下载文档原格式
导入1、请说一说速度、时间和路程三个量的数量关系。
2、两个同学在绕操场跑步，他们从同一个地方出发，向相反的方向跑，过一会，他们会怎样？相遇问题苏教版四年级下册数学学习目标1、理解“相遇问题”的意义，探究发现“相遇问题”的数量关系，掌握解题思路和解答方法，正确解答求路程的实际问题。
2、感受“相遇问题”的解题方法和乘法分配律之间的联系。
自学指导认真看课本68页例7：1、从例7中，你获得了哪些数学信息？2、你是怎么理解“同时从家出发”“相遇”这些词的意思的？3、求他们两家相距多少米，实际上就是求什么，可以怎样求？4、你能用不同的方法整理题中的条件和问题吗？5、用不同的方法在书上解答，再想一想两种解法有什么联系。
6、回顾解决问题的过程，你有什么体会？（4分钟后比比谁的回答最精彩）1、从例7中，你获得了哪些数学信息？条件：小明每分钟走70米，小芳每分钟走60米同时从家出发走向学校问题：他们两家相距多少米？2、你是怎么理解“同时从家出发”“相遇”这些词的意思的？“同时从家出发”，说明他们走的时间相同，都是4分钟。
“相遇”是说两人正好把小明家到小芳家之间的路程正好走完。
3、求他们两家相距多少米，实际上就是求什么，可以怎样求？就是求从小明家到学校与小芳家到学校的路程的和。
可以分别求出小明家到学校的路程和小芳家到学校的路程，再相加。
也可以先算……4、你能用不同的方法整理题中的条件和问题吗？小明家小芳家米画图列表小明家小芳家5、用不同的方法在书上解答，再想一想两种解法有什么联系。
检测小明走的路程小芳走的路程小明家小芳家小明和小芳1分钟走的路程之和检测70×4+60×4 =280+240 =520（米）（70+60）×4 =130×4=520（米）第一种解法：第二种解法：答：他们两家相距520米。
课堂小结6、回顾解决问题的过程，你有什么体会？试一试（55+60）×3=115×3=345（米） 55×3+60×3=165+180=345（米）练一练王超李明（68+65）×6 =133×6=798（米） 68×6+65×6 =408+390 =798（米）当堂训练课后作业：完成课本70页练习十一1、2题；完成补充习题54-55页要求：认真思考独立完成坐姿端正书写工整。
