音乐欣赏《牧童短笛》教学设计

大班音乐教案《牧童短笛》含反思一、教学目标1.能正确识唱《牧童短笛》的歌词和曲调，并能跟着歌曲的节奏用简单乐器（如铃鼓）演奏。

2.能正确运用动作来诠释歌曲表达的情感，并理解歌曲中所表达的美好情感和愉悦的心境。

3.了解乐器学习的意义，发展热爱音乐的兴趣。

二、教学内容1. 《牧童短笛》的介绍教师通过轻松、风趣的方式向学生介绍一下《牧童短笛》的产生背景，引导学生了解乐曲的来源和发展历程，使学生能更加深入了解这首歌曲。

2. 歌曲的学习让学生观看MV或平板上的旋律，从中感受歌曲的节奏和情感。

教师可快速唱一遍歌曲，然后逐句教唱，让学生跟着唱，渐进式地让学生学会吟唱故事情节。

教师鼓励学生参与合唱，让积极活跃的学生尝试领唱，学习合唱的技巧，以提高听说读唱的能力。

3. 乐器的学习乐器学习和演奏是学生音乐学习中的一个重要环节。

人人都可以做诸如铃鼓、钹等简单乐器，孩子们可以通过与教师交流、听取音乐知识等方式来积累音乐素养，以培养他们的音乐情趣和乐器技能。

4. 表演艺术的学习通过音乐教学，可以提高学生的音乐表演艺术素养，让孩子树立信心，增强自信，以一种欣赏、花样奇特、自然、艺术的方式表达其情感和思想。

关注每个学生的表现，通过检查演奏技巧、看学生的表演、寻找或提供合适的反馈、激励积极乐观的态度等方式，以提高学生的综合能力。

三、课堂实施过程1. 热身放一段响应式的音乐，例如《风筝误》或《太阳照耀我的日子》，带动学生的情绪和表现性，积极疏通身体和思路，打开学生的视野。

2. 歌曲学习教师播放金钟奖夺冠MV，让学生跟着唱，让学生口齿讲解故事情节，让学生感受歌曲的情感；教师逐句教唱曲调，逐步管理学生的学习进程，提升学生的听觉识别能力；教师组织合唱，让学生互相学习和贡献。

3. 乐器演奏学生使用铃鼓，钹等简单乐器，带动欢快的气氛，增加学生之间的互动和合作，提高学生的协调性。

4. 表演艺术训练学生进行表演艺术的训练，教师执导孩子们，在教师的指导和辅导下，让孩子们将音乐的欣赏和表演融为一体，在表演中展现出自己的才华。

大班音乐教案《牧童短笛》一、教案背景和目标1. 教案背景《牧童短笛》是一首经典的儿童音乐作品，旋律优美动听，充满童趣。

通过学习和演奏这首曲子，可以培养孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们的音乐表达能力和音乐感受能力。

2. 教案目标通过本教案的学习，学生将能够：•理解《牧童短笛》的曲调和节奏；•掌握演奏《牧童短笛》的基本技巧；•提高对音乐的感知和表达能力。

二、教学准备为了顺利进行本节课的教学，教师需要准备以下教学资源和器材：•一架短笛；•画有简谱的教学PPT；•班级音乐播放器。

三、教学步骤1. 引入•教师向学生们介绍《牧童短笛》这首曲子的背景和特点，激发学生们对音乐的兴趣。

2. 演奏欣赏•教师播放《牧童短笛》的演奏录音，让学生们先感受这首曲子的音乐魅力。

3. 学习简谱•教师展示画有简谱的教学PPT，逐步教导学生们认识《牧童短笛》的简谱符号和演奏顺序。

4. 演奏实践•教师向学生们展示短笛的基本演奏姿势和手指位置，示范演奏《牧童短笛》的几个小节。

•学生们跟随教师的演奏节奏和指法，尝试演奏《牧童短笛》的前几个小节。

5. 合奏实践•将学生分成小组，每个小组由几个学生组成。

•每个小组根据短笛的音域分工，分别演奏不同的简谱音符。

•整合各小组的演奏，进行合奏实践。

6. 演示表演•学生们在掌握演奏技巧后，进行小规模的表演。

•学生们可以自由选择合奏或独奏的方式来展示自己的演奏成果。

7. 总结回顾•教师和学生们一起总结本节课的学习内容和收获。

•提醒学生们继续练习和探索更多音乐作品。

四、教学评价和反思在本节课中，教师可以通过观察学生们的演奏状态、听取他们的自我评价等方式来评价学生们的学习情况。

同时，教师也应该注意及时给予学生积极的反馈和指导，帮助他们更好地提高演奏技巧和音乐表达能力。

总体而言，本节课的教学目标是比较清晰的，教师可以通过引入、欣赏、学习、实践、合奏和表演等环节来帮助学生们全面地理解和掌握《牧童短笛》这首曲子。

通过这样的教学过程，可以有效激发学生们对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和表达能力。

大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《牧童短笛》的背景知识，包括作曲家、作品特点等。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演奏的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对民族音乐的热爱，激发他们的音乐兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《牧童短笛》的旋律，能够参与集体演奏。

