第十八届中国青少年机器人竞赛

第24届湖北省青少年科技创新大赛机器人竞赛规则第一章概述一、竞赛的性质湖北省青少年科技创新大赛机器人项目以培养青少年的创新意识和实践能力，提高青少年的科学素质为目的，是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体，面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。

二、组织机构主办单位：湖北省科协、湖北省教育厅、湖北省科技厅承办单位：湖北省青少年科技中心工作网站：湖北省青少年科技创新活动服务平台（）。

竞赛的有关文件、规则和各类项目申报书均在网站上发布，供各地下载使用。

三、竞赛时间时间：2008年 4-5月四、竞赛内容1、中夏机器人普及赛：①小学组：机器人接力赛；②初中组：和平鸽比赛；③高中组：分辨黑白球比赛；2、爱乐博机器人特色比赛：①机器人轨迹赛；②机器人不编程轨迹赛；3、机器人提高赛；4、机器人足球比赛；5、机器人创意比赛；6、机器人工程挑战比赛；①FLL机器人工程挑战比赛；②VEX机器人工程挑战比赛。

五、竞赛参赛对象及组团方式凡2009年在校就读的中小学生（包括中专、中技、中师、中职），均可参加本届竞赛。

本届竞赛规定的各项目，除机器人特色项目外一律按小学、初中、高中三个组别参赛，不允许跨组别。

各代表队由领队、教练各1人及参赛队员组成，参赛队员的组队人数详见各项目细则。

六、奖励1、竞赛活动优胜选手及组织者由主办单位进行表彰和奖励。

2、大赛接受有关企业和社会机构设立的专项奖励。

根据专项奖设立原则，评选出专项奖获奖人员，予以奖励。

3、本届竞赛将从获得机器人基本技能比赛、机器人足球比赛、机器人创意比赛、FLL机器人工程挑战比赛、VEX机器人工程挑战比赛5项竞赛中选拔各组别的优秀代表队，组成湖北省代表团参加中国青少年机器人竞赛。

4、若有个别项目组队数低于10个队，大赛将设表演奖而不设竞赛奖。

第二章基本规则一、第24届湖北省青少年科技创新大赛机器人项目竞赛的“中夏机器人普及赛”、“爱乐博机器人特色赛”、“机器人提高赛”、“机器人工程挑战比赛”等4项赛事每个代表队比赛两轮，取最佳成绩；“机器人足球比赛”每个代表队抽签分组、采取淘汰赛的方式进行；“机器人创意比赛”采取评委现场问辩评审的方式进行。

第一章总则第一条目的与意义为了促进青少年科学教育的发展，培养青少年对科学、技术的兴趣，提高其创新能力、实践能力和团队协作能力，推动中国机器人领域的发展，特制定本章程。

