作者简介(宋振苏)

2025届高考一轮复习练习题：小说、散文的构思比较融会训练一、(小说)阅读下面的文字，完成1～4题。

文本一：奔生李永康多数人都认识小萝卜头，却不知道我的本名叫宋振中。

这个名字是父亲起的，至于有啥说法在里面，我却不知道。

从懂事起，我第一次见到父亲，是在监狱里，而且还隔着很远的距离。

有一天，因为一位女看守忘了关门，我冲出去，朝山坡下跑，我和妈妈住的女牢就在山坡上。

我边跑边喊，爸爸，爸爸！一位面容消瘦、头发直立的男子，举起手，向我挥舞着答应道：唉！唉！他试图向我靠近，几位持枪的看守拦住了他。

他望向我，他的眼睛和母亲的眼睛一样，流露出的疼爱和无助，让我不容思考，就可以认定他就是我的父亲宋绮云。

母亲告诉我这个名字的同时，还说出了“英俊潇洒”四个字，我也不知道是什么意思。

我只是觉得他好高大哦，两道眉毛浓浓的。

一个在山坡上执勤的看守打了我，还把我关进黑屋子。

我发着高烧，还是一个劲儿地喊着：爸爸，爸爸，带我出去！母亲多次对我说，不该带着你进来的，那时候你太小了，还在吃奶，才刚刚会喊妈妈，你的几个哥哥和姐姐也没有办法带着你过日子。

时间长了，母亲说，我也不知道带着你进来就出不去了。

你父亲是因别人以妈妈的名义拍的电报“家中有急事速回”而被抓来的。

妈妈又是被自称为父亲手下的工人的人以“速将换洗衣服送来”的纸条骗进来的。

妈妈说，我以为，把衣服送到，和你父亲见一下面，他们就会让我们娘儿俩回家的。

妈妈带着你，是怕你受冻挨饿呀，是奔生的，没有想到，进得来就出不去了。

妈妈，我只想天天和你在一起，我只想能见到爸爸。

我这样安慰妈妈。

其实，我是多么想像小鸟一样能自由自在地在天空中飞翔啊。

我进来的第三个年头，才被叫成小萝卜头的。

妈妈进来后就没有奶水喂我了，我每顿吃的都是她嚼烂的饭。

那饭有一种怪味，我吞不下去，吐出来很多次，就常常饿得哇哇大哭。

哭过后，妈妈又嚼饭喂我，菜就只有烂白菜和烂萝卜，有一股臭味。

有时候她也莫名其妙地把泪水流在我的脸上。

1. 推荐篇目：根子《三月与末日》简介：写于1971年，收入唐晓渡编：《在黎明的铜镜中：朦胧诗卷》（北京师范大学出版社，1993）。

推荐理由：我认为这首诗是当代汉语诗歌史上最早的具有成熟现代主义风格的诗，第一次摒弃了简单的象征和传统的诗意，以具有穿透力的语言展现出多层次的感性。

2. 推荐篇目：杨炼《诺日朗》简介：发表于《上海文学》1983年第5期。

推荐理由：杨炼较早地从朦胧诗的象征主义铺展出更为驳杂的精神景观。

这首诗结构独到，雄性主体的声音与异域色彩的意象交织在一起，罕见地攀援到了宗教哲学的思想高度。

3. 推荐篇目：欧阳江河《玻璃工厂》简介：发表于《诗刊》1987年11月号。

推荐理由：欧阳江河在这首诗里开创出一种冥想事物的寓言性诗歌写作：作为物质的玻璃和作为的工厂抽离了现实语境，成为符号的不断自我衍生与自我辩驳，为当代诗带来了一种新的形式感。

