牧童短笛—欣赏教学设计

《牧童短笛》教案6篇《牧童短笛》教案1设计意图：钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。

可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A—B—A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。

活动目标：1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A—B—A 三段体曲式。

2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。

3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。

活动准备：1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。

2、各种打击乐器，录音机磁带。

活动重点：让幼儿听辨乐曲的A—B—A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。

活动难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。

活动过程：1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。

师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出___的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“__乐器在唱歌。

”2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。

师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？”3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。

师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。

4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。

5、分段欣赏。

（1）听赏第一段音乐。

师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？教师根据幼儿的描述，边操作木偶边进行。

小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。

这段音乐是悠扬的，抒情的。

（2）听赏第二段音乐。

师：“下面，我们来听第二段音乐。

听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”教师根据幼儿的描述，操作木偶。

小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳跃的。

《牧童短笛》课文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确朗读和背诵《牧童短笛》。

2. 理解《牧童短笛》课文中的词语和句子的含义。

3. 分析《牧童短笛》的文学特点和艺术特色。

1.2 过程与方法1. 通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。

2. 学会通过课文中的描写，感受和体验牧童的生活和情感。

3. 培养学生的文学鉴赏能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对自然和生活的热爱和欣赏。

2. 培养学生对文学和艺术的兴趣和爱好。

3. 培养学生的思辨能力和人文素养。

第二章：教学内容2.1 课文内容概述《牧童短笛》是一首描绘牧童生活的诗歌，通过描写牧童放牧、玩耍、休息等场景，展现了牧童的自由、快乐和纯真。

2.2 课文重点与难点2.2.1 重点：能够正确朗读和背诵课文，理解课文中的词语和句子的含义。

