吉林省舒兰市第一中学高中历史必修2导学案：第24课 世界经济的全球化趋势

第24课世界经济全球化趋势世界贸易组织的由来和发展；了解中国加入世界贸易组织的史实，认识其影响和作用。

2.重点难点:经济全球化的原因及理解经济全球化的影响。

三、检测反馈知识点1 经济全球化出现的原因★1．经济全球化在20世纪90年代得以迅速发展的原因主要有①市场经济制度在全球得到普遍认可和接受②新技术革命为经济全球化提供了物质条件③两极格局瓦解为全球化扫清了障碍④跨国公司是推动经济全球化的主要力量A．①②③④B．①②③ C．②③④D．①②④2．在经济全球化趋势的发展中占主导地位的是A．发展中国家 B．发达国家 C．第三世界D．世界贸易组织3．在经济全球化面前，发达国家与发展中国家A．可以平等地享受风险和待遇 B．起着相同的推动作用C．都主张实行高度贸易自由化 D．处于不同的受益地位4．在全球化的过程中，发展中国家经常处于劣势和被动的地位，其原因是①经济底子薄②技术水平低③生产设备落后④生产成本高A．①②③B．②③④ C．①②③④D．①③④★5．联合国计划开发署在《人类发展报告》中指出：“迄今为止的全球化是不平衡的，它加深了穷国和富国、穷人和富人的鸿沟。

”这说明发展中国家在参与经济全球化的过程中，受到主要按西方国家意志制定的国际规则和国际惯例的影响和制约，但是，发展中国家无法选择逃避，毕竟全球化也提供了发展的机遇。

下列各项中，对上述材料认识不正确的是A．经济全球化的过程是西方主导的 B．发展中国家面临日益严重的挑战C．旧的国际秩序不利于发展中国家 D．发展中国家应该回避全球化过程6．经济全球化加剧了全球经济竞争中的利益失衡，主要是指A．发达国家和发展中国家经济差距缩小 B．发达国家和发展中国家经济差距进一步扩大C．对于发展中国家来说既是机遇也是挑战 D．不利于新的国际经济秩序的建立知识点3 世界贸易组织与中国入世★7．世贸组织比关贸总协定具有更大的进步性，主要表现在①世贸组织更能适应贸易自由化的发展②从临时多边贸易协定到国际性贸易组织的转变③世贸组织倡导贸易自由化和促进各国市场开放④世贸组织有利于经济全球化，而关贸总协定不利于经济全球化A．①③④ B．①② C．①②③ D．①③8．下列组织最能体现经济全球化特征的是A．亚太经合组织B．世界贸易组织 C．北美自由贸易区D．欧洲联盟★9．江泽民主席在出席中英贸易协会举行的欢迎午宴时说，中国经济与国际经济的联系日益密切，中国经济的发展，不仅为世界经济的发展提供了广阔的市场，而且也为国际市场提供了丰富的产品和技术，中国的发展需要世界，世界的繁荣需要中国。

第24课世界经济的全球化趋势一、学习目标1.了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。

了解中国加入世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。

2.了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。

二、学习重难点学习重点：经济全球化的原因、评价；世贸组织在经济全球化过程中的作用；中国加入世界贸易组织的影响。

学习难点：经济全球化的利弊。

三、学习过程【自主学习】（一）经济向全球化发展1.条件(1)历史条件：新航路开辟和____________使世界市场迅速扩大。

(2)科技条件：“二战”以来，______________和信息技术的迅猛发展，加强了世界各国各地区的联系。

(3)推动者：__________和各种国际组织成为强有力的推动。

(4)国际环境：两极格局的瓦解为经济全球化扫清了障碍。

(5)各国政策：绝大多数国家都实行了______________________。

2.评价：经济全球化是一把__________。

(1)加速世界经济的发展和繁荣。

(2)加剧了全球竞争中的利益失衡。

①__________成为经济全球化最大的受益者。

②发展中国家：既是机遇，也是挑战，在经济全球化中处于劣势和被动地位。

答案：1.(1)工业革命(2)交通运输技术(3)跨国公司(5)市场经济体制2.双刃剑(2)发达国家（二）世界贸易组织的建立1.背景：关贸总协定是一个临时适用的多边贸易协定，存在着诸多弊端，特别是在解决争端时缺乏法律性的强制措施。

