《牧童短笛》教案01

牧童短笛教案[001]一、教学目标1.掌握《牧童短笛》的基本演奏技巧；2.培养学生的音乐感知能力，并提高对音乐的欣赏能力；3.培养学生的合作精神和表演能力，提高演奏质量。

二、教学内容1. 曲目简介《牧童短笛》是中国著名民歌之一，歌曲曲调朴实、优美，情感真挚。

歌词朴实无华，歌颂了我国黄河流域的牧民生活。

该曲适合初学者练习。

2. 演奏技巧（1）手指的摆法1.握笛姿势：左手托笛，右手握笛，手指弯曲，保持笔直，不要弯曲过度。

2.建议使用1-3-4号手指按住笛孔，因为这样比较稳固，也容易掌握。

（2）口型的调整这是学习短笛最重要的一环。

根据吹奏曲调变化，要调整出不同的口形。

（3）呼吸控制呼吸非常关键。

要完全懂得如何控制呼吸才能演奏出好的音效。

吸气过度或过浅都会影响演奏效果。

3. 形式分析歌曲分为两段，共八小节。

可以用简单的ABAB格式表示。

A段为“牧童骑黄牛”的旋律，流畅、婉转，富有牧民的乡野情趣。

B段为“好风吹，羊儿嬉”的旋律，音调明快、轻快，寓意着牧民过上了纯朴、快乐的生活。

三、教学步骤1. 教师演示首先，教师应该演示一下《牧童短笛》的演奏效果，以便学生能更好地理解。

2. 合奏演练教师与学生进行简单的合奏演练，带领学生一起演奏练习。

这有助于学生在交流、协作中更好地理解和掌握技巧。

3. 组织练习在学生已经掌握了一定的技巧以后，教师可以组织小组练习或进行独奏练习，让学生进一步加深对乐曲的理解和升华演奏水平。

4. 小结教师可对全体学生进行总结和总结，强调“练习者是亲耳听自己演奏的，要积极体验”等注意事项。

四、教学反思《牧童短笛》旋律优美、易学易练，对于初学者来说是一个不错的练习曲目。

教师可以通过多次演奏，反复练习，使学生更好地理解和熟悉乐曲的技巧。

另外，教学过程中需要注意掌握学生的音乐基础，了解个别学生在音乐技巧方面的差异，采用不同的教学方法，使得教学能够顺利推进。

大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《牧童短笛》的背景知识，包括作曲家、作品特点等。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演奏的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对民族音乐的热爱，激发他们的音乐兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《牧童短笛》的旋律，能够参与集体演奏。

难点：帮助幼儿掌握简单的节奏乐器，培养他们的节奏感。

三、教学方法：1. 示范法：教师通过演奏《牧童短笛》，让幼儿直观地感受作品的风格特点。

2. 练习法：分组练习，让幼儿在集体合作中不断提高演奏水平。

3. 游戏法：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学准备：1. 教学材料：钢琴、笛子、琵琶等乐器；节奏乐器（如拍手板、沙锤等）；乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学内容：1. 导入：教师简要介绍《牧童短笛》的背景知识，包括作曲家、作品特点等。

2. 学习旋律：教师演奏《牧童短笛》，让幼儿聆听并感受作品的风格特点。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种节奏乐器，跟随教师一起演奏《牧童短笛》。

4. 集体合作：全体幼儿共同演奏《牧童短笛》，培养集体合作意识。

5. 音乐游戏：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

1. 热身活动：进行简单的身体运动，如摇头晃脑、拍手等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入：教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿进入本节课的学习。

3. 旋律学习：教师演奏《牧童短笛》，让幼儿聆听并模仿演奏。

4. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种节奏乐器，跟随教师一起演奏《牧童短笛》。

5. 集体合作：全体幼儿共同演奏《牧童短笛》，培养集体合作意识。

6. 音乐游戏：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

7. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

《牧童短笛》教案6篇《牧童短笛》教案1设计意图：钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。

可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A—B—A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。

活动目标：1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A—B—A 三段体曲式。

2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。

3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。

活动准备：1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。

2、各种打击乐器，录音机磁带。

活动重点：让幼儿听辨乐曲的A—B—A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。

活动难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。

活动过程：1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。

师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出___的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“__乐器在唱歌。

”2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。

师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？”3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。

