小学教师管理制度.doc

小学教师工作常规管理制度主要包括以下几个方面：1. 上班时间和签到制度：规定小学教师每天上班的具体时间，并要求教师按时签到。

迟到、早退或者未经批准离岗的情况需要做相应的记录和处理。

2. 休息时间和休假制度：规定小学教师的午休时间和其他休息时间，以及带薪休假和病假等假期的申请和批准流程。

3. 教师出勤记录和考勤制度：建立教师出勤记录，记录教师每天的到岗情况和请假情况，并定期进行考勤统计和分析。

4. 职责和岗位分工：明确小学教师的职责和岗位分工，确保各项工作任务能够有序进行，避免职责不清、岗位交叉等问题。

5. 课程安排和教学计划：规定教师课程安排和教学计划的制定流程，确保课程内容和教学进度的合理安排和统一管理。

6. 教材和教辅资料管理：建立教材和教辅资料的管理制度，包括购置、分发、归还和更新等方面的规定，确保教师使用的教材和教辅资料的及时更新和合理使用。

7. 教学评价和考核制度：建立教师的教学评价和考核制度，包括教学质量评价、听课互评、教学成果考核等方面的内容，促进教师教学水平的提高和持续发展。

8. 请销假和外出考勤制度：明确小学教师请销假和外出考勤的规定，包括假期的申请和批准流程、销假手续等。

这些是小学教师工作常规管理制度的一些主要内容，不同学校或地区可能会有一些细微差别，具体制度还需要根据实际情况进行制定和执行。

小学教师工作常规管理制度（二）小学教师的工作常规管理制度是指教师按照学校制定的规定进行工作的管理制度。

以下是常见的小学教师工作常规管理制度：1. 出勤管理：教师需按时到校上班，不迟到、早退或无故缺勤。

2. 课程管理：教师需按照学校的教学计划和教材要求进行备课和授课，并在规定时间内完成评价和订正。

3. 教师仪容仪表：教师需保持良好的仪容仪表，穿着整洁，不穿戴过于夸张或不雅的服饰。

4. 教师考勤：教师需按照学校规定进行考勤记录和请假手续，不得擅自离校或旷课。

5. 纪律管理：教师需遵守学校的纪律要求，不得故意违反行为规范，不得对学生实施体罚或侮辱。

小学教师工作常规管理制度范文1. 工作时间管理- 教师应按时按点到校上班，不得迟到早退。

- 按照学校规定的课表和安排，合理安排教学时间并准时上课。

- 保证课堂授课时间的充分利用，不得随意延长或缩短课时。

- 在课堂之外的时间，教师应安排合理的备课和评价时间，严格按照工作计划完成任务。

2. 课堂管理- 教师应始终保持课堂秩序，督促学生安静听讲，不得打闹、嬉戏或干扰他人。

- 教师在授课时，应清晰明了地表达，充分调动学生的积极性和参与度。

- 针对不同年级和学生，教师要灵活运用教学方法和手段，注重培养学生的综合能力。

- 在课堂上，教师要注意学生的情绪和表现，对于不守纪律的学生要及时进行纠正，保持良好的学习氛围。

3. 学生管理- 教师应了解每位学生的学习情况、家庭背景和性格特点等，并与学生建立良好的师生关系。

- 当学生出现学习、行为等问题时，教师应及时与学生进行沟通、交流，并提供适当的帮助和引导。

- 在学生的日常纪律管理中，教师应制定明确的规则和要求，并对学生进行引导和监督。

- 针对不同年级和学生，教师要根据其特点和需求，灵活运用不同的教育方法和手段。

4. 课外活动管理- 教师应积极参与和组织学生的课外活动，如社团、团队等，丰富学生的课余生活。

- 在活动的策划和组织过程中，教师应注意学生的安全和风险控制，确保活动的顺利进行。

- 教师要充分调动学生的积极性和参与度，帮助他们培养团队意识和协作能力。

- 活动结束后，教师要及时总结和评价活动的效果，并提供必要的反馈和建议。

5. 教学评价管理- 教师应按照学校和教育部门的要求，进行公平、客观的教学评价工作。

- 在课堂教学中，教师要及时给予学生反馈和建议，帮助他们提高学习成绩和能力。

- 对于学生的作业和考试成绩，教师要认真批改和评价，并及时与学生和家长进行沟通。

- 在教学评价中，教师要注重学生的全面发展，不只追求分数的好坏，更要关注学生的个性和特长。

6. 与家长沟通管理- 教师要与学生家长保持紧密联系，及时了解学生的学习和成长情况。

第一章总则第一条为加强小学带教老师的管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有带教老师，包括在编教师、代课教师、实习教师等。

