小学教师工作制度

小学教师工作常规管理制度主要包括以下几个方面：1. 上班时间和签到制度：规定小学教师每天上班的具体时间，并要求教师按时签到。

迟到、早退或者未经批准离岗的情况需要做相应的记录和处理。

2. 休息时间和休假制度：规定小学教师的午休时间和其他休息时间，以及带薪休假和病假等假期的申请和批准流程。

3. 教师出勤记录和考勤制度：建立教师出勤记录，记录教师每天的到岗情况和请假情况，并定期进行考勤统计和分析。

4. 职责和岗位分工：明确小学教师的职责和岗位分工，确保各项工作任务能够有序进行，避免职责不清、岗位交叉等问题。

5. 课程安排和教学计划：规定教师课程安排和教学计划的制定流程，确保课程内容和教学进度的合理安排和统一管理。

6. 教材和教辅资料管理：建立教材和教辅资料的管理制度，包括购置、分发、归还和更新等方面的规定，确保教师使用的教材和教辅资料的及时更新和合理使用。

7. 教学评价和考核制度：建立教师的教学评价和考核制度，包括教学质量评价、听课互评、教学成果考核等方面的内容，促进教师教学水平的提高和持续发展。

8. 请销假和外出考勤制度：明确小学教师请销假和外出考勤的规定，包括假期的申请和批准流程、销假手续等。

这些是小学教师工作常规管理制度的一些主要内容，不同学校或地区可能会有一些细微差别，具体制度还需要根据实际情况进行制定和执行。

小学教师工作常规管理制度（二）小学教师的工作常规管理制度是指教师按照学校制定的规定进行工作的管理制度。

以下是常见的小学教师工作常规管理制度：1. 出勤管理：教师需按时到校上班，不迟到、早退或无故缺勤。

2. 课程管理：教师需按照学校的教学计划和教材要求进行备课和授课，并在规定时间内完成评价和订正。

3. 教师仪容仪表：教师需保持良好的仪容仪表，穿着整洁，不穿戴过于夸张或不雅的服饰。

4. 教师考勤：教师需按照学校规定进行考勤记录和请假手续，不得擅自离校或旷课。

5. 纪律管理：教师需遵守学校的纪律要求，不得故意违反行为规范，不得对学生实施体罚或侮辱。

小学值周教师工作制度
小学值周教师工作制度是指根据学校的安排，每周轮流由教师来负责
集体活动和其他相关工作的一种制度。

值周教师是学校的重要一员，他们
不仅要承担起照顾学生生活和学习的责任，还要负责协调班级各项活动的
开展。

下面，我将从制度的目的、具体要求以及实施效果等方面对小学值
周教师工作制度进行详细分析。

首先，小学值周教师工作制度的目的是为了确保班级的正常教育教学
秩序，增强学生的自理能力和协作意识，培养他们的集体荣誉感和责任感。

通过值周教师制度的实施，可以让每个学生都有机会担任值周干事，锻炼
他们的组织能力和管理能力，培养他们对集体生活的热爱和责任心。

其次，小学值周教师工作制度要求值周教师做好以下几方面的工作。

首先，要负责班级的日常卫生，包括每天清扫教室、卫生间、办公室等各
个区域，保持环境整洁。

其次，要负责班级的安全工作，包括每天巡视班
级的门窗、消防设备等是否存在安全隐患，并及时报告。

再次，要负责班
级的集体活动，包括协助老师组织班会、早会、操场活动等，确保活动的
有序进行。

最后，要负责班级的值周表的制定和填写，以及相关事项的记
录和通知的传达。

总之，小学值周教师工作制度对于学校和学生的发展具有积极的意义。

通过值周教师制度的实施，可以在学校中形成良好的教育环境和教育氛围，培养学生的自理能力和协作意识。

同时，值周教师制度也为教师提供了更
多的时间和空间来关注学生个体差异的发展，提供差异化的教育服务。

因此，建立健全小学值周教师工作制度，对于学校整体教育教学工作的开展
具有重要意义。

小学教师工作常规管理制度一、工作时间管理制度1. 上班时间：小学教师应按照学校规定的上班时间准时到校。

上班前应做好准备工作，确保教学工具、教材等准备妥当。

2. 下班时间：小学教师应按照学校规定的下班时间离校。

下班前应做好教室整理、教学材料整理等工作，确保留下一个整洁的教学环境。

3. 加班管理：小学教师应按照学校规定，遵守加班制度。

如确有必要加班，应提前向校领导请示，并将加班时间进行记录。

二、教学管理制度1. 课堂准备：小学教师应提前认真备课，准备教案、教材、教辅资料等。

2. 课堂纪律：小学教师应保持课堂纪律，督促学生守纪守法，不得出现迟到早退、打闹等现象。

3. 教学态度：小学教师应以严谨的教学态度对待教学工作，严格要求自己，注重学生个体差异，尊重学生，激发学生的学习兴趣。

4. 课堂管理：小学教师应合理安排教学时间，控制课堂进度，确保教学任务顺利完成。

同时，要注重教学内容的设计和教学方法的选择，力求使学生的学习效果最大化。

三、学生管理制度1. 学生考勤：小学教师应按照学校要求，统计学生上课的出勤情况，及时记录迟到、早退等情况，并通知学生家长。

2. 学生纪律：小学教师应对学生进行纪律教育，要求学生守纪守法，遵守学校规定的行为准则。

3. 课外辅导：小学教师应根据学生的学习需求，适时开展课外辅导活动，提高学生的学习能力和成绩。

四、教研管理制度1. 教研活动：小学教师应积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平和教育教学质量。

