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第一章第一节地球和地球仪导学案
出品人：审核人：
时间： 10、13
●学习目标：
知识与技能
⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。
⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。
⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。
过程与方法
初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。
情感态度与价值观
通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。
●教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。
●教学难点：经线和纬线的特征。
一、自主学习：
（一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？
（二）导学部分：
1、地球的形状是个。地球的平均半径
是千米，地球表面积
亿平方千米，最大周长约万千米。
2、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同
的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。
3、地轴是地球的。纬线是与地轴并环绕地球一周的，地球仪上可画出条纬线，经线是连接并且与纬线垂直相交的。地球仪上可画
出条经线，北极是。南极是。
二、合作、探究、展示：
1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？
2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（阅读P2图1.1）
3、从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？
4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？
5、观察地球仪上的经线和纬线（或书P6图1.10、图1.11）回答下列问题：（1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？
（2）比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线长度是否相等？
（3）经线指示什么方向，纬线呢？
小结：完成下列表格
三、当堂检测：
1．在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（）
A太阳东升西落B站得高，看得远C水往低处
流D日全食
2．下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）
A自古以来，人们就认为地球是一个球体。
B麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。
C太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。
D直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的
3．“坐地日行八万里”中的地是指：（）
A北极点B南极点C赤道任上一
点D地球上任一点
4．关于经线的叙述，正确的是（）。
A两条正相对的经线可组成一个经线圈 B全球可划出360条经线
C经线都指示南北方向 D所有经线都相互平行，永不相交
5．有关地球仪的说法，错误的是（）
A按一定比例，把地球缩小后制成 B用不同的颜色、文字、符号表示地理事物
C地球仪能真实的反映地球形状 D地球仪是地球模型
6．经过测算，地球的平均半径为（）。
A 6375千米
B 6371千米
C 6378千
米 D 6336千米
7．如果一架飞机以每小时800千米的速度飞行，那么沿地球最大周长环绕地球一圈大约需要多少小时？
四、课堂小结：
（这节课你学到了哪些知识）小组总结。
五、布置作业：完成地理百分百第2—4页。
六、反思：
七、预习指导：1、观察地球仪了解经度、纬度的特点。2、能根据经纬网确定某点的位置。
第一章第二节地球的运动导学案
出品人：审核人：时间： 9、17
导学过程：
一、【学习目标】
（一）、知识目标
1．使学生了解地球自转和公转中心，方向，周期，意义。
2．理解昼夜更替产生的原理；
（二）、能力目标
能正确演示地球自转和公转现象。
二、【学习难点】昼夜更替和四季产生原理
三【教学过程】
（一）、地球自转与公转的特点 自转 公转 方向 旋转中心 周期
转动特点
————————————
（二、读地球公转图，完成下列见容： 1、从图中相应位置填出四个节气的名称。 2、在图中公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。 3、填下表
五带的划分
(1) 根据图中数码号填写地球上的五带名称： A 带；B 带； C 带；D 带； E 带。
(2) 在图中适当位置注上各带的分界线名称， (3) 并写出其纬度。
节气 日期
直射点 昼夜 长短
春分 夏至 秋分 冬至
第二章第一节陆地和海洋导学案
出品人：审核人：
时间： 9、30
导学过程：
1.世界海陆分布
（1）海陆分布概况
地球表面由海洋和陆地组成，海洋面积大，占％；陆地面积小，占%。概括地讲，分是海洋，分是陆地。
(2)半球的海陆分布
世界海陆分布很不均匀。陆地主要集中在半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在半球，而南极周围却是一块陆地。极点周围是陆地的是半球，极点周围是海洋的是半球。
2.七大洲
(1)大陆、半岛、岛屿、大洲的概念：
注（世界之最）：世界最大的大陆——亚欧大陆
世界最小的大陆——澳大利亚大陆
世界最大的岛屿——北美洲的格陵兰岛
世界最大的半岛——阿拉伯半岛