第三条本制度旨在明确带教老师的职责、权利和义务，规范带教老师的管理行为，促进教师队伍的稳定和发展。

第二章职责与权利第四条带教老师的职责：1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，履行教育教学职责；2. 按时完成教育教学任务，保证教学质量；3. 指导、帮助新教师、实习教师掌握教育教学方法和技能；4. 参与教研活动，提高自身教育教学水平；5. 配合学校开展各项教育教学改革和管理工作；6. 关心、爱护学生，做好学生的思想品德教育；7. 参与学校组织的培训、考核、评优等工作。

第五条带教老师的权利：1. 获得学校提供的教育教学资源，如教材、教具等；2. 参与学校组织的教育教学改革和管理工作；3. 享有学校规定的工资、福利待遇；4. 享有学校规定的职称评定、职务晋升、培训进修等权利；5. 对学校工作提出意见和建议。

第三章管理与考核第六条带教老师的管理：1. 学校设立带教老师管理办公室，负责带教老师的日常管理工作；2. 学校定期组织带教老师培训，提高带教老师的教育教学能力；3. 学校对带教老师的工作进行定期检查，确保教育教学任务的完成；4. 学校对带教老师的工作进行考核，考核结果作为评优、晋升的重要依据。

第七条带教老师的考核：1. 教学质量考核：主要考核带教老师所任教学科的教学成绩、学生学习兴趣、教学效果等；2. 教学态度考核：主要考核带教老师的职业道德、工作态度、团队协作精神等；3. 教学能力考核：主要考核带教老师的课堂教学能力、教育教学研究能力、信息技术应用能力等；4. 教学贡献考核：主要考核带教老师在教育教学改革、课程建设、学科竞赛等方面的贡献。

第四章奖励与惩罚第八条奖励：1. 对在教学工作中表现突出的带教老师，给予表彰和奖励；2. 对在教育教学改革、课程建设、学科竞赛等方面有突出贡献的带教老师，给予相应的奖励；3. 对在教育教学工作中取得优异成绩的带教老师，优先推荐参加各类评优、晋升。

小学教师工作常规管理制度一、工作时间管理制度1. 上班时间：小学教师应按照学校规定的上班时间准时到校。

上班前应做好准备工作，确保教学工具、教材等准备妥当。

2. 下班时间：小学教师应按照学校规定的下班时间离校。

下班前应做好教室整理、教学材料整理等工作，确保留下一个整洁的教学环境。

3. 加班管理：小学教师应按照学校规定，遵守加班制度。

如确有必要加班，应提前向校领导请示，并将加班时间进行记录。

二、教学管理制度1. 课堂准备：小学教师应提前认真备课，准备教案、教材、教辅资料等。

2. 课堂纪律：小学教师应保持课堂纪律，督促学生守纪守法，不得出现迟到早退、打闹等现象。

3. 教学态度：小学教师应以严谨的教学态度对待教学工作，严格要求自己，注重学生个体差异，尊重学生，激发学生的学习兴趣。

4. 课堂管理：小学教师应合理安排教学时间，控制课堂进度，确保教学任务顺利完成。

同时，要注重教学内容的设计和教学方法的选择，力求使学生的学习效果最大化。

三、学生管理制度1. 学生考勤：小学教师应按照学校要求，统计学生上课的出勤情况，及时记录迟到、早退等情况，并通知学生家长。

2. 学生纪律：小学教师应对学生进行纪律教育，要求学生守纪守法，遵守学校规定的行为准则。

3. 课外辅导：小学教师应根据学生的学习需求，适时开展课外辅导活动，提高学生的学习能力和成绩。

四、教研管理制度1. 教研活动：小学教师应积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平和教育教学质量。

2. 教研交流：小学教师应与同事进行教研交流，分享教学心得和经验，相互学习，共同进步。

3. 教研成果：小学教师应将教研成果及时整理、总结，形成教育教学经验，为学校的教育教学改革和发展提供有益参考。

五、综合管理制度1. 宿舍管理：小学教师应保持宿舍的整洁和卫生，遵守校内宿舍管理规定。

2. 档案管理：小学教师应妥善管理个人教育教学档案，及时归档、整理和更新相关资料。

3. 会议参与：小学教师应积极参加学校组织的各类会议，并认真履行会议议程。

小学教师管理制度优秀范本一、绩效考核制度小学教师管理中的绩效考核是确保教师工作质量和水平的重要手段。

为了形成管理科学、公正严谨的考核机制，建议制定以下绩效考核制度：1. 奖惩制度：设立激励机制，对教学成果出色、教育质量突出的教师给予奖励，包括表彰、物质奖励等；对工作不尽职、教学效果差的教师进行惩罚，采取警告、扣减奖金等措施。

