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《第一章第二节我们怎样学地理》导学案
学习目标1、树立“地图是地理学科的第二语言，是学习
地理的重要工具”的观念。
2、了解学习地理的方法和途径是多种多样的。
3、养成良好的地理学习和思维习惯
4、初步学会把所学地理知识与日常生活结合起
来，达到学以致用。
学习
重点
了解学习地理的方法和途径是多种
多样的
学习
难点
养成良好的地理学习和思维习惯
学法指导
以学案为载体，以生活化的地理为突破口，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。
知识
准备
树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念
学习流程教
学
过
一、创设情境，导入新课：
通过上节课的学习，老师绘制了一幅地图，你会读吗？仔细观察我们为什么无法读它？
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）
1、自主学习：
学生自学：“图例和注记”一框内容，完成下列要求。
①什么是图例和注记？
②你能记住地图上常见的图例吗？
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：【探究问题】
读一幅地图要做哪些准备工作？
【教师精讲点拨】
要把握地图的三要素，即比例尺、方向、图例和注记。不同的地图图例往往不同，要认真阅读和观察。
【探究结论】
要把握地图的方向、比例尺、图例和注记。
程：学习任务（二）
1、自主学习：读课本10页和11页内容，完成下列要求。
①收集地理信息的途径有哪些？
②对收集到的地理信息，我们该如何去做？
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：
【探究问题】
资料新闻报道：巴基斯坦为谁而哭泣？
有人说，中东是宗教和文化的战场，世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城”
耶路撒冷；又有人说，中东是大国逐鹿的战场，贫瘠之地，汇聚着众多国家和霸权的利益；
在这片流淌着石油和鲜血的土地上，我们每天过目着无数的悲剧。谁能告诉我们，什么时候硝烟会散尽？什么时候杀戮会停止？.....
①你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息?
②面对这则报道你能分析一下中东为什么战争不断吗？
【教师精讲点拨】在生活中要多观察，要有一双“地理眼”，善于发现一些地理信息和资料，加以整理，并运用所学的知识，勤思考，得出问题的结论。
【探究结论】宗教、文化差异；大国干预；对石油和水资源、领土的争端
学习任务（三）
1、自主学习：读12页完成下列要求
①为什么要进行野外旅行？
②野外旅行有哪些方式，应作哪些准备？
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：
【探究问题】
暑假我校将组织去临沂地下大峡谷旅行，我们该从哪些方面进行准备？
【教师精讲点拨】开展野外旅行要从天气、路线、准备的物品等多方面考虑
【探究结论】
选择晴天的天气、选准路线（或跟随旅行团）、带防暑和治腹泻的药品、雨衣、矿泉水、照相机、雨伞、钱、太阳帽等
单元（章）第二章地球的面貌
内容概况第一节认识地球
第二节世界的海陆分布第三节世界的地形
第四节海陆变迁
学习目标1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
2、运用地图辨别大陆、岛屿、大洲。
3、初步形成七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出并准确填写七大洲
4 、通过学习世界的七大洲和四大洋的相互位置关系，培养观察、想象、动手绘图能力，填图技能和辩证唯物观。
5、理解地形、海拔、相对高度等基本概念，学会运用地图估算海拔和相对高度。
6、了解五种陆地基本地形的特征及其分布，熟悉各种地形的“世界之最”，在地图中找出世界两大山脉带，并记住主要山脉名称及其分布。了解海底地形结构。
7、了解等高线地形图表示地面高低起伏的方法。
8、学会在等高线地形图上判断某地的地形部位，初步学会识别地势高低起伏和坡度陡缓。
9、理解"板块构造学说"及其基本观点，并应用该学说分析说明海洋的生成与发展阶段。
学习重点1、利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
2、七大洲的轮廓特征、空间分布，大洲的分界线。
3、五种陆地基本地形的特征及其分布。
4、世界两大山脉带，海底地形结构。
5、“大陆漂移假说”的证据
学习难点1、经纬网的使用。
2、区别洋、海、海峡的概念
3、了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
4、学会从地形图上估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓的关系
5、在等高线图上识别地形种类，掌握阅读地形图的方法并通过方法的运用，训练读图能力是本节教学的难点。
学习
时数
8课时
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