师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。

4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。

5、分段欣赏。

（1）听赏第一段音乐。

师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？教师根据幼儿的描述，边操作木偶边进行。

小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。

这段音乐是悠扬的，抒情的。

（2）听赏第二段音乐。

师：“下面，我们来听第二段音乐。

听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”教师根据幼儿的描述，操作木偶。

小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳跃的。

《牧童短笛》课文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确朗读和背诵《牧童短笛》。

2. 理解《牧童短笛》课文中的词语和句子的含义。

3. 分析《牧童短笛》的文学特点和艺术特色。

1.2 过程与方法1. 通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。

2. 学会通过课文中的描写，感受和体验牧童的生活和情感。

3. 培养学生的文学鉴赏能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对自然和生活的热爱和欣赏。

2. 培养学生对文学和艺术的兴趣和爱好。

3. 培养学生的思辨能力和人文素养。

第二章：教学内容2.1 课文内容概述《牧童短笛》是一首描绘牧童生活的诗歌，通过描写牧童放牧、玩耍、休息等场景，展现了牧童的自由、快乐和纯真。

2.2 课文重点与难点2.2.1 重点：能够正确朗读和背诵课文，理解课文中的词语和句子的含义。

2.2.2 难点：分析课文的文学特点和艺术特色，感受和体验牧童的生活和情感。

第三章：教学步骤3.1 导入1. 引导学生观察图片，引发对牧童生活的兴趣。

2. 引导学生思考牧童的生活和我们的生活的不同。

3.2 朗读与背诵1. 引导学生朗读课文，注意语音语调和节奏。

2. 引导学生背诵课文，理解课文中的词语和句子的含义。

3.3 课文理解1. 引导学生分析课文中的描写，理解牧童的生活和情感。

2. 引导学生讨论课文中的词语和句子的含义，加深对课文的理解。

3.4 文学鉴赏1. 引导学生分析课文的文学特点和艺术特色。

2. 引导学生通过课文中的描写，感受和体验牧童的生活和情感。

3.5 总结与拓展1. 引导学生总结课文的主要内容和自己的感受。

2. 引导学生思考如何通过自己的创作，表达自己对生活和自然的感受。

第四章：教学评价4.1 学生朗读和背诵的评价通过观察学生的朗读和背诵，评价学生对课文的理解和记忆程度。

4.2 学生课文理解的评价通过提问和讨论，评价学生对课文内容的理解程度。

4.3 学生文学鉴赏能力的评价通过提问和讨论，评价学生对课文文学特点和艺术特色的理解和感受程度。

大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标：1. 感受中国民乐的特点，体验音乐的美感。

2. 学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。

3. 通过学习《牧童短笛》，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解《牧童短笛》的背景，感受乐曲的音乐特点。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握简单的音乐节奏，能够跟上乐曲的节奏进行演奏。

三、教学准备：1. 教学材料：钢琴、笛子、音乐教材《牧童短笛》。

2. 教学环境：安静的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《牧童短笛》的片段，让幼儿聆听并感受乐曲的美感。

2. 讲解：教师讲解《牧童短笛》的背景，让幼儿了解乐曲的创作情境。

3. 演示：教师用钢琴或笛子演奏《牧童短笛》，让幼儿更加直观地感受乐曲的特点。

4. 学习节奏：教师教授《牧童短笛》的简单节奏，让幼儿跟随教师一起练习。

5. 练习演奏：幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随教师的指导，一起演奏《牧童短笛》。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对音乐的感受和演奏能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对《牧童短笛》的学习情况和兴趣程度。

3. 课堂表现：通过课堂上的表演和演奏，评估幼儿对《牧童短笛》的掌握程度。

教案编写：我为您编写了五个章节的《牧童短笛》教案。

教案包括教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程和教学评价。

您可以根据这些内容来进行教学活动的设计和实施。

希望对您有所帮助！六、教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿尝试自己创作简单的音乐作品，可以使用笛子或其他乐器进行演奏。

2. 绘画活动：结合乐曲《牧童短笛》，让幼儿进行绘画创作，表现牧童在田野间的场景。

七、家园共育：1. 家长指导：向家长介绍《牧童短笛》的教学内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起练习乐曲。

2. 家长反馈：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和进展。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的音乐感受，及时调整教学方法和节奏，以适应幼儿的学习能力。

