2017年秋七年级地理上册11地球和地球仪导学案1!

课题§1.1地球和地球仪导学案（1）学什么1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据2、掌握纬线的特点重点1、地球的形状2、纬线的特点我来学主问题设计时间点拨自主学习1.地球是一个。

它的平均半径为千米，最大周长约千米，表面积约平方千米2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫。

3.地轴与地球表面相交的两点叫，它们分别是和。

4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫。

所有与赤道平行的圆圈叫5.赤道为度纬线；从赤道向两极各称为和，分别用和表示。

北极和南极各为90度6．按规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区5至8分钟团队合作7.读图，完成下列知识（1）认识纬线/ 形状长度（是否相等）指示方向纬线（2）纬线可以有＿＿条（3）在图中填出各纬线的度数（4）纬线在南北两极缩成（5）南极点的纬度为，北极点的纬度为（6）纬度从赤道往两极在逐渐8.读图1.8南北半球的划分，回答问题（1）南北半球的划分界线是（2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等）5至10分钟设计教师：刘剑波侯新宇课题§1.1 地球和地球仪导学案（2）学什么1、掌握经线的特点及经度的标度规律2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别重点1、经线的特点2、东西半球的划分我来学主问题设计时间点拨自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。

2.＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。

由此向东和向西，各分＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。

东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿”表示。

东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。

3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可以把地球分成两个半球5至8分钟独立自学完成团队合作4.读图，完成下列知识（1）认识经线形状长度（是否相等）指示方向经线（2）经线可以有＿＿＿＿＿条（3）在图中填出各经线的度数（4）0°经线：往东经度在变＿＿＿＿往西经度在变＿＿＿＿180°经线：往东经度在变＿＿＿＿经线：往西经度在变＿＿＿＿5至10分钟经线和经度设计教师：刘剑波侯新宇课题§1.1地球和地球仪导学案（3）学什么1、会运用经纬网写出点的经纬度，学会根据经纬度定位置2、会运用经纬网确定方向重点1、运用经纬网写出点的经纬度，根据经纬度定位置2、运用经纬网确定方向我来学主题问题设计、时间点拨自主学习1.读经纬网图，完成下列问题1．A点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿2.B点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿3.C点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿4.A点位于＿＿半球和＿＿半球，C点位于＿＿半球和＿＿半球，B点位于南北半球的＿＿＿线上独立自学完成队合作5.在上图中标出点D1（20°E,40°N），D2（20°E,40°S），D1（20°W,40°N），D1（20°W,40°S），问经度为20°，纬度为40°的点共有＿＿个6.在上图中标出，经度为0°，纬度为60°的点，共有＿＿个7.在上图中标出，经度为0°，纬度为0°的点，共有＿＿个8.读图，完成下列问题甲乙丙（1）在甲图中，A点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿（2）在乙图中，B点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿（3）在丙图中，C点的经度是＿＿＿，纬度是＿＿＿经纬网设计教师：刘剑波侯新宇南寒带10．思考：如果地球公转地轴不倾斜的话，会产生什么现象？小结提纲思维导图方向：＿＿＿＿＿；从北极上空看地球自转是＿＿＿＿方向；从南极上空看地球自转是＿＿＿＿方向地球自转周期：＿＿＿＿＿地理现象：＿＿＿＿＿方向：＿＿＿＿＿地球公转周期：＿＿＿＿＿地理现象：季节变换，南北半球刚好＿＿＿＿＿五带：＿＿＿＿、＿我来用1．同纬度偏东的长春市比偏西的乌鲁木齐市（）A、先看到日出B、后看到日出C、同时看到日出2．太阳直射北回归线时，应是北半球的（）日A、春分B、秋分C、夏至D、冬至3．宜宾获得太阳光热最多的日期是（）A、3月21日B、6月22日C、9月23日D、12月22日4．我们夏季到澳大利亚旅游要带（）A、春装B、夏装C、秋装D、冬装5．要在一年四季都昼夜平分的地方建一座房子，应建在（）A、北极点B、南极点C、赤道D、北回归线6．符合“太阳直射点正在北移，但仍在南半球”的时间是（）A、劳动节B、元旦C、国庆节D、儿童节7．读图，回答问题（1）当地球运动到①位置时，这一天称为＿＿＿日，太阳直射在＿＿＿＿＿上。