2. 指标评估：通过制定一系列评估指标来评定教师的教学质量和工作表现，包括听课评估、学生评价、教师自评等。

3. 专业发展：鼓励教师参加职业培训和学术研讨，提高工作技能和教育水平，为教师提供发展空间和机会。

二、教学管理制度教学管理是小学教师管理中的关键环节，为了确保教师的教学质量和学生的学习效果，建议制定以下教学管理制度：1. 课堂管理：教师要树立良好的课堂管理意识，确保课堂秩序井然有序，提供良好的学习环境。

建立健全的纪律规则，加强对学生行为的管理。

2. 教案备课：教师要制定合理的教学计划和教案，并按时完成备课工作。

教案要符合课程标准和学生实际，确保教学有针对性和有效性。

3. 作业批改：教师要及时批改学生的作业和考试卷，给予具体的评价和建议。

及时反馈学生的学习成果，激励学生更好地学习。

三、师生互动管理制度师生互动是小学教师管理中的重要方面，为了促进良好的师生互动关系，建议制定以下师生互动管理制度：1. 亲和力培养：教师要树立亲和力，与学生建立良好的关系，关心学生的成长和发展。

积极主动与学生交流沟通，为学生提供指导和帮助。

2. 线上线下结合：教师要善于利用现代技术手段，与学生进行线上线下的互动交流。

通过微信、电子邮件等方式与学生保持沟通，及时解答学生的问题。

3. 心理健康管理：关注学生的心理健康，积极开展心理辅导工作，帮助学生解决学业和生活中的困扰。

建立心理健康档案，对有问题的学生进行跟踪管理和疏导。

四、团队合作管理制度团队合作是小学教师管理中的重要组成部分，为了促进教师之间的有效合作，建议制定以下团队合作管理制度：1. 分工协作：根据教师的专业特长和兴趣爱好，合理分工，形成学科教研团队，共同探讨教学方法和教学资源。

小学教师管理制度范文为加强中小学教师管理，保持教师队伍稳定，严肃工作纪律，根据有关规定，特制定本制度。

一、考勤（一）加强对教师德、能、勤、绩的考核考评，严把考核标准和条件。

对一年内擅自离岗累计超过____天以上、不满____天的，除扣发离岗期间工资外，年度考核直接定为不合格（或不称职），____年内不予晋升工资、不予晋升职称;对连续擅自离岗____天以上或一年内擅自离岗累计超过____天的，一律作除名处理。

（二）严格请销假制度。

学校教师因故请假，应办理有关手续并按期销假。

请假____天以内的，由所在学校审批;请假____天以上、一周以内的，由中心学校审批;请假一周以上、____天以内的，由本人提供有关证明，中心学校同意后，报县教育局审批。

县直学校教师请假一周以内的，由学校审批;一周以上、____天以内的，由本人提供有关证明，学校同意后，报县教育局审批。

请假期满，应及时销假。

对超假人员以旷工处理，组织上应敦促本人及时返回。

如本人坚持不回的，从超假之日起扣发工资;连续超假____天或一年内累计超假____天以上的，按自动离职处理。

各学校当月考勤结果和工资花名册在下月____日进行公示（不少于____天），公示后报中心学校审核。

（三）禁止中小学教师不经过批准在外兼课。

二、教师脱产进修（一）各中小学要根据教师队伍建设规划，结合本学校实际，科学合理地安排在职教师脱产进修。

教师脱产进修须经学校同意，报县教育局批准，并与学校签订协议。

脱产进修学习期满应及时回原单位上岗，否则以擅自离岗和协议规定条款处理，并偿还进修期间的工资、福利及有关培养、管理费用。

（九）未经批准擅自脱产进修的，以擅自离岗论处，给予除名处理，其人事档案等有关材料转至县人才交流中心教育分中心，被除名人若外转档案材料，须偿还培养费及管理费。

三、教师流动严禁任何单位和个人随意抽调、借用教师。

因学科课程岗位需求，须调配解决的，在县政府下达的教育编制内进行调整，并办理相关手续。

中小学教师工作手册（管理制度）.doc中小学教师工作手册(管理制度)一、东安县中小学教师行为?十要??十不准?三、东安县义务教育学校绩效考核办法................................................17 四、东安县义务教育学校校长绩效考核办法..........................................26 五、东安县义务教育学校教职工绩效工资考核分配实施办法.....................34 七、东安县中小学学科教学常规工作的基本要求....................................45 八、东安县中小学教职工履行职务职责年度考核评分办法 (48)52中学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法………………………54 小学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法………………………65 后勤系列、教学辅助系列专业技术人员工作实绩、能力与态度考核评分指导办法 75非统考科目教学质量评教量化细则一、要依法治教，立场坚定；不准散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论。

二、要关爱学生，关心?学困生?，语言文明；不准讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，或以各种借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学，将?学困生?排挤出学校。