牧童短笛教案[001]一、教案背景介绍笛子是中国传统乐器中的一种，短笛是笛子家族中的小型乐器。

牧童短笛常被作为初学者练习笛子的第一步，其简单易学、声音清脆动听，很容易引起学生的兴趣。

因此，为了让学生更好地掌握牧童短笛演奏技巧，我们设计了这份教案，帮助老师们更好地教授学生牧童短笛。

二、教学目标通过本次教学，学生将会：1.学习牧童短笛的基本演奏技巧；2.学习牧童短笛的基本乐理知识；3.熟练掌握牧童短笛演奏曲目。

三、教学内容和步骤3.1 教学内容1.笛子概述2.牧童短笛的基本演奏技巧3.牧童短笛的基本乐理知识4.牧童短笛演奏曲目3.2 教学步骤第一步：笛子概述首先，为了让学生更好地认识牧童短笛，我们需要对笛子进行一个概述。

老师可以上课前准备好笛子制作材料和制作过程的PPT，通过展示和讲解的方式，向学生介绍笛子的种类、结构、演奏方法等。

第二步：牧童短笛的基本演奏技巧接下来，我们将会教授学生牧童短笛的基本演奏技巧，主要包括以下几个方面：1.口型调整：口型应平直，缝隙宽约1cm，双唇放松向前微凸，呈“O”形。

2.拇指的位置：右手拇指放在笛子后面的空隙中，用力按压住。

3.指孔的控制：夹紧不需要按的指孔，需要按的时候要放松，并控制好按孔的力度。

4.气息的控制：松紧度合适，气息应该是由内到外呼气，吐气力度大小要取决与乐曲的需要。

老师要通过示范和练习，让学生掌握这些技巧。

第三步：牧童短笛的基本乐理知识在掌握了基本的演奏技巧之后，我们需要教授学生一些基本的乐理知识，主要包括以下几个方面：1.读谱：学生需要了解基础的乐谱知识，掌握基本的乐谱读法，包括如何读谱、表述语音符号等。

2.熟悉乐理：学生需要掌握乐谱的音符表示的是乐曲中哪些声音，以及如何计算音符的时值和音符之间的时间关系。

第四步：牧童短笛演奏曲目最后，我们需要让学生熟练掌握一些牧童短笛的演奏曲目。

我们推荐一些比较适合初学者的曲目，如《茉莉花》、《两只老虎》等。

老师可以上课前准备好相关的乐谱和音频资料，让学生在课下进行练习。

大班音乐教案《牧童短笛》含反思一、教学目标1.让学生通过欣赏《牧童短笛》，感受音乐的美妙和牧童生活的乐趣。

2.培养学生用动作表现音乐节奏，提高音乐表现力。

3.引导学生关注民族音乐，传承我国民间艺术。

二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《牧童短笛》，感受音乐的美妙。

2.教学难点：用动作表现音乐节奏，提高音乐表现力。

三、教学过程1.导入a.教师出示笛子，引导学生关注。

b.介绍笛子是我国传统的民族乐器，今天我们要学习一首关于笛子的音乐。

2.欣赏《牧童短笛》a.第一次欣赏：让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的美妙。

b.第二次欣赏：引导学生关注音乐的节奏，感受音乐的欢快和抒情。

c.第三次欣赏：让学生跟随音乐节奏拍手，体验音乐的韵律。

3.学习动作表现音乐a.教师示范动作，引导学生模仿。

b.学生分组练习，教师巡回指导。

c.学生展示，互相评价。

4.活动延伸a.教师出示图片，引导学生讲述牧童的生活。

b.学生分组，用动作表现牧童的生活场景。

b.学生分享自己的感受，教师给予评价。

四、教学反思1.本节课通过欣赏《牧童短笛》，让学生感受到了民族音乐的美妙，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导学生关注音乐节奏，用动作表现音乐，提高了学生的音乐表现力。