2. 教研交流：小学教师应与同事进行教研交流，分享教学心得和经验，相互学习，共同进步。

3. 教研成果：小学教师应将教研成果及时整理、总结，形成教育教学经验，为学校的教育教学改革和发展提供有益参考。

五、综合管理制度1. 宿舍管理：小学教师应保持宿舍的整洁和卫生，遵守校内宿舍管理规定。

2. 档案管理：小学教师应妥善管理个人教育教学档案，及时归档、整理和更新相关资料。

3. 会议参与：小学教师应积极参加学校组织的各类会议，并认真履行会议议程。

小学教职工工作守则一、按学校全日坐班制度,教师和职工上午7:25—11:30下午2:15—5:00为上班时间,全体教职工实行坐班制,早上来校后,要自觉按学校分配的任务工作,不得迟到,早退或旷工。

二、教职工因故不能到校上班时，必须按学校请假审批程序办理正式请假手续。

半天以内自行调课的病事假请主任批准；一天内的病事假报请教导处批准；一天以上，三天以内的病事假报请校长批准，三天以上需报教办批准。

病假要有医生证明。

凡因病、事假调课必须报请教导处批准，不按程序办理请假手续的，按旷工处理。

三、每周一的升旗仪式（含升旗后的领导讲话），要求全校教职工准时出席，并按规定地点肃立，升旗时，要严肃认真，不讲话。

每天早操、眼保健操教师要和学生一起做。

四、树立高度的工作责任感，忠于职守，服从安排，努力做好本职工作，上班工作时精力集中，讲求效率和质量。

五、上班时间，不处理私事，非经批准，不带小孩上班，不在办公场所处理个人生活事务，接听私人电话不宜超过3分钟，以免贻误公事传讯。

六、保持办公室场所教学区区域的安静，禁止高谈阔论，喧哗吵闹，无事不随便出入他人办公室，不在工作场所接待亲友，以免影响他人正常办公。

非经工会或学校有关部门安排，不在工作时间进行非工作性的娱乐文体活动。

不在办公室看报、看小说。

七、当天值日教师要做好学生早操，听广播，一日常规，卫生检查评分工作。

填好值日登记表。

八、办公场所的整洁卫生，每天进行清理清扫，不乱扔烟蒂和纸屑，不乱倒茶叶，不随地吐啖和扔废纸，不乱放杂物，不在工作场所寄放大宗私人物件．九、爱护学校公共设施，节约水电，培养防火、防盗安全意识，下班离校前要检查课室、办公室、功能室的水电设施和门窗等，确保校园安全。

十、凡是学校师集会，要有时间观念，全体教职工准时到达会场，按规定就座，开会时，不得交头接耳。

凡是全校师生开会，班主任、科任教师必到所任班级就坐，以便管理学生，散会后，老师要带队，有秩序、有礼貌的离开会场。

小学单位工作制度是指在小学教育过程中，对教师、学生、管理人员等各方面的工作进行规范和管理的制度。

它旨在保证小学教育的正常进行，提高教育质量，促进学生的全面发展。

下面从教师工作制度、学生管理制度、教育教学制度、校园文化建设等方面进行详细阐述。

一、教师工作制度1. 教师职责教师是教育教学的主要实施者，应当履行教育教学职责，关爱学生，尊重学生，为人师表，努力提高教育教学质量。

2. 教育教学工作教师应当根据课程标准和教学大纲，制定合理的教学计划，认真备课，认真组织课堂教学，关注学生的个体差异，实施素质教育，提高学生的综合素质。

3. 作业布置与批改教师应合理布置作业，关注作业的质量，及时批改作业，给予学生个性化的指导，提高学生的学习效果。

4. 课外辅导教师应关注学生的课外辅导工作，针对学生的需求，给予个别辅导，提高学生的学业成绩。

5. 教育科研教师应积极参与教育科研活动，不断提高自身的教育教学水平，为学校教育创新贡献力量。

6. 师德建设教师要加强师德修养，严守职业道德规范，关爱学生，尊重家长，为学生的成长营造良好的教育环境。

二、学生管理制度1. 学生守则学生应遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，自觉维护学校的正常教育秩序。

