国内外中小学生机器人竞赛概况

中小学机器人竞赛现状以及存在的问题近年来，随着各种机器人竞赛活动的蓬勃兴起，机器人教育引起了很多学生、家长及学校的关注，包括笔者所在的许多中小学通过各种方式开展了机器人竞赛，对机器人教学进行了有益的尝试和探索。

但是，机器人教育进入中小学毕竟还处于初始阶段，机器人竞赛活动还存在不尽如人意的地方。

一、国内中小学机器人竞赛的现状目前，国内比较有影响力的机器人赛事主要有以下几项：1.中国青少年电脑机器人竞赛它由中国科协举办，自2001年来已经举办了14次。

该赛事每年一次，已相继在广东、河南、云南和重庆等地举办，该赛事主要项目有“智能机器人单项竞技”“机器人工程设计”“机器人足球杯”“FLL机器人世锦赛中国区赛”四个项目，分高中、初中和小学三个组别进行。

2.中小学电脑制作活动该项赛事的全国决赛由中央电教馆举办，各地选拔赛由各地区教育部门主办。

自2003年以来，已经举办了16届（江西省已举办13届）。

其中，竞赛类项目包括FLL机器人赛、机器人足球、机器人灭火、机器人篮球。

近年来，该项赛事还增加了人型机器人全能挑战赛、能力风暴WER能力挑战赛、BDS迷宫机器人比赛等项目。

3.全国中小学信息技术创新实践活动它由教育部关心下一代工作委员会举办，至2011年已经举办了九届，先后在北京、广州和深圳等地举办，智能机器人是该项赛事比赛项目中的一个。

4.中国机器人大赛暨 Robocup中国选拔赛该项赛事由中科院自动化学会主办，涵盖了大学、中学、小学，自2003年开始受到全国瞩目。

其中，2006年在苏州举办的赛事由中央电视台全程直播。

上述各项机器人赛事对我国机器人教育的普及、发展产生了重要的推动作用，但在现实中，中小学机器人竞赛还存在一些问题。

二、中小学机器人竞赛存在的问题1.部分选手使用厂家“成品”参赛现在，有多家机器人公司专门推出针对各种机器人比赛使用的“套装成品”，针对不同比赛项目（如灭火、足球、篮球比赛）而设置的“套装”附有部件拼装图和编程设计参考。

第十六届中国青少年机器人竞赛虚拟机器人比赛主题与规则1 虚拟机器人比赛简介虚拟机器人比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。

其活动对象为中小学生，要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。

参赛的机器人是程序控制的，可以在赛前公布的竞赛场地上，按照本规则进行比赛活动。

在中国青少年机器人竞赛中设置虚拟机器人比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度，激发我国青少年对机器人技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。

2 比赛主题本届虚拟机器人比赛的主题为“丝路圆梦”。

丝绸之路最早是张骞（约公元前164年―前114年）于西汉（公元前202年―公元9年）出使亚洲中、西部地区开辟的以长安（今陕西西安）为起点，经关中平原、河西走廊、塔里木盆地，到锡尔河与乌浒河之间的中亚河中地区、大伊朗，并联结地中海各国的陆上通道。

丝绸之路起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。

从运输方式上分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。

丝绸之路是一条东方与西方之间在经济、政治、文化进行交流的主要道路。

它最初的作用是运输中国古代出产的丝绸、瓷器等商品。

德国地理学家Ferdinand Freiherr von Richthofen最早在19世纪70年代将之命名为“丝绸之路”。

2013年9月和10月，中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。

“一带一路”（The Belt and Road Initiative；或One Belt And One Road，简称“OBAOR”；或One Belt One Road，简称“OBOR”；或Belt And Road，简称“BAR”）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

如图1所示，今天的丝绸之路可以分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路，共有五条线路。

1.北线A：北美洲（美国，加拿大）—北太平洋—日本、韩国—东海（日本海）—海参崴（扎鲁比诺港，斯拉夫扬卡等）—珲春—延吉—吉林—长春—蒙古国—俄罗斯—欧洲（北欧，中欧，东欧，西欧，南欧）。

