七年级地理上册 4_1 人口的增长与分布导学案(新版)新人教版

4.1.1 人口与人种【学习目标】1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。

2.通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢。

3.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

【学习内容】课本第70页到第74页和听101《世界人口》微课。

1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。

2.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

【预习检测】选择题1．关于人口增长速度的叙述，正确的是 ( )A．世界人口的增长速度在世界各地都一样B．经济发达的国家人口增长速度快C．1930年以后，世界人口增长的速度有所减缓D．世界人口每增加10亿所用的时间越来越短2．某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活25个婴儿，死亡10个，这个地区一年中人口自然增长率为 ( )A．千分之二十五B．千分之十五C．百分之二十五D．百分之十五3．关于人口密度的叙述，正确的是 ( )A．人口的疏密不同可用人口密度来表示B．一个国家的人口越多，人口密度越大C．人口自然增长率高的国家，人口密度大D．经济发达的国家，人口密度大，发展中国家，人口密度小4．关于城市人口的叙述，错误的是 ( )A．城市人口的比重大小，是衡量一个国家经济发展水平的标志之一B．近几十年来，世界城市人口的比重不断上升C．现在大量人口从农村涌进城市，主要发生在发达国家D．城市问题的产生与城市人口过多有很大的关系5.甲地的面积100平方千米，人口总数为20万人，乙地的面积150平方千米，人口总数为45万人。

下列结论正确的是A.甲地的人口密度为20人/平方千米B.乙地的人口密度为45人/平方千米C.甲地的人口要比乙地稠密D.甲地的人口要比乙地稀疏【课堂探究】1.世界人口增长分为哪几个阶段？每个阶段有什么特征？2.人口的增长速度由哪些因素决定？3.认识世界人口增长特点。

人口与人种世界人口的增长世界人口的分布人口密度：平均每平方千米内居住的人口数(人/平方千米)人口稠密区亚洲东部和南部人口增长特点欧洲、北美洲等地区低人口问题不同的人种人口自然增长率人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率人口增长速度的地区差异人口数量：2011年10月31日全球人口达70亿亚洲、非洲、拉丁美洲等地区高欧洲、北美洲东部人口稀疏区极端干旱的沙漠地区气候过于湿热的雨林地区终年严寒的高纬度地区地势高峻的高原、山区人口数量过多、增长过快带来的问题人口增长过慢，甚至停止增长或不断减少带来的问题措施划分三大人种的特征及其与地理环境的关系三大人种的分布白种人黄种人黑种人1020304050甲国乙国丙国丁国出生率‰死亡率‰图1第四章居民和聚落第一节人口与人种➢知识网络➢随堂练习一、单项选择题读图1“某四国人口出生率和人口死亡率比较图”，回答1～2题。

1．人口自然增长率最高的是（）A．甲国B．乙国C．丙国D．丁国2．人口增长状况与丙国相似的是（）A．中国B．印度C．巴西D．英国读图2漫画《不堪重负的地球》，完成3～4题。

3．图2中反映了当前世界上存在着严重的（）A．人口问题B．环境问题C．资源问题D．水污染问题4．要想解决这个严重问题，我们应该（）A.人类必须控制自己，使人口停止增长B.控制二氧化碳的排放，防止气候继续变暖图2C.促进城市的发展，引导乡村人口向城市大规模迁移D.让人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调读图3“世界局部地区人口分布图”，完成5～7题。

图3 5．人口密度在10人／平方千米以下的地区是（）A．①B．②C．③D．④6．①地人口增长缓慢，带来的负面影响是（）A．就业困难B．饥饿贫困C．兵源不足D．交通拥挤7．④地的主要人种是（）A．黄种人B．白种人C．黑种人D．混血种人8.南极洲无人定居的主要原因是（）A.自然资源缺乏B.地震灾害频繁C.地形崎岖不平D.气候酷寒干燥9．下列地区居民以白种人为主的是（）A．东亚B．欧洲西部C．东南亚D．撤哈拉以南非洲10.南美洲被称为“世界人种大熔炉”，下列说法正确的是（ ） A.白色人种主要来自亚洲 B.黄色人种主要来自欧洲 C.黑色人种主要来自非洲 D.混血人种主要来自北美洲 二、综合题1. 人口的分布与地理环境关系密切，读图4“世界人口的分布图”和图5“人口分布随海拔的变化略图”，完成下列问题。

