吉林省舒兰市第一中学高一语文同步课件：3.9《记梁任公先生的一次演讲》1(新人教版必修1)
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舒兰市第一中学2008年高考榜页数:21
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高一语文记梁任公先生的一次演讲课件.ppt
及文化艺术等，总约千万余字，合编为?饮冰室文 集?。
辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长， 特别是组织筹划了反对袁世凯称帝的“护国战争〞，在战争中发挥了“一支笔强 于十万雄兵〞的巨大作用。
1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教 育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王 国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长， 此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史 文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百 万字，结集为?饮冰室合集?。
③、完全含蓄的表达
A 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越非凡的大家的形象和 风范。 B 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有 时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩 。 C 标题“记梁任公先生的一次演讲〞，以学生的辈分称呼梁，已是 一种尊敬和爱戴。
1、课文除了描写梁启超的肖像、风 度，背诵时的神情、举止外，为什 么还记下了作者自己的感受、评论。 找出这些内容，感受其作用。
情境导入：
• 大家学过历史，对本文的主 人公梁启超有什么了解？ • 明确：公车上书、 戊戌变法、云南起义、
康梁
梁启超〔1873-1929〕
• 中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号 • 任公，又号饮冰室主人。 • 创办中国近代第一本新文学杂志?新小说?。 • 第一个使用“神话〞一词的中国学者。 • 第一个提出建立中国图书馆学。 • 倡导文体改进的“诗界革命〞和“小说界革命〞。 • 著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教
物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。 〞
辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长， 特别是组织筹划了反对袁世凯称帝的“护国战争〞，在战争中发挥了“一支笔强 于十万雄兵〞的巨大作用。
1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教 育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王 国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长， 此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史 文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百 万字，结集为?饮冰室合集?。
③、完全含蓄的表达
A 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越非凡的大家的形象和 风范。 B 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有 时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩 。 C 标题“记梁任公先生的一次演讲〞，以学生的辈分称呼梁，已是 一种尊敬和爱戴。
1、课文除了描写梁启超的肖像、风 度，背诵时的神情、举止外，为什 么还记下了作者自己的感受、评论。 找出这些内容，感受其作用。
情境导入：
• 大家学过历史，对本文的主 人公梁启超有什么了解？ • 明确：公车上书、 戊戌变法、云南起义、
康梁
梁启超〔1873-1929〕
• 中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号 • 任公，又号饮冰室主人。 • 创办中国近代第一本新文学杂志?新小说?。 • 第一个使用“神话〞一词的中国学者。 • 第一个提出建立中国图书馆学。 • 倡导文体改进的“诗界革命〞和“小说界革命〞。 • 著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教
物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。 〞
高一语文-记梁任公先生的一次演讲PPT教学课件1
他曾是政坛上一位叱咤风云的人物，他在文学界也是一位 难得的才子，曾倡导文体改良的 “ 诗界革命 ”和 “ 小说界革 命 ” 。早年所作政论文，流利畅达，感情奔放，颇有特色。著 述涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、 文字音韵学等。今天，想看看一个真实的梁任公吗？下面就让 我们借助梁实秋的文章走近梁任公，一睹他的风采。