世界青少年机器人奥林匹克竞赛作者：栗可文来源：《中国科技教育》2020年第05期世界青少年機器人奥林匹克竞赛（WorldRobotOlympiad，简称WRO）旨在通过富有挑战性和教育性的比赛项目，培养青少年的创造性和解决实际问题的能力，并推动机器人STEM教育在全球范围内开展。

WRO创办于2004年，首届竞赛在新加坡举行。

目前每年全球约有65个国家和地区的26000多支队伍参与各级WRO竞赛活动。

WRO目前包含4个赛项，常规赛（WeDo、小学、初中、高中4个组别）、创意赛（WeDo、学、初中、高中4个组别）、足球赛（10～19岁1个组别）和ARC工程机器人挑战赛（17～25岁1个组别）。

WRO每年设1个主题，围绕主题设计有挑战性的比赛规则。

学生以团队形式参加比赛，每队由2～3名学生和1名教练员组成。

每届WRO国际赛由成员国轮流主办，采用申请制，由WRO国际组委会考查后确定。

每届竞赛期间除4项比赛外，其他主要活动还包括开幕式、友谊之夜和闭幕式等。

◎WRO特点分析竞赛规则注重教育意义，突出举办地特点WRO竞赛的一个重要目标是推动STEM教育特别是机器人教育在全球的发展，并通过体系完备的竞赛规则实现其培养青少年学生创造能力、解决问题能力和团队精神的初衷。

WRO 目前包含的每个赛项的规则都经过专家团队的仔细推敲，从主题到比赛任务的设计不仅仅考查学生对机器人知识和技术的理解和掌握，更重要的是将科学与工程概念、前沿科学和社会热点问题融人其中，赋予规则更多的文化内涵和与现实世界的联系，让学生在练习和完成比赛任务的同时，认识到我们所处的世界正面临什么问题，我们该如何应用所学的知识解决问题，拓展学生的视野，培养学生的科学与工程学思维。

WRO的竞赛规则由每届竞赛的举办地负责制定，由WRO规则审查委员会和指导委员会审定，因此每年的WRO主题都带有举办地的特点，比如2017年的主题是“可持续发展”，这与承办国哥斯达黎加注重生态保护，生物物种占全球5%这一事实密不可分。

总则1.竞赛简介青少年机器人竞赛以培养青少年的创新意识和实践能力、提高青少年的科学素质为目的，是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体，面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。

2.主办单位宁夏回族自治区科学技术协会、宁夏回族自治区教育厅3.竞赛方式各比赛项目均按高中组、初中组和小学组分别进行比赛。

4.竞赛获奖比例本届竞赛所有竞赛单元获奖比例统一为：一等奖——20%，颁发证书二等奖——30%，颁发证书三等奖——50%，颁发证书5 报名注意事项5.1 每名参赛学生只允许申报一个比赛项目。

5.2 各比赛项目每支参赛队上报学生人数上限项目机器人综合技能比赛机器人创意比赛机器人足球比赛FLL机器人工程挑战赛VEX机器人工程挑战赛WER机器人工程挑战赛机器人普及赛虚拟机器人比赛人数 2 3 2 4 4 2 2 15.3各比赛项目每支参赛队教练员上报人数最多为2人。