第四章第一节人口与人种（第一课时）一、学习内容: P64-67页“世界的人口增长”与“世界的人口分布”二、学习目标：运用人口分布图、人口统计资料，说出世界人口分布和增长特点。

三、学习重点：1、人口自然增长率与人口密度2、世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系四、自学过程学习主题一世界人口的增长1、自学P64图4.1及左边文字，完成下列要求从图中可以看出，18世纪以前世界人口增长速度_____，20世纪以来，世界人口增长速度才大大_____，到1999年，世界人口总数已达_____亿。

2006年3月世界人口总数已达 _____亿；预计未来世界人口的增长趋势是____________________。

2、阅读P65图4.3，填写书上表格，并完成下列要求世界人口每增加10亿人，所需要的时间越来越_____，说明世界总的出生率_____死亡率，使得人口总数得以不断增长。

3、读图4.2，完成下列要求人口的自然增长率主要是由____________________________决定的，_____ 减去_____，就是人口的自然增长率。

自然增长率大于0，表示人口_____；如果自然增长率小于0，表示人口出现_____增长。

4、填表并分析：P65活动题2表中巴西、尼日利亚属于__________（发达国家、发展中国家），其人口的自然增长率较_____（高、低）；英国、意大利属于__________（发达国家、发展中国家），其人口的自然增长率较_____（高、低）。

这说明世界人口的增长速度在全球各地是_________（均衡、不均衡）。

学习主题二世界人口的分布1、自学P66第一自然段及P67活动1，完成下列要求世界人口分布是不均匀的，人口的疏密程度可以用_________来表示，人口密度是指___________________________的人口数。

计算：（1）完成P67活动题1的表格内容2、读图4.5及P66第二、三段，完成下列要求：从世界人口分布图中看出：中低纬度的__________往往形成人口的稠密地区，比如亚洲的______、______，____ 洲和__________的东部等。

新人教版七年级地理上册《4.1人口与人种（第1课时世界人口的增长世界人口的分布）》教学设计一. 教材分析新人教版七年级地理上册第4.1节《世界人口的增长与世界人口的分布》是地理学科中的重要内容。

本节内容主要让学生了解世界人口的增长情况以及世界人口的分布特点，通过学习，使学生能够理解人口增长对资源、环境和社会发展的影响，培养学生的人口观念和环保意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对人口有一定的认识，但对于世界人口的增长和分布特点，以及人口增长对环境的影响还需要通过本节课的学习来掌握。

同时，学生对于图表、数据等形式的资料分析能力还需加强。

三. 教学目标1.让学生了解世界人口的增长情况，掌握人口增长的特点和原因。

2.使学生了解世界人口的分布特点，能通过地图等资料分析世界人口的分布。

3.培养学生的人口观念和环保意识，提高学生对人口问题的关注。

四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的增长情况，世界人口的分布特点。

2.教学难点：人口增长对资源、环境和社会发展的影响。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高学生的分析能力。

2.使用地图、数据等资料，以图文并茂的形式展示世界人口的增长和分布情况。

3.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的人口数据、图表、地图等资料。

2.设计好问题引导，准备好案例分析的材料。

3.安排好课堂活动的时间和流程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的人口增长数据，引导学生思考人口增长的原因，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）展示世界人口增长的数据和图表，让学生了解世界人口的增长情况。

然后，通过地图展示世界人口的分布情况，使学生了解人口的地理分布特点。

3.操练（10分钟）学生通过观察地图和数据，分析世界人口的分布特点，回答相关问题。

教师通过提问，引导学生思考人口增长对资源、环境和社会发展的影响。

人教版初中地理七年级上册第四章第一节《人口与人种》导学案学习目标(1)理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。

(2)理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。

能力目标：(1)运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布(2)学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。

(3)培养学生分析问题和进行地理思维的能力。

一、世界人口的增长阅读课本图4.1世界人口增长曲线，回答下列问题：1、从图中可以看出，18世纪以前世界人口增长速度__________，2、18世纪以后，特别是__________以来，世界的人口增长速度。