叱咤 ( chì ) zhà ．． n) 精悍 ( hà ． 箜篌 ( kōnɡ ) hóu ．． 拭 泪( shì) ．
Байду номын сангаас
(2)多音字 屏 气 bǐnɡ ． 营 bīnɡ 屏 ． 屏风 pí nɡ ． 强 壮 qiá nɡ ． qiǎnɡ 勉强 ． 倔强 nɡ ． jià 解 释 jiě ． jiè 押解 ． 解数 xiè ．
4．词义辨析 (1)景仰 敬仰 辨析 ：两者都有“尊重、仰慕”之意，但词义的轻重与语 体色彩不同。“景仰”指佩服、尊敬、仰慕。“敬仰”指敬重、 仰慕。“景仰”比“敬仰”意思更重一些，也更文雅一点。 景仰 的人物。他的一生， 应用 ：①曼德拉是一位万众 ________ 犹如一本教科书，展示了非洲的高贵、人性的高贵。 ②生命无价，责任无价。他们再次用行动诠释了什么是灵 魂的丰碑，他们舍己救人的“梯子”精神永远值得我们 敬仰 ！ ________
(4)短小精悍 简明扼要 辨析：两者都可形容说话和写文章简要。“短小精悍”着 眼于“篇幅(短小)”， “简明扼要”着眼于“内容(简单明了 )”； “简明扼要”可作状语， 修饰“说”“写”等词， “短小精悍” 不能。除此之外，“短小精悍”还可以形容人身材短小而精明 强干。 应用：①毛泽东《党委会的工作方法》 ：“讲话、演说、写 文章和写决议案，都应当 ________ 简明扼要。” ②《离开与回归》的写法独特，采用了简单易懂、________ 短小精悍 的自由体方式，很好地再现了一个移民儿童的真实生活。
叱咤 ( chì ) zhà ．． n) 精悍 ( hà ． 箜篌 ( kōnɡ ) hóu ．． 拭 泪( shì) ．
Байду номын сангаас
(2)多音字 屏 气 bǐnɡ ． 营 bīnɡ 屏 ． 屏风 pí nɡ ． 强 壮 qiá nɡ ． qiǎnɡ 勉强 ． 倔强 nɡ ． jià 解 释 jiě ． jiè 押解 ． 解数 xiè ．
4．词义辨析 (1)景仰 敬仰 辨析 ：两者都有“尊重、仰慕”之意，但词义的轻重与语 体色彩不同。“景仰”指佩服、尊敬、仰慕。“敬仰”指敬重、 仰慕。“景仰”比“敬仰”意思更重一些，也更文雅一点。 景仰 的人物。他的一生， 应用 ：①曼德拉是一位万众 ________ 犹如一本教科书，展示了非洲的高贵、人性的高贵。 ②生命无价，责任无价。他们再次用行动诠释了什么是灵 魂的丰碑，他们舍己救人的“梯子”精神永远值得我们 敬仰 ！ ________
(4)短小精悍 简明扼要 辨析：两者都可形容说话和写文章简要。“短小精悍”着 眼于“篇幅(短小)”， “简明扼要”着眼于“内容(简单明了 )”； “简明扼要”可作状语， 修饰“说”“写”等词， “短小精悍” 不能。除此之外，“短小精悍”还可以形容人身材短小而精明 强干。 应用：①毛泽东《党委会的工作方法》 ：“讲话、演说、写 文章和写决议案，都应当 ________ 简明扼要。” ②《离开与回归》的写法独特，采用了简单易懂、________ 短小精悍 的自由体方式，很好地再现了一个移民儿童的真实生活。
高中语文优秀PPT课件_记梁任公先生的一次演讲课件
记忆方法富有个性！
博闻强记，知识面广， 记忆力强。
博闻强识，随性洒脱， 大家风范。
先生的讲演，到紧张
处，便成为表演。他真
是手之舞之足之蹈之， 有时掩面，有时顿足， 有时狂笑，有时太息。
演讲变表演，又哭又笑，突 出演讲的趣味及引人之处。
听他讲到他最喜爱的《
桃花扇》，讲到“高皇
帝，在九天，不管……” 那一段，他悲从中来， 竟痛哭流涕而不能自已
戊戌政变后逃亡日本。辛亥革命后，出任
袁世凯政府司法总长。后策动蔡锷组织护
国军反袁；又与段祺瑞合作，出任财政总
长。晚年任清华大学研究员教授，一生著
述达千万字，编为《饮冰室合集》。
湖南长郡卫星远程学校
制作 06
2009年下学期
• • 明确：公车上书、
戊戌变法、 云南起义、 康梁等。
❖今吾朝受命而夕饮冰，我其内 热与？
充满自信，充满活力，满 腹经纶，神采奕奕
他走上讲台，
打开他的讲稿，
矛盾综合体！
眼光向下面一扫
，然后是他的极
简短的开场白，
一共只有两句， 头一句是：“启 超没有什么学问
开 场
——”眼睛向上一 白
翻，轻轻点一下
谦虚而不太过，很有分寸感 好一位自信满满的学者！
头：“可是也有
一点喽!”这样谦
逊同时又这样自
位短小精悍秃 出 头顶宽下巴的 场
人物，穿着肥 大的长袍，步 履稳健，风神 潇洒，左右顾 盼，光芒四射 ，这就是梁任 公先生。
2020/3/1
气质高雅，平易近人， 为人正直，受人关注
短小精悍－－浓缩的都是精华； 秃头顶－－光芒四射；
着装随便，但气度不凡！
精力充沛的老学者，大家风 范，给年轻人以鼓舞！
吉林省舒兰市第一中学高一语文同步课件：3.9《记梁任公先生的一次演讲》(新人教必修1)
著名文学评论家、散文家、翻
译家。曾与徐志摩、闻一多创办新 月书店，主编《新月》月刊。后迁 至台湾，历任台北师范学院英语系 主任、英语教研所主任、文学院院 长、国立编译馆馆长。代表作有 《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、 《看云集》、《偏见集》、《秋室 杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》 等.译有《莎士比亚全集》等. 主编 有《远东英汉大辞典》
(2)心理描写 对人物内心活动的描写叫心理描写.心理描写可以展示人物的内 心世界和思想情绪.