5.4竞赛分小学、初中、高中三个组别进行，不允许学生跨组别申报参赛。

6 相关说明6.1 比赛期间，只允许使用本校机器人设备，如果使用其它学校的机器人设备，一经发现将取消该校比赛成绩。

6.2 比赛期间，教练员或参赛学生亲友只允许在观摩区观看比赛，禁止进入比赛场地内，若不听裁判劝阻进入赛场，取消相关参赛学生所在代表队成绩。

6.3 比赛期间，严禁教练员与场内比赛学生交谈，如若违反，取消相关参赛学生所在代表队成绩。

6.4 比赛期间不准参赛学生出比赛场地，特殊情况，请说明原因由工作人员带出、带入。

6.5 比赛期间，裁判委员会对规则中未说明事项，以及有争议事项，均拥有最终解释权和裁定权。

6.6 各单项竞赛中获第一名的参赛队（除机器人足球赛、普及赛、虚拟机器人比赛），将有资格代表宁夏参加第十七届中国青少年机器人竞赛。

6.7关于裁判的任何问题必须由一名学生代表在两场比赛之间向裁判长提出。

6.8若其他准则与该总则有不统一之处，则以此总则内容为准。

6.9未尽事宜由竞赛组委会解释。

第十届中国青少年机器人竞赛机器人创意比赛主题与规则1关于机器人创意比赛机器人创意比赛是基于每年一度的中国青少年机器人竞赛的总主题与总则，组织在校中小学生机器人爱好者，花费6个月左右的时间，在课题导师或教练员的指导下，在学校、家庭、校外机器人工作室或科技实验室里，以个人或小组的方式，进行机器人的创意、设计、编程与制作，最后以具体的机器人创意作品的形式参加中国青少年机器人竞赛组委会举办的机器人竞赛活动。

机器人创意比赛对于培养学生学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程技术，激发创新思维潜能，提高综合设计和制作的能力极为有益。

2主题：群星璀璨世博会一一创建美好的城市生活2.1 主题简介“成功奥运”的盛况犹在，2010年5月，黄浦江畔又将迎来“精彩世博”。

上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。

它将是探讨人类城市生活的盛会,是人类文明的一次精彩对话，是一部以创新和融合为主旋律的交响乐。

机器人群星在上海世博会的闪亮登场，无疑将奏响一曲辉煌乐章。

2005年爱知世博会，曾经举办过一台主题为“2023年的城市：人类与机器人共同生活”的汇展。

机器人家族或长歌善舞，或能言善辩，或可爱至极，或忠于职守，引起观众极大的兴趣，让人们领略感受了科技的力量。

今天，机器人的风头仍健，融入人类生活的步伐更快了，领域更宽了，成为城市这个有机体中极具活力和极富创新力的细胞。

我们相信，机器人在城市的多元文化融合、经济繁荣、科技创新中将更加魅力四射，群星璀璨。

2.2 课题研究机器人创意比赛的关键在于主题的演绎，大致分为三个阶段，即主题选择、内涵研究、项目落实。

本届机器人创意比赛的主题是群星璀璨世博会，副题则沿用上海世博会的主题“城市，让生活更美好”。

由此可以理解领悟出本届机器人创意比赛就是要求参赛队员以上海世博会为背景，创意出形形色色的紧扣上海世博会主题的机器人，让它们登上这个虚拟的大舞台上亮相。

内涵研究应该紧密结合“城市”、“生活”、“美好”这三个关键词破题。

我国青少年机器人比赛主题与规则我国青少年机器人比赛是一项旨在激发青少年对科学、技术、工程和数学的兴趣的比赛。

本次比赛旨在培养青少年的创新能力、动手能力和团队合作能力，通过参与比赛，青少年可以学到有关机器人制作和编程的知识，提升技术能力和动手能力，同时培养团队协作和竞赛意识。

