九年级历史上册 第七单元 近代科技与文化 第21课 近代自然科学导学案 北师大版

2019年精选北师大版历史九年级上册[第七单元近代科技与文化第21课近代自然科学]复习巩固[含答案解析]二十四第1题【单选题】英国科学家达尔文的墓志铭是：“他把世界翻了一个个，虽然并不完全。

”“他把世界翻了一个个”是指达尔文( )A、发现了美洲新大陆B、创立了相对论C、揭开了工业革命的序幕D、提出了生物进化论【答案】：【解析】：第2题【单选题】二战期间，美国向日本的广岛和长崎投下原子弹，平民伤亡惨重。

爱因斯坦认为“人类打开了这个潘多拉魔匣”。

那么，打开这个“潘多拉魔匣”的钥匙是( )A、牛顿经典力学B、相对论C、量子力学D、网络信息技术【答案】：【解析】：第3题【单选题】下图人物通过“苹果落地”现象，发现了万有引力定律。

他是( )A、贝多芬B、达尔文C、牛顿D、爱因斯坦【答案】：【解析】：第4题【单选题】启蒙运动兴起的根本原因是( )A、文艺复兴后人们的思想进一步解放B、欧洲资本主义经济的进一步发展C、欧洲资产阶级力量的进一步壮大D、封建专制统治的日益腐朽【答案】：【解析】：第5题【单选题】法国大革命时期，制宪会议颁布了一部《人权宣言》，它宣扬“人们生来就是而且始终是自由平等的”。

早在此之前，提倡“平等”，说出了“一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。

”这句名言的是( )A、但丁B、伏尔泰C、孟德斯鸠D、卢梭【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图是19世纪中后期，欧洲教会讽刺达尔文的漫画，下列最符合该漫画主题的是( )A、攻击《物种起源》中的观点B、讽刺其经常野外考察C、指责其行为荒诞不经D、赞扬其从事神学理论研究【答案】：【解析】：第7题【单选题】18世纪中后期，启蒙运动在法国达到高潮，启蒙思想家提倡“天赋人权”“人生来就是平等和自由的”“法律面前人人平等”“私有财产神圣不可侵犯”等。

其影响远远超出欧洲，波及到全世界，推动了人类历史发展的进程。

2019年精选历史九年级上册第七单元近代科技与文化第21课近代自然科学北师大版课后辅导练习二十一第1题【单选题】被称为“现代科学之父”的是( )A、达尔文B、牛顿C、爱因斯坦D、门捷列夫【答案】：【解析】：第2题【单选题】科技创新改变人们的生活和世界面貌，下列历史人物与其发明相符的一组是( )A、福特——电磁感应B、爱迪生——耐用电灯泡C、牛顿——发电机D、莱特兄弟——内燃机【答案】：【解析】：第3题【单选题】摧毁了长期盛行的唯心神造论和物种不变论的是( )A、牛顿万有引力定律B、牛顿运动三大定律C、爱因斯坦的相对论D、达尔文的进化论【答案】：【解析】：第4题【单选题】某校网站要开展以“物竞天择、适者生存——进化论”为主题的讨论活动，需要一位名人插图，下列符合要求的是( )A、牛顿B、贝多芬C、达尔文D、爱因斯坦【答案】：【解析】：第5题【单选题】牛顿去世后，英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂，这里一向是王公贵族的墓地，牛顿成为第一个安息在此的科学家。

牛顿之所以受到如此礼遇，主要是因为他( )A、建立了力学的基本体系B、提出了生物进化学说C、论证了物质运动与时空的关系D、发现了电磁感应现象【答案】：【解析】：第6题【单选题】“他系统阐述了生物进化论，指出‘自然选择，适者生存’是生物进化的基本规律。

”“他”是( )A、马克思B、贝多芬C、列夫﹒托尔斯泰D、达尔文【答案】：【解析】：第7题【单选题】法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹到：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”路易十六的话实质上是提示了启蒙思想的重大意义，即( )A、打击了欧洲的封建制度B、促进了工人运动的发展C、阻碍了法国社会的发展D、传播了自然科学知识【答案】：【解析】：第8题【单选题】“生物是神创造的，是一成不变的。

