优品课件之2018四年级下册语文《走进丽江》第一课时教案分析

《走进丽江》第一课时教案教学目标：1、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。

2、有感情朗读课文，整体把握课文内容。

3、学会课文中的生字新词。

教学重点：整体把握课文内容，理解丽江古城的特点。

教学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学流程：一、创设情境，感知丽江多媒体出示丽江图片，导入新课。

同学们，在我们祖国的云南省，有一片神奇而美丽的土地-一丽江。

那里有美丽的自然风光，多姿多彩的民俗风情和特有的历史文化，今天，让我们带上兴奋和向往，一同出发，走进那片神奇而美丽的土地，我们一起来学习第7 课《走进丽江》。

二、初读课文，印象丽江1、用自己喜欢的方式读课文，并圈画出生字，标出自然段序号。

读书中我们走进丽江，看看丽江给你留下了怎样的印象？（要求读准确、读通顺，不理解的地方多读几遍。

）2、走进丽江，我们的印象各有不同，但课文中有一句话却能表达我们共同的感受，它统领全文，你认为是哪一句？丽江，是一片神奇而美丽的土地。

3、生字词教学A、检查学生预习情况生字：全班读----指名读一--生领读----师指导纠正--------生改正并组词B、教师指导写字“雄”字右边有四个横，“昂”字下面部分不要多写一点。

三、精读课文，赏玩丽江1、细读课文，第1、2自然段，看看这两个自然段像我们介绍了丽江的哪些信息？（丽江的地理位置、特点以及主要的景观）2、快速浏览全文，说说课文主要从哪两个地方来表现丽江“神奇而美丽” 的？（丽江古城和玉龙雪山）3、那么课文中又是怎样具体描述丽江古城的神奇和美丽的呢？下面精读课文第3自然段，找出体现丽江古城神奇或美丽的句子。

并用横线画下来。

说说自己的理解。

、走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成，色彩斑斓, 别有韵味。

A、结合课文理解“色彩斑斓”。

B、你见过什么东西色彩斑斓？想象古城街道的色彩斑斓。

C、去掉词语，对比朗读，读出色彩斑斓的神奇而美丽。

词语解释色彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子。

四下《走进丽江》公开课教案及教学反思第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解丽江的自然风光、历史文化、民族特色等。

激发学生对丽江的兴趣和好奇心，培养学生的学习热情。

1.2 教学内容：丽江的自然风光：介绍丽江的地理位置、气候特点、山水景色等。

丽江的历史文化：介绍丽江的历史沿革、文化遗产、古建筑等。

丽江的民族特色：介绍丽江的主要民族、民族风情、传统手工艺等。

1.3 教学方法：使用多媒体课件，展示丽江的自然风光、历史文化和民族特色。

引导学生参与讨论，分享他们对丽江的了解和感受。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示丽江的自然风光图片，引导学生欣赏并描述其特点。

1.4.2 介绍丽江的历史文化和古建筑，引导学生了解其历史价值和文化内涵。

1.4.3 介绍丽江的主要民族和民族风情，引导学生了解其特色和传统习俗。

1.4.4 引导学生参与讨论，分享他们对丽江的了解和感受。

第二章：丽江的自然风光2.1 教学目标：让学生了解丽江的自然风光特点，培养学生的审美能力。

2.2 教学内容：丽江的地理位置和山水景色：介绍丽江的地理位置、雪山、湖泊等。

2.3 教学方法：使用多媒体课件，展示丽江的山水景色。

引导学生观察和描述丽江的自然风光特点。

2.4 教学步骤：2.4.1 展示丽江的山水景色图片，引导学生观察和描述其特点。

2.4.2 引导学生欣赏丽江的自然风光，培养学生的审美能力。

第三章：丽江的历史文化3.1 教学目标：让学生了解丽江的历史文化，培养学生的文化意识。

3.2 教学内容：丽江的历史沿革：介绍丽江的历史发展过程。

丽江的文化遗产：介绍丽江的古建筑、古道、古村落等。

3.3 教学方法：使用多媒体课件，展示丽江的历史文化和文化遗产。

引导学生了解丽江的历史价值和文化遗产的保护意义。

3.4 教学步骤：3.4.1 介绍丽江的历史沿革，引导学生了解丽江的历史发展过程。

3.4.2 展示丽江的古建筑、古道、古村落等图片，引导学生了解其文化内涵。

四年级下册语文《走进丽江》教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解丽江的自然风光和历史文化。