2. 学生行为规范学生应养成良好的生活习惯，保持良好的卫生风貌，讲究个人卫生，注重仪表仪容，树立良好的学生形象。

3. 学生考核评价学校应建立健全学生考核评价制度，关注学生的全面发展，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 学生奖惩制度学校应设立奖学金、助学金等激励措施，鼓励学生全面发展，对表现优秀的学生给予表彰；对违反学校纪律的学生，应进行批评教育，严重者给予纪律处分。

5. 学生心理健康教育学校应关注学生的心理健康，设立心理健康辅导室，定期开展心理健康教育活动，为学生提供心理咨询和服务。

三、教育教学制度1. 课程设置学校应根据国家课程设置要求，开设规定的课程，注重学科知识的系统性和连贯性，实施素质教育。

小学教师工作常规管理制度模版一、工作时间与考勤管理1. 全体教师在每周一至周五的上午8:00至下午17:00为正常工作时间，中午12:00至13:30为午休时间。

2. 教师须按时上下班，不得迟到早退，如有特殊情况需要请假，应提前向校务部门进行请假申请。

3. 迟到早退的教师应按照学校规定的扣分制度进行处罚，并做好请假记录和迟到早退申报手续。

二、教学管理1. 教师应按照学校制定的教学计划和课程表进行教学，不得擅自调整或取消课程。

2. 教师应严格按照学科教学大纲和教材内容进行教学，不得教授与课程内容无关的内容。

3. 教师应关注学生的学习情况，及时查漏补缺，提供个性化辅导，确保每位学生能够达到预定的学习目标。

4. 教师应认真批改学生的作业和考试，并及时将评价结果反馈给学生和家长，帮助学生及时改进学习方法和策略。

三、班级管理1. 教师应对所任班级的学生进行全面管理，关注学生的学习、生活和健康状况，并及时与家长沟通交流。

2. 教师应组织班级活动，提升班级凝聚力和团队合作精神，促进学生之间的友谊和互助。

3. 教师应定期召开班级家长会，与家长共同关注学生的学习情况，共同制定学生的学习计划和目标。

4. 教师应建立班级秩序和纪律，对违反校纪校规的学生进行批评教育，并及时向相关部门汇报。

四、教研管理1. 教师应积极参与学校组织的各类教研活动，与其他教师进行经验交流和教学互动。

2. 教师应对所授课程进行教案和教材的设计、备课和评估，提高教学质量和效果。

3. 教师应及时了解教育教学政策和技术的最新动态，更新自己的教学理念和教育观念。

五、安全管理1. 教师应在每周一开始工作前，对所负责的教室和教具进行检查，确保安全卫生。

2. 教师应对突发事件和应急情况进行及时处置，保障学生的人身安全和财产安全。

3. 教师应积极参与学校组织的安全教育活动，帮助学生建立安全意识和自我保护能力。

六、纪律管理1. 教师应遵守国家法律法规和学校的各项纪律规定，严禁从事违法违纪活动。

小学值周教师工作制度小学值周教师工作制度11、在校值周领导的指导和督导下，值周教师检查学生上学、放学、在校活动期间安全情况及学校作息时间的执行情况。

2、每天提前30分钟到岗（夏季：早晨7：20—7：50，下午：2：00—2：30；冬季：早晨7：20—7：50，下午：2：20—2：50），按时上、下岗，中午放时及时的到岗监督检查各班学生放学情况，疏导学生放学。