2.2.2 难点：分析课文的文学特点和艺术特色，感受和体验牧童的生活和情感。

第三章：教学步骤3.1 导入1. 引导学生观察图片，引发对牧童生活的兴趣。

2. 引导学生思考牧童的生活和我们的生活的不同。

3.2 朗读与背诵1. 引导学生朗读课文，注意语音语调和节奏。

2. 引导学生背诵课文，理解课文中的词语和句子的含义。

3.3 课文理解1. 引导学生分析课文中的描写，理解牧童的生活和情感。

2. 引导学生讨论课文中的词语和句子的含义，加深对课文的理解。

3.4 文学鉴赏1. 引导学生分析课文的文学特点和艺术特色。

2. 引导学生通过课文中的描写，感受和体验牧童的生活和情感。

3.5 总结与拓展1. 引导学生总结课文的主要内容和自己的感受。

2. 引导学生思考如何通过自己的创作，表达自己对生活和自然的感受。

第四章：教学评价4.1 学生朗读和背诵的评价通过观察学生的朗读和背诵，评价学生对课文的理解和记忆程度。

4.2 学生课文理解的评价通过提问和讨论，评价学生对课文内容的理解程度。

4.3 学生文学鉴赏能力的评价通过提问和讨论，评价学生对课文文学特点和艺术特色的理解和感受程度。

牧童短笛教案一、教学目标1.了解《牧童短笛》这首民歌的历史背景和文化内涵。

2.掌握短笛的基本演奏技巧和音乐表现力。

3.能够正确演奏《牧童短笛》这首曲子，并理解其中的情感表达。

二、教学准备1.教师准备：短笛、曲谱、录音机等。

2.学生准备：短笛、纸笔等。

三、教学过程第一节：导入环节1.教师简要介绍《牧童短笛》这首歌曲的历史背景和文化内涵，引导学生进入课堂氛围。

2.请学生听一遍《牧童短笛》的原唱或者演奏版本，让他们感受这首歌曲所表达的情感和风格特点。

第二节：技术指导环节1.教师向学生介绍短笛的基本构造和演奏方法，包括吹口、手指摆位等方面，并进行示范演奏。

2.请学生模仿教师的演奏姿势和方法，进行练习。

3.教师针对学生的演奏情况，进行指导和改进。

第三节：曲目学习环节1.教师向学生介绍《牧童短笛》这首曲子的基本结构和音乐特点，并进行示范演奏。

2.请学生根据曲谱，逐段学习《牧童短笛》这首曲子，并进行练习。

3.教师针对学生的演奏情况，进行指导和改进。

第四节：情感表达环节1.教师向学生解释《牧童短笛》这首歌曲所表达的情感和内涵，并引导学生思考如何通过演奏来表达这种情感。

2.请学生在演奏过程中，注意情感的表达和传递，让听众能够感受到歌曲所表达的情感。

第五节：总结回顾环节1.教师请几名同学上台演奏《牧童短笛》，并进行评价和点评，让其他同学借鉴优秀演奏者的经验和技巧。

2.教师对本堂课所涉及到的知识点进行总结回顾，并布置下一堂课的学习任务。

四、教学评价1.通过观察学生的演奏情况，评价其短笛演奏技巧和音乐表现力。

2.通过听取学生对《牧童短笛》这首歌曲的理解和感受，评价其对歌曲情感表达能力的掌握程度。

五、教学延伸1.请学生自行查找相关资料，了解中国民族乐器短笛的历史和发展。

2.请学生自行选择一首自己喜欢的歌曲，并用短笛演奏出来。

魅力传统民乐：学习《牧童短笛》的教案2的教案传统民乐是中国文化的重要组成部分，它独特的音乐风格和演奏技巧，深受广大民众的喜爱。

其中，古典民乐《牧童短笛》是一首非常优美动人的曲子，它在各大演奏活动中常常被演奏。

学习《牧童短笛》不仅可以了解民乐的基础知识和技巧，还可以增强我们的音乐感受力和表现力，提高我们的审美水平。

下面，我将为大家介绍一份关于学习《牧童短笛》的教案，希望能对大家有所帮助。

教案内容介绍：一、基础知识：民乐的基础知识是学习民乐的第一步，学生需了解如下内容：1、乐器的名称和演奏方法;2、音乐的节奏和拍子;3、音乐符号和乐谱的基础知识;4、常见的曲调和旋律;5、表演的技巧和方法。

二、教学目标：通过学习《牧童短笛》，达到如下目标：1、掌握笛子演奏的基本技巧;2、学会演奏《牧童短笛》的基础旋律和节奏;3、提高学生的音乐感受力和表演能力;4、增强学生的音乐欣赏和鉴赏能力;5、拓展学生的文化视野。

三、教学方法：在教学过程中，应采取如下方法：1、示范演奏法：教师先演示曲子，让学生了乐曲的基本节奏和旋律，然后再教授具体演奏技巧;2、练习演奏法：在掌握了基本技巧之后，让学生反复练习基本旋律和节奏，熟悉曲子的整个结构;3、课堂展示法：在课堂上让学生进行演奏展示，发现问题并进行纠正;4、家庭作业法：让学生进行家庭作业，以巩固所学内容。