2.成立：________年，世界贸易组织取代关贸总协定，规范化和法制化的世界贸易体系开始建立起来。

3.宗旨：致力于促进各国________的开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的____________。

4.意义(1)促使各成员国之间逐渐取消____________，使各国通过贸易获得生活水平的提高和经济的繁荣。

(2)努力减少其成员间的不平等，对____________的利益和贸易小国的利益给予足够的重视。

第 24 课世界经济的全球化趋势【学习目标】一、知识目标1．了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。

了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。

2 ．了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。

二、学习重点1．经济全球化的影响；2．中国加入世贸组织的时间和影响三、学习难点经济全球化进程中的问题【自主学习】一、经济向全球化发展（1）原因：①从新航路开辟后，世界各地的经济联系开始增多。

① 工业革命使世界市场迅速扩大。

② 二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是信息技术的迅猛发展，世界各地联系更加密切。

④跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者。

⑤两极格局的瓦解也为经济全球化扫清了障碍。

⑥市场经济体制的推行也推动了世界经济向全球化发展。

（ 2）评价：①经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济发展和繁荣，也加剧了全球竞争中利益失衡。

②发达国家成为经济全球化最大的受益者。

③对于广大发展中国家来说，经济全球化既是机遇，又是挑战。

二．世界贸易组织的建立（ 1）背景：①关贸总协定存在着诸多弊端，在解决争端时缺乏法律性的强制措施。

②为了适应世界经济发展的需要。

（2 ）成立：1995 年，世界贸易组织取代关贸总协定，规范化和法制化的世界贸易体系开始建立起来。

（ 3）作用：①逐渐取消贸易壁垒 _，使各国获得生活水平的提高和经济的繁荣，极大地促进了全球贸易。

②对发展中国家和贸易小国的利益给予足够的重视。

三．中国加入世界贸易组织（1）加入：2001 年，中国正式加入世界贸易组织。

（ 2）机遇：①促进了中国的经济发展；进一步完善了社会主义市场经济体制。

②促进世界经济的增长，有利于建立完善的世界贸易体系。

（ 3）挑战：使国内一些产品、企业和产业面临更强的竞争，一些产业受到冲击。

（ 4）对策：中国的企业应不断提高自身竞争能力，以适应新的国际经济形势。

【合作探究】对于经济全球化，有人认为它是“馅饼”，也有人认为它是“陷阱”。

【教课设计】【教课目标】1．让学生正确理解经济全世界化的条件和趋向。

2．让学生正确认识世界贸易组织在经济全世界化中的作用和中国加入世界贸易组织的影响。

【教课重难点】1．经济全世界化的条件和趋向。

2．中国加入世界贸易组织的影响。

【教课时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知世界经济的全世界化趋向本课第一要整体掌握经济全世界化的发展进度、原由和影响，认识世贸组织的由来与发展，认识世贸组织在全世界化中的作用，掌握中国加入世贸组织的史实，理解中国入世面对的机会与挑战，最后要让学生建立面向世界、面向将来，踊跃参加国际竞争，促使世界和平发展的信念和责任感。

二、通史链接：20 世纪 90 年月以来世界政治、经济、文化内容链接点两极格局崩溃，世界格局多极化趋向不政治断增强两极格局崩溃，为经济全世界化扫清了障碍，信息技术迅猛发展，有力地推进了经济经济全世界化、地区公司化不停发展经济全世界化文化信息技术发展三、经济的全世界化的条件和趋向构造图四、全面认识经济全世界化①科学技术特别是交通和信息技术的迅猛发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全世界范围的经济活动供给了便利条件。