下午放学时要在静校时，将生清理离开校园。

3、值周教师要会同值周领导督促检查各班当天的“三操”、“一活动”情况，及时填写好值周教师工作记录。

4、每天值周教师两人，一人在校门口对学生的上学、放学情况进行检查、督导，一人在校内对各个年级学生活动情况进行及时的监控。

同时要在课间出来巡视5、值周的'校行政领导按照值周职责，全面考核值教师履行职责和完成任务情况，处理突发事件。

6、值周教师须服从值周领导的分工安排，加强安全教育，处理好学校突发事件。

7、值周工作要重点确保师生的安全，要站好值周第一岗----校门岗，加强早晨、午间和下午上放学这段时间的校园巡视，及时报清校，确保学生在校时间的人身安全。

8、值周教师要在指定区域内加强巡视，认真维护课间的秩序，指导学生开展有益的活动，值周教师要对区域内的学生的安全、纪律全面负责。

值周发现的问题，应及时与有关班主任联系。

9、负责值周工作期间原则上不准事假，确因特殊原因耽搁，自己要找人做好值周工作，并告知值周领导。

10、若因值周教师工作失职或管理不善，造成重大损失的，要依据相关规定严肃处理，同时当年年度考核不评优秀。

小学值周教师工作制度2护理部根据急危重症患者抢救工作资料及流程，为进一步规范临床一线科室急诊急救工作，特修订此项制度。

要求全院护理人员必须严格遵守。

1、定期对护理人员进行急救知识培训，提高其抢救意识和抢救水平，抢救患者时做到人员到位、行动敏捷、有条不紊、分秒必争。

2、对危重患者，应做到详细询问病史，准确掌握体征，密切观察病情变化，及时进行抢救。

小学教师工作常规管理制度一、工作时间：1.教师每天工作时间为8小时，包括上午8:00-12:00，下午14:00-18:00。

2.上班时间准时到岗，不早退、不晚归，不早退除非有特殊情况，并须提前请假。

3.每周工作时间为5天，周六休息。

二、考勤管理：1.严格按照学校的规定打卡签到，教师必须在规定的时间内在指定地点打卡。

2.请假需提前申请，事假须提前一周告知，病假需提前一天请假，严禁擅自请假。

三、备课管理：1.教师每天下午必须进行备课，准备当日和次日的课程内容及教材。

2.备课时间严禁用于私事，如有特殊情况须提前请假。

3.备课内容要充分考虑学生的能力水平，培养学生的思维能力和创造力。

四、课堂管理：1.准时到课，不迟到，不早退。

2.教师要保持良好的课堂纪律，确保学生专注于课堂内容，不得让学生在课堂上嬉笑打闹。

3.教师要精心设计教学活动，注重培养学生的综合素质，根据学生的实际情况掌握教学节奏。

4.教师要及时批改学生的作业，鼓励学生向上进步，提供有效的反馈与指导。

五、学生管理：1.教师要关心学生的身心健康，及时发现和处理学生的问题。

2.教师要与学生建立良好的关系，关注学生的需求和感受，帮助学生解决困扰。

3.教师要恰当评价学生的学习成果，增强学生的自信心和学习动力。

4.教师要与家长保持密切沟通，及时与家长交流学生的表现和问题。

六、教学素养：1.教师要不断提高自身的教育教学能力，参加各类培训和专业教育活动。

2.教师要积极探索教学方法，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。

3.教师要加强学科知识的更新和拓展，不断提高自身的学科素养。

七、师德师风：1.教师要遵守职业道德，以身作则，做学生的模范。

2.教师要尊重学生、同事和家长，保持良好的人际关系。

3.教师要严肃工作纪律，不妨碍学生的学习和集体的秩序。

4.教师要维护学校的形象和声誉，保持团结和协作，为学生和家长提供良好的服务。

八、奖惩制度：1.对于有突出表现的教师，学校将给予表扬和奖励。

小学教师办公制度范文一、教师日常办公制度1. 上班时间：教师上班时间为早上8点至下午5点，上班时间为严格遵守，并要准时上岗。

2. 上班签到：每位教师每天上班前需在教务处签到，确认到岗情况，并按时完成签到。

3. 值班制度：学校对教师实行轮岗制度，每位教师根据安排轮流值班，值班期间需全天在校，保证学校正常运转。

4. 教案备课：每周教师需提前一周制定好当周的教案，并在备课簿上记录备课情况。

备课完成后需提交给教务处备案。

5. 课堂教学：教师需要提前准备好课件、教材等教学教具，确保课堂教学顺利进行。

上课期间严禁使用手机等与教学无关的设备。

6. 教育教学研究：每位教师每月需提交一篇教育教学研究的论文，共同交流教学经验，提高教育教学质量。

7. 教师会议：学校每周定期召开教师会议，教师需要按时参加，并积极发言，共同讨论学校教学管理问题。

8. 辅导时间：每位教师需提供一定的辅导时间，方便学生和家长与教师进行交流。

9. 教育教学资料归档：教师需要将每学期的教育教学资料进行归档，便于以后参考和查找。

10. 教室卫生：每位教师需爱护教室环境，保持教室的卫生整洁。

二、教师工作纪律要求1. 专业素养：教师应具备扎实的教学理论知识和过硬的教学技能，不断提升自身教学能力。

2. 严守教学纪律：教师应严守教学纪律，不得迟到早退，不得随意请假，保证教学工作的连续性。

3. 教学态度：教师应认真负责，对待学生要以关爱、理解和耐心的态度，不得辱骂、体罚学生。

4. 保密工作：教师在接触学生和学生家长信息时要保守秘密，不得泄露学生和家长的私人信息。

5. 着装要求：教师上岗时需整洁、得体地穿戴工作服装，不得穿戴过于暴露或不雅的服装。

6. 言行规范：教师在校内外要注意自己的言行举止，不得说脏话、骂人话，维护良好的师生关系。

7. 学习提升：教师应主动参加学习培训，提升自身的教学能力和综合素质。

8. 班级管理：教师应加强班级管理，保持良好的班风和纪律，做到学生课间休息有序、午休安静、课堂守纪律。

厦门小学老师上班制度—、上下班制度1、按照国家规定，学校执行每周5天，每天8小时工作制，教师每天具体到校与离校时间由学校根据季节另行规定。

2、教师每天上、下午按学校规定时间到校上下班。

值日领导与值日教师按学校规定的值班时间到校，并履行值班职责。

3、值日领导每天按上午、下午到校时间定时清查两次人数，凡规定时间内未到教室、办公室等工作场合者，视为迟到;提前15分钟以上离校者，视为早退;未请假或无故不上班者，视为旷工。