难点：帮助幼儿掌握简单的节奏乐器，培养他们的节奏感。

三、教学方法：1. 示范法：教师通过演奏《牧童短笛》，让幼儿直观地感受作品的风格特点。

2. 练习法：分组练习，让幼儿在集体合作中不断提高演奏水平。

3. 游戏法：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学准备：1. 教学材料：钢琴、笛子、琵琶等乐器；节奏乐器（如拍手板、沙锤等）；乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学内容：1. 导入：教师简要介绍《牧童短笛》的背景知识，包括作曲家、作品特点等。

2. 学习旋律：教师演奏《牧童短笛》，让幼儿聆听并感受作品的风格特点。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种节奏乐器，跟随教师一起演奏《牧童短笛》。

4. 集体合作：全体幼儿共同演奏《牧童短笛》，培养集体合作意识。

5. 音乐游戏：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

1. 热身活动：进行简单的身体运动，如摇头晃脑、拍手等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入：教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿进入本节课的学习。

3. 旋律学习：教师演奏《牧童短笛》，让幼儿聆听并模仿演奏。

4. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种节奏乐器，跟随教师一起演奏《牧童短笛》。

5. 集体合作：全体幼儿共同演奏《牧童短笛》，培养集体合作意识。

6. 音乐游戏：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

7. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

《牧童短笛》教案6篇《牧童短笛》教案1设计意图：钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。

可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A—B—A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。

活动目标：1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A—B—A 三段体曲式。

2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。

3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。

活动准备：1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。

2、各种打击乐器，录音机磁带。

活动重点：让幼儿听辨乐曲的A—B—A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。

活动难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。

活动过程：1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。

师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出___的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“__乐器在唱歌。

”2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。

师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？”3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。

师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。

4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。

5、分段欣赏。

（1）听赏第一段音乐。

师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？教师根据幼儿的描述，边操作木偶边进行。

小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。

这段音乐是悠扬的，抒情的。

（2）听赏第二段音乐。

师：“下面，我们来听第二段音乐。

听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”教师根据幼儿的描述，操作木偶。

小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳跃的。

大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标：1. 感受中国民乐的特点，体验音乐的美感。

2. 学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。

3. 通过学习《牧童短笛》，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解《牧童短笛》的背景，感受乐曲的音乐特点。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握简单的音乐节奏，能够跟上乐曲的节奏进行演奏。

三、教学准备：1. 教学材料：钢琴、笛子、音乐教材《牧童短笛》。

2. 教学环境：安静的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《牧童短笛》的片段，让幼儿聆听并感受乐曲的美感。

2. 讲解：教师讲解《牧童短笛》的背景，让幼儿了解乐曲的创作情境。

3. 演示：教师用钢琴或笛子演奏《牧童短笛》，让幼儿更加直观地感受乐曲的特点。

4. 学习节奏：教师教授《牧童短笛》的简单节奏，让幼儿跟随教师一起练习。

5. 练习演奏：幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随教师的指导，一起演奏《牧童短笛》。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对音乐的感受和演奏能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对《牧童短笛》的学习情况和兴趣程度。

3. 课堂表现：通过课堂上的表演和演奏，评估幼儿对《牧童短笛》的掌握程度。

教案编写：我为您编写了五个章节的《牧童短笛》教案。

教案包括教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程和教学评价。

您可以根据这些内容来进行教学活动的设计和实施。

希望对您有所帮助！六、教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿尝试自己创作简单的音乐作品，可以使用笛子或其他乐器进行演奏。

2. 绘画活动：结合乐曲《牧童短笛》，让幼儿进行绘画创作，表现牧童在田野间的场景。

七、家园共育：1. 家长指导：向家长介绍《牧童短笛》的教学内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起练习乐曲。

2. 家长反馈：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和进展。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的音乐感受，及时调整教学方法和节奏，以适应幼儿的学习能力。