4. 推荐篇目：钟鸣《中国杂技：硬椅子》简介：写于1987年，收入诗集《中国杂技：硬椅子》（作家出版社，2003）。

推荐理由：以杂技表演的形式为寓言框架，以软和硬的辩证轴线为参照标尺，钟鸣这首诗是对中国政治、社会、性别等种种复杂问题与经验的隐喻化书写。

5. 推荐篇目：万夏《空气、皮肤和水》简介：写于1988年，收入诗集《本质》（作家出版社，2001）。

推荐理由：万夏这组长诗展示了各种华丽、颓废和灾难的场景，在冷艳的古典美学氛围里书写了预言历史废墟的精神图景，并以其不驯服的语言创造描绘了一个时代及其文化想象的终结。

6. 推荐篇目：李亚伟《我们》简介：写于1989年，收入诗集《豪猪的诗篇》（花城出版社，2022）。

推荐理由：李亚伟的这首诗书写了一代人内在与外在经验，以寓言的方式展示了一个不断歧出、不断混乱的队伍，充满了超现实的奇思异想，描绘出纷乱而梦幻的时代精神与生活景观。

7. 推荐篇目：多多《看海》简介：写于1989-1990年，收入诗集《阿姆斯特丹的河流》（北岳文艺出版社，2000）。

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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
《小萝卜头》PPT
第三单元 · 第10课
小萝卜头
《小萝卜头》PPT
激趣导 入
今天我们认识一位小朋 友，想想他在哪里？他在 干什么？
小萝卜头
简介人 物 课文选自《我的弟弟“小萝卜头”》
一书，作者宋振苏。他和弟弟宋振中 （即书中的“小萝卜头）”，是抗日将 领杨虎城将军的秘书宋绮云烈士的儿子。 1941年，只有8个月的“小萝卜头”和 妈妈、爸爸一起被国民党运动派秘密逮 捕入狱，重庆解放前夕，他们又一起被 敌人秘密杀害了。
精读领 悟
体会这句“飞了，飞了，它 坐飞机回家去了”你们能理解小 萝卜头看到虫子缓缓飞出栏杆时 的心情吗?
他很兴奋，看到小虫子飞走了 ，好像自己也长上翅膀，飞到外 面看到了外面的世界。
精读领 悟
体会这句话“解放了，我们也坐 飞机回去!”
小萝卜头一直渴望着有一天 能够冲出高墙，看看外面的世界 ，回到温暖的家，过上幸福自由 的生活。
初读感 知
任 学生自由读课文，要求读准生字的 务 字音。长句子要多读几遍。
自学生字：同桌学习，先读准字音， 在文中勾画出生字词语，借助字典理 解字意。

《文选资料汇编诗类卷》阅读记录目录一、书籍概述及背景 (1)1. 作者介绍与创作背景 (1)2. 书籍出版信息与版本选择 (2)3. 书籍内容概览与特色亮点 (3)二、书中内容与构成 (4)1. 诗篇收录范围及来源 (6)（1）古代经典诗篇 (7)（2）近现代诗人作品 (8)（3）当代诗人佳作 (9)2. 诗篇编排顺序与结构布局 (10)（1）按时间顺序编排 (11)（2）按主题分类编排 (12)（3）其他编排方式探讨 (13)3. 注释、评析及辅助内容 (14)（1）注释内容解析 (15)（2）评析角度与方法 (16)（3）其他辅助内容介绍 (17)三、诗文类别划分及其特点分析 (18)一、书籍概述及背景《文选资料汇编诗类卷》是一部关于诗歌类文献资料的汇编，涵盖了古典诗歌至现代诗歌的多个时期。