第二条名称第三条主办第四条参赛范围本竞赛面向中国境内的中小学生开放，参赛选手年龄限制为6岁至18岁。

第五条竞赛类别本竞赛设立多个类别，包括机器人设计与制作、机器人编程、机器人竞速等。

第六条竞赛规则竞赛规则由主办单位统一制定并发布，参赛选手必须遵守。

第七条赛事分级为了让不同年龄段的参赛选手都能有所斩获，本竞赛设立初赛、决赛两个阶段。

初赛采取线上形式进行，决赛则设立多个分赛区，具体分赛区数量根据参赛队伍数量确定。

第八条奖项设置本竞赛设立一、二、三等奖，同时设立最佳创意奖、最佳设计奖、最佳编程奖等特别奖项。

第九条参赛费用参赛选手需要支付一定的报名费用，由主办单位统一规定和收取。

第十条环境保护与安全参赛选手必须确保机器人竞赛过程中的环境卫生与安全，并遵守主办单位关于机器人竞赛的相关安全规定。

第十一条其他规定对于一些特殊情况及未尽事宜，主办单位将根据具体情况制定相关规定，并及时公布。

第二章参赛与组队第十二条报名方式参赛队伍需要通过指定的报名平台进行报名，并按照要求提交报名资料。

第十三条组队要求组队人数原则上为3-5人，不得少于3人，不得多于5人。

组队成员同年级、同学校的队伍优先。

第十四条队长责任每个参赛队伍需要选出队长，队长负责与主办单位的对接和协调，同时负责参赛队伍内部的组织和管理。

第十五条参赛资格参赛选手需满足中小学在校学生的身份，并具备一定的机器人知识和技术。

第十六条淘汰规则初赛阶段，根据对参赛选手的综合评分进行排名，得分低于一定标准的队伍将被淘汰出局。

第十七条退赛与替补参赛队伍需在规定的时间内确认参赛，并一旦确认不得退赛。

如果有替补队伍，替补队伍将按照淘汰队伍的顺序补位。

第三章赛事安排第十八条初赛初赛阶段将在指定时间内通过线上方式进行，参赛队伍需要按照规定的要求完成竞赛任务及提交相关作品。

总则1.竞赛简介青少年机器人竞赛以培养青少年的创新意识和实践能力、提高青少年的科学素质为目的，是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体，面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。

2.主办单位宁夏回族自治区科学技术协会、宁夏回族自治区教育厅3.竞赛方式各比赛项目均按高中组、初中组和小学组分别进行比赛。

4.竞赛获奖比例本届竞赛所有竞赛单元获奖比例统一为：一等奖——20%，颁发证书二等奖——30%，颁发证书三等奖——50%，颁发证书5 报名注意事项5.1 每名参赛学生只允许申报一个比赛项目。

5.2 各比赛项目每支参赛队上报学生人数上限项目机器人综合技能比赛机器人创意比赛机器人足球比赛FLL机器人工程挑战赛VEX机器人工程挑战赛WER机器人工程挑战赛机器人普及赛虚拟机器人比赛人数 2 3 2 4 4 2 2 15.3各比赛项目每支参赛队教练员上报人数最多为2人。

5.4竞赛分小学、初中、高中三个组别进行，不允许学生跨组别申报参赛。

6 相关说明6.1 比赛期间，只允许使用本校机器人设备，如果使用其它学校的机器人设备，一经发现将取消该校比赛成绩。

6.2 比赛期间，教练员或参赛学生亲友只允许在观摩区观看比赛，禁止进入比赛场地内，若不听裁判劝阻进入赛场，取消相关参赛学生所在代表队成绩。

6.3 比赛期间，严禁教练员与场内比赛学生交谈，如若违反，取消相关参赛学生所在代表队成绩。

6.4 比赛期间不准参赛学生出比赛场地，特殊情况，请说明原因由工作人员带出、带入。

6.5 比赛期间，裁判委员会对规则中未说明事项，以及有争议事项，均拥有最终解释权和裁定权。

6.6 各单项竞赛中获第一名的参赛队（除机器人足球赛、普及赛、虚拟机器人比赛），将有资格代表宁夏参加第十七届中国青少年机器人竞赛。

6.7关于裁判的任何问题必须由一名学生代表在两场比赛之间向裁判长提出。

6.8若其他准则与该总则有不统一之处，则以此总则内容为准。

6.9未尽事宜由竞赛组委会解释。

竞赛主办单位：中国科协青少年科技中心青少年是国家的未来！也是父母的未来！主办单位说明：中国科协青少年科技中心（科普活动中心）是中国科协所属社会公益性机构，从事向青少年和社会公众传播科学，并组织青少年科技竞赛的工作。

1977年的时候，中国科协成立青少年工作部（就是现在青少年科技中心的前身）。

所以总的来说，历史还是很悠久的，也是非常官方的竞赛主办单位。

涉及到的主要赛事，有以下几个：一、全国青少年科技创新大赛赛事说明：全国青少年科技创新大赛，是一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛。

赛事内容：创新大赛分为青少年和科技辅导员两个活动板块，活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。

竞赛活动，包括青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科教创新成果竞赛。

展示活动，包括优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展和科技辅导员科技教育方案展。

另外，设科技辅导员论坛。

赛事时间和地点：创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。

创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办单位考察后确定。

在前一届创新大赛闭幕式上举行会旗交接仪式。

赛程一般为3-4月份各市报送材料，4-5月份省内组织评审，5月份向大赛报送材料。

参赛流程：参赛者要首先参加基层的选拔活动。

省（区、市）级竞赛的部分优胜者，由各省（区、市）按规定名额和要求推荐参加全国级创新大赛。

那么，获得全国青少年科技创新大赛奖项的学生，可以报考哪些高校自主招生？二、中国青少年机器人竞赛赛事说明：中国青少年机器人竞赛创办于2001年，是中国科协面向全国中小学生开展的一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体的普及性科技教育活动。