②跨国公司和各样国际组织成为经济全世界化的强有力的推进者。

③市场经济系统的宽泛成立，为经济全世界化疏导了商品流通渠道。

④冷战的结束为经济全世界化创建了有益的国际环境。

⑤国际金融的发展是经济全世界化深入发展的催化剂。

⑥国际协调体制不停增强，成为经济全世界化发展的必需条件。

(2)本质从根本上讲，经济全世界化是由发达国家主导的，其本质是资本在全世界范围内的新一轮扩充。

(3)问题与展望①问题：经济全世界化使发达国家与发展中国家之间的贫富差距不停增大；使经济危机的传染性和损坏性空前增强；一些发达国家向发展中国家输入有害垃圾、打劫性开采发展中国家的资源，严重损坏了当地的自然环境，并进一步引起全世界性的生态危机，威迫着全人类的生计。

②展望：成立起公正合理的国际经济新次序，对经济全世界化因势利导、趋利避害，争取国际经济运转规则向有益于各个国家的方向调整。

第24课世界经济的全球化趋势【学习目标】1、熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世。

2、理解经济全球化是历史发展的必然趋势。

3、分析经济全球化的影响、中国的对策。

【重点与难点】重点：经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用。

难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。

【学习方法】经济全球化是当今的一个热点问题，要求学生在网络上和其他相关资料上搜集相关的图文资料来充实和理解这一知识。

【知识链接】肯德基，简称KFC，是世界最大的炸鸡连锁餐厅。

它遍布全球八十余个国家，目前拥有超过九千六百家店。

在地球上，每天都有一家肯德基餐厅开业。

无论是在中国的长城脚下还是在巴黎繁华的市中心，都可以见到以桑德斯上校熟悉的脸孔为招牌的肯德基餐厅。

肯德基的全球化经营是当今世界经济全球化趋势的一个典型例证。

【知识导学】知识点一经济向全球化发展1. 概念经济全球化是商品、劳务、技术、资本、原材料等在全球范围内流动和配置。

通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。

经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

2. 进程（1）随着的开辟，世界各民族、各地区的经济联系开始增多；（2）工业革命后，迅速扩大，资本主义世界市场初步形成；（3）20世纪90年代以来的技术的迅猛发展，把世界各国各地更加紧密地联系在一起，以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来；（4）20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代。

3. 原因探究一: 阅读教材第一段，思考导致二战之后世界经济全球化趋势出现的原因有哪些？探究二：阅读教材112页《学思之窗》，思考：如何认识跨国公司在经济全球化进程中的作用？4. 经济全球化的实质发达国家主导的资本在全球范围内的新一轮扩张5. 利弊⑴对全球：是一把双刃剑。

既加速世界经济的发展和繁荣，也加剧全球竞争中的利益失衡；⑵对发达国家：在资金、技术、市场、管理等方面的绝对优势，成为经济全球化最大受益者；⑶对发展中国家：既是机遇也是挑战,有利于吸引外资,技术和先进管理经验,开拓国际市场。

第24课世界经济的全球化趋势本课教材紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势，具体分析了经济全球化趋势出现的原因及经济全球化对发展中国家与发达国家造成的影响，介绍在经济全球化背景下世界贸易组织的成立及在世界经济全球化进程中的作用，最后说明世界需要中国，中国需要世界，中国政府顺应经济全球化发展趋势。

【唯物史观】通过学习，使学生了解经济全球化发展进程、原因和影响，提高辨证分析问题的能力，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】通过《世界经济的全球化趋势》教科书和配套课件，认识世界经济的全球化趋势所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，使学生了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；理解经济全球是历史发展的必然趋势，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】通过教学让学生正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，培养积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。

1.重点：经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用2.难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性的准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。

图1、图2中的人们为什么要进行抗议甚至与警察发生冲突？图3、图4中的人们又为什么而欢庆？四幅图片，两种截然相反的态度，其实这两种态度正反映了当今世界经济发展的趋势给人们带来的不同影响，那就是经济全球化对世界的影响。