本阅读记录旨在梳理本书的主要内容，展示其学术价值和文化背景。

本书共分为多个章节，收录了不同历史时期的诗歌作品，涵盖了各个时期的文学风格和流派。

这些诗歌作品不仅反映了当时社会的风貌和文化内涵，也展现了诗歌艺术的独特魅力和价值。

本书的背景是随着文学研究的深入发展，诗歌研究逐渐受到重视，对于诗歌文献的整理和编纂也越来越受到关注。

在此背景下，《文选资料汇编诗类卷》旨在为广大读者提供一部全面的诗歌文献资料集。

通过阅读本书，可以更好地了解诗歌的发展历程和艺术特色，更好地认识文学的多样性和丰富性。

本书在阅读和研究的视角方面具有很高的学术价值和实用价值。

本阅读记录旨在通过系统的介绍和分析，让读者对本书有更深入的了解和掌握。

同时也为相关的研究提供参考和借鉴，接下来将详细介绍本书的内容及其特点。

1. 作者介绍与创作背景《文选》是唐代大文学家骆宾王所编选的诗集，是我国现存最早的诗文总集之一。

骆宾王（约619—约687年），婺州义乌（今中国浙江义乌）人。

他出生于一个仕宦之家，自幼受到良好的教育，博学多才。

他的一生坎坷，多次参加科举考试均未中第，最终选择了隐居。

郑振铎，（1898.12.19－1958.10.17），我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，曾就读于北平铁路专科学校，为中国做出了巨大贡献。

1898年出生于浙江省永嘉县（今温州市区乘凉桥），曾在广场路小学、温二中、温州中学就读。

1917年入北京铁路管理传习所（今北京交通大学）学习。

1919年参加“五四运动”并开始发表作品，1920年与沈雁冰等人发起成立文学研究会，创办《文学周刊》与《小说月报》，曾任上海商务印书馆编辑，《小说月报》主编，上海大学教师，《公理日报》主编，1927年旅居英、法，回国后历任北京燕京大学、清华大学教授，上海暨南大学教授，《世界文库》主编。

1937年参加文化界救亡协会，与胡愈之等人组织复社，出版《鲁迅全集》，主编《民主周刊》，1949年后历任全国文联福利部部长，全国文协研究部长、人民政协文教组长，中央文化部文物局长，民间文学研究室副主任，中国科学院考古研究所所长，文化部副部长。

全国政协委员，全国文联全委、主席团委员，全国文协常委，中国作家协会理事。

1952年加入中国作家协会。

1955年当选为中国社会科学院院士及学部委员。

1958年10月17日率领中国文化代表团出国访问途中，因飞机突然失事遇难殉职。

主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、《中国俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。

有《郑振铎文集》。

还有《猫》。

《燕子》一文已编入义务教育课程标准实验教科书三年级下册第一组。

《别了，我爱着的中国》已被选入六年级语文教材每课一练（单元测评（2）阅读天地）《唯一的听众》已以他的笔名“落雪”选入六年级教材（第11课）《猫》一文已编入初中一年级下册教材（人教版第26课）《最后一课》已被编入人教版初中一年级下册自读课本《大海的召唤》（第15课）专著《文学大纲》、《俄国文学史略》、《中国文学论集》、《中国俗文学史》、《近百年古城古墓发掘史》、《基本建设及古文物保护工作》、《域外所藏中国古画集》、《中国历史参考图谱》、《伟大的艺术传统图录》、《插图本中国文学史》和《中国版画史图录》等。

文学评论资料9【扩展性阅读书（篇）目】H% C7 2《李有才板话》（全书）、《小二黑结婚》、《传家宝》、《孟祥英翻身》。

~=@ AO>6 【参考书（篇）目】qPJW5 +周扬：《论赵树理的创作》，收《赵树理研究资料》，黄修己编，北岳文艺出版社1985。

Xg8b^x gpR孙犁：《谈赵树理》，收《赵树理研究资料》，北岳文艺出版社1985。

'ae'q11，张爱玲：《倾城之恋》(节选) O6/ sR* K（1）、《倾城之恋》写的是白流苏和范柳原的婚恋故事。

是香港沦陷这一偶然因素改变了两人的关系，但小说为何要说"也许就因为要成全她，一个大都市颠覆了"，并将这一故事称为"传奇"？注意结合小说的叙述视点（即白流苏的视角）和两人关系的不对等，来理解这一点。

E*AQI)e[/f（2）、小说中多处出现"墙"这一意象。

范柳原在对白流苏表白时说?quot;这堵墙，不知为什么使我想起地老天荒那一类的话……有一天，我们的文明整个的毁掉了，什么都完了；--烧完了，炸完了，也许还剩下这堵墙，流苏，如果我们那时侯在这墙根底下遇见了……流苏，也许你会对我有一点真心，也许我会对你有一点真心"--思考这段话，并仔细阅读小说中关于香港被轰炸的那一段落，从更深的层次来理解题目所谓的"倾城"。