3.学生在活动中积极参与，展示了自己的才华，体现了课堂的生动性。

4.教师在教学中，注重培养学生的合作意识，让学生在互动中学习，提高了课堂效果。

5.本节课的教学内容丰富，但时间安排上略显紧张，今后教学中需要调整时间分配，确保每个环节的充分展开。

五、教学建议1.在教学过程中，教师可以适当增加互动环节，让学生更多地参与到音乐欣赏中。

2.针对不同学生的特点，教师可以设计不同的教学活动，以满足学生的个性化需求。

3.加强课堂教学与生活的联系，让学生在学习音乐的同时，关注生活，提高综合素质。

4.定期举办音乐主题活动，让学生在活动中展示自己的才华，激发学生对音乐的热爱。

通过本节课的教学，教师和学生都收获颇丰。

大班音乐教案《牧童短笛》教学目标：1. 感受并欣赏中国古典音乐作品《牧童短笛》的优美旋律。

2. 培养幼儿对音乐的倾听、表达和创造能力。

3. 激发幼儿对中国传统乐器的兴趣，培养幼儿的音乐审美情趣。

教学准备：1. 音频设备2. 牧童短笛曲谱3. 画纸、彩笔等绘画材料教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的音乐作品《牧童短笛》，并简要讲解作品的背景和特点。

2. 播放《牧童短笛》音乐，让幼儿初步感受乐曲的优美旋律。

二、欣赏与分析（5分钟）1. 播放《牧童短笛》音乐，让幼儿用心倾听，感受乐曲中的情感。

2. 教师引导幼儿讨论乐曲中的牧童形象，如牧童的欢乐、自由等特点。

3. 教师讲解乐曲的结构，分析乐曲中的主题、变奏等音乐元素。

三、绘画活动（5分钟）1. 教师引导幼儿根据乐曲《牧童短笛》中的场景，发挥想象，用彩笔在画纸上进行绘画创作。

2. 教师鼓励幼儿大胆表达自己对乐曲的感受，如牧童的快乐、大自然的美丽等。

四、音乐游戏（5分钟）1. 教师带领幼儿学习简单的牧童短笛曲目，如《两只蝴蝶》、《小星星》等。

2. 进行音乐游戏，如捉迷藏、猜谜语等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受。

2. 教师总结本次活动的内容，强调音乐教育的重要性。

六、音乐知识拓展（5分钟）1. 教师向幼儿介绍牧童短笛这种传统乐器的特点和演奏方式。

2. 观看牧童短笛的演奏视频，让幼儿更直观地了解牧童短笛的演奏技巧。

3. 引导幼儿讨论对中国传统乐器的认识，激发幼儿对传统乐器的兴趣。

七、音乐创作（5分钟）1. 教师引导幼儿尝试自己创作简单的音乐作品，如儿歌、民谣等。

2. 鼓励幼儿用自己的方式表达对中国传统音乐文化的喜爱。

3. 教师收集幼儿的创作作品，进行分享和点评。

八、音乐欣赏与评价（5分钟）1. 教师播放其他优秀的中国古典音乐作品，让幼儿进行欣赏和评价。

2. 引导幼儿讨论作品中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

一年级下册音乐教案（简谱）《牧童短笛(1) 》人音版一. 教材分析《牧童短笛》是一首具有鲜明民族特色和浓厚生活气息的钢琴曲，由我国著名作曲家贺绿汀创作。

这首曲子以优美的旋律和简单的节奏，描绘了牧童在田野上吹奏短笛的场景，展现了我国农村儿童的快乐生活。

本节课选用的是《牧童短笛》的第一部分，共有8个小节，节奏简单，旋律优美。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢听音乐、唱歌曲、跳舞。

在这个年龄阶段，学生们的听觉、触觉、动作协调能力逐步提高，具备一定的音乐审美能力。

但是，一年级学生的音乐基础知识和技能相对较弱，需要通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣，培养他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生感受并欣赏《牧童短笛》这首优美的钢琴曲，培养他们的音乐审美能力。

2.让学生掌握简谱的基本知识，学会识谱、唱谱。

3.通过对《牧童短笛》的学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会识谱、唱谱，掌握简谱的基本知识。

2.教学难点：引导学生理解并感受《牧童短笛》的音乐风格和情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事、音乐等方式，营造生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：采用问答、讨论、合作等形式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐素养。

3.实践教学法：让学生通过唱谱、演奏等实践活动，加深对音乐的理解和感受。

六. 教学准备1.教学课件：包括《牧童短笛》的图片、简谱、音乐片段等。

2.教学乐器：钢琴、口琴、笛子等。

3.教学资料：贺绿汀的简介、《牧童短笛》的背景介绍等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，介绍《牧童短笛》的背景，引导学生进入学习情境。