2. 激发学生对丽江的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍丽江的地理位置和基本情况。

2. 引导学生关注丽江的自然景观和人文特色。

教学步骤：1. 播放丽江风光视频，让学生初步感受丽江的美景。

2. 向学生介绍丽江的地理位置和基本情况。

3. 引导学生分享自己对丽江的了解和印象。

4. 总结本节课的学习目标，为新课的学习做好铺垫。

第二章：丽江的自然风光教学目标：1. 让学生了解丽江的自然景观，提高观察和描述能力。

2. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

教学内容：1. 丽江的自然景观特点。

2. 描述丽江自然景观的词语和句子。

教学步骤：1. 展示丽江自然景观的图片，让学生观察并描述。

2. 引导学生用词语和句子表达对丽江自然景观的感受。

3. 分析丽江自然景观的特点，总结相关知识点。

4. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

第三章：丽江的历史文化教学目标：1. 让学生了解丽江的历史文化背景，培养学生的文化素养。

2. 提高学生的阅读理解和口语表达能力。

教学内容：1. 丽江的历史文化特点。

2. 阅读关于丽江的历史文化资料，进行分享和讨论。

教学步骤：1. 引导学生了解丽江的历史文化背景。

2. 分配阅读任务，让学生阅读关于丽江的历史文化资料。

3. 组织学生进行分享和讨论，总结丽江的历史文化特点。

4. 培养学生的阅读理解和口语表达能力。

第四章：丽江的民俗风情教学目标：1. 让学生了解丽江的民俗风情，培养学生的民俗文化意识。

2. 提高学生的观察和描述能力。

教学内容：1. 丽江的民俗风情特点。

2. 描述丽江民俗风情的词语和句子。

教学步骤：1. 展示丽江民俗风情的图片，让学生观察并描述。

2. 引导学生用词语和句子表达对丽江民俗风情的感受。

3. 分析丽江民俗风情的特点，总结相关知识点。

4. 培养学生对民俗文化的认识和尊重。

第五章：课程总结与拓展教学目标：1. 总结本节课所学内容，加深学生对丽江的认识。

教案名称：四下《走进丽江》公开课教案及教学反思第一章：课程简介1.1 课程背景《走进丽江》是一节综合实践活动课程，旨在让学生了解丽江的自然风光、历史文化、民族风情和经济社会发展。

通过本节课的学习，让学生感受丽江的独特魅力，培养学生的实践能力和探究精神。

1.2 教学目标（1）知识与技能：了解丽江的自然风光、历史文化、民族风情和经济社会发展。

（2）过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。

（3）情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。

第二章：教学内容2.1 丽江的自然风光介绍丽江的地理位置、气候特点、风景名胜等，让学生感受丽江的自然之美。

2.2 丽江的历史文化介绍丽江的历史沿革、文化遗产、传统节日等，让学生了解丽江的文化底蕴。

2.3 丽江的民族风情介绍丽江的主要民族、民俗习惯、民族艺术等，让学生体验丽江的民族特色。

2.4 丽江的经济社会发展介绍丽江的经济发展、特色产业、旅游景点等，让学生了解丽江的发展现状。

第三章：教学过程3.1 导入新课教师简要介绍丽江的基本情况，激发学生的学习兴趣。

3.2 自主学习学生分组搜集有关丽江的资料，了解丽江的自然风光、历史文化、民族风情和经济社会发展。

3.3 合作探究学生分组讨论，分享各自的学习成果，互相交流心得。

3.4 成果展示各组学生代表上台展示本组的学习成果，其他学生给予评价。

教师对学生的学习情况进行点评，引导学生关注家乡的发展，培养学生的实践能力。

第四章：教学评价4.1 学生自评学生对自己的学习过程进行评价，反思自己在学习中的优点和不足。

4.2 同伴评价学生互相评价，给出意见和建议，共同提高。

4.3 教师评价教师对学生的学习成果和过程进行评价，给予鼓励和指导。

第五章：教学反思5.1 教学设计反思教学设计的合理性，是否符合学生的认知规律和兴趣需求。

5.2 教学方法反思所采用的教学方法是否有效，是否有利于学生的自主学习、合作探究和成果展示。