第9章 扩声系统调音
本文是叙事散文，既有 充分的叙事,又有充沛 的抒情，作者对梁任公 的敬仰、欣赏、赞美之 情是怎样抒发的？
第9章 扩声系统调音
①、直接表达: A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰 B 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中 所带的情感不知要强烈多少倍。 C有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？
开场白： 独特
（谦逊 自负）
声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）
内容：丰富有趣 （博闻强识 学识丰富）
表情：成为表演 酣畅淋漓 （感情丰沛） 动作：手舞足蹈 （自由洒脱）
第9章 扩声系统调音
<<箜篌引>>
《箜篌引》，这是东汉文学家蔡邕的作品,选自他的《 琴操》,但是现在据韩国学者研究，这是他们的《古 诗源》上记载的朝鲜悲剧。不管事谁的作品，这都 是一篇值得回味的小文章。
1896年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》， 次年主讲时务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。
1898年入京，参与百日维新，以六品衔办京师大学 堂、译书局。
第9章 扩声系统调音
梁实秋（1903-1987），原籍浙 江杭县（今杭州市），光绪二十八 年腊月初八（1903年1月6日）生于 北京。学名梁治华，字实秋，一度 以秋郎、子佳为笔名。
高一语文上学期 《记梁任公先生的一次演讲》课件
外貌描写 肖像神态——短小精悍，自信从容，风神潇洒
语言描写 独特的开场白——谦逊自负，诙谐幽默 声音——沉着而有力、洪亮而激亢
动作描写 敲打秃头、成本大套地背诵——率真洒脱，博闻强识 手舞足蹈、掩面顿足、狂笑太息——感情浓烈， 痴爱文学
侧面描写
不少显宦和叱咤风云人物没留下深刻印象（1ห้องสมุดไป่ตู้ 茅津渡候船，哀从中来（6） 屏息以待，欢喜，泪下沾襟（7、8） 对于中国文学发生了强烈爱好（9）
听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少 人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
由前面的分析，我们来 总结一下梁启超的形象：
撇开政坛上的梁启超不 说，在文坛上，梁启超是一 个有思想，有个性，感情丰 沛，沉稳睿智潇洒，热心肠 而又谦逊的学者形象。
合作探究：奇文共欣赏，疑义相与析
T
“热心肠”如何理解？
——节选《少年中国说》
《箜篌引》
公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！
《箜篌引》所依的典故“公无渡河”出 自晋人崔豹《古今注·音乐》:子高晨起乘船， 有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻 随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌 而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，渡河而死， 将奈公何。”声甚凄怆，曲终亦投河而死。
写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情 特点和既谦逊又非常自信的性情。
他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。 对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。
他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用 手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便 又畅通，成本大套地背诵下去了。
写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动 作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强 识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的 氛围。
高中语文记梁任公先生的一次演讲课件新人教版必修1
2020/5/11
作业：
描写是凸显人物个性的有效手段， 你最喜欢那段描写？仿写一段。
2020/5/11
记梁任公先生的一次演讲
作者：梁实秋
2020/5/11
梁实秋故居
梁实秋(1902—1987)，中国散 文家、文学评论家、翻译家。 浙江余杭人。1915年就读于清 华大学。1923年留学美国。回 国后曾先后任教于东南大学、 济南大学、青岛大学、北京大 学等校。创作以散文小品著称， 风格朴实隽永，有幽默感，以 《雅舍小品》为代表作。主要 著作有《浪漫的与古典的》 《文学的纪律》，译著《莎士 比亚全集》等，主编《远东英 汉大辞典》。
梁实秋
2020/5/11
梁启超（1873—1929）， 中国近代维新派领袖，学 者，字卓如，号任公，又 号饮冰室主人。广东新会 人。1895年追随康有为发 动“公车上书”，1898年 参与“百日维新”。“戊 戌变法”失败后逃亡日本。 1916年策动蔡锷组织护国 军反袁。曾倡导文体改良 的“诗界革命”和“小说 界革命”。早年所作的政 论文流利畅达，感情奔放。 晚年在清华大学讲学，著 述丰厚，合编为《饮冰室 合集》。