三、要爱岗敬业，严谨治学；不准旷课、随意停课、调课、空堂、拖堂、无教案上课和教学上敷衍塞责，对学生疏于管理、放任自流而造成安全事故。

四、要自重自爱，自尊自律；不准推销、兜售或暗示学生到指定地点购买盈利性教辅读物、学习资料、教具学具或其他各类商品。

五、要遵守公德、为人师表；不准巧立名目向学生乱收费、乱罚款或向学生及家长索、拿、卡、要。

六、要廉洁从教，无私奉献；不准组织和参与有偿家教、校外兼课或通过介绍、暗示、诱导学生，为社会培训机构、退休教师提供有偿家教生源并从中获利。

第一章总则第一条为了规范小学教师岗位管理，提高教育教学质量，保障教师合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。

第二条本制度适用于我国各级各类小学教师岗位的管理。

第三条小学教师岗位管理应遵循以下原则：（一）公平公正原则：对教师进行岗位管理，应当公平、公正，确保教师合法权益。

（二）激励与约束相结合原则：通过激励措施，激发教师工作积极性，同时加强约束，确保教育教学质量。

（三）公开透明原则：岗位管理过程公开透明，接受教师和社会监督。

（四）持续改进原则：根据教育事业发展需要，不断调整和完善教师岗位管理制度。

第二章岗位设置与招聘第四条小学教师岗位分为编制内教师和编制外教师。

第五条编制内教师岗位设置按照国家和地方教育行政部门的规定执行。

第六条编制外教师岗位设置应根据学校教育教学需要和教师队伍实际情况确定。

第七条小学教师招聘应当遵循公开、平等、竞争、择优的原则，实行公开招聘制度。

第八条小学教师招聘应当具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。

（二）具备相应的学历、专业和教师资格。

（三）身心健康，能够胜任教育教学工作。

（四）符合国家和地方教育行政部门规定的其他条件。

第三章岗位职责与考核第九条小学教师岗位职责包括：（一）履行教育教学职责，保证教育教学质量。

（二）完成学校分配的教育教学任务。

（三）关心学生成长，尊重学生人格，维护学生合法权益。

（四）参加学校组织的教育教学活动，完成学校布置的其他工作任务。

第十条小学教师考核分为年度考核和聘期考核。

第十一条年度考核内容主要包括：（一）教育教学工作完成情况。

（二）师德师风表现。

（三）教育教学质量。

（四）个人业务水平。

第十二条聘期考核内容主要包括：（一）教育教学工作完成情况。

（二）师德师风表现。

（三）教育教学质量。

（四）个人业务水平。

（五）教育教学成果。

第四章岗位培训与晋升第十三条学校应制定教师培训计划，加强教师培训工作，提高教师教育教学水平。

小学教师管理制度建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素质的教师队伍，是实现学校办学目标、推进素质教育的核心工程。

为此，学校为了深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、新的《义务教育法》以及宝安区教师从教“十坚持十不准”的要求，特制定本细则，用来规范教师的行为。

全校干部、教师都要认真执行本细则，全员参与，互相监督。

一、德育处管理考核部分1、思想端正。

1）遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。

2）认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。

3）遵守学校规章制度及决议。

2、热爱学校。

1）积极营造学校和谐氛围，维护学校声誉，以学校大局为重言行不能有损学校声誉、利益。

2）爱护并自觉维护学校公共设施。

3、维护团结。

1）严禁教师在公共场合谩骂、争吵、打架，有矛盾以协商方式解决。

2）不造谣惑众，不拨弄是非诬陷他人，不拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。

4、廉洁从教。

1）不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。

2）不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。

3）不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。

5、敬业爱岗。

1）工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项文体竞赛活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。

2）在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。

3）协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。

4）值日教师必须遵守花二庄小学值日教师规定，履行值日教师职责。

5）班主任按时参加德育工作会议。

6、为人师表。

1）衣着整洁，举止端庄，同事间及遇客人应主动问好，学生问候须热情答礼。

2）举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语。

3）严禁任何形式的赌博行为，严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为，严禁吸毒等违法行为。

4）作风正派，生活检点。

7、勤学修身。

1）积极参加各种政治、业务学习和各种形式的继续教育以及学校组织的各种有意义的活。

一、总则为了加强我校的管理工作，提高教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、师生行为规范1.教师行为规范（1）教师应热爱教育事业，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人。