预计未来世界人口的增长趋势是_____________。

3、思考：为什么人口增长越来越快呢？四个国家中，的人口自然增长率最大，人口增长最快。

二、世界人口的分布1、假设你是一位部落的首领，带领你的部落寻找合适的居住地区：(1)你的部落共有10万人，你希望选择一个人口密度在100人左右的地方，因此你必须选择一个占地约为 km2的地方。

(2)在选择的时候你是如何考虑下面的地理因素的：从纬度位置看，你会首选在 (高纬度地区、中纬度地区、低纬度地区)，理由是？从地形上看，你会首选在 (高原、平原、山地)，理由是？从海陆位置上看，你会首选在 (沿海、内陆)，理由是？三、人口问题<方论点：人口少好。

你的依据有哪些？四、不同的人种1、从世界人种分布图中可以看出：同一人种在世界上既有，又有。

由于人口迁移，人种的分布越来越复杂。

2、你知道什么是种族歧视吗？你认为不同人种有高低贵贱之分吗？谈谈你的想法。

综合演练（）1、人口自然增长率取决于：A.出生率B.出生率减去死亡率C.死亡率D.死亡率减去出生率（）2、发达国家人口增长慢的原因是：A.人口死亡率低B.医疗水平落后C.人口出生率低D.经济发展水平低（）3、人口自然增长率最高的大洲是：A.亚洲B.非洲C.拉丁美洲D.大洋洲（）4、人口分布的疏密程度，可以用下地下列哪种要素来表示：A.人口的自然增长率 B.人口密度 C.人口数量 D.人口增长数量世界人口分布是不均匀的，但又有一定的规律性，读图完成5～6题。

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h 第一节 人口与人种（2） 学习目标 1. 理解世界人口问题及其对社会环境和经济的影响； 2. 说出世界三大人种的体质特点，在地图上指出世界三大人种的主要分布地区。

自主学习 一、人口问题
1. 一个地区保持合理的人口 和人口增长 ，可以促进 和 的发展。

2. 一个地区人口数量过多或过少，人口增长过快或过慢都会造成 问题。

人口增长状况 问题
对策 人口增长快、人口增加 环境压力大、 、
、 、
等社会问题 实行 政策，使人口增长与 相适应；与 相协调。

停止增长、人口减少 劳动力 、
、 等
采取措施 ，如:
二、不同的人种 1. 根据皮肤的 、 的形状、 的特征等体质方面的不同，地球上的人类可以分为： 、 、 三个主要人种。

2. 根据世界人种分布图可以看出，同一人种在世界上既有大范围的 分布区，又有小范围的 分布，还有一些地区成为不同人种的 区。

3. 世界上所有的人种都是 的，没有 之分。

欢迎您的下载，资料仅供参考！。

《人口》导学案一、导学目标1. 了解人口的观点和组成。

2. 掌握人口增长的影响因素。

3. 认识人口问题对社会和经济发展的影响。

4. 探讨人口政策对人口结构的调控作用。

二、导学重点1. 人口的定义和分类。

2. 人口增长的原因和影响。

3. 人口政策的实施和效果。

三、导学内容1. 人口的观点和组成人口是指某一时期、某一地区内的居民总数。

按照不同的标准，人口可以分为总人口、城市人口、农村人口等不同分类。

2. 人口增长的影响因素人口增长受到多种因素的影响，包括自然增长、社会因素、政策因素等。

自然增长主要由出生率和死亡率决定，而社会因素如婚姻、生育观念、文化传统等也会影响人口增长。

政策因素则是指国家对人口增长采取的政策措施。

3. 人口问题对社会和经济发展的影响人口问题对社会和经济发展有着重要的影响。

人口过多或过少都会对国家的发展带来负面影响，如人口老龄化、劳动力不足等问题都会影响国家的可持续发展。

4. 人口政策对人口结构的调控作用为了解决人口问题，各国都实施了不同的人口政策。

人口政策通过调控人口结构，增进人口平衡发展，保障国家的经济和社会稳定。

四、导学方法1. 教师讲解法：通过讲解人口的观点、组成和影响因素，引导学生了解人口问题的重要性。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人口问题对社会和经济发展的影响，激发学生的思考和讨论能力。