1.主题本次比赛将围绕“智能机器人应用于生活与产业”展开，参赛队伍可以自行设计和制作一个能够实现特定功能的智能机器人。

比赛主题涵盖了生活、健康、环保、工业生产等多个领域，鼓励参赛队伍选择与现实生活紧密相关的问题进行解决，促进智能机器人技术在各个领域的应用。

2.参赛资格本次比赛面向全国中小学生开放，参赛者需组成3-5人的参赛队伍，队员芳龄必须在14岁至18岁之间，学校、社会团体和个人均可组队参赛。

3.比赛规则（1）机器人要求：参赛队伍需要自行设计和制作一个能够实现特定功能的智能机器人，机器人尺寸不超过1m×1m×1m，外观美观，结构稳定，材料环保。

（2）比赛形式：每个队伍将在规定时间内进行机器人操作演示，展示机器人的设计理念、制作工艺、功能特点和行为表现。

（3）评分标准：评委将按照机器人的设计创新、功能完整、性能稳定、操作灵活等标准进行评分，最终评出优胜队伍。

4.比赛流程（1）报名：参赛队伍需在规定时间内向比赛主办方报名，并提交参赛作品的设计方案及相关材料。

（2）初赛：初赛将通过视瓶展示的形式进行，参赛队伍需提交机器人操作演示视瓶，并经评委评审确定晋级队伍。

（3）复赛：复赛将会在指定地点举行，晋级队伍需携带机器人参加复赛现场操作演示。

（4）决赛：决赛将在全国范围内举行，由初赛和复赛晋级队伍组成，进行最后的角逐。

5.奖项设置本次比赛将设立一、二、三等奖以及优秀组织奖、特别奖等奖项，并颁发获奖证书和奖金，以鼓励青少年参与并在比赛中取得优异成绩。

6.总结我国青少年机器人比赛作为一个面向青少年开展的科技竞赛活动，有利于激发青少年的创新意识和动手能力，促进科学技术与教育的结合，推动智能机器人技术在青少年中的传播和应用。

基于STEAM教育的VEX小学生机器人社团竞赛建立和普及发展发布时间：2022-09-18T18:14:20.126Z 来源：《中国教师》2022年9月下作者：彭翔[导读]彭翔安居苑小学安徽合肥 230031中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）9-054-03一、研究背景1. STEAM教育背景长期以来,学校教育中的课程是独立的、非融合的、现在国家提倡多学科融合。

2. VEX机器人及VEX机器人工程挑战赛 VEX是中国青少年机器人竞赛官网竞赛之一，被评为最优含金量的比赛。

Vex培养孩子的设计能力，每年都要配合世界机器人大赛结束都会有新的规则出台，需要孩子根据每年的规则和场地策略物设计机器结构、机器人的程序和赛场策略。

3. 研究的意义 vex机器人正好契合STEAM教育，利用到结构设计设计开发机器人结构性能目的如：2016的吸球装置，如何达到快速有效的结构……。

程序设计：需要使用工程中各种算法。

二、小学机器人社团建立的条件1. 资金来源： Vex机器人社团如果面向竞赛的话，资金全部需要学校供给。

所以普及起来有一定的难度。

2. 师资力量 1、小学vex社团由信息老师兼任、由于vex设计难度较大，教师需要不断去外面学习和交流，可以和俱乐部，初高中交流学习。

也需要和外省的老师交流学习。

3. 学生选拔 1、学生由学校统一选拔。

需要学生有编程能力、结构设计能力、操作遥控能力及临场指挥能。

编程能力的孩子可以从信息学社团获得，结构设计能力的小学很难找，操作孩子可以通过操作遥控比赛选取。

三、基于STEAM教育的VEX机器人设计 VEX机器人主要由结构设计和程序编写及机器遥控三个主要部分组成，以2016-2017年VEX机器人比赛“星光璀璨”为例进行具体介绍。

VEX机器人要完成比赛任务的功能，结构设计必须包括最基本的三个部分：①夹取，用于获取场地策略物，并进行运载;②底盘，支撑整个机器并能使机器进行自由移动;③抬升装置，完成高低举任务的装置;赛场分为两个比赛过程：自动赛程序（完成前45S比赛）和手控赛程序（完成后75S比赛）。