四、教学流程：一、引入：1、向学生介绍人们对民乐的重视，以及《牧童短笛》的重要性;2、播放一段《牧童短笛》的录音，让学生感受曲子的美妙。

二、授课：1、学习笛子的基本演奏技巧;2、教授《牧童短笛》的基本节奏和旋律;3、练习基本旋律和节奏，并进行纠正;4、让学生进行演奏展示，并进行评价。

三、总结：1、总结学习的内容;2、让学生反思自己的不足之处;3、提出下一步的学习重点，并安排相关作业。

四、作业及反馈：1、布置家庭作业，让学生练习《牧童短笛》；2、根据学生的家庭作业情况，进行反馈和评价。

牧童短笛教案牧童短笛教案在音乐教育中，短笛是一种非常受欢迎的乐器。

它的音域广阔，音色明亮，非常适合初学者学习。

而《牧童短笛》这首经典的民歌，更是成为了许多学生学习短笛的首选曲目。

本文将为大家介绍一份牧童短笛的教案，帮助学生更好地学习和演奏这首美妙的曲子。

一、曲目简介《牧童短笛》是一首源自蒙古族的民歌，曲调优美动听，充满了田园风光的意境。

它以简单明快的旋律和优美的音色吸引着无数人的喜爱。

学习这首曲子，不仅可以提高学生的演奏技巧，还能培养他们对音乐的感受力和表达能力。

二、教学目标1. 熟悉《牧童短笛》的曲调和基本的演奏技巧。

2. 培养学生的音乐感受力和表达能力。

3. 提高学生的合奏和协作能力。

三、教学内容1. 乐曲分析：首先，教师可以向学生介绍《牧童短笛》的曲调特点和表达意境，让学生对曲子有一个整体的了解。

然后，可以分段对乐曲进行分析，帮助学生理解每个部分的表达方式和情感。

2. 基本演奏技巧：学生需要掌握短笛的基本演奏技巧，包括正确的吹气姿势、指法和音准控制等。

教师可以通过示范和练习指导，帮助学生逐渐掌握这些技巧。

3. 合奏练习：《牧童短笛》适合多人合奏，可以培养学生的合奏和协作能力。

教师可以组织学生分成小组进行合奏练习，让他们互相配合，共同演奏出一段美妙的音乐。

四、教学步骤1. 引入：教师可以通过播放一段《牧童短笛》的录音或演示自己的演奏来引起学生的兴趣，让他们对这首曲子产生好奇心。

2. 乐曲分析：教师向学生介绍《牧童短笛》的曲调特点和表达意境，让学生对曲子有一个整体的了解。

3. 基本演奏技巧：教师通过示范和练习指导，帮助学生逐渐掌握短笛的基本演奏技巧。

4. 合奏练习：教师组织学生分成小组进行合奏练习，让他们互相配合，共同演奏出一段美妙的音乐。

5. 演奏展示：每个小组可以轮流展示他们的合奏成果，让其他学生欣赏和评价。

六、教学评价教师可以通过观察学生的演奏和听课记录等方式进行评价。

评价的重点不仅在于学生的演奏技巧是否正确，还要看他们是否能够准确地表达乐曲的情感和意境。

欣赏牧童短笛-人教版四年级音乐上册教案一、课程背景本次课程是人教版四年级音乐上册中的一堂课，主题为“欣赏牧童短笛”。

二、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解牧童短笛的起源与特点；2.通过学习和欣赏牧童短笛的音乐，感受到不同文化背景下的音乐文化魅力；3.学会欣赏和表达对音乐的情感和感受。

三、教学内容和教学步骤3.1 教学内容1.了解牧童短笛的起源与特点2.通过欣赏牧童短笛的音乐，感受不同文化背景下的音乐文化魅力3.欣赏《牧童短笛》这首音乐，感受音乐中包含的情感和表达3.2 教学步骤1.导入通过播放一段牧童笛曲件介绍牧童短笛的起源和特点，为后面的教学做好铺垫。

2.了解牧童短笛的起源与特点让学生了解牧童短笛的起源和特点，可以通过教师讲述，也可以通过视频资料的形式呈现。

3.通过欣赏牧童短笛的音乐，感受不同文化背景下的音乐文化魅力让学生感受一下牧童短笛的音乐，可以通过欣赏一些经典的牧童笛曲件或者与之相似的音乐作品，引导学生对其进行感受、欣赏和反馈。

4.欣赏《牧童短笛》这首音乐，感受音乐中包含的情感和表达通过欣赏《牧童短笛》这首音乐，让学生感受其中的情感和表达，并进行自我表达。

5.总结教师对本节课程进行总结，并让学生进行回顾和反思，以便于进一步的巩固和提高。

四、教学重点和难点4.1 教学重点1.了解牧童短笛的起源和特点2.感受不同文化背景下的音乐文化魅力3.欣赏音乐，培养学生的情感和表达能力4.2 教学难点如何让学生从欣赏中真正感受到音乐中包含的情感和表达，并进行自我表达。

五、教学方法和教学工具5.1 教学方法本节课程采用了导入、讲解、音乐欣赏、反馈和总结等一系列多样化的教学方法，其中以音乐欣赏和反馈为重点。

5.2 教学工具1.讲解用的PPT2.播放器、投影仪3.多媒体教学资料，包括牧童笛曲件、音乐作品等六、教学评价本节课堂采用了音乐欣赏和反馈的教学方法，旨在提高学生的情感和表达能力，同时也希望学生能够透过音乐欣赏的过程中，体验并了解不同文化下的音乐魅力。

牧童短笛一年级音乐教案下册教案标题：牧童短笛一年级音乐教案下册教案目标：1. 通过学习《牧童短笛》这首音乐，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 学习基本的音乐概念，如音高、音符、节奏等。