（2）教师应具备高尚的师德，关爱学生，尊重学生，关心学生的身心健康，严禁体罚和变相体罚学生。

（3）教师应认真备课、上课，按时完成教育教学任务，不断提高教育教学水平。

（4）教师应积极参加教研活动，努力提高自身业务素质，不断更新教育观念。

（5）教师应遵守学校规章制度，服从学校工作安排，团结协作，共同完成教育教学任务。

2.学生行为规范（1）学生应热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。

（2）学生应尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加各项活动。

（3）学生应遵守课堂纪律，认真听讲，主动学习，按时完成作业。

（4）学生应爱护公共财产，讲究卫生，养成良好的生活习惯。

（5）学生应积极参加体育锻炼，增强体质，养成良好的体育锻炼习惯。

三、教育教学管理1.学校应严格执行国家课程方案和课程标准，确保教育教学质量。

2.学校应加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。

3.学校应加强教学管理，建立健全教学质量监控体系，确保教育教学质量。

4.学校应积极开展教研活动，鼓励教师开展教育教学改革，提高教育教学水平。

四、学生管理1.学校应建立健全学生管理制度，加强对学生的思想政治教育、道德品质教育和心理健康教育。

2.学校应加强学生日常行为管理，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯。

3.学校应加强学生安全教育和安全管理，确保学生人身安全。

4.学校应关心学生的身心健康，做好学生心理健康教育工作。

五、家校合作1.学校应加强家校联系，建立家校沟通机制，及时向家长反馈学生在校情况。

2.学校应鼓励家长参与学校管理，共同促进学生全面发展。

3.学校应定期举办家长会，加强与家长的沟通，共同解决学生在校期间遇到的问题。

第一章总则第一条为加强小学教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。

第二条本制度适用于我国各级各类小学教师。

第三条小学教师队伍建设应遵循以下原则：（一）以人为本，尊重教师主体地位，激发教师潜能，促进教师全面发展。

（二）依法治教，保障教师合法权益，维护教师职业尊严。

（三）公平公正，严格教师选拔任用，加强教师管理，优化教师队伍结构。

（四）注重实效，提高教师教育教学能力，推动教育教学改革。

第二章教师选拔与任用第四条小学教师选拔任用应坚持公开、公平、公正、择优的原则。

第五条教师选拔任用应具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的政治素质和职业道德。

（二）具备相应的教师资格和学历水平。

（三）身体健康，能胜任教育教学工作。

（四）有较强的教育教学能力和团队合作精神。

第六条教师选拔任用程序：（一）公开招聘，报名参加选拔。

（二）资格审查，确定应聘人员名单。

（三）笔试、面试，综合评价应聘人员。

（四）体检、考察，确定拟任用人选。

（五）公示，接受社会监督。

（六）任命，办理手续。

第三章教师培训与发展第七条加强教师培训，提高教师教育教学能力。

（一）开展新教师岗前培训，使其尽快适应教育教学工作。

（二）组织教师参加各类业务培训，提升教育教学水平。

（三）鼓励教师参加教育教学改革和科研活动，促进教师专业发展。

第八条实施教师专业发展计划，促进教师全面发展。

（一）制定教师专业发展规划，明确教师发展目标。

（二）开展教师教育教学能力评估，帮助教师了解自身优势与不足。

（三）提供教师专业发展平台，促进教师与同行交流合作。

第四章教师考核与评价第九条建立健全教师考核评价体系，全面评价教师教育教学工作。

（一）考核内容：教育教学工作、师德表现、教育教学能力、科研能力等。

（二）考核方式：年度考核、教学竞赛、教育教学成果评选等。

（三）考核结果：优秀、合格、不合格。

小学教师工作常规管理制度一、工作时间：1.教师每天工作时间为8小时，包括上午8:00-12:00，下午14:00-18:00。

2.上班时间准时到岗，不早退、不晚归，不早退除非有特殊情况，并须提前请假。

3.每周工作时间为5天，周六休息。

二、考勤管理：1.严格按照学校的规定打卡签到，教师必须在规定的时间内在指定地点打卡。

2.请假需提前申请，事假须提前一周告知，病假需提前一天请假，严禁擅自请假。

三、备课管理：1.教师每天下午必须进行备课，准备当日和次日的课程内容及教材。

2.备课时间严禁用于私事，如有特殊情况须提前请假。

3.备课内容要充分考虑学生的能力水平，培养学生的思维能力和创造力。

四、课堂管理：1.准时到课，不迟到，不早退。

2.教师要保持良好的课堂纪律，确保学生专注于课堂内容，不得让学生在课堂上嬉笑打闹。

3.教师要精心设计教学活动，注重培养学生的综合素质，根据学生的实际情况掌握教学节奏。

4.教师要及时批改学生的作业，鼓励学生向上进步，提供有效的反馈与指导。

五、学生管理：1.教师要关心学生的身心健康，及时发现和处理学生的问题。

2.教师要与学生建立良好的关系，关注学生的需求和感受，帮助学生解决困扰。