那么什么是经济全球化？我们应该采取什么样的态度去对待它？这正是我们这节课所要探讨的主题。

《世界经济的全球化趋势》导学案原因：（1）工业革命以后，资本主义经济在世界范围内获得了空前发展，世界市场迅速扩大。

（2）二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来 的迅猛发展。

（3） 和各种国际组织成为经济全球化的强有力的推动者。

（4）两极格局的瓦解也为经济全球化扫清了障碍。

（5）绝大多数国家都实行了 体制。

评价：（1）对世界：加速了世界经济的发展和繁荣，加剧了全球竞争中的利益失衡。

（2）对发达国家：凭借资金、技术、 和经营管理方面的绝对优势，成为经济全球化最大的受益者。

（3）对发展中国家：既是机遇，又是挑战，在经济全球化中处于劣势和被动地位。

策略：发展中国家必须保持清醒头脑，制定合理对策，在积极主动的参与中谋求发展。

经济全球化经济全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深。

经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

知识点二：世界贸易组织的建立知识点一：经济向全球化发展主干梳理概念阐释原因：①关贸总协定存在着诸多弊端。

②为了适应世界经济发展的需要。

建立：1995年。

宗旨：促进各国市场的开放，调解贸易纠纷实现全球范围内的 。

影响：①促使各成员国之间逐渐取消贸易壁垒，使各国通过贸易获得生活水平的提高和经济的繁荣。

②努力减少成员间的不平等，对发展中国家和贸易小国的利益给予足够的重视。

世界贸易组织可归纳为“一、二、三”一个核心：实现贸易自由化。

两个阶段：“临时适用”的多边协定到正式的国际贸易组织。

三点职能：促进市场开放、调解贸易纠纷、制定和实施统一规则。

中国复关入世：①1986年7月，中国正式提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请② 年12月，中国正式加入世界贸易组织。

影响：①积极影响：促进了中国的经济发展，进一步完善了社会主义 体制；将促进世界经济的增长，有利于建立完整的世界贸易体系。

必修2 第24课《世界经济的全球化趋势》教案一、教材分析1、教材地位：从新航路开辟以来世界经济便开始了全球化的征程，尤其是90年代以来全球化趋势不管是深度还是广度都得到迅速发展，因此了解和紧跟这种趋势具有较强的时代感与现实意义。

2、教学目标（1）、知识目标：①了解世界经济全球化发展的进程、原因及影响；②世界贸易组织的建立；③中国加入世界贸易组织（2）、能力目标：探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。

（3）、情感目标：通过对本课教与学，培养学生与时俱进，把握人类历史发展动向的意识；引导学生关注国际社会树立面向世界积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感；初步懂得世界性和民族性的关系3、教学重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。

4、教学难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。

二、教学方法1、讲述法2、问题教学法（直接提问，）3、图片及材料阅读法4、讨论法这些方法在教学过程设计中有体现。

三、教学过程设计（注重案例的分析；发挥学生的主导作用）（一）导入多媒体显示：波音公司B-747巨型喷气客机共有450万个零部件，分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产，其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70%。

（二）推进新课：1、经济全球化的含义2、经济全球化的进程（1）开始：新航路开辟（2）发展：工业革命以后，（3）加速：二战后3、经济全球化的表现根据材料分组讨论得出：（1）生产的全球化（2）资本的全球化（3）贸易的全球化（4）跨国公司的迅速发展（5）世贸组织的成立：①、概况②、作用：促进市场开放，加快世界经济发展，调节贸易纠纷很大程度上重视发展中国家和贸易小国。

4、影响：以材料为依据，通过分组辩论得出：（1）积极性（2）消极性（三）、课堂小结（四）、巩固练习。

必修2 第24课《世界经济的全球化趋势》教案一，教学目标知识目标1、了解世界经济全球化发展的进程、原因及影响2、世界贸易组织的建立3、中国加入世界贸易组织能力目标探讨经济全球化进程中的问题培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。

情感目标通过对本课教与学培养学生与时俱进把握人类历史发展动向的意识引导学生关注国际社会树立面向世界积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感初步懂得世界性和民族性的关系二、教学重难点教学重点世界贸易组织在经济全球化中的作用。