3. 通过合作演奏，培养学生的团队合作能力和音乐表达能力。

4. 培养学生的音乐鉴赏能力，能够理解音乐作品所表达的情感和意义。

教学重点：1. 学习《牧童短笛》的曲调和基本的演奏技巧。

2. 培养学生的音乐感知和表达能力。

3. 引导学生理解音乐作品的情感和意义。

教学准备：1. 《牧童短笛》的音乐录音或视频。

2. 牧童短笛的乐谱。

3. 短笛。

4. 音乐教具，如节拍器、手鼓等。

教学过程：引入：1. 利用音乐录音或视频播放《牧童短笛》，让学生感受音乐的旋律和节奏。

2. 引导学生讨论他们对这首音乐的感受和想象。

音乐概念学习：1. 引导学生了解音高、音符和节奏的基本概念。

2. 利用音乐教具，如节拍器和手鼓，让学生亲身体验不同的节奏和音符。

乐器演奏：1. 向学生介绍短笛这种乐器，讲解其基本结构和演奏方法。

2. 分发短笛乐谱，让学生学习《牧童短笛》的演奏技巧。

3. 分组合作演奏，培养学生的团队合作能力和音乐表达能力。

音乐鉴赏：1. 引导学生仔细聆听《牧童短笛》，让他们表达对音乐的理解和感受。

2. 分享学生的感受和想法，引导他们理解音乐作品所表达的情感和意义。

巩固与评价：1. 练习《牧童短笛》的演奏，确保学生掌握基本的演奏技巧。

2. 进行小组或个人表演，展示学生的音乐表达能力。

3. 评价学生的学习成果，包括演奏技巧、音乐感知和表达能力等。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，发挥他们的想象力和创造力。

2. 组织音乐分享会，让学生互相欣赏和交流自己的音乐作品。

教案总结：通过本教案，学生将学习和欣赏《牧童短笛》这首音乐，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

同时，学生将学习基本的音乐概念和演奏技巧，培养音乐感知和表达能力。

通过合作演奏和音乐鉴赏，学生将培养团队合作能力和音乐理解能力。

音乐欣赏《牧童短笛》-幼儿园音乐教案教学目标1.通过音乐欣赏《牧童短笛》，让幼儿了解西方音乐中的民间音乐元素及其表达方式。

2.能够识别并演唱歌曲中的旋律和节奏，并通过身体语言打拍子，增强音乐感知能力。

3.通过绘画等手工活动，让幼儿表达对音乐的感受和理解。

教学准备1.音乐欣赏资源：《牧童短笛》音乐文件，能够播放音乐的设备。

2.幼儿绘画用具：彩笔、水彩笔、纸张等。

3.教学辅助工具：打拍子图、旋律图。

教学过程第一步：引入歌曲1.让幼儿们坐在地上，放下小手，闭上眼睛，葵花妈妈给大家播放一首轻柔的乐曲。

2.让幼儿们用触觉感受音乐，注意乐曲的节奏、旋律和气氛特点，体验音乐带来的情感表达。

3.随着音乐的结束，葵花妈妈与孩子们对刚才的音乐进行交流，询问孩子们的感受和看法。

第二步：听歌赏析1.继续播放音乐文件，让幼儿们认真聆听《牧童短笛》这首歌曲。

2.在听音乐的过程中，顺便给孩子们介绍一下西方音乐中的民间音乐，让他们知道，在外国也有像我们流行的中国民间音乐一样的歌曲。

3.播放结束后，引导孩子们对听到的旋律、节奏和安静的乐曲氛围进行回忆和回顾，发现其中的高潮和转折点。

第三步：学唱《牧童短笛》1.让孩子们跟随葵花妈妈一遍一遍地听唱，知道歌词，并学会唱响歌曲。

2.引导孩子们注意歌曲中的旋律和节奏，并配合身体语言打拍子。

3.给孩子们呈现打拍子图和旋律图，帮助他们更好地理解歌曲内容。

4.引导孩子们音高、节奏和情绪的表达，并进行分组练习。

第四步：绘制感受画1.给孩子们提供颜料、画笔等工具，并邀请他们用所学到的歌曲知识和感受自由绘画。

2.每个孩子都可以根据自己喜欢的方式和颜色，表达对《牧童短笛》音乐的感受。

3.欣赏孩子们绘制出来的作品，并让他们自己介绍作品的主题和意义。

教学反思通过这堂音乐课的教学，孩子们能够虽然幼小但是是可以感知和学习到丰富多样的音乐文化。

在绘画部分的活动中，能够更加深入的感知到音乐给大家带来丰富的情感体验。

牧童短笛—欣赏教学设计第一篇：牧童短笛—欣赏教学设计牧童短笛——小学二年级欣赏课教学设计一、指导思想与理论依据（一）指导思想：以加强学生音乐审美培养，提倡综合学科和弘扬民族音乐为指导思想，介绍分析我国民族音乐，激发学生学习民族音乐的兴趣。

（二）理论依据根据《音乐课程标准》中提出的：“鼓励学生对听音乐有自己独立的见解与感受，聆听时能够作出相应的情绪和体态反应，能够在律动、歌舞表演的活动中与他人合作。

二、教学背景（一）教学内容分析1、体裁分析：民族音乐是包括我国56个民族以及根据民族调式创编或改变的音乐作品，用西洋乐器演奏民族音乐作品也很常见，利用西洋乐器宽广的音域有利于演奏丰富的民族音乐。