3.教师要恰当评价学生的学习成果，增强学生的自信心和学习动力。

4.教师要与家长保持密切沟通，及时与家长交流学生的表现和问题。

六、教学素养：1.教师要不断提高自身的教育教学能力，参加各类培训和专业教育活动。

2.教师要积极探索教学方法，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。

3.教师要加强学科知识的更新和拓展，不断提高自身的学科素养。

七、师德师风：1.教师要遵守职业道德，以身作则，做学生的模范。

2.教师要尊重学生、同事和家长，保持良好的人际关系。

3.教师要严肃工作纪律，不妨碍学生的学习和集体的秩序。

4.教师要维护学校的形象和声誉，保持团结和协作，为学生和家长提供良好的服务。

八、奖惩制度：1.对于有突出表现的教师，学校将给予表扬和奖励。

第一章总则第一条为加强我校教师管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本细则。

第二条本细则适用于我校全体在职教师。

第三条学校教师管理制度坚持依法治校、民主管理、公开透明、奖惩分明、以人为本的原则。

第二章教师职责第四条教师应忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，树立正确的世界观、人生观、价值观。

第五条教师应遵守国家法律法规、学校规章制度，维护学校荣誉，爱护学生，关心学生成长。

第六条教师应努力提高教育教学水平，认真备课、上课、辅导，完成教育教学任务。

第七条教师应积极参加学校组织的各项活动，提高自身综合素质。

第八条教师应加强与家长的沟通，共同促进学生全面发展。

第三章教师考核第九条学校对教师实行年度考核，考核内容包括师德师风、教育教学、工作态度、业务能力等方面。

第十条教师考核采取定量与定性相结合的方式，考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

第十一条教师考核结果与评优评先、职称晋升、工资待遇等挂钩。

第四章教师培训第十二条学校定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。

第十三条教师应积极参加培训，认真完成培训任务。

第十四条学校鼓励教师参加各类学术研讨、教学比赛等活动，促进教师专业成长。

第五章教师请假第十五条教师请假应提前向学校提出申请，经批准后方可离校。

第十六条教师请假期间，应确保学生教育教学秩序不受影响。

第十七条教师请假期间，应按照学校要求完成教育教学任务。

第六章教师奖惩第十八条学校对在工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。

第十九条学校对违反学校规章制度、教育教学质量低下、师德师风不正的教师，依据情节轻重给予相应处罚。

第七章附则第二十条本细则由学校行政部门负责解释。

第二十一条本细则自发布之日起施行。

小学校园教师管理制度范本第一章总则教师是学校的中坚力量，对于教师的管理至关重要。

为了保证教师工作的稳定、规范和高效，制定本教师管理制度。

第二章教师招聘和录用1. 学校按照国家招聘政策与要求，公开招聘合格的教师。

2. 教师应提交完整的简历、身份证明、学历证书、职称证书等相关材料。

3. 学校将根据招聘需求和教师条件进行面试和体检等环节，综合考核评定教师的综合素质和适应能力。

4. 确定录用的教师需要签署劳动合同，并按照学校规定的工作岗位和职责履行教学任务。

第三章教师职责和权利1. 教师应遵守国家法律法规，恪尽教书育人的职责。

2. 教师应具备相应的学科知识和教学能力，努力提高自身专业素养。

3. 教师应认真备课，按时完成教学任务，并积极参与学校教研活动。

4. 教师有权利享受学校提供的相应教学资源和培训机会。

5. 教师有权利享受合理的工作安排和休假制度。

第四章教师考核和评价1. 学校将定期对教师进行考核和评价，以确保其教学质量和教育水平。

2. 考核评价标准包括教学效果、学生评价、教师自评、同事评价等多个方面。

3. 教师考核和评价结果将作为晋升职称、奖惩措施等的重要参考依据。

第五章教师培训和发展1. 学校将定期组织教师培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。

2. 教师可申请参加学校组织的学术交流和研修活动，以扩大自身的学术视野和知识面。

3. 学校将积极推荐教师参加各类学术会议和研讨会，提高教师的学术影响力。

第六章教师激励和奖惩措施1. 学校将建立激励机制，鼓励和奖励教师在教学和教育教学研究方面的成果和贡献。

2. 教师可根据其所取得的成绩和表现获得晋升职称、增加绩效工资、获得荣誉称号等奖励。

3. 学校将对违反教师职业道德、教育教学不力或故意拖延教学进度等行为进行惩戒，并可根据情节严重性给予警告、停职、解聘等处理。

第七章教师退出机制1. 教师如有个人原因需要离开学校，在提前一个月书面通知学校的情况下可以解除劳动合同。

小学校园教师管理制度第一章总则第一条为了加强小学校园教师队伍的管理，建立和完善学校教师管理制度，激发教师的工作积极性和创造力，提高教育教学质量，培养合格的小学生，制定本制度。