小学生的机器人编程竞赛是一项创新而有趣的活动，旨在培养小学生们的科学思维、创造力和团队合作能力。

在这个竞赛中，小学生们通过学习和运用编程技术，设计和编写程序，控制自己所构建的机器人完成各种任务和挑战。

机器人编程竞赛通常分为几个阶段，从初赛到决赛逐步淘汰，最终产生优胜者。

以下是一个关于小学生机器人编程竞赛的故事：在一个小学的机器人编程课上，老师向同学们介绍了即将到来的机器人编程竞赛。

比赛的任务是设计一个能够在迷宫中自主导航的机器人，并找到指定目标点。

这个任务既需要同学们的编程技术，还需要他们的创造力和团队合作精神。

同学们对这个竞赛充满了热情，纷纷组队开始准备。

他们先分析了竞赛规则和任务要求，然后展开头脑风暴，共同设计了一个创新的机器人。

比赛的第一阶段是模拟测试，同学们使用电脑模拟软件编写程序，模拟机器人在迷宫中的行动。

他们思考如何通过编程让机器人避开障碍物、辨识目标点等。

同学们激烈地讨论和交流，不断改进自己的程序。

接下来是实际的机器人搭建和编程阶段。

同学们根据设计图纸，使用积木或电子零件组装机器人的结构，并为机器人添加传感器和执行器。

然后，他们把之前在模拟测试中编写的程序下载到机器人上，进行调试和优化。

在调试过程中，同学们遇到了各种问题，例如机器人行进方向的偏差、传感器反应的延迟等。

他们互相帮助，积极尝试不同的解决方案，最终找到了问题的答案，并对程序进行了修正。

经过一段时间的准备，比赛终于开始了。

同学们在迷宫竞赛场地上放置机器人，按下启动按钮，机器人开始行动。

大家紧张而兴奋地观察着机器人的表现。

有的机器人顺利地避开了障碍物，找到了目标点；有的机器人在遇到困难时能够自动调整策略，克服了挑战；也有的机器人在竞赛过程中出现了一些问题，但同学们并没有灰心，而是迅速找到了原因，并进行了紧急修复。

最终，经过激烈的角逐，一支小学生团队成功地完成了任务，获得了第一名。

他们在编程、机械结构和团队合作上的出色表现得到了大家的认可和赞扬。

46届世界技能大赛移动机器人赛项比赛内容摘要：一、赛事背景二、比赛内容概述1.技术挑战赛2.创意赛3.对抗赛三、技术挑战赛详细内容1.比赛要求2.评分标准四、创意赛详细内容1.比赛要求2.评分标准五、对抗赛详细内容1.比赛要求2.评分标准六、赛事亮点及我国选手表现正文：一、赛事背景随着科技的飞速发展，机器人技术在各个领域得到了广泛应用。