第1节《地球和地球仪》第二课时导学案班级姓名小组评价老师评价学习目标：1、学会在地球仪上识别经线、纬线、两极、地轴、本初子午线和赤道。

2、通过学生观察地球仪，使学生知道经线和纬线，经度和纬度的特点。

学习重难点：经纬线的特征和经纬度的分布特征。

学习过程：一、练习反馈1.地球的真实形状是一个__________________________________不规则球体。

2.人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。

下列认识过程按先后排列顺序是：①天圆地方；②麦哲伦环球航行；③天如斗笠，地如覆盖；④地球外星照片。

二．、自主学习学习任务一：阅读教材《经线和纬线》图文内容并结合地球仪，掌握经纬线的特点及经纬度的标度规律。

学习任务二：记住东西南北半球的划分界限，弄清经纬线的区别。

自主学习检测1、在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。

经线指示____方向,各条经线长度都_____。

1884年国际经度会议决定以____________作为经度的起点线.经线以东为_____(用E表示)，以西为______(用W表示)。

2、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。

经度之和为_____任何一个经线圈都把地球分成_____的两个半球。

180°E和180°W是一条经线吗？________。

3、在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。

从赤道向两极，纬线逐渐________,到两极缩为____。

赤道以北称_____以南称_______。

4、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为______。

5、国际上习惯用_________________这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界限。

6、南北半球以为界限。

三、合作探究1.经线与纬线有何异同点?2.经度与纬度的分布有什么规律？3.南北半球的分界线是什么?4.东西半球的划分为什么要用20°W和160°E组成的经线圈，而不用0°经线和与其相对的180°经线？四、系统总结概念纬线和纬度纬线特点：形状、长度、指示方向地纬度划分：赤道（00纬线）球特殊纬线：00、900、300、600等和概念地经线球特点：形状、长度、指示方向仪经线和经度划分：本初子午线（00经线）经度特殊经线：00、1800、200W、1600E等四、课堂达标1．关于经纬线的说法，正确的是（）A．经线总共有360条B．纬线总共有180条C．经线和纬线都有无数条D．经线和纬线都是斜交的2．关于经线的说法，正确的是（）A．相邻的经线都是相互平行的B．本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址C．从某地出发，沿着同一条经线朝前走，最后能回到出发的地点D．每条经线的长度都相等，任何一条经线都能把地球分为两个半球3．关于纬线的说法，错误的是（）A．纬度越高，纬线越短B．纬线指示东西方向C．纬线是与经线垂直相交的整圆D．任何一条纬线圈，都能把地球分为两个半球4．下列关于赤道的叙述，正确的是（）A．①②B．③④C．①④D．②③①赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线②赤道是划分经度的起点线，是0°经线③赤道是南半球和北半球的分界线④赤道是南、北纬度的分界线5．关于经纬度的变化规律正确说法是（）A．以0°经线为界，东经和西经的度数分别向西、向东愈来愈大B．以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度180°D．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度90°6．经线指示南北方向，这样在南北极点各有（）A．一个方向B．两个方向C．三个方向D．四个方向7．表示东经的代号是（）A．E B．W C．N D．S8．习惯上划分东西半球的分界线是（）A．0°经线和180°经线B．20°E，160°W C．0°经线和0°纬线D．20°W，160°E 9．中纬度是指（）A．0°~30°B．23．5°~66．5°C．30°~60°D．60°~90°10．如果不考虑其他因素的影响，某人从赤道以北40千米处出发，依次向正南、正东、正北、正西各走100千米，最后他位于（）A．出发点B．出发点以北C．出发点以西D出发点以东11．读右图，回答下列问题。

