人教新目标七年级上Unit 5 Section B(2a-2c 教学设计

Unit 5 Do you have a soccer ballSection B (2a—2c)教学设计Teaching & learning goals【语言能力】1. Learn to use the words and the phrases:same, love, with, sport, them, only, like, easy, after, class, classmate, after, class ,on TV, the same school, play ping-pong ,with my classmates.2. Learn to use the sentences:(1) I don’t have a soccer ball, but my brother Alan does.(2) We go to the same school and we love soccer.(3) I don’t play them ---- I only watch them on TV.【学习能力】Use the words and sentences you learned to:Talk about ownership by using “have”: I have two soccer balls. I don’t have a soccer balls.My brother has a soccer ball but I don’t.Write about your favorite balls.【思维品质】Guide the students to master the reading and writing skills. Learn to understand the survey results in the school magazine.【文化品格】了解国内外中学生常见的体育运动。

Unit 5 Do you have a soccer ball?
Section B (1a-1d)
1.interesting adj. 有趣的
interesting作形容词，由“interest（v.使感兴趣）+-ing（后缀）”构成。

interesting的发音以元音音素开头，前用不定冠词时应该用an。

【拓展延伸】-ing结尾的形容词通常用来描述事物本身的特征; -ed结尾的形容词通常用来描述人的感受。

interesting（有趣的）—interested （感兴趣的）
boring（没趣的；令人厌倦的）—bored （感到厌倦的）
relaxing（轻松的；令人放松的）—relaxed（放松的）
exciting（令人兴奋的）—excited（兴奋的）
2.1) fun作形容词，意为“有趣的，使人快乐的”。

2) fun还可以作不可数名词，意为“乐趣；快乐”。

for fun意为“闹着玩地; 为了好玩”；have fun意为“玩得开心；过得愉快”，相当于have a good time，enjoy oneself。

3. 1) watch作动词，常指观看电视节目、比赛、戏剧、表演等。

第三人称单数形式为watches。

2) watch还可以作名词，意为“手表”。

【易混辨析】watch，look与see
Unit 5 Do you have a soccer ball?
Section B (2a-2c)
Unit 5 Do you have a soccer ball?
Section B (3a-Self Check)
11。

新编人教版新目标英语七年级上册Unit5 SectionB(2a-2c)名师教案Unit5 SectionB名师教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册【单元名称】 Unit 5 Do you have a soccer ball 【课时】Section B 2a-2c 【课型】Reading教材分析【本单元话题】和朋友一起欢度时光【本单元重点掌握目标】学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。

【教材内容坼分分析】本单元Section A学习运动项目，学生们从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型；，Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--读促写”的过程逐层递进，写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。

【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】通过本单元的学习，学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。

教学目标 1. 语言知识目标： 1) 掌握下列词汇： sport, play sports, same, love, with, them, only, like, easy, after, class, classmate 2) 阅读有关体育用品收藏的小短文，并能获得相关信息。

2. 情感态度价值观目标：通过阅读有关运动的文章和对话, 使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。

教学重难点1. 教学重点： 1)能够谈论自己对某球类运动的简单看法。

2) 引导学生进行阅读训练，来掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。

Unit5 SectionB（2a-2c）优质课教案
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
《新课程标准》目标三级（1-9“ELA”2.3）要求七年级学生能正确的朗读课文，能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动，能读懂简单故事和短文并抓住大意。

2.教材分析
本单元SectionA部分主要学习球类运动的单词，学习have，has在一般现在时中的用法，学习使用一般疑问句询问物品所属关系并做简略回答。

SectionB主要学习使用形容词来描述体育运动，将形容词和体育运动的名词，以及相关动词结合起来。

2a-2c的内容是一个整体：2a巩固词汇，2b-2c是阅读理解活动，要求学生快速阅读调查报告，并完成不同的阅读任务。

3a-3c培养学生综合运用新学语言进行书面表达的能力。

3.学情分析：
七年级上期，学生刚进入一个新的英语学习阶段，对英语学科充满了兴趣，求知欲、创造力强，思维活跃，敢于质疑；但单词的储备量非常少，缺乏学习策略，不善于发现和总结语言的规律。

针对这种情况，课堂上要注重夯实基础，为学生创造运用语言的场景，并适时进行学习策略的指导。

目标
1.通过图文学生能识记本节课的生词。

2.学生能运用skimming, scanning，概念图等阅读策略完成相应的阅读任务。

3.通过小组合作学生能运用目标语言做关运动物品的调查。

评价任务
教学过程。

课题Unit5 B（ 2a-2c）课型New 执笔人白娜教研组长审核签字刘全敏级部审核丁文江时间第周第2导学稿教师寄语细节决定成败.Detail is the key to succ ess.学习目标1、情感态度价值观目标：培养学生热爱运动的良好习惯。

2、能力目标：能够正确表达与运动有关的句子。

3、知识目标：用形容词描述运动项目。

教学重点用形容词描述运动项目。

教学难点能够正确表达与运动有关的句子。

教学方法任务型教学、小组合作教学教学过程一．自学指导预习2b并翻译下列句子。

1. 我没有一个英式足球，但是我的弟弟有。

2. 我们去同一所学校，并且我们喜爱足球。

3. 它是令人放松的。

4. 我有两个足球，三个排球，四个篮球和五个棒球及球拍。

5．我喜爱运动，但是我不玩它们—我只在电视上看它们。

二．精讲点拨1. 表达物体的位置的句子结构为：“事物 + is / are + 介词短语”；2. 如果两个事物都在同一个地方，可以用and将这两个事物连在一起来表达，be动词用are。

3. 也可以用and将两个“事物 + is/are + 介词短语”的句子相连。

三．问题探究结合句子：The baseball is in the backpack. The books are on the bed.思考描述物体位置时，需要注意什么？不要忘了______以及名词前面的_____.四．合作学习1. 下课后，我和同学们打乒乓球。

2. 足球很难。

3. 它对我来说很容易。

4. 那听起来很有趣。

五．能力提升1. 我们玩电脑游戏吧。

_____________2. 问题的答案____________3. 门上的钥匙 __________4. 看电视很无聊。

_________________5. 我只在电视上看体育运动。

_________ ____________6. 你有一个足球吗？______________________六．课堂练习一、根据句意及汉语提示完成单词。