另外，上午、下午不定时至少清查一次，未见者视为脱岗事故一次。

二、请假制度1、教师因事因病请假要办理请假手续（病假须有对口医院的医生证明，否则按事假处理)。

请假前须先自行协商调好课，并报教导处备案后，再凭书面请假条办理有关请假手续。

2、请假半天以内由分管考勤工作的领导批准;半天以上两天以内由校长(或指定的领导）批准，中层以上干部请假需由校长批准，二天以上由学区批准。

3、婚假、产假、丧假按上级有关文件规定办理。

4、假期完毕或提前中止假期须及时找相关领导办理消假手续，提前终止假期而未消假，视为休完全假;超假未按时上班，视为旷工。

三、上课制度1、教师须按教导处安排的课表上课，凡因私事请假须将协商调课情况报教导处备案，凡因公事调课由教导处发调课单。

2、无论因公因私，调课行为一旦成立，上课教师须对课堂教学负完全责任;若不经过教导处而私自调课或各种原因造成误课，课堂所发生的一切安全责任事故均由学校课表所规定的教师承担。

3、课堂教学“十不准”∶不准坐教（因病除外)﹔不准串门聊天;不准接听拨打电话;不准看报刊杂志;不准织毛衣、带小孩;不准以任何借口(如拿粉笔、拿作业本等)离开教室;不准不带教材、备课本上课;不准拖堂;不准酒后上课;不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

四、办公制度1、学校实行教师坐班制，除了上课或学校指定的其它工作外，上班时间均要到办公室坐班，因事外出无论时间长短均要向分管考勤工作的领导请假，并告知当日值日领导，经批准后方可离岗。

小学教师办公制度1、准时上下班，实行坐班制.办公时间偶然必须短时间外出，应向领导请假.办公时间不请假或不准假而外出，作早退或旷工.2、认真办公，提高工作效益.办公室内严禁大声喧哗，不谈山海经，不做有妨碍他人工作的事.3、办公时间，不看小说和非本学科专业性杂志，不和亲朋好友在办公室闲谈.学生家长来访，应热情接待.4、要求学生不随便进办公室，处理一般性问题，应避免把学生带到办公室，提倡课余时间找学生谈话的做法.但允许学生到办公室问问题.5、文明办公，不随便使用他人办公用品和椅子，未经他人许可不得翻动他人办公桌上东西.办公用品、学生练习本应安放有序，公用物品用后归还原处.保持办公室整洁，不随地吐痰，不乱丢纸屑.6、节约用电，爱护公物，损坏公物要赔偿.7、最后离开办公室者要关窗、媳灯、锁门。