2.呈现（5分钟）播放《牧童短笛》的音乐片段，让学生初步感受音乐的美妙。

3.操练（10分钟）教学生认识简谱，学会识谱、唱谱。

让学生跟随老师的演奏，一起唱谱。

4.巩固（5分钟）学生分组，每组选择一种乐器，根据简谱演奏《牧童短笛》的旋律。

一、教案基本信息教案名称：大班音乐教案《牧童短笛》适用年级：大班学科领域：音乐教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 使学生了解牧童短笛的特点和演奏技巧，提高学生的音乐技能。

3. 通过学习《牧童短笛》，培养学生对中国传统音乐的热爱和认同。

二、教学重点与难点重点：1. 让学生掌握《牧童短笛》的旋律和节奏。

2. 培养学生用短笛演奏《牧童短笛》。

难点：1. 理解和感受《牧童短笛》的音乐情感。

2. 熟练运用短笛演奏技巧。

三、教学准备1. 教学材料：牧童短笛乐谱、短笛乐器、音乐播放设备2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室3. 教学辅助工具：图片、视频等四、教学过程1. 导入：通过图片和视频，介绍牧童短笛的背景和文化意义，激发学生的学习兴趣。

2. 教授：教师示范演奏《牧童短笛》，让学生感受旋律和节奏，教授乐谱知识和演奏技巧。

3. 练习：学生跟随教师一起练习演奏《牧童短笛》，教师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 展示：学生分组演奏《牧童短笛》，展示学习成果。

5. 总结：教师对学生的演奏进行评价和总结，强调需要注意的问题。

五、课后作业1. 学生回家后，继续练习《牧童短笛》，加强演奏技巧。

2. 家长协助学生记录练习过程中的问题和困难，与教师沟通，寻求解决方法。

3. 家长引导学生欣赏其他中国传统音乐作品，拓宽音乐视野。

六、教学评价评价目的：检查学生的学习效果，提高学生的音乐素养。

评价方法：1. 教师通过课堂观察，对学生的学习态度、参与程度和演奏技巧进行评价。

2. 学生演奏《牧童短笛》，教师对演奏效果进行评价。

3. 学生完成课后作业的情况，家长反馈学生的练习情况。

七、教学拓展1. 让学生学习其他牧童题材的音乐作品，进行比较和欣赏。

2. 组织学生参观音乐会或者短笛制作过程，丰富学生的音乐生活。

3. 邀请专业音乐家进行讲座，让学生更深入了解短笛和中国传统音乐。

八、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的实际情况进行调整。

《牧童短笛》教案教学目标1. 听辨不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。

2. 联想乐曲的情景，发展学生的想象力。

3. 通过欣赏乐曲，培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。

教学重、难点1. 听辨乐曲的结构，了解乐曲的背景。

2. 听辨乐曲不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课教师：出示《牧牛图》水墨画图片。

同学们，你们看看这幅画上画了什么？学生回答：一个小牧童正在放牛……二、欣赏乐曲1. 初听乐曲《牧童短笛》。

教师：有一首乐曲就表现了这幅图画上的情景。

提问：这首乐曲是什么乐器演奏的？请你给这首乐曲起一个合适的名字。

学生聆听后回答。

2. 听辨乐段。

教师：这首乐曲的名字叫做《牧童短笛》，是中国优秀钢琴作品之一。

再次聆听乐曲，同学们听听这首乐曲可以分成几个乐段？教师指导：听辨以后请学生说出是怎么分成三个乐段的。

3.听辨乐段，引导学生根据音乐要素回答，如根据速度的变化听辨出来的，根据节奏的变化听辨出来的等。

分乐段欣赏乐曲。

（1）第一乐段。

①播放《牧童短笛》第一乐段。

②提问：这个乐段让你联想到什么情景？速度和情绪是怎样的？学生回答：第一乐段犹如一幅淡淡的水墨画，一个牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子，在田野里漫游，天真无邪的神情令人喜爱。