地球和地球仪一、学习目标:A. 圆柱体B.不规则的球体C.圆锥体D.葫芦体2. 假如要造一座四面窗户都朝南的房屋，那么这座房屋应建在（）A. 赤道B.北极C.南极D.北回归线3. 一战斗机以800千米每小时的速度绕地球赤道一周需要（）A.20小时B.30小时C.40小时D.50小时4. 某海上救援队收到一远洋捕捞船的求救信号，得知轮船遇难地点在（20oS, 160oW）遇难轮船所在位置的是（）A.④B.②5. 地球仪上最长的纬线是（）A.赤道B.40 ° N四、合作探究（一）、地球的形状和大小人类认识地球的过程IT--.经纬图上表示C.③D.①C.20 ° ND.60 ° S1.演示四阶段 天圆地方 天如斗笠,地如覆盘 麦哲伦环球航行 地球卫星照片2.讨论感悟例:①人类认识过程的艰辛 ② 科学的探索精神和创新意识 （图中第三、第四阶段分别得益于航海技术、 航天技术）③热爱生活、善于观察、独具慧眼等等补充：能否结合中国神州五号、六号宇宙飞船发射成功谈淡自己的感受转承:现代空间技术不仅让地球形状一览无遗 ，还能准确探测到地球的大小3.地球大小的数据5.1亿km i 平均半径地球表面积最大周长6371km4万km讨论：从数学角度看，你认为哪一个参数是最基本 ？ 计算:根据公式C=2n R S=4 n r 2计算并检验另外两个参数（误差反正了地球的不规则性和非正球体） 4.基本知识及能力测试判断题:（1）.地球的平均半径是 6371米,它决定了地球体积的大小（） （2）.麦哲伦环球航行依次经过大西洋太平洋印度洋大西洋（）（3）.地球仪是地球的模型，说明了地球是一个正球体（）（4）.人们对地球形状的认识经历了漫长的过程 ，从中也让我们感受到科学探索的艰辛和人类社会的发展 ()（二）地球仪及经纬线1.出示经纬网地球仪感知经线和纬线目的：只要能用手指出或用像……线一类的语言描述就行2.经纬线的生成赤道自转一►地轴一►两极经线4.结合课本P6页完成下表分组讨论纬线经线a.形状特征b.指示的方向C.长度的分布d.零度线的确定e.标度的范围f.相同度数的区分g.度数的变化规律h.划分地球半球的界线（一）选择题1 . A地的地理坐标是120° W 10° S, B地的地理坐标是120° W 15° S。

第02课时第1章第1节地球与地球仪（一）【学习目标】1．了解人类认识地球形状的大致过程。

2．用相关数据说明地球的大小。

3．通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。

［活动方案］活动一地球的形状和大小1.阅读课本第2页的文字和地图，了解人类认识地球形状的大致过程。

（1）．从古至今，人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（2）．利用地球仪（没有的可以用球类代替），模拟“海边看船”，同桌交流——看船的部位的变化。

（3）．看月食照片，观察地球影子的形状，这说明了什么问题?（4）．同组的学生再讨论讨论，还有什么现象可以证明地球是球形的呢?2.请熟记课本第4页图l.2，在下图的方框内默写出地球大小的数据。