教学难点经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。

三、教学方法宗旨联系实际、分析案例、学生主导。

1、讲述法2、问题教学法直接提问一题多式设问3、图片及材料阅读法4、讨论法这些方法在教学过程设计中有体现。

四、教学过程设计注重案例的分析发挥学生的主导作用一导入多媒体显示波音公司B-747巨型喷气客机共有450万个零部件分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70%。

老师提问以上反映了当今世界的什么趋势鉴于教材前两课未对世界经济全球化作具体的解释教师首先从概念上解释经济全球化。

全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加通过国际分工在世界市场范围内提高资源配置的效率从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。

二推进新课1、经济向全球化发展这节子目录论述了全球化趋势的进程、原因及影响。

1、全球化的进程和原因教学设计指导学生阅读教材P111从经济全球化的进程及原因理清基本的知识点。

然后由学生总结老师展示相关图片显示进程并指导学生阅读教材【学思之窗】思考跨国公司在经济全球化中的作用。

引用联合国秘书长加利在联合国致词时说“第一个真正的全球化的时代已经到来。

”调动学生情感认识到世界经济全球化是不可抗拒的历史潮流。

2、经济全球化的影响教学设计这是难点理论多分析角度复杂。

第24课世界经济的全球化趋势教学设计一、教学目标1．知识与能力（1）熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；理解经济全球是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响、中国的对策。

（2）提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。

2．过程与方法按设计的程序，辅以多媒体教学，通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，培养学生养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。

3．情感态度与价值观通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。

二、重点、难点重点：经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用；难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。

三、教学方式与教学用具1．教学方式：启发式、讨论法、合作教学。

2．教学用具：制作的课件、有关的图片和影视资料。

四、教学过程【导入新课】大家阅读下面一段材料：美国米琪先生的一天住在美国东部的米琪先生一天的生活。

早晨，他是被索尼闹钟叫醒的。

半导体广播的是中东危机。

他考虑这是否会引起汽油涨价，是应该买辆德国的小汽车呢，还是买辆日本的。

进入浴室时，他有些犹豫：是用荷兰的电须刀，还是用英国的。

太太建议他需要将房子扩建，但是木材在涨价，因为政府迫使加拿大提高出口到美国木材的价格。

当他下楼喝橘子汁（巴西生产的）时，门铃响了，保姆米瑞纳（墨西哥人）来打扫卫生。

早餐是使用法国制造的咖啡壶、加拿大输送的天然气烧煮来自印度尼西亚、巴西、哥伦比亚的混合咖啡，还有瑞士生产的饼和面包，夹着比利时生产的草莓酱。

设问：根据上面这段材料，你认为世界经济发展的趋势是什么？——经济全球化。

设问：那么，什么是经济全球化？——经济全球化含义：商品、劳务、技术、资本、原材料等在全球范围内流动和配置。

第24课世界经济的全球化趋势【教学目标】通过本节课的学习，使学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中出现的问题；引导学生认识经济全球化给人类社会带来了机遇，也带来了挑战，只有审时度势，才能在经济全球化发展的过程中成为受益者。

引导学生形成关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。

通过自主阅读教材，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力。

通过追踪和思考重要的现实热点问题，培养学生把握重要的社会思潮和社会现实问题的能力。

【教学重、难点】教学重点：经济全球化的原因、评价；世贸组织在经济全球化过程中的作用；中国加入世界贸易组织的影响。

教学难点：经济全球化的利弊。

【教学过程】导入新课丽丽的一天家住市区的丽丽早晨起床后先用潘婷（美国保洁公司品牌）洗发水洗头后，然后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅（法国）洗面奶，穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，带上索尼（日本）mp3和诺基亚（芬兰）手机，刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰（德国）汽车……提问：根据这段材料，你认为世界经济发展趋势是什么？讲授新课一、经济向全球化发展教师指导学生阅读教材的“经济全球化发展”这一目。

思考分析：经济全球化发展趋势什么时候出现？经济全球化发展趋势的出现原因是那些？学生在老师的引导下进行思考分析；教师总结：时间：20世纪90年代出现了经济全球化发展趋势。