2、乐曲内容分析：乐曲《牧童短笛》是人音版第四册第五课中的欣赏曲，有钢琴和长笛两个版本，钢琴版本流传较广，乐曲是典型的三部曲式结构作品，由主题—发展—（扩充）再现组成，每一个乐段都有很明确的主题思想A：犹如一幅淡淡的水墨画，上下两个声部的旋律此起彼伏，相互映衬，似一唱一和，一问一答，十分悠扬动人，宛如一幅淡淡的水墨画，似见山清水秀的田野间两个牧童骑牛吹笛，怡然自得。

B：欢快流畅的旋律，配以跳跃的伴奏，富有民间舞蹈的风格，犹如牧童在田野里追逐嬉戏，形象地刻画出牧童的性格和喜悦的心情。

频繁的转调使这段音乐具有丰富多采的变化。

A＇：第一段主题的再现，音乐又回到了第一乐段的意境中去，它是在第一段旋律的基础上进行加花变奏而成，比第一段热烈。

（二）学生情况分析：授课年级：二年级由于我校是一所农村小学，离城区较远，交通不是很方便，整个班级没有学习钢琴等乐器的同学，对于分析钢琴曲有一定的难度，但是通过聆听，分段聆听，加上表演，我相信学生们还是可以不错的理解作品的结构。

（三）教学方式与手段说明通过分析歌曲的结构和每段的速度，情绪，旋律并随音乐表演出适合的场景来让学生感受学习作品。

（四）技术准备用microsoft office powerpoint软件制作教学课件，用迅雷播放器剪辑音频，下载水墨画版本的《牧童短笛》视频（五）前期教学状况、问题与对策。

牧童短笛教案教案主题：牧童短笛教学目标：1. 学生掌握牧童短笛的基本演奏技巧。

2. 学生能够演奏简单的牧童短笛曲目。

3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。

教学准备：1. 牧童短笛。

2. 教学录像或演示音频。

3. 牧童短笛曲谱。

4. 音乐播放器。

教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段使用牧童短笛演奏的音乐，引起学生对牧童短笛的兴趣。

二、介绍牧童短笛（10分钟）1. 向学生介绍牧童短笛，包括其起源、历史和特点。

2. 播放录像或演示音频，展示牧童短笛的演奏效果。

3. 向学生展示牧童短笛的不同部分，并解释其功能。

三、基本演奏技巧（20分钟）1. 向学生示范牧童短笛的基本演奏姿势、吹气和指法。

2. 引导学生模仿示范，进行口型练习和简单的吹气练习。

3. 教授一些基本的音阶练习和简单的音乐片段，帮助学生熟悉指法和演奏技巧。

四、牧童短笛曲目演奏（15分钟）1. 分发牧童短笛曲谱，选择一至两首适合初学者的简单曲目。

2. 向学生详细讲解曲谱，包括音符、节奏和演奏技巧。

3. 引导学生逐渐演奏整首曲目，并提供指导和反馈。

五、实践演奏（10分钟）1. 学生自由选择一个简单的牧童短笛曲目进行练习。

2. 学生在班级中互相表演，并互相评价。

3. 老师进行点评和指导，帮助学生改进演奏技巧。

六、总结反思（5分钟）学生和老师一起总结今天的学习内容和收获，回答学生提出的问题。

七、作业布置（5分钟）要求学生练习选择的牧童短笛曲目，并准备下一次课的演奏。

教学延伸：1. 组织学生参加学校音乐节或音乐演出，展示他们在牧童短笛方面的演奏技巧。

2. 鼓励学生使用牧童短笛演奏其他曲目，培养他们的创造力和表演能力。

教学评价：1. 对学生的演奏进行观察和评价，提供针对性的指导和建议。

2. 结合学生的表现和理解程度，进行随堂小测或听力测试，检验学生对所学知识的掌握程度。

总结：通过这堂课的教学，学生能够初步掌握牧童短笛的基本演奏技巧，演奏简单的牧童短笛曲目，并培养对音乐的兴趣和爱好。

一、教案基本信息教案名称：大班音乐教案《牧童短笛》适用年级：大班学科领域：音乐教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 使学生了解牧童短笛的特点和演奏技巧，提高学生的音乐技能。

3. 通过学习《牧童短笛》，培养学生对中国传统音乐的热爱和认同。

二、教学重点与难点重点：1. 让学生掌握《牧童短笛》的旋律和节奏。

2. 培养学生用短笛演奏《牧童短笛》。

难点：1. 理解和感受《牧童短笛》的音乐情感。

2. 熟练运用短笛演奏技巧。

三、教学准备1. 教学材料：牧童短笛乐谱、短笛乐器、音乐播放设备2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室3. 教学辅助工具：图片、视频等四、教学过程1. 导入：通过图片和视频，介绍牧童短笛的背景和文化意义，激发学生的学习兴趣。