你认为所谓"城"或"墙"的象征意义可以做怎样的理解？:f > H#x4[（3）、注意从"胡琴伊咿呀呀拉着"、"这里悠悠忽忽过了一天，世上已经过了一千年"、"墙是冷而粗糙，死的颜色"、"楼上品字式的三间屋……没有人影儿，一间又一间，呼喊着的空虚…?quot;、"这里是什么都完了，剩下点断墙颓垣"等意象的描写中，联系第二个问题，体会小说所谓"说不尽的苍凉的故事"的"苍凉"。

开枪 射击
小说最后的结局：鬼子与野猫在打斗中坠下石崖。
完全出乎人们的预料，并且意味深长。请你品味其中的意味，
从鬼子的性格和其他情节分析这个结局的合理性。
鬼子的贪婪、愚蠢，造成他在森林里迷 路，而在转悠时看到的奇特景象，让他产生 “诺亚方舟”的幻觉。所以，当他最后面对 凶恶的野猫时，也“已毫不奇怪了”； 朱阿胡乱开枪给他造成了惊吓，使他产生 要主动上前抱住那只“家猫”欲“聊以自慰” 的念头，最终他把自己送下了石崖。
朱阿终于要射击了, 这次是躲在他临时堆砌的 掩体后面。现在他可以毫无顾忌地开枪了, 就算把 那没毛的母鸡打死, 也没什么关系。
没毛的 母鸡
作者似乎有意避免把一个太鲜活 的生命交付到死亡的命运中去, 从而 安排了一只人们再也不可能见到比它 更老、更瘦的鸡。
暴露出朱阿更深层的心理活动：前 面不开枪，不仅是怕误伤牲畜，而且也 是怕没打中德国兵，反被对方还击射中。
“牲畜林”既是小说主题的要点，也是小说结构的要点。
小说结构的要点是“牲畜林”， 而朱阿回村找牛等一 系列情节则将其丰富为一个完整的结构。
结局 高潮
发展 开端
P77 谋篇布局：
1、结构：是组成整体的各种因 素按照一定的比例、地位、顺序相 互连结与影响的一种形式，是生活 之水的一个“容器” 。 一个合适而满意的“容器”： 故事结构 弱水三千，我只取一瓢饮。
——卡尔维诺的理想
朱阿一共六次举枪射击，其中五次准备射击却因各 种原因而没有发射，直到第六次才发射，这样的设计在 情节上称之为什么？在结构上又称之为什么？
情节——“摇摆” 迟”
结构上——“延
“延迟”是层层推进结构中的一种手法，就是 指在小说的进程过程中，作者竭力给故事、人物、心 理的进展设置障碍。又不使读者觉得希望 完全破灭。（详见书本78页）比如去寻 宝或者救人的英雄，前面几个（或者几 次）总是不成功，这在文学心理学中， 是很有意思的话题。一次成功，会使作 品显得过于简单容易。

