中班主题一及网络图
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中班主题一《我升中班了》网络图我的新班我喜欢新班太阳小鸟夸夸我老师本领大老师,我爱您美美的家狮王和小动物我的朋友多分享真快乐好朋友金色的房子有趣的图形宝宝快乐你和我跳过小河能干的我跳竹竿5的形成想让你开心别说我小幼儿园里好事多给宝宝洗澡中班主题二《爱心小天使》网络图温暖的家一座小房子我有一个家糖果屋我家的电器让爱住我家蚂蚁运大米圆圆的月亮中秋月儿圆巧手月饼坊月饼专卖店月亮的味道爷爷为我打月饼送月饼祖国妈妈的生日小小旅行家比粗细国旗飘飘美丽的祖国祖国妈妈的生日我爱祖国中班主题三《落叶飘飘》网络图秋天的颜色找秋天秋天的颜色好玩的树叶落叶秋天的树林快乐的小树叶秋天的果实母鸡和苹果树水果拼盘水果列车摘果子果实变变变果农忙秋虫的歌小蚱蜢学跳高小瓢虫蚂蚁和蝈蝈运馅饼有趣的昆虫昆虫音乐会中班主题四《我在马路边》网络图我看到的车小车迷汽车展览会香喷喷的轮子大吊车制作汽车好玩的轮胎我知道的路不一样的路幼儿园在哪里路灯问路长长的街树小朋友来铺路我们安全出行灵活的汽车绿色出行斑马线文明小乘客交通标志作用大交警叔叔好中班主题四《我在马路边》网络图我看到的车小车迷汽车展览会香喷喷的轮子大吊车制作汽车好玩的轮胎我知道的路不一样的路幼儿园在哪里路灯问路长长的街树小朋友来铺路我们安全出行灵活的汽车绿色出行斑马线文明小乘客交通标志作用大交警叔叔好中班主题四《我在马路边》网络图我看到的车小车迷汽车展览会香喷喷的轮子大吊车制作汽车好玩的轮胎我知道的路不一样的路幼儿园在哪里路灯问路长长的街树小朋友来铺路我们安全出行灵活的汽车绿色出行斑马线文明小乘客交通标志作用大交警叔叔好。
幼儿教师教学主题网络图的设置网络图是一种图解模型,它是幼儿教师在设定好教学主题后,将主题目标进行剖析和分解,找到次一级目标,根据目标寻找合适的教育内容,通过内容的展开构成一个有机联系的主题网络并用流程图的方式展现出来。
单元主题活动是主题网络图设置的理论支撑。
如何选择合适的教学网络图的主题、合理地安排网络图的分题是当今許多学前教育工作者绘制网络图的难点,本文抓住这一难点作了清晰地说明,并总结出绘制网络图应注意的事项,以期帮助幼儿教师更好地完成教学主题网络图的设置。
标签:教学主题网络图;单元主题活动;网络图的绘制网络图是一种图解模型,形状如同网络,故称为网络图。
在工程管理中,经常使用到网络图的概念。
它是用箭线和节点将某项工作的流程表示出来的图形。
近年来,网络图的概念被运用于学前教育领域,称为主题网络图。
它是幼儿教师在设定好教学主题后,将主题目标进行剖析和分解,找到次一级目标,根据目标寻找合适的教育内容,通过内容的展开构成一个有机联系的主题网络并用流程图的方式展现出来。
单元主题活动是主题网络图设置的理论支撑。
单元主题活动,是指在一段时间内围绕一个中心内容(即主题)来组织的教育教学活动。
它是建立在分科课程基础上,打破了学科之间的界限,将各种学习内容围绕一个“中心”有机连接起来。
它关注知识的横向联系,改变了分科教学中重知识轻能力、重教师主导轻幼儿主体的教育弊端,让学习者通过该单元的活动,获得与“中心”有关的较为丰富的经验。
