幼儿园小班科学《好吃的花生》教师资格证面试试讲教案模
板教师招聘试讲教案
小班科学优质课教案《好吃的花生》
教案一：
【活动目标】
1、让感知花生的特征。
学习用语言表达自己的感受和发现。
2、探索剥花生的方法。
3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。
【活动准备】
花生若干、盘子若干，空桶若干。
各种积木。
配班老师分发材料，以及辅助教学，保育员组织纪律以及安全。
【活动过程】
一、导入活动
师：嘘，声音是从哪里发出来的啊，
幼：包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是？
师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢？你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗？
幼：硬硬的，不光滑，摇起来还回响……
老师：猜猜他是什么？
幼：……花生
（1）认识花生
师：我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样。
幼儿园小班科学《好吃的花生》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
小班科学优质课教案《好吃的花生》
教案一：
【活动目标】
1、让感知花生的特征。
学习用语言表达自己的感受和发现。
2、探索剥花生的方法。
3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。
【活动准备】
花生若干、盘子若干，空桶若干。
各种积木。
配班老师分发材料，以及辅助教学，保育员组织纪律以及安全。
【活动过程】
一、导入活动
师：嘘，声音是从哪里发出来的啊，
幼：包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是？
师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢？你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗？
幼：硬硬的，不光滑，摇起来还回响……
老师：猜猜他是什么？
幼：……花生
（1）认识花生
师：我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样。
幼：……是的，硬硬的，不光滑，摇一摇也会响。
幼儿小班科学课教案好吃的花生教案名称：好吃的花生课程类型：幼儿小班科学课课程目标：让幼儿了解花生的基本特征和生长环境。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
通过实践活动，让幼儿认识到花生的营养价值和食用方式。
引导幼儿形成健康的饮食习惯。
教学准备：生花生、熟花生若干。
花生生长图片或视频。
花生油、花生酱等相关产品。
简单的花生食用方法介绍。
观察工具：放大镜、小刀等。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示花生图片，引起幼儿的兴趣。
询问幼儿是否吃过花生，引导幼儿分享吃花生的经验。
二、新课呈现（15分钟）教师展示生花生和熟花生，让幼儿观察它们的外观和颜色。
教师使用放大镜，引导幼儿观察花生壳上的纹理和花生果实的形状。
教师简单介绍花生的生长环境和过程，如土壤、气候等。
三、动手操作（20分钟）教师示范如何剥花生壳，然后让幼儿尝试剥花生。
幼儿尝试用小刀将花生切成两半，观察花生果实的内部结构。
教师引导幼儿品尝生花生和熟花生，比较它们的味道和口感。
教师介绍花生可以制作成花生油和花生酱，展示相关产品。
四、实践活动（15分钟）教师准备一些简单的花生食用方法，如花生碎拌饭、花生酱抹面包等，让幼儿尝试制作。
幼儿在教师的指导下，动手制作简单的花生食品。
幼儿分享自己的作品，并尝试品尝。
五、总结与反思（10分钟）教师总结花生的营养价值，强调吃花生的好处。
教师引导幼儿讨论如何将花生融入日常饮食中。
幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受。
六、作业布置（5分钟）让幼儿回家后与家长一起制作一道含有花生的菜肴。
鼓励幼儿在家中观察和了解其他坚果的相关知识。
教学评价：观察幼儿在活动中的参与度和兴趣。
通过幼儿的制作成果和品尝体验，评价他们对花生的认识和理解。
通过幼儿的分享和讨论，了解他们的饮食习惯和健康意识。
教学反思：教师在活动后应反思课程设计是否合理，能否有效吸引幼儿的兴趣。
教师应关注幼儿在活动中的安全，确保使用工具的正确和安全。
教师应根据幼儿的反馈和学习效果，调整教学方法和内容，以提高教学质量。
幼儿园小班科学活动课《好吃的花生》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、，让感知花生的特征。
学习用语言表达自己的感受和发现。
2、探索剥花生的方法.
3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。
活动准备：
花生若干、盘子若干,空桶若干.各种积木.
配班老师分发材料，以及辅助教学，保育员组织纪律以及安全。
活动过程：
一、导入活动
师:嘘，声音是从哪里发出来的啊，
幼：包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是?
师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢？你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗?
幼:硬硬的,不光滑,摇起来还回响....
老师:猜猜他是什么?
幼:...花生
(1) 认识花生。
小班科学活动优秀教案——好吃的花生一、活动目标1. 了解花生的外形特征和生长环境，知道花生的营养价值。
2. 学会用工具剥花生，培养动手操作能力。
二、活动准备1. 花生若干、剥花生工具（如夹子、牙签等）、碗、盘子等。
2. 图片、视频等教学素材。
3. 音乐、诗歌等辅助教学资源。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察桌上的花生，引发幼儿对花生的好奇心。
2. 讲述花生的生长过程，展示相关图片或视频，让幼儿了解花生的生长环境。
3. 引导幼儿观察花生的外形特征，如形状、颜色等，并分享花生的营养价值。
4. 教授剥花生的方法，引导幼儿动手操作，学会使用工具剥花生。
6. 品尝花生，引导幼儿分享自己的口感体验，让幼儿了解花生的美味。
四、活动延伸1. 组织幼儿画一画花生，展示自己的绘画作品，培养幼儿的想象力。
2. 编排一首关于花生的诗歌或歌曲，让幼儿欣赏、学唱，感受花生的美好。
3. 邀请家长参与，共同探讨花生的营养价值和食用方法，培养幼儿的家庭教育意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对花生的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在动手操作过程中的表现，评估他们的动手能力及团队合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响，为后续活动提供改进方向。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解花生的外形特征、生长环境和营养价值，学会剥花生，品尝花生的美味。
2. 教学难点：引导幼儿观察花生的外形特征，学会使用工具剥花生，并分享自己的体验。
七、活动步骤1. 引入话题：邀请幼儿观察花生，引发幼儿对花生的好奇心。
2. 讲述花生的生长过程，展示相关图片或视频，让幼儿了解花生的生长环境。
3. 引导幼儿观察花生的外形特征，如形状、颜色等，并分享花生的营养价值。
4. 教授剥花生的方法，引导幼儿动手操作，学会使用工具剥花生。
6. 品尝花生，引导幼儿分享自己的口感体验，让幼儿了解花生的美味。
八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察花生的外形特征，培养幼儿的观察能力。