庚子春词十八首（作于2020年春）
其一
街道空空不见人，东风吹过岁华新。
宅家不让出门去，不得西郊来探春。
其二
客厅散步去书房，踪迹餐厅与睡床。
放下诗书望窗外，柳条变软欲鹅黄。
其三
偶尔出门来买单，早春二月尚犹寒。
手提米面和青菜，柳树枝条仔细看。
其四
忆昔去年寻早春，离离小草破埃尘。
今年枣树萌芽晚，更待青青满树身。
黄河涛远来何易，饮水思源今古同。
湖心亭里拍栏杆，千顷湖波来眼前。
恰似浮生舟一叶，悠悠白浪接云烟。
最喜湖心一望中，悠悠白浪水晶宫。
蓝天倒映波如镜，揉碎玻璃是疾风。
千顷湖波清且深，今来此地濯胸襟。
何时了却累身事，得与白鸥盟此心。
戊戌春词五首
一
农人勤奋俭持家，枣木作柴须赞夸。
寻找诗材随野老，坡前开满地黄花。
清李寅盘车图
古木萧萧不见村，关河冷落欲黄昏。
漫山大雪塞行路，小店炊烟车马喧。
题画
群峰耸立白云飘，茅舍几间人影摇。
扶杖携童抱琴去，山中访友过平桥。
题画
深山茅舍几人家，石径蜿蜒多野花。
一道溪流密林出，桃源无事乐桑麻。
题沈宗骞竹林听泉图
远峰高耸挂流泉，竹里茅斋三四间。
窗畔吟诗真逸士，望中山色入书轩。
枣园
前村掩映晚风凉，绿意幽幽野径长。
午后悠闲小睡侵，醒来诗意又相寻。
书边成句谁来诵，窗外蝉声替我吟。
夏日即景
柳絮飞无水映塘，一川烟草伴垂杨。
明窗闲倚无他事，莺啭声声夏日长。
清明有作
南园春物可怜生，枝上黄莺不住鸣。
杏树成阴桃已谢，浅寒微雨作清明。
初夏带吾家小娃高艺郊游有作
夏初碧绿满天涯，野外清风一径斜。

精读领 悟
体会这句“飞了，飞了，它 坐飞机回家去了”你们能理解小 萝卜头看到虫子缓缓飞出栏杆时 的心情吗?
他很兴奋，看到小虫子飞走了 ，好像自己也长上翅膀，飞到外 面看到了外面的世界。
精读领 悟
体会这句话“解放了，我们也坐 飞机回去!”
ห้องสมุดไป่ตู้
小萝卜头一直渴望着有一天 能够冲出高墙，看看外面的世界 ，回到温暖的家，过上幸福自由 的生活。
第三单元 · 第10课
小萝卜头
激趣导 入
今天我们认识一位小朋 友，想想他在哪里？他在 干什么？
小萝卜头
简介人 物 课文选自《我的弟弟“小萝卜头”》
一书，作者宋振苏。他和弟弟宋振中 （即书中的“小萝卜头）”，是抗日将 领杨虎城将军的秘书宋绮云烈士的儿子。 1941年，只有8个月的“小萝卜头”和 妈妈、爸爸一起被国民党运动派秘密逮 捕入狱，重庆解放前夕，他们又一起被 敌人秘密杀害了。
作业布 置
1.抄写本课的生字、生词。 2.抄写课文中描写小虫子的 句子。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

课外拓展
推荐阅读《红岩魂》、《“故事爷爷”讲故事》
课堂总
结
《小萝卜头》是这篇课文通过小萝卜头捉虫子、 放虫子的所思所想表现了小萝卜头虽然身陷困境，但 他渴望自由，渴望家的温暖，对解放后的新生活充满 了希望。小萝卜头这种善良、乐观、向上、渴望自由 的精神是他人性的闪光点。我们更加珍惜现在的幸福 生活。
作业布 置
1.抄写本课的生字、生词。 2.抄写课文中描写小虫子的 句子。
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着 着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但��

第三课：小萝卜头教学目的要求：1.学习本课9个生字词。

2.有感情地朗读课文。

3.感受小萝卜头对自由的向往。

教学重点：使学生了解“小萝卜头”在狱中刻苦学习的精神及其原因，是本课教学的重点。

教学难点：了解当时社会背景，体会“小萝卜头”艰难的处境是本课教学的难点。

教学准备：电影《红岩》教学时间：两课时授课时间：年月日第周第节第一课时教学目标：1、学习本课9个生字词。

2、正确流利地朗读课文教学重点：继续学习理解词语的方法，读通课文。

教学程序教师活动学生活动复备一、提示课题，质疑导入。

（设计意图：用图画激发学生学习的兴趣，用课文插图揭示课题，让学生直观形象的了解小萝卜头。

）1、出示课文插图，谈话：图上画的是谁？他的外貌是怎样的？他在什么地方？从哪里看出来？他在干什么？你能从图上看出他是一个怎样的孩子吗？2、简介人物。

课文选自《我的弟弟“小萝卜头”》一书，作者宋振苏。

他和弟弟宋振中（即书中的“小萝卜头”，是抗日将领杨虎城将军的秘书宋绮云烈士的儿子。

1941年，只有8个月的“小萝卜头”和妈妈、爸爸一起被国民党运动派秘密逮捕入狱，重庆解放前夕，他们又一起被敌人秘密杀害了。

观察图中人物-----小萝卜头的外貌，说说小萝卜头在什么地方？从哪里看出来？他在干什么？说说他是一个怎样的孩子。

全班交流有关小萝卜头的资料。

学习搜集资料的方法（听故事，看书，网上查询，注意时间安排）此时可教“链结”在电脑查询中的意思。

并学习。

二、初读课文(设计意图：通过第二段中对小萝卜头动作的描写体会任务内心的情感。

)1、学生自由读课文，要求读准生字的字音。

长句子要多读几遍。

2、检查自学效果。

（1）出示生字：指名读，要求声音响亮，读音正确。

其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。

（2）出示词语白鸽弄脏哀伤取名熟悉任何艰难险阻传递弧线感激要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。

①指名读②评价②再指名读③齐读（3）交流读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么？自读课文，读准带音节的字，反复朗读课文中的长句。

《白杨礼赞》教案
歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。

3、文学常识
本文是一篇托物言志的散文。

托物言志，指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。

托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。

象征是借某一具体事物或形象表达某种意义，这一意义不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。

象征又不同于比喻、拟人等修辞手法（它们主要是着眼于局部的语言表达效果）象征是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。

象征的作用主要是，将作家想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。

4、掌握字音
yín dǐ yān qiú suō无边无垠坦荡如砥恹恹欲睡虬枝婆娑
qí jiànɡ zhān zǎi dài nán
秀颀倔强大毡子主宰倦怠楠木
5、理解词义
坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。

砥，磨刀石。

熟记文学知
识。

读一读字音和
字义。

为下面的学习做
铺垫，重点知识
需要熟记。

掌握重点字音字
义。

上。

引导学生系统梳
理课堂知识点，
有利于掌握课文
内容。

宋振东歌颂钱学森组诗17首作者：宋振东来源：《青年与社会》2018年第17期第一部分柏梁体·歌颂钱学森组诗四首一、柏梁体·鲲鹏展翅任翱翔（1911—1949）钱王后裔源流长，钱氏家训耀光芒。