原因：（1）新航路开辟，世界经济联系日益增多。

于是出现了经济全球化的雏形开始出现。

（2）工业革命后世界市场的形成与发展为经济全球化提供了基础。

（3）第三次科技革命的推动，交通和信息技术的迅猛发展，各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深；（4）跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者；（5）两极格局的瓦解，为经济全球化创造了有利的外部条件；分组讨论：经济全球化的影响是什么？学生分两组对经济全球化的积极影响和消极影响进行讨论；教师总结：经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。

第24课世界经济的全球化趋势教案–2022-2022学年人教版高中历史必修二一、教学目标1.了解全球化的概念与特征；2.掌握世界经济全球化的历史背景、进程以及趋势；3.理解全球化对各国经济、政治、文化产生的影响；4.意识到全球化的利与弊，培养全球化视野和思维。

二、教学重点和难点重点1.世界经济全球化的历史背景、进程以及趋势；2.全球化对各国经济、政治、文化产生的影响。

难点1.全球化的利与弊；2.培养全球化视野和思维。

三、教学过程1. 前置知识导入（10分钟）回顾上节课“新经济时代的全球性变革”，即在技术、商业和组织方法等方面，世界正在发生深刻的变革。

这种新的变化被称为新经济时代。

新经济时代的特征是知识经济、信息社会、全球化。

今天我们要学习的就是其中的全球化。

2. 全球化的概念与特征（15分钟）概念全球化指跨越国界和地区的生产、投资和商业活动日益增多，形成一个较为统一的全球经济和文化体系的现象。

特征1.全球化是深层次的、根本性的时代变革；2.全球化是经济、政治和文化一体化的产品；3.全球化是一种开放和包容、互利共赢的合作关系。

3. 世界经济全球化的历史背景、进程以及趋势（20分钟）历史背景1.工业革命的兴起；2.信息革命的发展；3.战后国际体系的形成。

进程1.20世纪80年代后期的新自由主义经济政策的推行；2.信息技术革命的发展；3.国际分工与产业链形成。

趋势1.经济全球化趋势；2.文化多元化趋势；3.地方化趋势；4.国际贸易自由化趋势；5.对资源和环境问题的关注。

4. 全球化对各国经济、政治、文化产生的影响（25分钟）经济影响1.促进国际贸易发展；2.提高生产效率；3.促进资源优化配置。

政治影响1.技术和信息的跨越国界传播；2.建立全球治理机制。

文化影响1.加剧了文化多元化；2.传统文化和价值观受到威胁。

5. 全球化的利与弊（20分钟）利1.扩大经济规模，增强国际竞争力；2.加深文化交流，促进共同发展；3.优化资源配置。

第八单元世界经济的全球化趋势第24课世界经济的全球化趋势导学案【学习目标】1、知识与能力：（1）熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；理解经济全球是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响、中国的对策；（2）提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。

（3）探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。

2、过程与方法：（1）培养学生的综合评价历史问题的能力；增强学生的整体意识。

（2）按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。

3、情感态度与价值观：（1）培养学生与时俱进，把握人类历史发展的动向的意识，引导学生关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感，初步懂得世界性与民族性的关系。

（2）学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。

【重点难点】★教学重点和难点：重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用；难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。

【学法指导】1．注意利用各种途径来搜集相关材料和通过开展社会调查活动等方法并结合身边的事例来探讨全球化的影响以及解决身边的实际问题。

2．了解经济区域集团化和世界经济全球化的史实，把握其发展的趋势及面临的问题，尤其关注这种趋势对中国经济发展的影响和作用，说明中国的经济发展所面临的机遇和挑战。

3．对于经济全球化发展的历程可以结合前边所学的内容回顾一下，全球化在当今迅速发展的原因，自主学习教材第一段。

对于全球化中存在的问题，主要考虑到全球化是什么样的国家在其中发挥了主导作用，从而认识到全球化导致南北问题、贫富分化、环境破坏的原因。