3.用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。

例如以最大周长为例，相当于多少个标准体育场的跑道长度。

活动二地球的模型---地球仪1.观察地球仪(有条件的学校可让学生动手制作一个地球仪)，了解它的用途。

（1）.地球仪与地球的真实面貌有什么区别?（2）．地球仪在日常生活中有什么用途?【课堂反馈】一、单项选择题( )1．我们常说的“人类的家园”是指A．我们的家庭 B．我们的家乡 C．我们的祖国 D．整个地球 ( )2．结束人们关于地平、地方与地圆的争论的事实是A．哥白尼提出日心说 8．麦哲伦环球航行的成功C．卫星上拍摄的地球照片 D．宇航员从太空看到了地球的形状( )3．麦哲伦船队从西班牙出发环绕地球航行依次经过的大洋为A．太平洋一大西洋一印度洋B．大西洋一印度洋一太平洋C．大西洋一太平洋一印度洋D．印度洋一大西洋一太平洋( ) 4．“坐地日行八万里”中的地是指A．北极点 B．南极点 C．赤道上任一点 D．地球上任一点 ( ) 5．地球仪上没有表示出来的事物是A．赤道 B．地球公转轴 C．极点 D．经线和纬线( ) 6．关于地轴的说法，不正确的是A．地轴与地球表面的交点是北极点和南极点B．地轴是地球自转的旋转轴C．地球上有一根巨大的地轴D．地轴是一根假想的轴线二、综合分析题7．在日常生活中，有哪些现象能够说明地球是一个球体?〖巩固提升〗一、单项选择题( ) 1．进行人类第一次环球航行的航海家是A．麦哲伦 8．哥伦布 C．郑和 D．库克( )2．下列事例不能作为地球是球形证据的是A．麦哲伦环球航行 B．地球卫星照片C．日食、月食现象 D．日月星辰东升西落观察右图，回答3～5题。

代理词(二手房买卖合同纠纷)一、案件背景本案是一起涉及二手房买卖合同纠纷的案件，在该合同中涉及到了代理行为。

买卖双方在购房过程中委托了代理人进行相关事宜的办理，但是在交易过程中出现了纠纷。

二、案件事实在本案中，买卖双方约定了房屋的交付和支付方式等重要事项，并由代理人代为处理。

代理人应根据买卖双方的意愿和委托，全权代理办理相关手续。

，代理人在代理过程中存在失职行为。

代理人在办理房屋过户手续时，未尽到审慎和谨慎的义务，导致房屋所有权转移存在问题。

在办理过程中代理人未尽职责，在合同履行中出现严重的违约行为。

三、法律问题1. 代理人是否尽到了审慎和谨慎的义务？2. 代理人在合同履行中是否存在违约行为？四、分析及观点根据我国《合同法》相关规定，代理人作为代表委托人行为的人，应该按照委托人的意愿和利益履行代理行为，并尽到审慎和谨慎的义务。

在本案中，代理人在代理过程中未尽到审慎和谨慎的义务，导致房屋所有权转移存在问题。

这是代理人违反了相关法律法规，应承担相应的法律责任。

代理人还在合同履行中违约，未能按照约定完成相关义务，致使交易双方遭受了损失。

五、法律依据1. 《合同法》第三十九条：代理人作为代表委托人行为的人，应当按照委托人的利益履行代理行为，并尽到审慎和谨慎的义务。

2. 《合同法》第七十二条：当事人都有违约行为的，应当根据各自的性质和情况，承担相应的民事责任。

六、案件处理建议鉴于以上事实和法律依据，建议如下：1. 要求代理人承担相应违约责任，并赔偿买卖双方遭受的损失。

2. 如果有必要，可以委托相关律师进行诉讼，维护买卖双方的合法权益。

七、根据以上分析和建议，本案中代理人存在违约行为和失职情况，应承担相应的法律责任。

买卖双方有权维护自己的合法权益，追究代理人的责任，并寻求相应的赔偿。

第一章第一节地球和地球仪导学案●学习目标：知识与技能⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。

⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。

⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。

过程与方法初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。

通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。

情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。

●教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。

●教学难点：经线和纬线的特征。

一、自主学习：（一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？（二）导学部分：1、地球的形状是个。

地球的平均半径是千米，地球表面积亿平方千米，最大周长约万千米。

2、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。

3、地轴是地球的。

纬线是与地轴并环绕地球一周的，地球仪上可画出条纬线，经线是连接并且与纬线垂直相交的。

地球仪上可画出条经线，北极是。

南极是。

二、合作、探究、展示：1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（阅读P2图1.1）3、从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？5、观察地球仪上的经线和纬线（或书P6图1.10、图1.11）回答下列问题：（1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？（2）比较不同的经线长度有什么变化。