2020/5/11
出任司法总长时的梁启超
检查预习： 听写并注意黑色字的字音 叱咤风云 迥乎不同 短小精悍 博闻强记 手舞足蹈 精彩分呈 淋漓尽致 无人问津 莅 临 拭 泪酣 畅
“《箜篌引》者，朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所 作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发 提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂 堕河而死。于是援箜篌而歌曰：“公无渡河， 公竟渡河，堕河而死，将奈公何!”声甚凄 怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。 丽玉伤之，乃引箜窦而写其声，闻者莫不堕 泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰《箜 篌看出梁 任公是一个怎 样的人？
作业：
描写是凸显人物个性的有效手段， 你最喜欢那段描写？仿写一段。
2020/5/11
记梁任公先生的一次演讲
作者：梁实秋
2020/5/11
梁实秋故居
梁实秋(1902—1987)，中国散 文家、文学评论家、翻译家。 浙江余杭人。1915年就读于清 华大学。1923年留学美国。回 国后曾先后任教于东南大学、 济南大学、青岛大学、北京大 学等校。创作以散文小品著称， 风格朴实隽永，有幽默感，以 《雅舍小品》为代表作。主要 著作有《浪漫的与古典的》 《文学的纪律》，译著《莎士 比亚全集》等，主编《远东英 汉大辞典》。
梁实秋
2020/5/11
梁启超（1873—1929）， 中国近代维新派领袖，学 者，字卓如，号任公，又 号饮冰室主人。广东新会 人。1895年追随康有为发 动“公车上书”，1898年 参与“百日维新”。“戊 戌变法”失败后逃亡日本。 1916年策动蔡锷组织护国 军反袁。曾倡导文体改良 的“诗界革命”和“小说 界革命”。早年所作的政 论文流利畅达，感情奔放。 晚年在清华大学讲学，著 述丰厚，合编为《饮冰室 合集》。
2020/5/11
出任司法总长时的梁启超
检查预习： 听写并注意黑色字的字音 叱咤风云 迥乎不同 短小精悍 博闻强记 手舞足蹈 精彩分呈 淋漓尽致 无人问津 莅 临 拭 泪酣 畅
“《箜篌引》者，朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所 作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发 提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂 堕河而死。于是援箜篌而歌曰：“公无渡河， 公竟渡河，堕河而死，将奈公何!”声甚凄 怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。 丽玉伤之，乃引箜窦而写其声，闻者莫不堕 泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰《箜 篌看出梁 任公是一个怎 样的人？
高一语文必修一记梁任公先生的一次演讲课件PPT
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
敬仰、欣赏、赞美之情
半直接半含蓄抒发： ①我很幸运地有机会听到这一篇动人的演
讲。 ②他敲头的时候，我们屏息以待，他记起
来的时候，我们也跟着他欢喜。
③除了当时所受的感动之外，不少人从此 对于中国文学发生了强烈的爱好。
三、能力提升：
本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这 一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样 的感情？再读课文，找出相关句子。
敬仰、欣赏、赞美之情
直接抒发： ①那时候的青年学子，对梁任公先生怀着
无限的景仰。
②先生常自谓“笔锋常带情感”，其实先 生在言谈讲演之中所带的情感不知更要强烈多 少倍！
③有学问，有文采，有热心肠的学者，求 之当世能有几人？
三、能力提升：
本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这 一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样 的感情？再读课文，找出相关句子。
在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的 结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
课程
课
程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
敬仰、欣赏、赞美之情
半直接半含蓄抒发： ①我很幸运地有机会听到这一篇动人的演
讲。 ②他敲头的时候，我们屏息以待，他记起
来的时候，我们也跟着他欢喜。
③除了当时所受的感动之外，不少人从此 对于中国文学发生了强烈的爱好。
三、能力提升：
本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这 一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样 的感情？再读课文，找出相关句子。