第二条本制度适用于小学校园内所有教师，包括正式教师、代课教师、外聘教师等。

第三条教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，履行职责，尽职尽责，为学校教育事业做出贡献。

第四条学校职能部门应制定学校的教师管理规章制度，配备管理人员，落实各项制度。

第二章入职管理第五条小学校园教师的选拔与录取应严格按照国家有关政策法规执行，遵循公正、公开、公平原则，选拔优秀的教师加入学校。

第六条新教师入职需提供教师资格证书、学历证明、身份证明等相关材料，参加入职考核。

第七条新教师在学校进行一年的试用期，试用期工资为全职教师70%的工资，期满经考核合格可正式上岗。

第三章工作管理第八条教师应按照学校制定的课程计划和教学任务进行教学工作，确保教学质量和进度。

第九条教师应定期进行教研活动，提升教学水平，加强教学方法和手段的研究。

第十条教师应按照学校规定的时间表和考试安排进行考试工作，认真纪律，公正评分。

第十一条教师应认真研究学生的学习情况、生活情况，及时与家长进行沟通，建立家校联系。

第四章绩效评估第十二条学校应制定详细的绩效评估指标和评估方法，对教师的教学、教研、考试等方面进行评估，并建立档案。

第十三条绩效评估应根据教师在各项工作中的表现，包括专业知识、教学能力、师德师风等方面进行评价。

第十四条绩效评估结果是教师奖惩、晋升和聘用的重要依据之一。

第五章奖惩管理第十五条学校应建立奖惩制度，对在各项工作中表现出色的教师给予表彰奖励，对违反规定的教师进行相应处罚。

第十六条奖励包括表彰、嘉奖、荣誉称号等，处罚包括警告、记过、记大过等。

第六章家校合作第十七条学校应与家长保持密切联系，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长。

第十八条学校应定期组织家长会和家校联谊活动，提供学生的学习情况和家校合作的建议。

小学教师工作常规管理制度为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。

一、学习制度。

准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。

经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。

每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写____篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

二、研讨制度。

建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。

教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。

教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

三、请假制度。

严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。

教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。

请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。

半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;____天以内的公假或私假，应经校长同意;____天以上报教育局审批。

教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。

四、办公制度。

认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。

办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。

轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。

五、课程制度。

严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。

严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。

第一章总则第一条为了加强小学教师队伍的管理，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我国小学教育实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我国各级小学的任课教师。

第三条本制度遵循以下原则：1. 全面贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务、为社会主义现代化建设服务的方向；2. 保障教师合法权益，激发教师工作积极性；3. 强化教师职业道德建设，提高教师队伍素质；4. 优化教师资源配置，提高教育教学质量。

第二章任课教师的基本条件第四条任课教师应当具备以下基本条件：1. 具有中华人民共和国国籍，热爱教育事业，遵守国家法律法规；2. 持有相应的教师资格证书；3. 具备良好的思想品德、职业道德和教育教学能力；4. 具有良好的身心素质，能够适应教育教学工作；5. 具有相应的学历和教学经历。