竞赛时间：省级竞赛一般在每年5月举行，全国竞赛一般在每年7月举行参赛方式：团体参赛，现场比赛。

竞赛内容：机器人综合技能比赛、机器人创意比赛、FLL机器人工程挑战赛、VEX 机器人工程挑战赛和WER工程创新赛。

竞赛特点：机器人竞赛是软件和硬件的结合，既要学习机器人编程，也要学习机器人硬件的组装和改装。

中国青少年机器人竞赛真题集第一题：机器人行走机器人竞赛是一个充满创意和挑战的活动，参赛选手需要设计和编程机器人来完成各种任务。

其中一项基础技能是机器人的行走能力。

机器人行走的关键在于稳定性和灵活性。

选手需要保证机器人在行走时不失去平衡，同时能够适应不同的地形和环境。

一种常见的机器人行走模式是使用四条腿。

这种设计可以提供更好的稳定性和适应性，因为四条腿可以分别控制，改变机器人的步幅和步态。

选手可以通过调整机器人的腿部关节的角度和位置来实现前进、后退、转向等动作。

另一种常见的机器人行走模式是使用轮子。

这种设计可以提供更好的速度和灵活性，但在不平坦的地形上可能会面临一些挑战。

选手可以通过增加机器人的轮子数量或者调整轮子的尺寸和摆放位置来改善机器人在不同地形上的行走能力。

除了机器人的机械结构，编程也起着重要的作用。

选手需要编写代码来控制机器人的运动，包括行走的速度、方向和步态等。

编程语言的选择也是一个关键因素，常见的编程语言包括C++，Python等。

机器人行走是机器人竞赛的基础，也是其他任务的前提。

通过不断练习和改进，参赛选手可以提高机器人的行走能力，为后续的竞赛任务做好准备。

第二题：机器人拼图机器人拼图是中国青少年机器人竞赛中的一项任务，要求选手设计和编程机器人完成一个拼图的挑战。

在机器人拼图的任务中，选手需要将散落在地板上的拼图块重新组合成完整的图案。

这项任务考验了机器人的视觉识别能力和手眼协调能力。

为了完成这个任务，选手需要首先设计机器人的摄像头系统。

摄像头可以将地板上的拼图块进行拍照并传输给机器人的控制系统。

接下来，选手需要编写代码来分析图像中的拼图块，识别拼图块之间的关系，判断拼图块的正确位置。

一旦机器人完成了图像识别，选手需要设计机器人的机械臂系统。

机械臂可以根据图像识别结果的指导，精确地抓取并移动拼图块，将其放置到正确的位置。

机器人拼图任务的难点在于对图像的处理和识别。

由于光线和角度的变化，图像中的拼图块可能会发生形变或者变形。

第十八届中国青少年机器人竞赛机器人综合技能比赛主题与规则1机器人综合技能比赛简介机器人综合技能比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。

其活动对象为中小学生，要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。

参赛的机器人是程序控制的，可以在赛前公布的竞赛场地上，按照本规则进行比赛活动。

在中国青少年机器人竞赛中设置机器人综合技能比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度，激发我国青少年对机器人技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。