小学教师办公制度（2）一、概述小学作为学生进行基础教育的起点阶段，对于学生成长起到了至关重要的作用。

而小学教师作为学生成长的引路人和指导者，他们的工作起到了至关重要的作用。

为了规范小学教师的办公工作，提高教师的工作效率，特制定小学教师办公制度，以便更好地促进教师个人能力的发展，提升教学质量和教育水平。

二、教师办公室1. 教师办公室应该是一个安静、整洁、温馨的学习和工作环境。

要有一定的空间布局，保障教师的私人空间和工作需要，同时也要有一定的公共空间，方便教师之间的交流和合作。

2. 教师办公室的桌椅、灯具等办公设备要符合人体工学，保障教师的办公舒适度。

3. 教师办公室中应该每个教师配备个人电脑，方便教师进行教案编写、课件制作等工作。

4. 教师办公室中应该有充足的储物空间，方便教师存放教学资料和相关文件。

三、教师办公时间1. 教师应按照学校规定的工作时间上班，严格按照上下班时间签到签退，不得迟到早退。

2. 教师应每天在办公时间内完成规定的工作任务，不得擅自离开教师办公室。

四、教师个人办公规范1. 教师在办公期间，要严格遵守工作纪律，不得做与工作无关的事情，不得与同事聊天、闲聊影响他人工作。

小学值周教师工作制度
小学值周教师工作制度是指在小学中，教师按照一定的轮换及分工制度，轮流担任每周的例行巡视、安全值日、卫生值日等工作任务的制度。

具体的小学值周教师工作制度可以包括以下内容：
1. 值周轮换：学校根据教师人数和班级数量等因素，制定值周轮换表，明确每个教师的值周顺序。

一般来说，每个教师轮换一次值周，确保公平分配和均衡负载。

2. 工作任务分配：根据学校的实际情况，设立不同的值周任务，如例行巡视、安全值日、卫生值日等。

每个教师按照轮换表上的安排，负责相应的工作任务。

3. 工作时间安排：学校根据具体情况，确定每周的值周时间。

一般来说，值周教师在星期一至星期五中的一个工作日负责值周任务，值周时间一般为半天或全天。

4. 工作内容和要求：学校明确值周教师的工作内容和要求，包括巡视校园安全、协助解决学生纪律问题、指导学生进行卫生整理等。

值周教师需认真履行职责，确保学校的安全、秩序和卫生。

5. 交接班制度：每周值周教师与下一周值周教师进行交接班，传达上周的工作情况和存在的问题，确保值周工作的连续性和流程顺畅。

6. 管理和监督：学校教务处或班主任、年级主任等负责对值周教师的工作进行管理和监督，确保工作任务的完成和质量。

小学值周教师工作制度的实施可以提高学校管理效率，调动教师积极性，保障学校的安全和秩序，减轻部分行政工作的负担，促进学校发展和教育教学工作的开展。

小学值周教师工作制度1. 引言值周教师是小学教育中非常重要的角色之一。

他们负责管理学生的日常生活、监督学生行为、协助教师管理教学秩序等工作。

为了确保值周教师的工作能够顺利进行，提高教育教学质量，本文将介绍小学值周教师工作制度。

2. 工作职责值周教师的工作职责主要包括以下几个方面：2.1 学生管理值周教师需要协助班主任和教师管理学生的日常生活。

他们需要监督学生的行为举止，确保学生遵守校纪校规，并及时进行必要的纠正。

值周教师还需关注学生的生活习惯、卫生状况等，及时进行指导和帮助。

2.2 教室管理值周教师负责协助教师管理教室秩序。

在上课期间，他们需要维持课堂纪律，确保学生专心听讲，不打扰他人。

在课间休息时，值周教师需要监督学生的行为，维持教室的整洁和安全。

2.3 安全管理值周教师要负责管理学生的安全事务。

他们需要确保学生在上下学途中的安全，组织学生有序排队、遵守交通规则。

在紧急情况下，值周教师需要及时处理并报告有关部门。

2.4 信息汇报值周教师需要及时将学生的相关信息反馈给班主任和其他相关教师。

他们应该记录学生的表现、进步情况以及存在的问题，并及时向班主任汇报。

3. 值周教师的选任与轮换为了保证值周教师制度的公平性和科学性，学校应制定一套选任与轮换的制度。

下面是一种常见的选任与轮换方式：3.1 选任方式学校可以采取班级推举和教师评定相结合的方式进行值周教师的选任。

班级推举可以体现学生的参与和自主性，教师评定可以综合考虑学生的表现和能力。

3.2 轮换周期值周教师的轮换周期可以根据学校的具体情况灵活确定。

一般情况下，可以按照周或者月为周期进行轮换，确保每位学生都能有机会参与到值周教师的工作中。

4. 值周教师的权益与奖励为了激励值周教师的积极性，学校应该给予他们一定的权益和奖励。

以下是一些常见的权益与奖励方式：4.1 奖励制度学校可以设立值周教师先进个人、先进 collectives 等奖项，以激励值周教师的个人和团队表现。

小学教师工作常规管理制度为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。

一、学习制度。

准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。

经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。

每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写____篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

二、研讨制度。

建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。

教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。

教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

三、请假制度。

严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。

教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。

请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。

半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;____天以内的公假或私假，应经校长同意;____天以上报教育局审批。

教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。

四、办公制度。

认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。

办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。

轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。

五、课程制度。

严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。

严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。

小学教师工作常规管理制度模版第一章总则第一条为规范小学教师的工作行为，促进教育教学的健康发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于小学全体教师，包括正式教师、临时教师和代课教师。