③教师用琴带学生慢唱第一乐段旋律。

④再次播放第一乐段，学生跟随音乐哼唱旋律进行记忆。

⑤学生自己总结第一乐段速度中速、旋律优美、节奏舒展、情绪抒情等。

（2）第二乐段。

①播放《牧童短笛》第二乐段。

②提问：这个乐段与第一乐段相比速度和情绪有什么变化？让你联想到什么情景？学生自由回答。

③教师用琴带学生慢唱第二乐段旋律。

④再次播放第二乐段。

教师指导：指导学生在聆听的过程中，跟节拍轻轻的用右手指尖点左手掌心，不出声音。

学生自己总结第二乐段速度稍快、旋律跳跃、节奏紧凑、情绪欢快等。

（3）第三乐段。

①播放《牧童短笛》第三乐段。

②提问：这一乐段与前面的哪一乐段相似？有没有不同的地方？学生回答：与第一乐段相似，但节奏有变化，节奏紧凑了。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《牧童短笛》这首歌曲的曲风、节奏和旋律，知道这首歌曲是我国著名作曲家贺绿汀的作品。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的姿势和呼吸方法演唱这首歌曲，并能够进行简单的音乐欣赏。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的民族自豪感，培养集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《牧童短笛》这首歌曲，并能够进行简单的音乐欣赏。

难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及正确的演唱姿势和呼吸方法。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、电子琴、黑板、乐谱、录音机、磁带、多媒体教学设备等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适宜。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《牧童短笛》歌曲，让幼儿初步感受这首歌曲的风格和节奏。

2. 讲解：教师简要介绍贺绿汀以及《牧童短笛》的创作背景，让幼儿了解这首歌曲的历史价值。

3. 学唱：教师带领幼儿学习歌曲的旋律和歌词，注意指导幼儿掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

4. 练习：幼儿分组进行演唱练习，教师巡回指导，帮助幼儿纠正发音和节奏错误。

5. 展示：每组选出一名代表进行演唱展示，全班同学进行评价。

6. 总结：教师对本次教学进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《牧童短笛》，并与家长一起进行家庭音乐活动。

2. 家长协助幼儿进行歌曲的复习，确保幼儿能够熟练演唱。

3. 家长关注幼儿的演唱姿势和呼吸方法，及时与教师沟通，共同促进幼儿音乐技能的提升。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、演唱技巧及团队协作能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，包括歌曲复习和家庭音乐活动。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣发展。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐游戏，结合《牧童短笛》的旋律和节奏，提高幼儿的音乐感知和表现能力。

幼儿大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标1.了解《牧童短笛》的背景和音乐特点，感受民族音乐的韵味。

2.学会演唱《牧童短笛》，培养音乐表现力和合作能力。

3.培养学生对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。

二、教学重点1.学会演唱《牧童短笛》。

2.感受民族音乐的韵味。

三、教学难点1.掌握歌曲的节奏和音准。

2.表现歌曲的情感。

四、教学过程1.导入(1)教师播放《牧童短笛》音乐，引导学生听辨乐器和音乐特点。

(2)学生分享听到的乐器和音乐感受。

2.歌曲学习(1)教师教唱《牧童短笛》的第一段，重点指导节奏和音准。

(2)学生跟唱第一段，教师纠正发音和音准。

(3)教师教唱第二段，学生跟唱。

(4)学生自主练习，教师巡回指导。

3.歌曲表现(1)学生分组，每组代表一个角色（牧童、笛子、牛群等）。

(2)教师播放音乐，学生根据角色进行表演。

(3)学生分享表演感受，教师点评。

4.创意活动(1)学生分成小组，每组创作一个关于《牧童短笛》的故事。

(2)各小组分享故事，其他小组进行评价。

(3)教师挑选优秀故事，进行改编和表演。

(1)学生谈谈学习《牧童短笛》的感受。

五、作业1.学生回家后，自主练习演唱《牧童短笛》。

2.家长协助孩子完成创意活动的改编和表演。

六、教学反思本节课通过学习《牧童短笛》，让学生了解了民族音乐的韵味，培养了音乐表现力和合作能力。

在教学过程中，教师注重学生的参与和体验，充分发挥学生的主体作用。

同时，创意活动的设计激发了学生的创造力和想象力，提高了学生的学习兴趣。

在教学过程中，教师应加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。

教师还需不断丰富教学手段，提高教学效果，使学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。

重难点补充：1.教学重点补充：(1)歌曲节奏与音准的掌握：教师可以通过拍手、跺脚等动作来帮助学生感知节奏，用柯尔文手势来辅助学生理解音高，确保学生能够准确演唱。

对话示例：教师：“同学们，我们来拍拍手，感受一下歌曲的节奏，一拍一个点，一起来。

幼儿大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标1.能够听懂《牧童短笛》的曲谱，理解曲子的节奏和旋律。