一、网络图主题的选择和开发(一)从现有的“内容”或材料中找寻主题有些学习内容会有内在的联系,比如:各种船的认识、各种车辆的认识,教师就可以设立一个“交通工具”的主题,二级分题为“水上交通工具”“空中交通工具”“陆地交通工具”,三级分题就把各种船的认识、各种车辆的认识分类呈现。
有些学习内容会有规律的出现,比如四季的更迭,与儿童相关的节日等,就可以按照季节和节日这两条线索确定主题和分题。
如设置主题“美丽的春天”,分题为“春天的植物”“春天的游戏”“春天的衣着”“春天的美食”等。
幼儿园主题活动网络图及教案活动主题主题:探索自然的奥秘活动目的:帮助幼儿通过亲自体验、观察自然现象,培养其对自然的热爱和探索精神,同时锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
活动内容1. 自然探索之旅•活动介绍:带领幼儿在幼儿园周围的花园、草地等地探索自然,观察花草、昆虫等生物。
•活动时间:上午9:00 - 10:30•活动方式:小组分组,每组配备一名老师带领,逐步引导幼儿观察、探索,帮助幼儿记录发现。
2. 制作昆虫模型•活动介绍:在观察自然生物之后,幼儿通过手工制作昆虫模型,加深对昆虫特征的认识。
•活动时间:上午10:30 - 11:30•活动方式:老师向幼儿展示昆虫模型的制作步骤,并引导幼儿逐步完成制作,倡导幼儿发挥想象力。
3. 布置班级自然角落•活动介绍:利用班级一角打造自然主题的角落,展示幼儿园探索自然的成果,激发幼儿对自然的兴趣。
•活动时间:下午14:00 - 15:30•活动方式:幼儿共同参与布置,将制作的昆虫模型及自己的观察日记等展示在角落中,让幼儿自主欣赏、交流。
教学目标1.培养幼儿对自然的认知与热爱。
2.提高幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿的学习兴趣和创造力。
教学准备1.材料准备: 花草、昆虫标本、手工材料等。
2.助教准备: 老师、助教根据活动流程提前做好准备。
3.安全措施: 确保活动场地安全,配备急救箱。
活动评估•利用观察、表现等方式评估幼儿对自然的认知与热爱程度。
•老师观察幼儿制作昆虫模型的过程,评价幼儿的动手能力和想象力。
•观察角落布置后,评价幼儿对自然主题的展示效果和交流情况。
活动延伸•借助家长的帮助,组织户外自然探险活动。
•利用数字科技,展示自然界的奇妙之处,引发幼儿对科学的探索兴趣。
以上就是本次幼儿园主题活动“探索自然的奥秘”网络图及教案的详情。
让我们一起陪伴幼儿,探索自然,感受大自然的奇妙之处吧!。
主题名称:长大真好
班级:中一班教师:活动时间:2017年9月至10月
主题介绍
这学期我们的小朋友已经由小班升入了中班,已经成为幼儿园里的大哥哥、大姐姐了,对于这样的变化孩子们都感到非常的自豪和兴奋,他们对于自己的长大感觉非常欣喜!
于是我们创设了主题活动——《长大真好》,希望孩子们通过对自己身体变化的观察,引导他们去发现其中的奥秘,激发探索的愿望。
培养孩子们的安全意识、合作意识,让他们在与同伴的合作中体验到成长的快乐!