第三条小学教师应遵守国家教育法律法规和相关政策，恪守职业道德，保持良好的教师形象。

第四条小学教师应积极参加教育教学研究和专业培训，不断提升自己的教育教学水平。

第五条小学教师应保护学生的合法权益，严禁任何形式的虐待学生、体罚学生和其他侵犯学生权益的行为。

第六条小学教师应尊重每个学生的个性和差异，注重学生的心理健康和全面发展。

第二章工作规范第七条小学教师应按时上课，不得擅自迟到或早退。

第八条小学教师应按照教育部门的要求制定教学计划，并按照计划认真备课。

第九条小学教师应认真执教，按照教学计划进行教学活动，不得随意调换课程内容，确保课堂教学质量。

第十条小学教师应严格执行校规校纪，不得有违纪行为，如违纪行为严重的应及时报告学校相关人员并接受处理。

第十一条小学教师应积极参与学校的各项活动，如家长会、学术讲座等，并保持良好的与家长和同事的沟通交流。

第十二条小学教师应按时进行上课教学，不得因个人事务或其他原因擅自缺课。

第十三条小学教师应按照学校的作息时间进行工作，不得过度加班。

第十四条小学教师应如实填写相关教育统计材料和报告，并按时上交。

第十五条小学教师应认真批改作业和考试，及时反馈学生的学习情况。

第十六条小学教师应对学生进行考试和评价，不得歧视任何学生。

第三章绩效考核第十七条小学教师的绩效考核按照学校和教育部门的规定进行，包括学生学业水平评价、教学质量评价、教学能力评价等。

第十八条小学教师的教育教学质量是绩效考核的主要内容，其它行为和业务素质也会纳入考核。

第十九条小学教师的绩效考核结果将作为晋升、评奖、奖金发放等重要依据。

第四章奖惩措施第二十条小学教师如果在教学活动中表现突出，教学质量得到学生和家长的一致好评，可以获得教师表彰奖励。

第二十一条小学教师如果违反校规校纪，严重影响学校声誉或教育教学秩序，将会受到相应的处分，包括书面警告、取消评优等处罚。

小学对教师有哪些规章制度一、工作时间和休息时间1. 教师工作时间一般为每周五天。

每天的工作时间从早上8:00开始，到下午4:00结束，中间有一定的休息时间。

2. 教师在工作时间内要按时到岗，不得迟到早退。

如因特殊情况需要请假，须提前向领导汇报，经批准后方可离岗。

3. 教师在工作时间内要做好备课、批改作业、指导学生等工作，不得擅自离开教室。

4. 教师每周有定期的集体备课、教研活动，要按时参加，积极配合学校的各项工作。

5. 教师每月有一定的休息时间，可以合理安排，休息放松，回复体力和精力。

6. 寒暑假期间，教师要按照学校的安排，参加学校组织的各项培训活动和离校实践。

二、教学管理1. 教师要按照教学计划和教材要求，认真备课，教学内容要符合学生的认知水平，能够引导学生主动思考和探究。

2. 教师要根据学生的实际情况，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。

3. 教师要定期组织课堂教学，对学生进行考试、测验，了解学生的学习情况，及时发现问题，并及时进行教育和辅导。

4. 教师要向学校领导汇报教学工作情况，接受领导的指导和检查，改进教学方法，提高教学质量。

5. 教师要保障学生的安全，加强班级管理，做好日常卫生防疫工作，确保学生健康成长。

6. 教师要注重团队合作，与同事协作，相互帮助，共同提高教学水平，提高学校整体教育质量。

三、师德师风1. 教师要严格遵守校规校纪，维护教育秩序，做到言行一致，以身作则。

2. 教师要爱岗敬业，不得懈怠怠工作，不得随意缺课，耽误学生学习时间。

3. 教师要尊重学生，平等对待，不能以权势压人，体罚学生。

4. 教师要热爱学生，关心学生成长，用心教育，做学生的良师益友。

5. 教师要遵纪守法，不得从事违法活动，不得参与赌博和涉毒活动。

6. 教师要积极锻炼，保持良好的心态和体魄，做到健康教师，为学生成长保驾护航。

四、奖惩措施1. 对于教学成绩突出的教师，学校会进行表彰，并发放奖金或奖品作为鼓励。

小学教师考勤工作制度规定为了规范小学教师的考勤工作，提高教师的教学效果和教育质量，制定以下考勤工作制度规定。

一、考勤时间1.教师应按时到校，正式上班时间为早晨8:00，下午下班时间为下午5:00。

中午12:00到1:30为午休时间。

二、签到和签退1.教师在每天早上签到钱需要关注并查询校园公告，了解当天的工作安排和重要事项。

2.教师在签到后应立即进入教室准备上课，不得迟到或逗留在其他地方。

3.教师下班时需按时签退，签退后应离开校园，不得逗留在校园内。

三、迟到和早退1.若教师在上班时间8:00之前未签到，则视为迟到。

教师每月累计迟到时间超过20分钟将扣除相应工资。

2.若教师在下班时间5:00之后签退，则视为早退。

教师每月累计早退时间超过20分钟将扣除相应工资。

3.若教师因个人原因需要早退或迟到，需提前请假并经过相关审批。

四、请假制度1.教师如需请假，应提前至少一天向学校提出申请，并填写请假表。

2.教师请假需经学校批准，学校会酌情考虑申请人事由、请假天数等情况。

3.教师请假期间，应按照学校安排完成相关的交接工作或委托其他教师代班。

五、考勤记录1.学校将建立教师考勤记录系统，由教务处负责进行记录并及时整理。

2.每月末，教务处将向相关部门汇报教师考勤情况，并进行统计和整理。

六、奖惩制度1.对于考勤表现优秀的教师，学校将给予嘉奖，如颁发荣誉证书或发放奖金等。

2.对于经常迟到、早退的教师，学校将进行惩罚，如扣除工资、停止晋升等。

3.对于无故缺勤或长期违反考勤规定的教师，学校有权解除劳动合同。

七、特殊情况处理1.对于因特殊情况导致无法按时到校、早退或迟到的教师，学校将酌情处理，并可以与教师本人协商解决。

以上是小学教师考勤工作制度规定的主要内容，教师必须认真遵守并履行相应的职责。

校方将对教师的考勤情况进行监督和管理，以确保教师的专业素质和工作效率。

同时，教师也应根据实际情况，提前请假并积极履行相关职责，保证教学质量的提高。

小学老师工作制度一、工作目标小学老师工作制度旨在规范小学教师的教育教学行为，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，实现教师与学生的共同成长。