3. 实例分析法：通过案例分析不同国家的人口政策实施效果，让学生了解人口政策对人口结构的调控作用。

五、导学反馈1. 请学生总结人口的观点和组成。

2. 学生分组讨论人口增长的影响因素，并结合实际案例进行分析。

3. 学生撰写一篇关于人口问题对社会和经济发展的影响的小结，并提出自己的看法和建议。

课题 4—1 人口与人种 主备 孙元金 课时 第1课时 课型 新授课学习 目标1、初步学会阅读分析人口增长曲线图，并能利用世界人口统计数字，绘制人口增长统计图表。

2、学会计算人口自然增长率和人口密度。

【预习导学】（自学教材P64—67） 一、世界人口的增长1、2006年3月，世界人口总数达 。

2、人口增长速度：⑴18世纪以前，人口增长缓慢，20世纪以来，世界人口增长速度 。

⑵人口增长速度是有 、 决定的，用 表示。

公式： 。

二、世界人口的分布3、人口疏密程度用 来表示。

公式： 。

4、人口分布(参照课本P66图4.5)⑴人口稠密区：亚洲的 ，欧洲以及 洲东部等 地区。

⑵人口稀疏区：极端干旱的 地区，气候过于潮湿的 地区， 终年严寒的 地区，地势高峻的 。

组长检查：①完成： ②未做完：【图释导学】学习笔记[设问导入]：你们知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数又是怎样变化的？ 互动一：世界人口的增长1、完成课本P65 活动12、分组讨论：是哪些因素导致人口增长速度的加快？互动二：人口的增长既然有快慢，这个快和慢的速度用什么来衡量？1、完成课本P65活动2 计算四个国家的出生率、死亡率和人口自然增长率并比较。

2、完成课本P66活动3根据非洲人口统计数据，完成非洲人口增长柱状折线图。

[拓展思考]：人口越多是不是人口自然增长率就越高？互动三：世界人口分布不均衡，有疏密之分，可以如何来表示呢？1、人口密度：①概念： ②表示： ③公式：2、<活动>完成课本P65活动1，并填表。

3、读世界人口分布图，总结发现：[拓展思考]：人口数量越多是不是人口密度就越大？⑴在左图中用彩笔画出世界人口 增长的两个不同阶段。

⑵根据该图，预测一下世界人口 发展趋势： 。

⑴从图中可以看出：①世界人口分布特点： ； ②人口稠密地区是A B 因为 。

C D 因为 。

⑵完成课本P67活动2【达标反馈】一、选择题（10分/题）1、某地区在一年内平均每1000人中，出生并存活25个婴儿，死亡10人，那么该地人口出生率、死亡率和人口自然增长率分别是（）A 25‟，10‟，15‟B 25‟，10‟，35‟C 25‟，15‟，10‟D 25‟，35‟，10‟2、人口分布密集地区绝大部分位于（）A 南半球中低纬度近海平原地带B热带接近赤道地区C北半球中低纬度近海平原地带D北半球高纬度地区3、某城市面积约2000km²，人口500万，那么该市的人口密度是（）A 250人/km²B 2500人/km²C 25000人/km²D 40人/km²4、世界人口增长大大加快实在（）A 18世纪以前B 15世纪以前C 18世纪以后D 20世纪以后5、下列地区中，人口自然增长率最高的是（），人口自然增长率最低的是（）A 拉丁美洲B 亚洲C 非洲D 欧洲6、下列关于当前世界人口增长的说法，正确的是（）Ａ发展中国家增长快Ｂ发达国家增长快Ｃ所有国家都增长快Ｄ欧洲国家增长快二、综合体（5分/空）7、读世界人口分布图，回答下列问题。

第一节人口与人种2上课时间：____年___月___日班级：____ 学生姓名：__________学习目标：1.知道人口问题的表现2.通过读图知道世界三大人种的分布地区学习重点难点：人口增长过快或过慢产生的问题课前小测：（老师提问，学生口头回答）新知探究：（自主学习完成并要求背诵）1.人口问题的类型：人口增长过___，增长过快；人口增长过慢，甚至停止增长或_________。