预期目标1. 尝试寻找长大的变化,让幼儿感受自己不断在长大和变化。
2. 感受长大的乐趣,为自己的成长而感到自豪。
3. 能大方自信地说出自己学会的本领。
4.了解他人的本领和自己还没有学会的本领,激发学习新本领的愿望。
主题网络。
中班主题《我升中班了》幼儿园主题审议稿:我升中班了背景分析:经过一年的幼儿园生活,幼儿们已经逐渐适应了幼儿园的生活,从最初的陌生到现在的熟悉,他们开始主动参与各项活动,对自己和他人的认识也有了新的变化。
围绕着幼儿的生活环境、自我意识以及人际关系的变化,我们设计了以“我升中班了”为主题的活动,共分为四三个小主题。
升入中班的幼儿有着更明显的自我意识,同时他们在幼儿园中的身份角色也开始变化,既扮演“哥哥姐姐”,又扮演“弟弟妹妹”。
他们正处在加深对自我与他人认识的阶段。
主题网络图:我们是中班1.我升中班了认识新老班级方位、新朋友制定规则、安慰新入园的弟弟妹妹2.我的新班级我是班级一员认识数字1~5,用点卡和数字表示5以内的数量3.我可以安全上下楼梯、自我服务制定规则、帮助适应性较差的幼儿4.我的愿望学新操、唱轻快活泼的歌曲初步研究画出任务和物体的基本部分和主要特征较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法,安静认真的听别人说话,不插嘴,主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼等活动。
目标:1.知道自己是中班的小朋友了,能与同伴友好相处、共同游戏。
2.主动参加各项活动,乐意为集体服务。
3.认识数字1~5,用点卡和数字表示5以内的数量。
4.能唱轻快活泼的歌曲,掌握附点音符和切分音的唱法,研究根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。
5.初步研究画出任务和物体的基本部分和主要特征。
6.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法,安静认真的听别人说话,不插嘴,主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼等活动。
主要活动安排:第一周:晨间谈话:我们升入中班介绍新同学社会活动:介绍我们是班级一员故事:小熊长大了暑假趣事第二周:晨间谈话:你认识了谁社会活动:我是班级一员,会做什么数学:拼卡片最喜欢的游戏绘画:有趣的面具,说说你的五官儿歌:别说我小,介绍自己的年龄体育:学新操,你喜欢的音乐备选活动:歌曲:我们是中班小朋友、安全上下楼梯数学:小兔逛超市的标记绘画:这就是我,介绍自己的手与老师的手儿歌:老师的手有什么不同社会:我们在同一组,玩具分类、帮助适应性较差的幼儿民间游戏:头发肩膀膝盖说说身体各部位、五只猴子荡秋千、抬花轿家长活动:手指游戏搜集制作乐器的材料是制作乐器的第一步。
太阳小鸟夸奖我
我喜欢新班
老师画展
漂亮的幼儿园
狮王和小动物
想让你开心 快乐你和我
漂亮的气球
老师本领大
别说我小
我有一个家 一座小房子
蚂蚁运大米
我家的电器
让爱住我家
快乐的小树叶
找秋天
落叶
秋天的树林
好玩的树叶
秋天的颜色
好玩的轮胎
小车迷
制作汽车
热闹的马路
大吊车
香喷喷的轮子
汽车展览会
洒水车
动物的超级本领 谁的本领大
小小马戏团
小老鼠和泡泡糖
企鹅排队
天天玩球
雪花和雨滴
冬天的植物
阿嚏
图形变变变
冬天的小路。
活动主题一,了不起的我
随着幼儿一天天长大,他们的自主性、独立性也在不断提高与增强,只要悄悄留意观察,就会发现中班幼儿凡事都想试一试。
他们常常会说:“这是我做的!”“我能行!”“我很棒!”
本主题“了不起的我”意在满足幼儿喜欢做事和探究的愿望,通过三个次主题“我有一双小巧手”、“妈妈的小帮手”、“好朋友手拉手”,从自理能力、表达爱心、同伴交往三个方面设计系列活动。
一方面使幼儿学得自我服务的方法、学做力所能及的事情,增强其自理能力,培养幼儿自信心和自尊心。
同时在活动中引导幼儿体验妈妈、老师等身边人对自己的爱心和付出,感受同伴交往为自己带来的归属感和快乐,从而更好地学会用不同方式向父母、老师以及同伴表达自己的关爱之情。