敬仰、欣赏、赞美之情
直接抒发： ①那时候的青年学子，对梁任公先生怀着
无限的景仰。
②先生常自谓“笔锋常带情感”，其实先 生在言谈讲演之中所带的情感不知更要强烈多 少倍！
③有学问，有文采，有热心肠的学者，求 之当世能有几人？
三、能力提升：
本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这 一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样 的感情？再读课文，找出相关句子。
在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的 结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
高中语文同步课件：3.9《记梁任公先生的一次演讲》15张(人教新课标必修1)
箜篌 博闻强记 屏息以待 痛哭流涕 大汗淋漓 泪下占襟 蓟北
第9章 扩声系统调音
大家学过历史，对本文的主人 公梁启超有什么了解？
戊戌变法时期
旅欧时期
出任司法总长时期
பைடு நூலகம்
第9章 扩声系统调音
梁启超（1873-1929），中国近代维 新派领袖，学者。曾追随其师康有为参与 百日维新运动，倡导变法维新，并称“康 梁”。戊戌政变后逃亡日本。辛亥革命后 ，出任袁世凯政府司法总长。后策动蔡锷 组织护国军反袁；又与段祺瑞合作，出任 财政总长。晚年任清华大学研究员教授， 一生著述达千万字，编为《饮冰室合集》 。
第9章 扩声系统调音
侧面描写： 作者的评述： 观众的反应：
第9章 扩声系统调音
作者的情感：
敬仰、欣赏、赞美之情
第9章 扩声系统调音
情感表达方式上有什么特点？
①直接抒情 ②间接抒情
第9章 扩声系统调音
本文的写作特色：
①写人形神兼备 ②写事选材精当 ③语言简练传神
1．从文中 你能看出梁 任公是一个 有着怎样个 性的人？
第9章 扩声系统调音
作者是怎么表现人物个性的？
正面描写： 开场白
声音 演讲特点：
内容
表情
简洁独特 沉着有力 宏亮激亢
丰富有趣
成为表演 酣畅淋漓
第9章 扩声系统调音
作者是怎么表现人物个性的？
正面描写：
外貌
身材步履 气质眼神
人物特点： 讲演时的神态、 语言、动作
第9章 扩声系统调音
梁启超书法
第9章 扩声系统调音
梁启超书法
第9章 扩声系统调音
合作探究
1．从文中你能看出梁任公是一个有着 怎样个性的人？（用词语概括其特点，并
吉林省舒兰市第一中学高一语文同步课件：39记梁任公先生的一次演讲新人教必修1
再见
思考
到清华大学演讲的人不计其数，但他们却 没有给作者留下什么印象，为什么梁启超 却能留下深刻的印象呢？
• “实在是因为他的学术文章对于青年确 有启迪领导作用”
• 准备充分 • 表演生动
•
梁启超十岁那年，一天随父亲到朋友家做客。一进家门，
他便被院里一株蓓蕾的杏树迷住了，并偷偷地折下了一枝，遮
记梁任公先生的一次演讲 zxxk 梁实秋
注意字音
戊（wù）戌（xū） 叱咤（zhà）
莅（lì）临
迥（jiǒng）乎不同
精悍（hàn） 激亢（kàng）
箜（kōng）篌（hóu）
酣（hān）畅 蓟（jì）北
梁实秋，原名梁治华(1903-1987)。 成就：散文家 文学评论 家 翻译家 作品： 《雅舍小品》 《莎士比亚全集》 《远东英汉大辞典》
过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校 讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。 他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候， 我们也跟着他欢喜。 他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下 沾襟了！ 听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不 少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
梁任公先生书法欣赏
不同寻常的宽容
1926年初，任公患有尿血症，北京协和医师诊断 为右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好无 损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气愤，舆 论矛头直逼协和。但在任公看来，医师并非有意为之， 医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院， 那是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀 疑科学，让守旧者找到口实。于是他坦然忍受事故，劝 慰家人，还以《我的病与协和医院》为题撰文，站在协 和一边，"敬告相爱的亲友们，千万不必为我忧虑"，一 场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零。
高一语文ppt课件记梁任公先生的一次演讲课件
健 键
lǚ 步履 xǐ 敝屣
jià n 稳健 jià n 关键
• 3．词语 • (1)偶然·偶尔 • 【辨析】 两者都表示不经常，但着重点 不同。“偶然”着重于意外，从一般事理或 一般规律上看，事情的发生是意外的，是在 规律之外，跟“必然”相对；“偶尔”着重 于数量、次数少，跟“经常”相对。 • 【运用】 ①最新一期的美国《塑性》杂 志指出________运动会更伤身，其程度无异 于暴饮暴食。 • ②一起起“要命”快递事件不能仅看作是 孤立的________事件，其背后折射出我国快