为了培养更多具备创新精神和实践能力的机器人技术人才，46届世界技能大赛移动机器人赛项应运而生。

本届比赛旨在激发广大青年学生的科技创新热情，提高机器人技术的应用水平，推动产业发展。

二、比赛内容概述本届比赛分为三个类别：技术挑战赛、创意赛和对抗赛。

1.技术挑战赛：比赛要求选手在规定的时间内，完成指定任务的移动机器人设计与制作。

评委将根据完成任务的速度、精度、稳定性等方面对选手的作品进行评分。

2.创意赛：选手需要充分发挥想象力，设计一款具有创新性和实用性的移动机器人。

评委将根据创意程度、技术实现、实用性等方面对选手的作品进行评分。

3.对抗赛：选手之间展开激烈角逐，通过操控各自的移动机器人进行对抗。

评委将根据比赛过程的表现，如策略运用、操作技巧、机器人性能等方面对选手进行评分。

三、技术挑战赛详细内容1.比赛要求：选手需在规定时间内完成任务，任务内容包括机器人路径规划、目标识别与追踪、货物搬运等。

比赛过程中，机器人需具备良好的自主导航、避障、通信等功能。

2.评分标准：评委将根据完成任务的时间、任务准确性、机器人性能稳定性等方面进行评分。

四、创意赛详细内容1.比赛要求：选手需设计一款具有创新性和实用性的移动机器人，参赛作品需包含机器人结构设计、控制系统、动力系统等部分。

2.评分标准：评委将根据创意程度、技术实现难度、实用性、美观度等方面进行评分。

五、对抗赛详细内容1.比赛要求：选手需操控各自的移动机器人进行对抗，比赛分为小组赛、淘汰赛和决赛三个阶段。

比赛过程中，选手需运用策略、操作技巧等，力求击败对手。

1、今年的小学生智能机器人制作大赛将于下个月在市里举行，比拼的不仅是机器人的功能与性能，更是创造力与想象力。

2、机器人在现代社会中已经发挥了越来越重要的作用，成为许多工作的必需品。

而小学生智能机器人制作大赛则是引导孩子们对机器人科技进行探索和创造的一种方式。

3、本次比赛分为初、中、高三个组别，每个组别的比赛项目都有所不同，但都注重发掘参赛选手的创造力和想象力。

4、初级组的比赛项目以机器人的基础构建、操作为主，例如通过编程实现机器人自动走直线、绕障碍物等。

同时，初级组也鼓励参赛选手从日常生活中的问题出发，构思出更具实用性的机器人设计。

5、中级组的比赛项目则更加注重机器人的功能与性能，鼓励参赛选手创新和突破。

例如，制作能够感应温度、光线并根据环境变化作出相应反应的机器人。

此外，中级组还将设立类似于“机器人运动会”等趣味性比赛项目，增加参与者的互动性和乐趣。

6、高级组则是最具挑战性的一个组别。

参赛选手需要构思并制作出在特定环境下发挥出色的机器人，例如可以在水下执行任务的机器人。

在这个组别中，参赛选手的创造力和想象力将得到充分的发挥，同时也为他们未来的学习和探索打下坚实的基础。

7、除了比赛本身，还将有多场知识讲座和技能培训课程，帮助参赛选手更好地掌握机器人制作技术和知识。

8、在机器人制作的过程中，参赛选手不仅可以锻炼动手能力和创新精神，更能够开拓思维，激发对科技的热爱和追求。

9、总之，本次小学生智能机器人制作大赛不仅是一场智力比拼，更是一次积极引导孩子们去探索、创造和梦想的机会。

我们期待着在比赛中看到孩子们的每一个创意和想象的闪光点，为他们额外加油。

世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛内容摘要：一、世界机器人大会简介1.大会背景与目的2.大会的主要内容与板块二、青少年机器人设计大赛1.比赛简介2.比赛分类与项目3.参赛对象与报名方式4.比赛流程与评分标准三、信息素养大赛1.比赛简介2.比赛内容与形式3.参赛对象与报名方式4.比赛流程与评分标准四、大赛对青少年发展的意义1.对机器人技术和信息素养的培养2.对创新思维和团队合作能力的提升3.对未来职业发展的影响正文：一、世界机器人大会简介世界机器人大会是我国机器人领域的一项重要国际性活动，旨在促进全球机器人技术的交流与合作，推动机器人产业的发展。

大会每年举办一届，吸引来自世界各地的专家、学者、企业家和青少年参加。

大会内容丰富多样，涵盖学术研讨、技术展示、产业对接、青少年比赛等多个板块。

二、青少年机器人设计大赛青少年机器人设计大赛是世界机器人大会的重要组成部分，旨在激发青少年对机器人技术的兴趣，培养未来的机器人工程师。

比赛分为多个项目，如机器人足球、机器人救援、机器人舞蹈等，涵盖了不同领域和层次的青少年。

参赛对象为全球范围内8-18 岁的青少年，报名方式分为团队报名和个人报名。

比赛流程包括初赛、复赛和决赛，评分标准主要从技术难度、创意表现、完成度等方面进行评价。

三、信息素养大赛信息素养大赛同样是世界机器人大会的重要组成部分，旨在提高青少年的信息素养，培养数字时代的领导者。

比赛内容以计算机编程、数据分析、人工智能等为主，分为个人赛和团体赛。

参赛对象为全球范围内8-18 岁的青少年，报名方式与青少年机器人设计大赛相同。

比赛流程也包括初赛、复赛和决赛，评分标准主要从技术难度、创意表现、完成度等方面进行评价。

四、大赛对青少年发展的意义参加世界机器人大会的青少年机器人设计与信息素养大赛，对于提升青少年的科技素养和创新能力具有重要意义。

通过参加比赛，青少年们可以学习到机器人技术和信息素养的相关知识，培养创新思维和团队合作能力。

推荐适合中学生的机器人竞赛活动介绍机器人竞赛活动是目前热门的STEM教育项目之一，对于中学生来说，参与机器人竞赛活动可以培养他们的动手能力、创造力和解决问题的能力。

本文将介绍几个适合中学生参与的机器人竞赛活动，帮助他们在学习和娱乐中有所收获。

1. VEX机器人竞赛比赛介绍VEX机器人竞赛是一项全球性的中学生机器人竞赛活动。

比赛要求参赛队伍使用VEX机器人套件设计、构建和编程一个能够完成特定任务的机器人。

比赛项目包括机器人技能挑战赛和团队合作赛。

参与收益•学习机械设计和构建技能•学习编程及逻辑思维•锻炼团队合作能力•增加对工程和科学的兴趣•可参与国际性的比赛，拓宽国际交流机会2. FIRST机器人竞赛比赛介绍FIRST机器人竞赛是一个国际级的机器人竞赛活动，由美国FIRST基金会举办。