2.人口问题的解决措施：各国制定了相应的_________，使人口的增长与___________的发展相适应，与___________相协调。

3.人种的划分：根据_____方面的特征，人类可以分为_______、________和________三个主要人种。

4.黄种人的特征是：肤色呈________，头发____，体毛_____，面庞_____。

5.黑种人的特征是：肤色_____，头发_____，体毛____，嘴唇_____。

6.人种的分布：同一人种在世界上既有大范围的____分布区，又有小范围的_____分布。

综合提升：人口问题请同学们读课本第73页人口问题的相关文字和读图4.5，思考：1.人口数量过多、增长过快会带来哪些问题？你认为应该采取的措施有哪些呢？2.人口增长过慢又会产生哪些负面影响？你认为应该采取的措施有哪些？不同的人种阅读课本第74和75页图文，完成下列问题：3.世界人种的划分依据是什么？人类可以分为哪三大人种？4.世界三大人种的体貌特征（皮肤颜色、头发形状、脸型、体毛等方面）是什么呢？阅读课本第75页图4.7思考：5.从图中可以看出三大人种的分布特点是什么呢？6.非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？除亚洲以外，还有哪几个大洲黄种人较多？达标检测：1.亚洲人数最多的人种是( )A.白色人种B. 黄色人种C.黑色人种D.混血人种2.下列气候区内，人口稀少的是（）A．温带海洋性气候 B．地中海气候C．温带季风气候 D．热带沙漠气候3.下列地区的居民，以白色人种为主的是（）A.亚洲北部B.南美洲北部C.非洲南部D.亚洲西部4.下列现象中，与人口增长过快无关的是（）A.毁林开荒，过渡放牧B.环境污染越来越严重C.人口老化，劳动力短缺D.就业困难，住房紧张5.目前世界第二人口大国是 ( )A．美国 B．埃及C．日本D．印度6.与北冰洋沿岸的因纽特人属于同一人种的是（）A.撒哈拉以南的非洲人B.欧洲人C.阿拉伯人D.印第安人7.下列因素中与人种分布最为密切的是（）A.风俗习惯B.地理环境C.经济发展水平D.宗教信仰8.“古老的东方有一群人，他们都是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。

第四章第一节人口与人种导学案一、世界人口的增长1. 世界人口的增长（1）世界人口增长的特点：总趋势是__ 。

读“世界人口增长曲线图”分析问题。

从该曲线图的变化你知道了哪些信息？（教师可以提示学生曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长的越快，然后引导学生分时段，边观察曲线的倾斜程度，边分析人口增长速度的特点。

）归纳总结：从“世界人口增长曲线”图，我们可以看出：__世纪以前，人口增长速度________；20世纪以来，人口增长速度________。

（在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以后，世界人口增长的速度大大加快. ）尝试解答：完成71页活动1、2思考：为什么在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢，而从20世纪中期开始，世界人口增长的速度大大加快？归纳总结：1830年以来，由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。

导语：那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？（2）人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率世界人口的增长速度，通常用来表示。

人口自然增长率= - = ×100%- ×100%当人口自然增长率＞0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，也就是人口增长快当人口自然增长率＝0时，表示人口既不增长，也不减少，也就是人口停止增长；当人口自然增长率＜0时，表示人口减少，数值越大，表示减少越多，也就是人口减少快。

练习题：某地区一年中每1000人当中，出生并成活20个婴儿，死亡5人，则这个地区一年中的人口自然增长率为（）A. 15‰ B. 25‰ C. 20‰ D. 5‰（3）不同地区的人口增长读图4.2，分析问题,：从地区分布看，、等地区，人口自然增长率较低；、和地区，人口自然增长率较高，尤其是最高。

练习题：世界各大洲的人口自然增长率最高的是（）A. 非洲B. 亚洲C. 欧洲D. 拉丁美洲思考：北美洲人口自然增长率较低，为什么人口增长比欧洲快的多？（人口移民）二、世界人口的分布1、概念：人口密度：一般指平均______________内居住的人口数，它表示人口的________程度计算公式：练习题：中国的面积约为960万平方千米，2005年11月1日人口达到130628万人，中国的人口密度约为（）A. 13.6人／平方千米 B. 136人／平方千米C. 74人／平方千米D. 7.4人／平方千米2、世界人口分布完成73页活动1、2读图“世界人口分布图”，找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区？那么影响世界人口分布的主要原因是什么呢？师生总结归纳总体是不均匀的世界人口密集区：(1)亚洲东部和南部——自然条件好，农业发展早。