2. 教授：教师示范演奏《牧童短笛》，让学生感受旋律和节奏，教授乐谱知识和演奏技巧。

3. 练习：学生跟随教师一起练习演奏《牧童短笛》，教师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 展示：学生分组演奏《牧童短笛》，展示学习成果。

5. 总结：教师对学生的演奏进行评价和总结，强调需要注意的问题。

五、课后作业1. 学生回家后，继续练习《牧童短笛》，加强演奏技巧。

2. 家长协助学生记录练习过程中的问题和困难，与教师沟通，寻求解决方法。

3. 家长引导学生欣赏其他中国传统音乐作品，拓宽音乐视野。

六、教学评价评价目的：检查学生的学习效果，提高学生的音乐素养。

评价方法：1. 教师通过课堂观察，对学生的学习态度、参与程度和演奏技巧进行评价。

2. 学生演奏《牧童短笛》，教师对演奏效果进行评价。

3. 学生完成课后作业的情况，家长反馈学生的练习情况。

七、教学拓展1. 让学生学习其他牧童题材的音乐作品，进行比较和欣赏。

2. 组织学生参观音乐会或者短笛制作过程，丰富学生的音乐生活。

3. 邀请专业音乐家进行讲座，让学生更深入了解短笛和中国传统音乐。

八、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的实际情况进行调整。

欣赏牧童短笛-鲁教五四学制版四年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解牧童短笛这首歌曲的背景和历史；
2.能够听出牧童短笛中的主旋律；
3.能够根据老师的指挥和节奏掌握唱歌的节奏和声音。

二、教学准备
1.牧童短笛的录音或视频；
2.学生手中的四年级音乐上册教材。

三、教学过程
1. 导入环节
教师可以引入这首歌曲的背景和历史，让学生对此歌曲的产生背景、作者、传播等方面有所了解。

2. 欣赏环节
教师播放牧童短笛的录音或视频，让学生全神贯注地聆听，注意歌曲的旋律和节奏。

3. 听歌讲解
在播放歌曲的同时，教师可以为学生讲解歌曲的意义和特色。

同时，教师可以指挥学生跟着节奏手拍，并注意歌曲的转调等特点。

4. 练唱环节
由教师带领学生一句一句地练唱牧童短笛。

教师可以根据学生的程度适时调节难度，分段练唱。

同时，教师应该注意与学生互动，鼓励和帮助学生理解歌曲的意义和表现歌曲的情感。

5. 小结环节
教师可以与学生一起总结学习了这首歌曲所取得的成果，同时也可以回顾整个教学过程的细节。

四、教学评价
教师可以通过以下方式对本堂课的学习效果进行评价： 1. 观察学生在歌曲练唱环节的表现，了解学生对歌曲的掌握情况； 2. 以班级为单位让学生集体演唱，并观察班级的合唱效果； 3. 采用问答方式检查学生对教学内容的理解情况。

五、教学体会
牧童短笛是一首传统的民歌。

在教学过程中，学生感受到了这首歌曲朴实无华的本质，同时也加深了对中华传统文化的认识。

在整个课程中，教师与学生互动频繁，这也使得教学效果达到了不错的水平。

牧童短笛教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学音乐教材四年级下册第五单元的一首钢琴曲《牧童短笛》。

该曲是作曲家贺绿汀于1934年创作的一首钢琴独奏曲，是我国近现代音乐作品中的佼佼者。

乐曲以优美的旋律和富有民族特色的调式，描绘了一个牧童在田野上吹奏短笛的画面。

二、教学目标1. 让学生了解《牧童短笛》的背景知识，感受乐曲优美的旋律和民族特色。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3. 通过学习《牧童短笛》，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握乐曲的基本旋律，能够用钢琴演奏《牧童短笛》。

难点：乐曲中的音阶跳跃和节奏变化，以及如何表达乐曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐教材、多媒体设备。

2. 学具：乐谱、钢琴练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：以一幅描绘牧童吹奏短笛的画作为导入，引发学生对《牧童短笛》的兴趣。