第五条新任课教师应当参加教师岗位培训，取得相应的教师资格证书。

第三章教学工作管理第六条任课教师应当严格按照教学计划、教学大纲进行教学，确保教学质量。

第七条任课教师应当加强备课，认真钻研教材，精心设计教学方案，提高课堂教学效果。

第八条任课教师应当注重学生个体差异，因材施教，关注学生的全面发展。

第九条任课教师应当加强课堂管理，维护良好的教学秩序，确保学生安全。

第十条任课教师应当积极开展教育教学研究，不断提高教育教学水平。

第十一条任课教师应当加强教学反思，总结教学经验，不断提高自身教学能力。

第四章教师考核与评价第十二条教师考核实行年度考核和聘期考核相结合的方式。

第十三条年度考核内容包括：1. 教学工作完成情况；2. 教学质量；3. 教学研究；4. 教师职业道德；5. 教学态度；6. 教师业务能力。

第十四条聘期考核内容包括：1. 教学工作完成情况；2. 教学质量；3. 教学研究；4. 教师职业道德；5. 教师业务能力；6. 教师队伍稳定。

第十五条教师考核结果作为教师职称评定、职务晋升、绩效工资发放的重要依据。

小学教师管理制度范本第一章总则1. 为了保证小学教师队伍的健康发展和教育教学的高质量，制定本管理制度。

2. 本管理制度适用于全体小学教师，包括正式教师、代课教师和兼职教师。

3. 小学教师应秉持“爱岗敬业、严谨细致、互帮互助、团结协作”的专业精神。

4. 小学教师应严格遵守本制度，依法行使职权，履行教育责任，做到公正、公平、公开。

第二章教师招聘与录用1. 学校应以公平、公正的原则进行教师招聘与录用工作，确保选拔优秀人才。

2. 教师招聘应依据教师岗位需要，制定招聘计划，通过综合面试、资格审查等方式进行选拔。

3. 录用教师应审核其教育背景、教学经验、专业技能等，并与其签订劳动合同。

第三章教师职责与权益1. 教师应具备良好的教学水平和教育理念，热爱学生，关心学生的学习和生活。

2. 教师应遵守国家法律法规，遵循教学纪律，不得从事与教育教学无关的活动。

3. 教师有权进行教材的选用和教学方法的选择，但要遵守学校的教学安排和要求。

4. 教师有权对学生进行纪律教育，对学生的进步和不良行为进行及时的反馈和处理。

5. 教师有权参加教学研究和专业培训，提高自身的教学能力和水平。

6. 教师应享有合理的薪酬和福利待遇，学校应提供良好的工作环境和发展机会。

第四章教师考核与评价1. 学校在每学期末对教师进行综合评价，评估其教学质量、教育教学研究、学生评价等。

2. 教师应按照学校的考核标准，履行教学职责，积极参与教育教学改革和研究工作。

3. 学校应根据教师的实际情况，给予教师相应的奖励和激励，鼓励其创新教学和研究工作。

第五章教师惩戒与处分1. 教师违反学校的规章制度，涉嫌职业违法行为或影响教师形象的，学校可给予相应的惩戒或处分。

2. 教师的处分应符合法律法规和学校规定，并遵循公正、公平、公开的原则进行。

3. 学校应建立教师违规处理和投诉举报的制度，及时处理教师的不当行为和纠纷。

第六章教师培训与发展1. 学校应定期组织教师培训和交流活动，提高教师的专业知识和教学技能。

小学教师管理制度范文第一章总则第一条为了规范小学教师管理，提高教师队伍素质和教育教学质量，营造良好的教育教学环境，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于小学教师的管理工作，包括教师的岗位职责、管理权限、管理程序等方面的具体规定。

第三条小学教师应当遵守国家法律、法规和学校规章制度，认真履行职责，提高专业水平，为学生的成长奉献自己的智慧和才能。

第四条学校应当建立健全教师管理机制，对教师进行日常管理和业绩考核，激励优秀教师，营造团结、和谐的教师队伍。

第五条教师管理工作应当依法公正、公开、透明，对教师的权益保护和激励给予充分关注，确保管理工作的公平性和科学性。

第二章教师的岗位职责第六条小学教师的岗位职责包括但不限于以下几个方面：1. 执行校委会和教学领导的要求，做好教学工作，提高教育教学质量；2. 爱护学生，关心学生的身心健康，培养学生的良好习惯和价值观；3. 积极参与班级管理工作，保障学生的日常生活秩序和学习环境；4. 参加学校组织的各项会议和培训，提高自身素质和专业水平；5. 保守学校的商业秘密，维护学校形象和声誉。

第七条小学教师应当按照教育教学计划进行教学，制定教学大纲、教案和教材，在课堂上运用多种教学手段和方法，促进学生的全面发展。

第八条小学教师应当及时批改学生作业和试卷，在教学中发现学生的问题，并及时进行纠正和辅导，促进学生的个性发展和自主学习能力的提高。

第九条小学教师应当积极参与学校的安全工作，保障学生的安全和健康，及时报告学生的异常情况和事件。

第十条小学教师应当爱岗敬业，以身作则，做学生的良师益友，为学生树立正确的道德观和行为模范。

第三章管理权限第十一条小学教师的岗位管理权限包括但不限于以下几个方面：1. 对学生进行日常教育和管理，保障教育教学秩序；2. 参与学校的评价和考核工作，对学生的学习情况进行评价；3. 对学生进行纪律教育和处罚，对违纪学生进行批评教育和惩罚；4. 对学生进行个性指导和辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题；5. 参与学校的管理决策，提出改进建议和意见。

小学教师管理制度标准范本一、指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。

二、考核对象____小学教师三、考核制度（一）考勤（____分1、出全勤得____分。

2、事假半天扣____分，病假一天扣____分（住院期间不扣分），以此累计。

3、旷工一天扣____分，旷课一节扣____分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。

4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。

（二）师德（____分）1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣____分;2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣____分。

3、闹不团结，无理取闹的，每次扣____分;4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣____分。

5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。

6、本项总分____分，扣完为止。

（三）工作常规考核（____分）1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分;2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣____分;3、实验课开设率每低于____个百分点，扣____分;4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣____分。

以上（一）、（二）、（三）项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。

（四）教育教学能力（____分）1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行。

按总分折____分的方法，计入本考核方案。

2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分，以文件公布之日为准。

3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下：4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。