二、教师职责1. 认真学习国家教育方针、教育教学大纲，全面贯彻教育政策，不断提高自身的教育教学水平和综合素质。

2. 关爱学生，尊重学生的人格，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。

3. 严谨治学，勇于探索，善于创新，不断提高教育教学质量。

4. 积极参与学校教育教学改革，发挥团队协作精神，与同事共同推进教育教学工作。

5. 注重自身职业素养的提升，树立良好的教师形象，为学校和社会作出表率。

6. 积极参与学校组织的各类培训、研讨和交流活动，提高自身的教育教学能力。

三、教学工作1. 备课：认真研究教材、大纲和学生的实际情况，制定切实可行的教学计划和教学目标。

2. 课堂教学：注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 作业布置与批改：合理布置作业，关注学生的作业质量，及时批改并给予反馈。

4. 辅导学生：针对学生的不同需求，给予个别辅导，提高学生的学习成绩和综合素质。

5. 评价与考核：全面评价学生的学习成绩和综合素质，公平、公正、公开地进行考核。

四、班级管理1. 了解学生：深入学生生活，了解学生的兴趣爱好、性格特点和家庭背景，为教育教学工作提供有力支持。

2. 营造良好的班级氛围：树立正确的班级观念，加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。

3. 组织班队活动：积极开展班队活动，培养学生的团队协作精神和综合素质。

4. 家校沟通：加强与家长的联系，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

五、教师培训与发展1. 参加各类教育培训：按照学校要求和自身需求，参加教育教学培训，提高自身能力。

2. 教育教学研究：参与教育教学研究，总结教育教学经验，不断提高教育教学水平。

3. 职称晋升：按照国家和学校的相关规定，积极参加职称晋升考试，提高自身职业地位。

明德小学教师工作制度
一、坚守工作岗位，遵守作息时间，严格执行教师考勤制度。

二、工作期间，不干私活，不将小孩带进教室，不喧哗吵闹，不闲谈，不拨弄是非，保证正常的教育教学秩序。

三、认真钻研教材，了解学生，强化“备、讲、批、辅”各项工作，坚持政治、业务学习，提高自身素质，学习新课程理念，积极参加校本培训，用好农村现代远程教育资源，努力提高教育教学质量。

四、上课时不随便离开教室，不坐下讲课，不接打手机，不准随便将学生赶出教室，不干与教学无关的事。

五、未经学校批准，不允许擅自让学生停课、勒令学生回家，不体罚或变相体罚学生。

六、接待家长要以礼相待，不得斥责埋怨，不能使用粗暴语言，更不允许与家长争吵。

要耐心及时回答家长的问话。

七、工作作风严谨，态度端正，做事谨慎不拖拉，当日工作当日做。

八、爱校如家，爱生如子，团结同志，和睦相处，不结帮拉派，不背后议论别人，不逞强，不盛气凌人。

九、教书育人，为人师表，衣着、打扮、言谈、举止规范，榜样育人，人格育人。

十、对待学生文明、和蔼、公平、公正，不歧视差生，不感情用事，要实事求是。

一、引言为了提高我国小学教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，保障教师队伍的稳定和健康发展，制定本制度。

二、制度目标1. 优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质；2. 建立健全教师考核评价体系，激发教师工作积极性；3. 规范教师行为，促进教师职业道德建设；4. 完善教师培训体系，提高教师教育教学能力。

三、制度内容1. 教师招聘与选拔（1）招聘原则：公平、公正、公开，择优录取；（2）招聘程序：发布招聘信息、组织笔试、面试、体检、录用等环节；（3）招聘条件：具备国家承认的相应学历，热爱教育事业，具有良好的品行和教育教学能力。

2. 教师岗位职责（1）遵守国家法律法规和学校规章制度；（2）履行教育教学职责，认真备课、上课、辅导学生，完成教育教学任务；（3）关心爱护学生，尊重学生人格，维护学生合法权益；（4）积极参与学校教育教学改革，开展教育教学研究；（5）提高自身教育教学能力，参加各类培训，不断提升自身素质。

3. 教师考核与评价（1）考核原则：客观公正、科学合理；（2）考核内容：师德表现、教育教学能力、教学成果、学生评价等；（3）考核方式：年度考核、教学质量评估、学生满意度调查等；（4）考核结果：作为教师职务晋升、评优评先、绩效工资发放的重要依据。

4. 教师培训与发展（1）学校应制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训；（2）鼓励教师参加学历提升、进修学习，提高自身素质；（3）开展校本教研活动，促进教师教育教学能力提升；（4）设立教师发展基金，支持教师开展教育教学研究。

5. 教师待遇与保障（1）按照国家规定，保障教师工资待遇；（2）为教师提供良好的工作环境和生活条件；（3）关心教师身心健康，开展心理健康教育；（4）为教师提供晋升、评优评先等发展机会。

四、结语本制度旨在规范小学学校教师管理，提高教育教学质量，促进教师队伍建设。

学校应严格执行本制度，不断优化教师管理，为我国教育事业的发展贡献力量。