2. 初步欣赏：让学生聆听《牧童短笛》，感受乐曲的优美旋律和民族特色。

3. 学习乐谱：引导学生学习《牧童短笛》的乐谱，讲解乐曲的基本结构和小节划分。

4. 钢琴演奏：让学生跟随老师一起演奏《牧童短笛》，注意指导学生掌握正确的指法和音阶跳跃。

5. 分组练习：将学生分成小组，进行《牧童短笛》的集体练习，互相交流学习心得。

6. 展示环节：每组选出一名代表进行钢琴演奏，展示学习成果。

六、板书设计板书设计如下：《牧童短笛》旋律优美民族特色七、作业设计1. 请学生用钢琴演奏《牧童短笛》。

2. 请学生谈谈对本节课学习的感受和收获。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《牧童短笛》，让学生了解了乐曲的背景知识，感受到了乐曲的优美旋律和民族特色。

在教学过程中，学生能够积极参与，互相交流学习心得。

但在乐曲的情感表达方面，部分学生还需加强指导。

拓展延伸：下一节课将继续学习《牧童短笛》，重点指导学生如何表达乐曲的情感，提高学生的音乐素养。

同时，可以组织学生进行音乐欣赏活动，让学生了解更多优秀的音乐作品，培养他们对音乐的热爱。

牧童短笛教案教案内容：目标学生：小学低年级学生课时：1-2课时教学目标：1. 学习牧童短笛的基本知识，包括构造和发音方式。

2. 学习演奏牧童短笛的基本技巧，包括正确握笛和吹奏姿势。

3. 学习一首简单的牧童短笛曲目，能够演奏简单的旋律。

教学准备：1. 牧童短笛。

2. 教学PPT。

3. 示例曲目CD或音频设备。

教学步骤：1. 引入：通过展示牧童短笛的图片引起学生的兴趣，简要介绍牧童短笛的起源和用途。

2. 认识牧童短笛：使用教学PPT展示牧童短笛的构造，并解释各部分的名称和功能。

3. 发音方式：说明如何正确地吹奏牧童短笛，包括正确的吹气方式和控制气流的方法。

4. 握笛和吹奏姿势：指导学生正确地握住牧童短笛，以及正确的吹奏姿势。

5. 演奏示范：使用示例曲目CD或音频设备演示一首简单的牧童短笛曲目，让学生听到牧童短笛的声音和演奏效果。

6. 练习和指导：让学生跟随示范曲目的音频进行练习，并给予指导和纠正。

7. 小结：总结学习内容，强调学生在练习中需要注意的事项。

8. 演奏展示：让学生逐个展示他们学会的牧童短笛曲目，鼓励他们展示个人特色和创造力。

9. 结束：总结课堂内容，鼓励学生继续练习和探索牧童短笛的乐趣。

教学扩展：1. 给学生分发一些简谱，让他们尝试演奏其他简单的曲目。

2. 鼓励学生组织小型乐团或合奏团体，在校内演奏牧童短笛音乐。

3. 带领学生参观音乐学院或音乐展览，了解更多关于牧童短笛的知识。

4. 邀请专业音乐人或牧童短笛演奏者来校内进行讲座或表演，给学生展示更高水平的演奏技巧和艺术魅力。

备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和个性化教学。

小学音乐人教版四年级上册第四单元《（欣赏）牧童短笛》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐人教版四年级上册第四单元《（欣赏）牧童短笛》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、能认真欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》,感受乐曲欢快的情绪,理解乐曲所表现的意境,掌握作品的曲式结构,熟悉作品音乐主题。

2、了解贺绿汀的生平及其代表作品。

2学情分析
四年级的学生对欣赏曲的有了自己的理解。

能够通过聆听,感受乐曲节奏、速度等音乐要素的变化。

3重点难点
了解作品的曲式结构,熟悉作品音乐主题。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】牧童短笛
一、导入新课
教师:出示《牧牛图》水墨画图片。