• 梁启超住院检查，医生决定为他摘除病变 的肾。手术很成功。然而他的病情非但未见好 转，反而加重了。他只好去医院复查，结果让 所有人吃惊，他的健康的肾被摘除而保留了一 个病肾。医生的疏忽酿成一起医疗事故。 • 所有人都在等着梁启超去控告协和医院。 出乎所有人的意料，他又十分平静地住进协和 医院，这位伟大的爱国主义者默默宽容地接受 了一切。他知道自己去告医院会有什么后果： 中国接受西医至少要推迟十几年。而他的生命 却只能依靠药物维持。 • 他的宽容大度让所有人都敬佩，而他那颗 为人民、为国家宁愿牺牲自己的爱国之心，也
•三、背景探寻 •维新失败，专注学术 • 1922年3月10日、17日、24日，梁启超应清 华文学社之邀，在清华学校作了《中国韵文里 头所表现的情感》的专题演讲。梁实秋先生有 感于“有学问，有文采，有热心肠的学者，求 之当世能有几人”，于是想起了从前的一段经 历，写下了对那次演讲的评论性文章，表达了 对老师的崇敬之情。
第9课 *记梁任公先生的一次演讲
• 我眼中的梁启超 • “少年强则强，少年富则富。” • 那强有力的语句出自梁启超先生的《少年 中国说》，激励着一代又一代有志青年去奋斗， 去拼搏。从进京赶考的“公车上书”到变法图 强的“百日维新”，这个知识青年立志要救中 国于水火之中。 • 变法失败，捕杀维新人士。懂得变通的梁 启超逃到国外，没有人说他是怕死，因为他为 国家之崛起保存了力量。十余年的清王朝覆灭， 他终于回到故土。
lǚ 步履 xǐ 敝屣
jià n 稳健 jià n 关键
• 3．词语 • (1)偶然·偶尔 • 【辨析】 两者都表示不经常，但着重点 不同。“偶然”着重于意外，从一般事理或 一般规律上看，事情的发生是意外的，是在 规律之外，跟“必然”相对；“偶尔”着重 于数量、次数少，跟“经常”相对。 • 【运用】 ①最新一期的美国《塑性》杂 志指出________运动会更伤身，其程度无异 于暴饮暴食。 • ②一起起“要命”快递事件不能仅看作是 孤立的________事件，其背后折射出我国快
• 梁启超住院检查，医生决定为他摘除病变 的肾。手术很成功。然而他的病情非但未见好 转，反而加重了。他只好去医院复查，结果让 所有人吃惊，他的健康的肾被摘除而保留了一 个病肾。医生的疏忽酿成一起医疗事故。 • 所有人都在等着梁启超去控告协和医院。 出乎所有人的意料，他又十分平静地住进协和 医院，这位伟大的爱国主义者默默宽容地接受 了一切。他知道自己去告医院会有什么后果： 中国接受西医至少要推迟十几年。而他的生命 却只能依靠药物维持。 • 他的宽容大度让所有人都敬佩，而他那颗 为人民、为国家宁愿牺牲自己的爱国之心，也
•三、背景探寻 •维新失败，专注学术 • 1922年3月10日、17日、24日，梁启超应清 华文学社之邀，在清华学校作了《中国韵文里 头所表现的情感》的专题演讲。梁实秋先生有 感于“有学问，有文采，有热心肠的学者，求 之当世能有几人”，于是想起了从前的一段经 历，写下了对那次演讲的评论性文章，表达了 对老师的崇敬之情。
第9课 *记梁任公先生的一次演讲
• 我眼中的梁启超 • “少年强则强，少年富则富。” • 那强有力的语句出自梁启超先生的《少年 中国说》，激励着一代又一代有志青年去奋斗， 去拼搏。从进京赶考的“公车上书”到变法图 强的“百日维新”，这个知识青年立志要救中 国于水火之中。 • 变法失败，捕杀维新人士。懂得变通的梁 启超逃到国外，没有人说他是怕死，因为他为 国家之崛起保存了力量。十余年的清王朝覆灭， 他终于回到故土。
高一语文 记梁任公先生的一次演讲(第一课时)课件
hànɡ( 沆 )瀣一气
步lǚ( 履 )稳健 (3)木jī( 屐 )
shì( 拭 )目以待 (2)苏shì( 轼 )
shì( 弑 )君
jiǒnɡ( 迥 )乎不同 (4)jiǒnɡ jiǒnɡ( 炯炯 )有神
3．词语释义
(1)精悍：_精__明__强__干__。_______________________________
4．文中提到梁任公先生演讲时讲到《桃花扇》时，竟“痛哭 流涕而不能自已”，梁任公先生为什么会如此动情？ 答案 《桃花扇》是清代孔尚任的戏曲作品，内容是悲 叹明朝灭亡。崇祯帝虽励精图治，勤勉辛劳，但终因明 王朝积重难返大势已去而亡国。梁任公先生由明亡联想 到自己曾追随光绪帝变法图强，终因慈禧等顽固派的扼 杀而失败。国家贫弱，列强瓜分，生灵涂炭，而自己救 国壮志讲究。 写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩 的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象、人物性格 和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描 写。这种写法可以称为白描。白描看似简易，其实不然，能达 到本文这样的效果，只有高手能轻巧为之。
4．虚实相生。 比如7～9三段，先写先生博闻强记，“敲打他的秃头”， 酣畅地背诵，足见其“动人”；次写讲到紧张处，讲演变成表 演之“动人”；再写讲完以后，“大汗淋漓，状极愉快”，就 更为动人了。作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入，细致入 微地刻画他的性格气质，令读者如晤其面，如闻其声。这是实 写。而第6段说20年后“我”触景生情，“顿时”忆起先生的 演讲，看似平铺直叙，实乃曲笔，辞约理微地道出先生“动人 的演讲”对人有怎样深刻的影响。又如具体描写演讲过程中听 者的反应——时而“屏息以待”，时而“跟着他欢喜”，时而 又不自觉地“泪下沾襟”；甚至听过演讲后，“从此对于中国 文学发生了强烈的爱好”……这些显然属于虚写，从侧面烘托 了这次演讲所具有的强烈的感召力。虚实结合得如此完美，把 学人本色状写得如此深透，体现出了作者丰厚的文化底蕴和运 笔自如的功力。