2比赛主题本届机器人综合技能比赛的主题为“海洋开发”。

海洋是地球上最广阔的水体，自古以来人类就与海洋有着密切的联系，海洋能源、资源的开发与利用，是人类维持自身的生存与发展，拓展生存空间的可行途径。

人类的海洋经济活动以及建立的海洋经济关系，经历了一个漫长的历史发展过程，如今向海洋进军，开发利用海洋资源，成为现今扩大人类生存空间、增加资源储备的重要出路。

世界各国对海洋资源和开发高度关注，不断强化海洋发展战略，运用高科技进行海洋的开发与管理。

中国正是这样一个海洋国家，而且是世界上最早开发、利用海洋，发展海洋经济的国家之一。

海洋开发可分为海洋油气资源、生物资源、海洋能源、海水综合利用和海洋环境保护等专项开发技术。

现代海洋开发活动中，海洋石油、天然气的开发、海洋捕捞属于已成熟的产业，正在进行技术改造和进一步扩大生产。

海水淡化、潮汐发电、海底隧道等正在迅速发展，因此海洋开发具有极大的发展前景。

本届比赛就是用机器人模拟海洋资源开发，加深青少年对海洋这个大宝库的了解，培养青少年的海洋、海权意识和科技探索能力。

3比赛场地与环境3.1场地图1是比赛场地的示意图，待命区的位置只是示意。

图1 比赛场地示意图3.2赛场规格与要求3.21机器人比赛场部是拼装块拼接而成。

场地四周装有白色木质围栏，栏高200mm，厚15～20mm。

为提高参赛队应变能力，正式比赛的场地会有变化，场地长度为3-6米，宽度2-4米；基础拼装块为用厚15～20mm、长500mm、宽500mm 的木工板，有可能进行100%-200%的等比例放大，场地道具尺寸不变。

部编版道德与法治七年级下第一课第一节悄悄变化的我教学设计板书《悄悄变化的我》教学设计教学目标知识与能力了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

过程与方法能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。

情感态度与价值观正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

重点难点教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。

教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。

教学过程一、导入新课（多媒体显示心理测试内容）心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号写下了。

1．身体变化，使人骚动不安。

2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。

3．变得爱顶撞家长。

4．对新鲜事物特别感兴趣。

5．对异性产生异常的好奇和兴趣。

6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没玩没了。

7．在和他人争论时，明知自己错了，还是要撑下去。

8．喜欢模仿自己崇拜的人。

9．对自己的身体变化已经了解。

10．喜欢在家里或班级、需要表现自己想一想：为什么变得爱顶撞家长、身体变化使人骚动不安、对异性产生异常的好奇和兴趣……？教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。

在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。

这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个的话题。

二、新课讲授目标导学一：悦纳生理变化（一）身体变化活动一：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他（她）变化。

比一比：（1）不同时期的我们有不同吗？这说明什么？提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。

我们开始进入青春期。

（2）除了照片体现了身体外形的变化，阅读教材，这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？提示：学生阅读课本p3内容身体迅速长高、长壮；运动能力、消化系统等器官不断成熟；性器官发育和成熟。

中国青少年电脑机器人竞赛活动章程一、中国青少年电脑机器人竞赛的性质中国青少年电脑机器人竞赛活动,是上个世纪末由中国科协青少年工作部积极创意并组织开展的一项青少年科技活动。

进入21世纪，伴随着电子、信息技术的应用与迅速普及,青少年电脑机器人活动如雨后春笋陆续在我国二十多个省、自治区、直辖市蓬勃兴起。

研究、创意、动手制作机器人活动已成为新世纪中小学校青少年科技创新活动的新亮点和新领域。

目前全国百余万青少年电脑机器人爱好者通过各种形式投身于电脑机器人的高科技竞技与机器人科学研究和工程研究活动。

青少年电脑机器人活动，是一项综合多种学科知识和技能的青少年科技活动，孩子们通过计算机编程，工程设计，动手制作与技术构建，结合孩子们的日常观察、积累，去寻求自己最完美的解决方案,发展自己的创造力。

中国青少年电脑机器人竞赛是以弘扬科学技术，突显创造与创新，强化团队贡献，培养科学素质，关联当今世界面临的问题与机遇为宗旨。

中国青少年电脑机器人活动将现实世界的事物与"动手做"活动相结合，放手让青少年通过活动，去发现解决问题的方法，并获得那些当今科学家和工程师们所面对的机会。

同时，它也是中国科协在21世纪青少年科技创新活动中着力创建和打造的一个崭新品牌，是青少年科技竞赛活动探索走向社会化的一种尝试。

这项活动对贯彻落实《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》，跟上国际机器人科普活动的潮流,培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术知识引入中小学青少年科技教育活动，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，鼓励更多的青少年机器人爱好者迅速成才,极为有益。

二、中国青少年电脑机器人竞赛的主办、承办与协办单位全国青少年电脑机器人竞赛是由中国科协和其他相关部门共同主办。

由中国科协青少年部和承办省、自治区、直辖市科协省及省级青少年电脑机器人竞赛组织单位等共同承办。

大赛接受社会各界赞助和协办。