原来的售价是多少，如果现在的售价是售价降低了2/11，降低了1000元？3.一条公路的全长是多少，如果一个工程队第一个月修了全长的1/4，第二个月修了全长的5/12，第二个月比第一个月多修了12千米？4.计算：4÷2÷8=。

乘以。

乘以。

=()21÷4×3/10=。

乘以。

乘以。

=()5.植物园里松树的棵数是柳树的6/7，柳树的棵数是杨树的2/5，松树有120棵，杨树有多少棵？6.列式计算：1)一个数的56除以4加上1/12，商是多少？2)比16的3/4多3/4的数是多少？3)一个数加上25，和是910.这个数是多少？4)校田径队一共有多少名同学，如果女同学是男同学的45？出了错的结果。

正确的算式应该是55÷6，求出正确的商和余数。

2.已知一个数是30的倍数，求这个数。

答案：30n（n为自然数）3.甲数的1/2和乙数的8倍相等，甲数是10，乙数是多少？答案：甲数的1/2 = 乙数的8倍，即10÷(1/2) = 乙数×8，解得乙数为20.4.图书馆有文艺书600本，是科技书本数的3倍，教辅书的本数是科技书的4/5.图书馆有教辅书多少本？答案：科技书的本数为600÷3=200本，教辅书的本数为200×4/5=160本。

5.四年级有三好学生30人，是全年级人数的1/6，四年级学生人数占全校总人数的2/9.全校有学生多少人？答案：四年级学生人数为30÷(1/6)=180人，全校总人数为180÷(2/9)=810人。

6.一辆汽车行驶9932千米用汽油25升，用5升汽油可以行驶多少千米？答案：25升汽油可以行驶9932千米，1升汽油可以行驶9932÷25=397.28千米，用5升汽油可以行驶397.28×5=1986.4千米。