步lǚ( 履 )稳健 (3)木jī( 屐 )
shì( 拭 )目以待 (2)苏shì( 轼 )
shì( 弑 )君
jiǒnɡ( 迥 )乎不同 (4)jiǒnɡ jiǒnɡ( 炯炯 )有神
3．词语释义
(1)精悍：_精__明__强__干__。_______________________________
4．文中提到梁任公先生演讲时讲到《桃花扇》时，竟“痛哭 流涕而不能自已”，梁任公先生为什么会如此动情？ 答案 《桃花扇》是清代孔尚任的戏曲作品，内容是悲 叹明朝灭亡。崇祯帝虽励精图治，勤勉辛劳，但终因明 王朝积重难返大势已去而亡国。梁任公先生由明亡联想 到自己曾追随光绪帝变法图强，终因慈禧等顽固派的扼 杀而失败。国家贫弱，列强瓜分，生灵涂炭，而自己救 国壮志讲究。 写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩 的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象、人物性格 和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描 写。这种写法可以称为白描。白描看似简易，其实不然，能达 到本文这样的效果，只有高手能轻巧为之。
4．虚实相生。 比如7～9三段，先写先生博闻强记，“敲打他的秃头”， 酣畅地背诵，足见其“动人”；次写讲到紧张处，讲演变成表 演之“动人”；再写讲完以后，“大汗淋漓，状极愉快”，就 更为动人了。作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入，细致入 微地刻画他的性格气质，令读者如晤其面，如闻其声。这是实 写。而第6段说20年后“我”触景生情，“顿时”忆起先生的 演讲，看似平铺直叙，实乃曲笔，辞约理微地道出先生“动人 的演讲”对人有怎样深刻的影响。又如具体描写演讲过程中听 者的反应——时而“屏息以待”，时而“跟着他欢喜”，时而 又不自觉地“泪下沾襟”；甚至听过演讲后，“从此对于中国 文学发生了强烈的爱好”……这些显然属于虚写，从侧面烘托 了这次演讲所具有的强烈的感召力。虚实结合得如此完美，把 学人本色状写得如此深透，体现出了作者丰厚的文化底蕴和运 笔自如的功力。
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箜篌
• “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子 愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青 春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛 阳。” 安史之乱后，作者听到唐军收复了河南等地， 欣喜若狂。梁启超在讲到此诗时“涕泗交流之中张 口大笑”同样表现了他对收复祖国大好山河，实现 祖国统一的渴望。
文章中的病句
明确： • ⑴ 大约在民国十年左右（删“大约”） • ⑵ 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演 讲（一次） • ⑶ 我在听先生这篇讲演后约二十余年（删 “约”）； • ⑷ 不少人对于中国文学发生了强烈的爱好 （产生……兴趣）
曾有人题赠挽联
三十年来新事业、新知识、新思想， 是谁唤起； 百千载后论学术、论文章、论人品， 自有公评.
青年时期的梁启超
问题一 梁启超先生独具特色的演讲一定给 你留下了深刻的印象，你认为他在演 讲时表现出哪些特点？ 由此看出梁启超先生是一个怎样的 人？
Z..x..x..k
梁任公演讲特点
开场白： 独特（谦逊、自负） 声音： 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智） 内容： 丰富有趣（博闻强识 学识丰富）123
“饮冰室”是梁启超的书斋的名字, ，「饮冰」
一词源於《庄子‧人世间》：「今吾朝受命而夕饮冰， 我其内热与？」原意就是比喻自己内心之忧虑。当年， 梁启超受光绪皇帝之命，变法维新，临危受命，面对 国家内忧外患的交煎，梁启超内心之焦灼可想而知， 如何解其「内热」？唯有「饮冰」方能得解。所以， 他正是借「饮冰」一词，来表达自己内心之忧虑呀！
<<桃花扇>>
• 《桃花扇》作者孔尚任，主角侯方域，李香 君。“借离合之情，写兴亡之感”，以他们 的爱情为主线，政治变化为暗线。南朝廷的 灭亡，标志着明朝的结束。联系一下当时的 时代背景，国难当头，皮之不存，毛将焉附！ • 再次表现梁启超忧国忧民的爱国情感，率真、 奔放、激情澎湃……
杜甫《闻官军收河南河北》
梁实秋（1902—1987），
著名文学评论家、散文 家、翻译家。曾与徐志摩、 闻一多创办新月书店，主编 《新月》月刊。后迁至台湾， 历任台北师范学院英语系主 任、英语教研所主任、文学 院院长、国立编译馆馆长。 代表作有《雅舍小品》、 《雅舍谈吃》、《看云集》、 《偏见集》、《秋室杂文》、 长篇散文集《槐园梦忆》等. 译有《莎士比亚全集》等. 主编有《远东英汉大辞典》
这是对梁启超一生的很好概括。
作业：
请大家回忆一下有没有哪位老师的一节课或哪位 同学的一句话给你留下深刻的印象的？ 用自己的笔记录下来与大家分享.