同学们,你们看看这幅画上画了什么?
学生回答:一个小牧童正在放牛……
活动2【讲授】牧童短笛
二、欣赏乐曲
1. 初听乐曲《牧童短笛》。

教师:有一首乐曲就表现了这幅图画上的情景。

提问:⑴这首乐曲是什么乐器演奏的?
⑵是独奏还是合奏?
学生聆听后回答。

2、再次聆听乐曲,
说一说乐曲带给你的整体情绪体验。

(恬静、优美、庄严、活泼、抒情、欢快)
3、聆听乐曲
同学们听听这首乐曲可以分成几个乐段?
教师指导:听辨以后请学生说出是怎么分成三个乐段的。

牧童短笛幼儿园教案一、教学目标1.知识目标：了解短笛的基本知识及演奏技巧。

2.技能目标：能够正确使用短笛进行简单演奏。

3.情感目标：培养幼儿音乐兴趣，丰富幼儿音乐知识，开阔幼儿音乐视野。

二、教学重点1.短笛的基本知识。

2.短笛的基本演奏技巧。

三、教学难点幼儿需要学会正确使用短笛进行演奏，需要通过教师的指导和示范掌握正确的姿势和技巧。

四、教学步骤第一步：介绍短笛1.首先，让幼儿知道短笛是一种什么样的乐器，它有几个部分组成，并介绍每个部分的名称和作用。

2.演示声音的发出方法，在幼儿面前演奏一段简单的曲子让他们了解短笛的音质。

第二步：基本演奏技巧1.让幼儿用正确的姿势持笛，并介绍吹奏短笛的正确姿势及注意事项。

2.示范笛子的持法、吹法和换气等基本技巧，让学生跟着老师一起练习。

3.逐步加大练习难度，让幼儿学会基本的吐音和段音演奏技巧。

第三步：教学曲目选择适合幼儿演奏的简单曲目，给予适当的演奏指导。

例如：“小星星”、“两只老虎”等经典幼儿歌曲。

第四步：小结与归纳1.给孩子们综合性的指导，巩固所学知识。

2.强化幼儿对于短笛的认知和演奏技巧，使他们能自信地演奏曲子。

五、教学方法本节课程采取小组活动为主的教学方式，让幼儿在小组内相互配合、合作，给予对方互相指导和鼓励，同时加强教师对幼儿的指导和演奏引导。

六、教学评价1.根据幼儿在教学过程中的参与程度、表现情况以及达成情况进行评价。

2.对于未能完全掌握短笛演奏技巧和基本知识的幼儿，教师可在课后作为辅导对象，再次进行指导和练习，使其真正掌握短笛演奏技巧。

七、教学注意事项1.学生使用短笛时要注意演奏姿势，避免使用过度力量。

2.学生在练习时，要注意正确的换气方法，避免突然停止空气通过，引起呼吸困难。

3.短笛乐器课程教学需要进行恰当的安全考虑，注意乐器的安全使用和维修，确保学习活动的安全性。

音乐欣赏《牧童短笛》-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够欣赏《牧童短笛》这首曲子，并理解其中表达的情感和意境。

2.通过参与音乐活动，引导幼儿对音乐产生兴趣，开发幼儿音乐潜能。

3.促进幼儿语言表达、情感表达、身体表达及合作交流能力的发展。

二、教学内容本课程将以音乐欣赏《牧童短笛》为主体，通过听、说、唱、跳的多种方式，让幼儿感受音乐、理解情感，提高音乐素养。

三、教学过程1. 多元感官体验引导幼儿全身心投入到音乐中，感受音乐的节奏和旋律，并通过讨论、绘画等方式，集体感知乐曲中的情境和情感。

•通过悠扬的钢琴曲调，让幼儿感受到清新自然的田园气息。

•让幼儿闭上眼睛，静静地倾听《牧童短笛》这首曲子，让幼儿感受曲子所表达的情感和意境。

•让幼儿说出自己听到的乐曲中所体现的情境和情感表达。

•让幼儿用素描、水彩等工具，绘画出乐曲所呈现的场景。

2. 音乐节奏体验以乐器演奏和带动整个教室为主线，让幼儿通过听、唱、跳等多种方式，体验音乐的节奏，感受音乐的魅力。

•用简单的敲打节奏代表《牧童短笛》的曲调，让幼儿模仿，体验乐曲的节奏感。

•教师带领幼儿跟唱《牧童短笛》中简单的旋律，培养幼儿的音乐感和感知能力。

•让幼儿随着乐曲节奏，做出自己的动作，既能锻炼幼儿的身体协调能力，还能让幼儿感受到音乐的节奏感，增强对音乐的感知。

3. 手工制作通过手工制作的方式，让幼儿深入探索《牧童短笛》这首曲子所表达的情感和意境。

•让幼儿用纸张和彩笔制作自己理解中的《牧童短笛》唱片，让幼儿在制作的过程中感受到音乐和艺术结合的魅力。

•将幼儿制作的唱片张贴在教室内，以便于幼儿随时回顾、欣赏自己的作品。

4. 语言沟通交流通过讨论、问答等多种方式，让幼儿表达自己对《牧童短笛》这首曲子的感受和理解。

•让幼儿分组，进行小组讨论和问答，帮助幼儿理解乐曲传达的情感和意境。

•让幼儿自由发表自己对乐曲的感受和理解，促进幼儿的语言表达能力的发展。

四、教学总结通过本次音乐欣赏《牧童短笛》的课程，幼儿了解并感知到了音乐中的情感和意境，增强了幼儿的音乐素养和情感表达能力。