西子湖畔本故乡，为国为民裔炎黄。

父母深恩不可忘，附中六载智慧长。

阿基米德镜聚光，科圣墨子非攻忙。

负笈北美涉重洋，深造西戎海茫茫。

谁送卡门来戎羌，学术讨论自由想。

千锤百炼强中强，超音飞行解热障。

人似皓月臂凝霜，蒋英欣喜穿红裳。

琴瑟协调把歌唱，性量结合增情商。

蒋家王朝病膏肓，民国去留意彷徨。

二、柏梁体·软禁弥坚控制王（1949—1955）故国新生喜欲狂，中秋之夜细思量。

一人更比五师强，归国偏遇中山狼。

政府不分莠和良，污蔑学森共产党。

有家难回摧肝肠，与英同难相扶将。

五年监禁愁欲狂，诬告陷害梦一场。

美国不是真天堂，故土唯念我苏杭。

学成回国做栋梁，不买保险和楼房。

否极泰来控制王，物理力学参九阳。

千难万险莫能挡，恩断义绝美联邦。

留学廿载泛归航，师生永隔如参商。

三、柏梁体·恰逢其时成栋梁（1955—1976）四人同船何所望，罗湖初会朱兆祥。

神州不再满痍疮，抱父痛哭母早亡。

身穿素装实军装，潇洒飘逸楚留香。

科学规划志轩昂，排难解纷任组长。

文韬武略柔克刚，群豪归心约三章。

航天初创马神庄，大漠飞沙一笑扬。

苏霸毁约必遭殃，东风倚天飞寒硭。

弹箭频射何煌煌，长城防卫铁铜墙。

力学巨擘机毁伤，卫星借助赵九章。

两弹结合弹配枪，弹箭星艇固金汤。

四、柏梁体·老骥伏枥多原创（1976—2009）唐山地震不吉祥，心神丧乱意彷徨。

学术研讨乐未央，学术通信勤商量。

科学思想多原创，系统工程群协商。

综合集成超戎羌，大成智慧窥汉唐。

爱国奉献美名扬，求真创新几人当。

天高地迥任翱翔，夭矫劲松郁青苍。

四朝元老荐良方，百岁期颐热心肠。

长寿如何更健康，维生素需大剂量。

传世遗产书中藏，学森精神永流光。

钱星高悬耀故邦，生逢其时成沧桑。

与石头相关，故 左边为“石”。
傲然
宛然
秀颀（ qí ） 鄙视（ bǐ ）
妙手偶得 潜滋暗长（ qián）
坦荡如砥（ dǐ ） 高傲、坚强不 恹恹欲睡（ yān ） 屈的样子。
旁逸斜出
不折不挠（ náo ）
外壳（ ké ） 锤炼（liàn ） 无垠（ yín ）
晕圈（ yùn ） 楠木（ nán ） 纵横决荡
皮（朴质） 光滑，有银色的晕圈，淡青色
内在气质 ④_倔__强__挺__立___、努力向上、百折不挠
（二）绘制白杨形象
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，
白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严
肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树
中的伟丈夫！
比喻/对比
将“白杨树”比作“伟丈夫”，同时以“好女子”和“伟 丈夫”对比，突出白杨树的独特风格与个性，对白杨树的内在 气质给予高度评价，很自然地由赞美树过渡到赞美人。
《幻灭》《动摇》《追求》
背景链接
本文选自《茅盾全集》第十二卷（人民文学出版社1986版）。
1940年 1941年
茅盾赴延安参观、访问，目睹了北方军民在中国共产 党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从他们身上 看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞。
抗日战争正处于最艰苦的战略相持阶段，作者在重庆 写下这篇文章。
气势，这是欲扬先抑。
第 前三句先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧 7 接着说它“伟岸，正直，朴质”等等，夸它是“伟丈 段 夫”，先抑后扬。
抑扬手法的使用，一是使文章波澜起伏， 富于变化，二是更加突出了白杨树的“不平 凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情 溢于言表。

2023年敬之原文赏析2023年敬之原文赏析1回延安作者：贺敬之一心口莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛档住了。

手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。

几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。

千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。

满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀……二二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里，天南海北想着你……三米酒油馍木炭火，团团围定炕头坐。

满窑里围的不透风，脑畔上还响着脚步声。

老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面双眼的眼泪眼眶里转。

保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。

团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。

白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。

一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。

十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……四千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。

头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。

五杨家岭的`红旗啊高高的飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫队……青年团……红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！1956年3月9日延安作品赏析：这是贺敬之同志的最有代表性的一首诗。

一开头，兴奋快乐的情感就像强有力的大手把人牢牢抓住!接下去，那些具体而带有强烈特征性的句子，把眼前的景色和人物带到我们的眼前、心上来!真像一个久客他乡的游子一旦回到了故乡。

延安啊，这革命的摇篮，这伟大的“母亲”，诗人带着多少情意倒入了你的怀抱!写景色，景色因为带上了诗人的情感分外美丽；写人物，人物因为带上了诗人的情感格外可亲!这些两行一排的小小的诗句，它具有多么大的动人力量，它的内涵是多么丰富啊!景色，人物，情感，思想，交融在一起，多么和谐，多么美好啊!写延安，用了“信天游”的调子，形式和内容得到了统一。