不同的纬线长度是否相等？（3）经线指示什么方向，纬线呢？小结：完成下列表格三、当堂检测：1．在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（）A太阳东升西落B站得高，看得远C水往低处流D日全食2．下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）A自古以来，人们就认为地球是一个球体。

地球和地球仪【学习目标】1.通过查阅资料，了解人类对地球形状的认识过程，感受前人用于探索的精神；2.通过模拟实验，验证地球不是平面而是球体，结合日常生活，提出地球是球体的证据。

3.运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小，归纳地球的形状。

4.通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构，能够在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。

【学习内容】预习课本第4页到第8页和听101《地球的形状和大小》微课。

1.了解人类对地球形状的认识过程。

2.通过模拟实验，验证地球不是平面而是球体，结合日常生活，提出地球是球体的证据。

3.运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小，归纳地球的形状。

4.通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构，能够在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。

【预习检测】选择题1、在浩瀚的海洋中，有一颗美丽的星球，她披着蓝色的面纱，载着无数的生灵，环绕着太阳在不断地转动，它就是( )A 地球B 月球C 太阳D 彗星2、徐志摩的诗歌《想飞》飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地看到海洋，从海洋再看回陆地。

凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。

表达了诗人想认识地球全貌的迫切心情，人类经过漫长的探索认识了的地球形状，下列有关地球形状描述正确的是( )A 圆形B 天圆地方C 天如斗笠地如覆盘D 球体3、最长的纬线圈是（）A、北回归线B、南回归线C、赤道D、北极圈4、关于高、低纬方向的叙述，正确的是（）A 北半球低纬方向的是往北的方向B 北半球高纬方向指的是往北的方向C 南半球低纬方向指的是往南的方向D 南半球高纬方向指的是往北的方向5、中纬度与低纬度，中纬度与高纬度的分界纬线是( )A 0°和30°纬线B 30°和60°纬线C 0°和60°纬线D 60°和30°纬线【课堂探究】1.读图回答：麦哲伦船队航海时依次经过哪些大洋？2. 从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？3. 用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。

初一上册《地球和地球仪》导学案【重点】（1）会观看地球仪。

（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。

（3）利用经纬网确定某地的地理位置。

【难点】（1）会观看地球仪、使用地球仪。

（2）东西半球划分。

（3）利用经纬网确定某地的地理位置。

【课时内容】利用经纬线确定位置【教学过程】（导入新课）上节课我们共同学习了经纬线的特点和经纬度的划分，为了巩固所学知识，期望同学们认真完成下列表格。

纬线（圈）经线（圈）形状特点指示的方向长度的分布标度的范畴度数的变化规律经纬度的表示方法划分地球半球的界线数量特点五、利用经纬网定位引入：在日常的生活中，我们如何样确定地球表面任何一点的确切地理位置？（展现图片）教材提供的地图“经纬网”，在图上选出经纬网的交点A、B、C点。

（让学生读出A、B、C 点的经纬度。

教师及时纠正，辅导。

）引入：通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？（启发学生与生活实际联系一下，不难发觉就像在影院里找座位一样。

）引入：假如有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你如何样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援？（学生运用经纬网知识，不难回答）展现地球仪：让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。

在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。

俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片坠落在44.40S、1500W 。

台风“桑美”的中心位置差不多移至2800N、125.30E。

强化训练：1、组织学生讨论，填出下表：最后让学生互相对答案。

经纬度数判定东西半球判定南北半球300E、200N 1200W、300S 10 0W、870N 1600E、450S 2、在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。

（抢答、及时夸奖、鼓舞，调动学生的积极性。

）（总结全课）概括本节要紧内容。

（布置作业）教材提供的“活动”3——“都市经纬度的确定”。

更多地理杰出教学设计分享，尽在查字典地理网！。