比赛分为FIRST机器人技能挑战赛和FIRST机器人团队合作赛两个部分。

参赛队伍需要设计、构建和编程一个能够完成特定任务的机器人，并与其他团队合作完成任务。

参与收益•学习机械设计和构建技能•学习编程及逻辑思维•锻炼团队合作能力•参与国际性的比赛，拓宽国际交流机会•获得赞助商和大学的关注，提升就业竞争力3. RoboCup机器人世界杯比赛介绍RoboCup机器人世界杯是一个国际性的机器人竞赛活动，旨在通过比赛推动机器人在智能和人类援助领域的发展。

比赛项目包括机器人足球、机器人救援和机器人服务等多个领域。

参与收益•锻炼机器人设计和构建技能•学习编程及战略性思维•学习团队合作和沟通技巧•参与国际性的比赛，拓宽国际交流机会•探索机器人在未来社会中的应用结语以上是几个适合中学生参与的机器人竞赛活动。

通过参与这些比赛，中学生不仅可以学习到各种技能和知识，还能培养动手能力、创造力和解决问题的能力。

如果你是一个中学生，并且对机器人有兴趣，那就不妨参加一个机器人竞赛活动，体验其中的乐趣，展现自己的才华吧！。

VEX机器人工程挑战赛简介VEX机器人工程挑战赛是一项青少年国际机器人比赛项目。

其活动对象为中小学生，要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。

参赛的机器人既能自动程序控制，又能通过遥控器控制，并可以在特定的竞赛场地上，按照规则的要求进行比赛活动。

在中国青少年机器人竞赛中设置VEX机器人工程挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣，为国际VEX机器人工程挑战赛选拔参赛队。

2 竞赛主题本届VEX挑战赛的主题为“大破栅门”。

“大破栅门”是一个令人兴奋和充满活力的比赛。

每场比赛包含两种不同类型控制方式——手控和自动。

比赛的特点是两个参赛组成的联队从赛场的两边出发进行比赛。

参赛队通过完成各种任务（把圆球和圆筒放入篮筐、获得奖励分以及把倍增筒和消分筒放入圆形篮筐内，等等）竞争得分。

参加“大破栅门”比赛，参赛队要开发许多新技能来应对各种面临的挑战和障碍。

有些问题需要个人来解决，还有些问题要通过与队友及指导教师的交流来处理。

参赛队员要一起构建自己的机器人参加多次比赛，与自己的队友、家人和朋友欢庆取得的成绩。

经过比赛，学生们不仅可以完成自己的比赛机器人，也提升了对科技和利用科技来积极影响周围世界的认识。

此外，他们还可提高素质，如研究、规划、集思广益、合作、团队精神、领导能力等。

在每场比赛中，各由两支参赛队组成的两个联队（红队和蓝队）上场竞技，获取比对方联队更高的得分。

每场比赛的时间是140秒。

3 比赛场地与环境3.1 场地的构成图1是比赛场地的透视图。

图2为俯视图。

3600mm×3600mm的比赛场地四周有高约为282mm、厚25～35mm的木质围栏。

围栏内的场地表面为泡沫塑料的场地垫，底色为灰色，有四块600mm×600mm的方形区域，红色和蓝色各两块，是两个联队的机器人的启动区。

场外相邻的两边分别为红、蓝联队的站位。

图1 比赛场地透视图图2 场地俯视图从图2可知，场地被并排的红、蓝两道栅门分割为互动区和隔离区，而隔离区又被一道隔断分为相等的两块。

中国青少年机器人竞赛中国青少年机器人竞赛活动是中国科协主办的面向21世纪青少年的系列科技创新活动之一。

该活动始办于2001年，竞赛旨在以丰富多彩、形式多样的机器人探究项目，培养青少年的创新精神和动手实践能力，激发他们对科学技术以及机器人研究应用的兴趣，提高他们的科学素质。