）
楠木（
）
纵横决荡（ ）
词语
➢坦荡如砥：平坦得像磨刀石一。比喻人非常直率，做事不加犹豫。 也多用来形容大面积的地方很平坦。
➢潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。 ➢旁逸斜出：树枝从树干的旁边斜伸出来。 ➢纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 ➢妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳
句。也指巧妙地办成某事。
解题
“礼”是敬礼、致敬， “赞”是赞美，“礼赞”的意 思是崇敬而赞美。题目的意思 是以高度的敬意赞美白杨树。
字音
开垦（
）
主宰（
）
倦怠（
）
倔强（
） 婆娑（
） 虬枝（
）
宛然（
）
秀颀（ ）
鄙视（
）
坦荡如砥（
） 潜滋暗长（ ） 恹恹欲睡（
）
旁逸斜出（
） ）
无垠（ ）
晕圈（
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立 这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就 不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农 民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处 有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的 哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结， 力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡， 用血写出新中国历史的那种精神和意志？
拟人，作者运用“倔强”“努力向上”“不折不挠”“对抗” 这些词语将白杨树人格化，集中表现了白杨树的内在气质之美。
3.用词：赏析下面句子中画线词语的表达效果。
（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿 错综的一条大毡子。
“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。 静态的黄土高原“扑”入视野，这是乘车者的真实感受，准确表现 了“奔驰”的汽车速度之快。“黄绿错综的一条大毡子”“扑入你 的视野的”也写出了黄土高原的辽阔平坦，一望无际，无遮无碍。

范仲淹，字希文，号苏轼。

北宋名臣、文学家、思想家。

范仲淹是我国北宋时期著名的文学家、政治家，他的文学成就为后世所称道。

其中，他的一首诗《苏轼.怀旧》曾被誉为“千古文名之最佳”。

1. 古人诗词中怀旧的主题古人对怀旧情怀，是古代诗词中常见的主题之一。

怀旧，即怀念往事、怀念过往的岁月、怀念故乡、怀念旧时的友情，是人们内心渴望回到过往的一种情感表达。

而古代诗人范仲淹写的《苏轼.怀旧》，正是以这一主题为线索展开的。

2. 范仲淹作品《苏轼.怀旧》简介范仲淹的《苏轼.怀旧》诗道：“宋世千年京帝国，西湖东边北望秋。

最是东坡千古事，感时花溅泪如珠。

”这首诗描绘了北宋时期的景象，表达了作者对往日风采和时光流逝的感叹之情。

这首诗也被誉为范仲淹文学成就的巅峰之作，具有极高的艺术价值和文学意义。

3. 范仲淹诗词艺术特点范仲淹诗词以豪放清丽、婉约隽秀的手法见称，其作品洗练质朴、雄浑豪放，寓情于景，表达深沉含蓄的情感，具有独特的艺术魅力。

《苏轼.怀旧》诗中措辞简练明快，意境优美，凭借独特的的笔法描绘了当时的社会风貌和个人情感。

4. 怀旧主题在范仲淹作品中的表现在范仲淹的作品中，怀旧是常见的主题。

他通过细腻的笔触，将自己悠悠的情怀转化为深邃的诗意，让人在阅读他的作品时，仿佛能够感受到作者心中的思乡之情，怀旧之情。

5. 现代人对于范仲淹《苏轼.怀旧》的解读如今，人们在阅读范仲淹的《苏轼.怀旧》时，会感受到其中所蕴含的情感和情绪。

随着社会的发展和变迁，人们对往日时光、对故土乡愁的情感表达也在不断深化。

范仲淹的《苏轼.怀旧》以其深刻的怀旧主题，触动了现代人的心弦。

人们在阅读这首诗时，或许也能够找到共鸣，体会到作者所表达的情感。

6. 怀旧主题的当代意义怀旧主题作为我国传统文化的一部分，承载着历史的记忆和人们对美好过往的向往。

在当代社会，人们因着生活的变迁和忙碌的节奏，容易迷失在无尽的奔波中，而怀旧则使人们有机会停下脚步，回望往事，思考人生，感悟人生本质。