《牧童短笛》教学设计一、教学目标1. 了解《牧童短笛》这首曲子的创作背景和意境。

2. 掌握《牧童短笛》的演奏技巧和乐谱。

3. 发展学生的音乐表达能力和合作意识。

4. 提高学生的音乐欣赏能力和对音乐的理解。

二、教学内容1. 背景知识介绍：向学生介绍《牧童短笛》这首曲子的作者、创作背景和意境。

2. 乐器介绍：介绍短笛的基本构造和演奏方法。

3. 乐谱分析：分析《牧童短笛》的乐谱，解释乐谱上的音符、节拍以及乐曲的结构。

4. 演奏技巧讲解：教授《牧童短笛》的吹奏技巧，包括正确的姿势、吹奏力度和气息控制等。

5. 合奏练习：组织学生进行小组合奏练习，培养合作意识和团队精神。

6. 演奏与表演：组织学生进行《牧童短笛》的演奏与表演，展示他们的成果。

三、教学步骤1. 介绍《牧童短笛》a. 向学生介绍《牧童短笛》的作者和创作背景，让学生了解这首曲子的特点和意境。

b. 引导学生思考《牧童短笛》所要表达的情感和意义。

2. 介绍短笛a. 向学生简单介绍短笛的构造和演奏方法，让学生对乐器有基本了解。

b. 演示短笛的吹奏姿势、换气等基本技巧。

3. 分析乐谱a. 引导学生观察乐谱上的音符、乐曲结构和节拍，解释其含义。

b. 解读乐谱中的重要技巧和奏法，引导学生理解曲子的表达方式。

4. 演奏技巧讲解a. 细致讲解学生在吹奏《牧童短笛》中需要注意的各种技巧，如换气、吹奏力度和音准等。

b. 逐步带领学生进行吹奏练习，即时纠正他们的错误并给予指导。

5. 合奏练习a. 将学生分成小组，每个小组分配不同的音符和乐段。

b. 组织学生进行合奏练习，培养他们的合作能力和团队精神。

6. 演奏与表演a. 组织学生进行《牧童短笛》的整体演奏。

b. 引导学生通过肢体表演、面部表情等形式，将音乐的情感表达出来。

c. 鼓励学生展示个人特色和创造力，增加表演的艺术性。

四、教学评价1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。

2. 评价学生的演奏技巧和合奏能力。

3. 评估学生对音乐欣赏和乐曲意境的理解程度。

欣赏牧童短笛-人教版四年级音乐上册教案一、课程背景本次课程是人教版四年级音乐上册中的一堂课，主题为“欣赏牧童短笛”。

二、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解牧童短笛的起源与特点；2.通过学习和欣赏牧童短笛的音乐，感受到不同文化背景下的音乐文化魅力；3.学会欣赏和表达对音乐的情感和感受。

三、教学内容和教学步骤3.1 教学内容1.了解牧童短笛的起源与特点2.通过欣赏牧童短笛的音乐，感受不同文化背景下的音乐文化魅力3.欣赏《牧童短笛》这首音乐，感受音乐中包含的情感和表达3.2 教学步骤1.导入通过播放一段牧童笛曲件介绍牧童短笛的起源和特点，为后面的教学做好铺垫。

2.了解牧童短笛的起源与特点让学生了解牧童短笛的起源和特点，可以通过教师讲述，也可以通过视频资料的形式呈现。

3.通过欣赏牧童短笛的音乐，感受不同文化背景下的音乐文化魅力让学生感受一下牧童短笛的音乐，可以通过欣赏一些经典的牧童笛曲件或者与之相似的音乐作品，引导学生对其进行感受、欣赏和反馈。

4.欣赏《牧童短笛》这首音乐，感受音乐中包含的情感和表达通过欣赏《牧童短笛》这首音乐，让学生感受其中的情感和表达，并进行自我表达。

5.总结教师对本节课程进行总结，并让学生进行回顾和反思，以便于进一步的巩固和提高。

四、教学重点和难点4.1 教学重点1.了解牧童短笛的起源和特点2.感受不同文化背景下的音乐文化魅力3.欣赏音乐，培养学生的情感和表达能力4.2 教学难点如何让学生从欣赏中真正感受到音乐中包含的情感和表达，并进行自我表达。

五、教学方法和教学工具5.1 教学方法本节课程采用了导入、讲解、音乐欣赏、反馈和总结等一系列多样化的教学方法，其中以音乐欣赏和反馈为重点。

5.2 教学工具1.讲解用的PPT2.播放器、投影仪3.多媒体教学资料，包括牧童笛曲件、音乐作品等六、教学评价本节课堂采用了音乐欣赏和反馈的教学方法，旨在提高学生的情感和表达能力，同时也希望学生能够透过音乐欣赏的过程中，体验并了解不同文化下的音乐魅力。