2.能够用简单的乐器模拟曲子的节奏和旋律。

3.能够在音乐伴奏下自由地舞蹈，表现出曲子所表达的意境。

4.通过音乐活动，培养孩子的听觉感知能力、协调能力和创造力。

二、教学准备1.音乐资源：准备《牧童短笛》的曲谱和音乐伴奏。

2.乐器资源：准备简单的打击乐器（如鼓、木鱼等）和管乐器（如口琴、笛子等）。

3.舞蹈道具：准备花环、彩带等舞蹈道具。

4.教学空间：教学空间需要保持安静，避免干扰学生学习的效果。

5.教具：黑板、彩笔等。

三、教学流程3.1 热身准备1.带领孩子们做一些简单的音乐体操动作，热身身体，准备好进入音乐学习活动。

2.引领孩子们用手指或小乐器模拟简单的节奏，让孩子们逐渐进入音乐氛围，适应音乐节奏。

3.2 曲目学习1.听音乐：播放《牧童短笛》的音乐，让孩子们仔细听，并端详着音乐，理解乐曲的节奏和旋律。

2.说故事：通过简单的故事引导孩子们了解曲子的背景和故事内涵，激发孩子们的情感体验。

3.歌曲诵唱：老师演示唱片段，引导孩子们跟唱，逐步掌握曲子的歌曲部分。

4.乐器模拟演奏：分发简单的乐器（如鼓、木鱼、口琴、笛子等），让孩子模拟演奏，在老师的引领下，尝试在乐器上模仿曲谱的旋律和节奏。

3.3 舞蹈表演1.引导孩子按照曲子的节奏和情感表达自由舞蹈，如跳小游戏或抚摸小家畜，尽情地释放自己的音乐体验和情感表达。

2.给孩子分发舞蹈道具（如花环、彩带等），引导孩子们根据情感表达在舞蹈活动中使用道具。

3.4 总结与回顾1.让孩子们分享自己的体验和想法，对孩子们的表现予以肯定和鼓励。

2.对今天的学习成果进行总结，重点强调学习目标和要点。

3.预告下一期的音乐学习内容，激发孩子们的学习兴趣和动力。

四、教学重点1.耳朵感受：帮助孩子们通过听觉感知的方式了解《牧童短笛》的音乐气息和节奏。

2.造型体验：通过舞蹈和乐器模拟演奏让孩子们通过身体感受和模仿，掌握曲子的造型和情感表达方式。

大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标：1. 感受摇篮曲的风格特点，体验音乐带来的温馨和舒适。

2. 能够用轻柔的声音、缓慢的节奏演唱《牧童短笛》。

3. 了解歌曲背后的文化内涵，培养对民族音乐的热爱。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会演唱《牧童短笛》。

2. 理解歌曲的意境和情感。

难点：1. 掌握歌曲中的节奏变化。

2. 用适当的情感演唱歌曲。

三、教学准备：1. 教学课件：《牧童短笛》音频、图片等。

2. 乐器：钢琴、笛子。

3. 教具：歌谱、节奏图。

四、教学过程：1. 导入：利用图片和音频，展示《牧童短笛》的旋律，引起幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：1. 听歌曲：让幼儿完整聆听歌曲，感受歌曲的风格和情感。

2. 学唱歌词：教唱歌曲，注意节奏和音准，引导幼儿用轻柔的声音演唱。

3. 学习歌曲旋律：分析歌曲的旋律特点，让幼儿体会摇篮曲的温馨舒适。

3. 歌曲演练：1. 分组练习：将幼儿分成小组，相互之间进行歌曲演练。

2. 集体演练：全班幼儿一起演唱，教师指导发音和节奏。

4. 歌曲表演：1. 个人表演：邀请部分幼儿进行歌曲表演。

2. 集体表演：全班幼儿共同表演，添加动作和表情。

五、教学评价：1. 幼儿演唱《牧童短笛》的熟练程度。

2. 幼儿对歌曲意境和情感的理解。

3. 幼儿在表演中的表现，如动作、表情等。

六、教学拓展：1. 对比教学：介绍其他类似的摇篮曲，让幼儿比较它们的异同，进一步加深对摇篮曲风格的认识。

2. 创作活动：邀请幼儿根据《牧童短笛》的旋律创作新的歌词，培养幼儿的创造力。

七、安全与纪律：1. 强调在音乐活动中的安全事项，如正确使用乐器、注意动作幅度等。

八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

2. 关注幼儿在音乐学习中的个体差异，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。

九、家庭作业：1. 让幼儿回家后向家人分享所学歌曲，增进家庭亲子关系。

2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，关注幼儿在家庭环境中的音乐表现。

幼儿大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标1. 培养孩子的音乐感受力和表演能力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 通过音乐和动作的结合，培养幼儿的动作协调性和节奏感。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容《牧童短笛》三、教学准备1. 音乐材料：《牧童短笛》的音频或乐谱。