同时，该活动还选拔国内优秀的青少年参与国际青少年机器人竞赛和交流活动。

中国青少年机器人竞赛组织机构主办单位中国科学技术协会举办地省（直辖市、自治区）人民政府承办单位中国科协青少年科技中心中国青少年机器人竞赛总则1 竞赛的性质中国青少年机器人竞赛以培养青少年的创新意识和实践能力、提高青少年的科学素质为目的，是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体，面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。

2 竞赛的主办单位、承办单位、协办单位中国青少年机器人竞赛每年举办一次。

由中国科学技术协会和承办省（自治区、直辖市）人民政府主办，由中国科协青少年科技中心、主办省（自治区、直辖市）科协承办及有关部门协办。

中国青少年机器人竞赛诚邀有志于青少年机器人教育活动的国内外企业作为合作伙伴。

3 组织机构竞赛组委会由主办单位与承办单位共同组成。

竞赛组委会办公室设在中国科协青少年科技中心，负责竞赛日常工作。

竞赛组委会聘请有关专家组成专家委员会，负责竞赛活动的策划、培训、咨询等工作。

竞赛委员会是在竞赛组委会直接领导下行使组织实施青少年机器人竞赛活动的职能机构，由各省级青少年科技工作机构机器人竞赛项目组织工作者组成，参与中国青少年机器人竞赛有关政策研究、具体活动的策划和组织实施等工作。

4 比赛时间每年暑期。

5 赛事安排中国青少年机器人竞赛的比赛项目要根据我国中小学机器人科技活动和国际青少年机器人竞赛活动的发展进行安排。

比较经常性的比赛项目有机器人创意比赛、机器人基本技能比赛、机器人足球比赛、VEX和FLL机器人工程挑战赛等。

6 参赛对象及组团方式凡竞赛前在校就读的中小学生（包括中专、中技、中师、中职）均可参加各省（自治区、直辖市）举办的竞赛活动，各地通过省级竞赛选拔优秀代表队组成省参赛代表团参加全国竞赛活动。

中国青少年机器人竞赛简介中国青少年机器人竞赛创办于2001年，是中国科协面向全国中小学生开展的一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体的普及性科技教育活动。

竞赛为广大青少年机器人爱好者在电子信息、自动控制以及机器人高新科技领域进行学习、探索、研究、实践搭建成果展示和竞技交流的平台，旨在通过富有挑战性的比赛项目，将学生在课程中的多学科知识和技能融入竞赛过程中，激发学生对工程技术的学习兴趣，培养学生的创新意识、动手实践能力和团队精神，提高科学素质。

自2001年起，每年举办一届，至今已举办十七届。

经过十多年发展，中国青少年机器人竞赛在普及机器人工程技术知识，推动机器人教育活动开展等方面发挥了积极作用，已成为国内面向青少年机器人爱好者所举办的规模最大、管理规范、认可度高、影响广泛的竞赛活动。

一、竞赛发展历程和规模2001年，中国科协青少部、霍英东基金会、全国妇联儿童中心共同在广东省广州市南沙科技馆发起组织了首届全国青少年电脑机器人竞赛，随后又依次在广东广州、河南郑州、广西南宁举办了第二届至第四届竞赛，2005年在陕西西安第五届全国青少年电脑机器人竞赛更名为中国青少年机器人竞赛，2006年在云南昆明，第六届中国青少年机器人竞赛调整为由中国科协和承办省人民政府共同主办，第七届至第十七届竞赛分别在重庆、湖南长沙、青海西宁、北京、河南郑州、天津市、吉林长春、新疆乌鲁木齐、内蒙古鄂尔多斯、北京（中国科学院大学）、广东中山举办。

每年，全国共有9000多支队伍、25000多名中小学生参加各省级青少年机器人竞赛选拔赛，辅导教练员超过5000人，服务比赛的裁判员数量约1000人，参与学校数量达到3700所。

经过省级竞赛选拔，共有来自30多个省、自治区、直辖市，以及新疆生产建设兵团，香港和澳门特别行政区的约500支参赛队、1400多名选手、500多名教练员入围全国竞赛，此外，还有嘉宾、专家、评委、裁判、领队、志愿者、工作人员和媒体记者共400多人，总人数约2500人。