<<箜篌引>>
• 《箜篌引》，这是东汉文学家蔡邕的作品,选自他 的《琴操》,但是现在据韩国学者研究，这是他们 的《古诗源》上记载的朝鲜悲剧。不管事谁的作 品，这都是一篇值得回味的小文章。 • 诗的大意是一白发狂夫披发提壶，欲渡滔滔江水， 他的妻子紧追其后，然而没拦阻他,在哀怨地哭诉 她的夫，劝你不要渡河，你还是去渡河， 这下落 入河中去了，你让我怎么办？ 于是伤心的妇人在 岸边拿出箜篌，唱出这首悲凉的哀歌。 • 《箜篌引》这一发自内心的作品，没有雕饰，作 为乐曲用的是哀伤凄婉的“瑟调”，乐器又是以 悲著称的箜篌。 • 表现了梁启超至情至性……
课后题:作者说“文章要深，要远，要高，就是不要
长。描写要深刻，意义要远大，格调要高雅，就是篇 幅不一定要长”。文中是怎么体现的，这样写好不好？
• 本文篇幅短小，语意简练，梁启超事迹很多， 但作者只是写记忆中的一次演讲。文中有四 处对比写出了记忆深刻的原因 • (1)梁启超政治影响与他学术的对比 • （2）达官显宦的演讲和他的对比 • （3）梁文章、笔锋和演讲的对比。文章结尾 “于是我想到从前一段经历，笔而记之”照 应开头，言简意赅。
梁 实 秋
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记 梁 任 公 先 生 的 一 次 演 讲
梁启超
中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又 号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有 为一起，倡导变法维新，并称“康梁”,有中国近代百科 全书式的文化巨匠之称。 1890年从师康有为，共同领导 “戊戌变法”运动。 变法失败后，他逃亡日本，从此就用“饮冰室主人”这 个笔名。 1895年（光绪二十一年）赴北京参加会试，追随康 有为发动公车上书。 1896年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》， 次年主讲时务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。 1898年入京，参与百日维新，以六品衔办京师大学 堂、译书局。
写作背景
• 本文写于1900年，即甲午之战失败和戊戌 变法失败，义和团运动和八国联军侵华的前 夕。这是作者流亡日本初期写的一篇政论性 散文。
Z.x.x.k
读准下列字音：
戊戌 ( wù ) ( xū ) 主角 ( jué )
箜篌 ( kōng )( hóu )
迥乎不同 ( jiǒng )
激亢 (kàng )
蓟北 ( jì )
叱咤风云 ( chì )( zhà )
第一部分（1） 简述演讲的一些背景 第二部分（2-9）具体描述这次演讲主要情况 第三部分（10） 对学者梁启超的评价
• 肖像特点: 外表: 身材---短小精悍,秃头顶,宽下巴,肥 大长袍 气质: 风神潇洒 (潇洒,自信) 眼神: 光芒四射
出任司法总长以直接地正面描写,也可以间接 地侧面描写.正面描写,不外乎通过外貌特征(肖像), 心理活动,人物行动,人物语言等方面的描写来进行. • (1)肖像描写 对人物的外貌特征,即人物的容貌,服饰,神情,姿态等 等,加以描写.人物的外貌,总是与他的社会地位,生活 环境,性格爱好等等有密切关系,通过肖像描写,往往 能反映人物的内心世界,反映人物的性格特征. • (2)心理描写 对人物内心活动的描写叫心理描写.心理描写可以展 示人物的内心世界和思想情绪.
通过以上三处引用让我们重新认识了梁启 超先生，忧患、变革、爱国贯穿了他的一生; 也就不难理解热心肠的含义了。
长著一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条，体格风骚。她精明强干，常带 着紫昭君套，围着那攒珠勒子穿着桃红洒 花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银， 鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里， 手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。模样 又极标致，言谈又极爽利，心机又极深细， 竟是个男人万不及一的” ----王熙凤
表情： 成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛）
神态： 生动有趣（自负、谦逊） 语言： 旁征博引（风趣、博闻强识） 动作： 手舞足蹈（自由洒脱）
提问:作者是怎样抒发对梁任公的敬仰. 欣赏和赞美之情的呢?
①、直接表达: A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰 B 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带 的情感不知要强烈多少倍。 ②、半直接半含蓄的表达 A 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 B 他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他 欢喜。 C 除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈 的爱好。 ③、完全含蓄的表达 A 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象 和风范。 B 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑， 有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩 C 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已 是一种尊敬和爱戴。