2. 场地准备：教室或活动室，保持空间的开阔和安全。

3. 教具准备：羊皮纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、笔、大纸板、彩带等。

4. 教师准备：熟悉教材，安排好教学流程。

四、教学步骤第一步：引入（5分钟）1. 教师播放《牧童短笛》的音频，让孩子们先聆听音乐。

2. 通过简单的问题引导孩子感受音乐，比如音乐的快慢，高低，音乐给你什么感觉等。

第二步：学习动作（10分钟）1. 教师将孩子们分为两组，每组站在教室的两侧。

2. 教师示范一组动作，比如：手拿短笛，吹气，演奏等。

并让孩子们跟随着做。

3. 学会动作后，让两组孩子分别站在教室的两侧。

第三步：制作短笛道具（15分钟）1. 教师发给每个孩子一张羊皮纸，让孩子们用自由发挥的方式涂抹颜料，制作短笛的图案。

2. 等颜料干燥后，教师将羊皮纸卷成圆筒状，并用胶水固定。

3. 用剪刀在羊皮纸上扎两个小孔，模拟短笛的音孔。

第四步：排练（20分钟）1. 教师指挥孩子们根据音乐的节奏和动作来表演，一组孩子演奏，一组孩子跟随动作。

2. 鼓励孩子们展示自己创造的动作和表演。

第五步：展示表演（10分钟）1. 教师指导孩子们站成队列。

2. 教师播放《牧童短笛》的音频，让孩子们按照预定的动作和节奏进行表演。

3. 学生根据音乐和指导，摇摆、转动、扭动，展示属于自己的个性。

第六步：总结（5分钟）1. 教师引导孩子们回顾教学内容和表演过程，询问孩子们对表演的感受和体会。

2. 教师总结本节课的目标，鼓励学生在以后的音乐学习中保持积极的参与和创造力。

五、教学反思通过本节课的教学，幼儿大班的孩子们成功完成了音乐表演的任务，培养了他们的合作精神和团队意识。

牧童短笛教案[001]简介《牧童短笛》是一首中国古代的童谣。

曲子简单、朗朗上口，能够轻松地为初学者提供练习短笛的机会。

在本教案中，我们将介绍如何使用短笛演奏《牧童短笛》。

演奏准备在开始演奏《牧童短笛》之前，我们需要准备以下内容：1.短笛2.乐谱可以在网络上搜寻《牧童短笛》的乐谱，并打印出来备用。

指法在演奏《牧童短笛》的过程中，我们需要运用以下指法：1.竖吹2.左手握笛3.右手握笛这些指法对于初学者而言可能会有些困难，因此我们需要反复练习。

开始演奏在准备好短笛、乐谱和熟练掌握指法后，我们就可以开始演奏了。

1.首先，检查短笛哨子是否正确插入笛身，是否有松动或磨损。

2.然后，将短笛嘴对准哨孔，调整嘴型，准备吹奏。

3.接下来，按照乐谱中的音符依次演奏，注意拍子和节奏。

4.演奏结束后，将短笛放置好。

演奏技巧除了掌握指法和拍子，我们还可以运用一些演奏技巧，如轻柔的呼吸、稳定的音量等，来提高演奏效果。

同时，我们还可以适当加入自己的感情和表现力，让演奏更加生动。

练习想要熟练掌握短笛和演奏技巧，我们需要进行反复的练习。

1.首先，练习基本的指法，如竖吹和握笛。

2.然后，通过多次演奏《牧童短笛》，熟悉乐曲的节奏和曲式。

3.最后，再逐渐加强演奏的技巧和表现力，达到更高的水平。

结语本文介绍了使用短笛演奏《牧童短笛》的方法和技巧，如果你想学习短笛，那么这篇教案可以为你提供帮助。

我们需要坚持不断地练习，并且在演奏中加入自己的感情和表现力，才能真正掌握演奏技巧，并成为一名出色的短笛演奏者。