音乐欣赏《牧童短笛》-幼儿园音乐教案教学目标1.通过音乐欣赏《牧童短笛》，让幼儿了解西方音乐中的民间音乐元素及其表达方式。

2.能够识别并演唱歌曲中的旋律和节奏，并通过身体语言打拍子，增强音乐感知能力。

3.通过绘画等手工活动，让幼儿表达对音乐的感受和理解。

教学准备1.音乐欣赏资源：《牧童短笛》音乐文件，能够播放音乐的设备。

2.幼儿绘画用具：彩笔、水彩笔、纸张等。

3.教学辅助工具：打拍子图、旋律图。

教学过程第一步：引入歌曲1.让幼儿们坐在地上，放下小手，闭上眼睛，葵花妈妈给大家播放一首轻柔的乐曲。

2.让幼儿们用触觉感受音乐，注意乐曲的节奏、旋律和气氛特点，体验音乐带来的情感表达。

3.随着音乐的结束，葵花妈妈与孩子们对刚才的音乐进行交流，询问孩子们的感受和看法。

第二步：听歌赏析1.继续播放音乐文件，让幼儿们认真聆听《牧童短笛》这首歌曲。

2.在听音乐的过程中，顺便给孩子们介绍一下西方音乐中的民间音乐，让他们知道，在外国也有像我们流行的中国民间音乐一样的歌曲。

3.播放结束后，引导孩子们对听到的旋律、节奏和安静的乐曲氛围进行回忆和回顾，发现其中的高潮和转折点。

第三步：学唱《牧童短笛》1.让孩子们跟随葵花妈妈一遍一遍地听唱，知道歌词，并学会唱响歌曲。

2.引导孩子们注意歌曲中的旋律和节奏，并配合身体语言打拍子。

3.给孩子们呈现打拍子图和旋律图，帮助他们更好地理解歌曲内容。

4.引导孩子们音高、节奏和情绪的表达，并进行分组练习。

第四步：绘制感受画1.给孩子们提供颜料、画笔等工具，并邀请他们用所学到的歌曲知识和感受自由绘画。

2.每个孩子都可以根据自己喜欢的方式和颜色，表达对《牧童短笛》音乐的感受。

3.欣赏孩子们绘制出来的作品，并让他们自己介绍作品的主题和意义。

教学反思通过这堂音乐课的教学，孩子们能够虽然幼小但是是可以感知和学习到丰富多样的音乐文化。

在绘画部分的活动中，能够更加深入的感知到音乐给大家带来丰富的情感体验。

牧童短笛—欣赏教学设计第一篇：牧童短笛—欣赏教学设计牧童短笛——小学二年级欣赏课教学设计一、指导思想与理论依据（一）指导思想：以加强学生音乐审美培养，提倡综合学科和弘扬民族音乐为指导思想，介绍分析我国民族音乐，激发学生学习民族音乐的兴趣。

（二）理论依据根据《音乐课程标准》中提出的：“鼓励学生对听音乐有自己独立的见解与感受，聆听时能够作出相应的情绪和体态反应，能够在律动、歌舞表演的活动中与他人合作。

二、教学背景（一）教学内容分析1、体裁分析：民族音乐是包括我国56个民族以及根据民族调式创编或改变的音乐作品，用西洋乐器演奏民族音乐作品也很常见，利用西洋乐器宽广的音域有利于演奏丰富的民族音乐。

2、乐曲内容分析：乐曲《牧童短笛》是人音版第四册第五课中的欣赏曲，有钢琴和长笛两个版本，钢琴版本流传较广，乐曲是典型的三部曲式结构作品，由主题—发展—（扩充）再现组成，每一个乐段都有很明确的主题思想A：犹如一幅淡淡的水墨画，上下两个声部的旋律此起彼伏，相互映衬，似一唱一和，一问一答，十分悠扬动人，宛如一幅淡淡的水墨画，似见山清水秀的田野间两个牧童骑牛吹笛，怡然自得。

B：欢快流畅的旋律，配以跳跃的伴奏，富有民间舞蹈的风格，犹如牧童在田野里追逐嬉戏，形象地刻画出牧童的性格和喜悦的心情。

频繁的转调使这段音乐具有丰富多采的变化。

A＇：第一段主题的再现，音乐又回到了第一乐段的意境中去，它是在第一段旋律的基础上进行加花变奏而成，比第一段热烈。

（二）学生情况分析：授课年级：二年级由于我校是一所农村小学，离城区较远，交通不是很方便，整个班级没有学习钢琴等乐器的同学，对于分析钢琴曲有一定的难度，但是通过聆听，分段聆听，加上表演，我相信学生们还是可以不错的理解作品的结构。

（三）教学方式与手段说明通过分析歌曲的结构和每段的速度，情绪，旋律并随音乐表演出适合的场景来让学生感受学习作品。

（四）技术准备用microsoft office powerpoint软件制作教学课件，用迅雷播放器剪辑音频，下载水墨画版本的《牧童短笛》视频（五）前期教学状况、问题与对策。