”这个18世纪中期以前的传统看法因为下列哪一位著名的科学家的伟大理论的创立而被打破( )A、达·芬奇B、达尔文C、居里夫人D、法拉第【答案】：【解析】：第9题【单选题】观察如图两枚邮票，我们能获取的历史信息是( )A、牛顿的万有引力定律B、达尔文的生物进化论C、爱因斯坦的相对论D、伏尔泰的启蒙思想【答案】：【解析】：第10题【填空题】确立了生物进化学说的科学家是______。

第21课近代自然科学【教学目标】【重点难点】重点:牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。

难点:如何认识科学家在社会发展中的作用。

【教学过程】【导入新课】世俗的冠冕啊,我鄙视他如同脚下的尘土,它是沉重的,而最佳也只是一场空虚;可是现在我愉快的欢迎一顶荆棘冠冕,尽管刺得人痛,但味道主要的是甜;我看见光荣之冠在我的面前呈现,它充满着幸福,永恒无边。

这是牛顿写的一首题为《三顶冠冕》的诗,表达了他为实现献身科学的理想而甘愿承受痛苦的态度。

牛顿是怎样的一个巨人?他有哪些贡献?让我们一起走进这段历史,来感悟他的智慧。

【新课探究】一、近代科学创始人1.生平简介尼古拉·哥白尼(1473—1543),是文艺复兴时期的波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。

哥白尼提出了日心说,否定了教会的权威,改变了人类对自然对自身的看法。

当时罗马天主教廷认为他的日心说违反《圣经》,哥白尼仍坚信日心说,并认为日心说与其并无矛盾,并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。

2.主要成就(1)哥白尼的日心说更正了人们的宇宙观,使天文学从陈旧科学观和宗教错误神学的束缚下解放出来,自然科学从此获得了新生,这在近代科学的发展史上具有划时代的意义。

(2)哥白尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。

他用毕生的精力去研究天文学,著有《天体运行论》,为后世留下了宝贵的遗产。

二、近代科学集大成者1.生平简介艾萨克·牛顿(1642—1727),出生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。

是英国物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和基督徒,著有《自然哲学的数学原理》《光学》《二项式定理》和《微积分》。

论文《自然哲学的数学原理》对万有引力和运动三大定律进行了描述。

这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点的基础,并成为现代工程学的基础。

2.主要成就(1)天文学:发现万有引力定律。

(2)数学:创建微积分,发现二项式定理。

(3)力学:建立了完整的力学理论体系(牛顿三定律)。

第21课第一次世界大战知识与技能(1)帝国主义列强争霸世界，三国协约，三国同盟，萨拉热窝事件，凡尔登战役，第一次世界大战中的中国。

(2)通过了解第一次世界大战爆发前经历的长时间矛盾与冲突，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的能力；通过引导学生对相关史料的阅读和分析，培养学生根据历史事实得出结论的能力。

在课堂上就某一问题展开讨论，培养学生阐述自己观点的语言表达能力。

过程与方法通过对萨拉热窝事件引发第一次世界大战，回顾一战前世界的发展趋势与帝国主义列强争霸世界的事实，从“大事件”与“长时间”的不同角度了解第一次世界大战爆发的原因。

以凡尔登战役为例，揭示战争的残酷，帮助学生分析战争给世界带来的空前灾难，也可以适当联系当前世界上局部战争的情况。

情感、态度与价值观通过分析第一次世界大战爆发受到此前长时间国际局势的影响，说明任何事情都不是偶然的、孤立的，它的发生与发展都有其理由和影响。

具体到一战，它给人类发展与进步带来的严重灾难，帮助我们认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识，为避免战争贡献自己的智慧。

重点三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。

难点第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。

一、创设情境，导入新知讲述：通过前面的学习，大家对战争已不陌生，可是大家知道吗？据有人统计，从公元前2800年到现在的4000多年间，没有战争记载的竟然只有一年。

但1914年以前的战争都是局部的、区域性的。

而1914年爆发的战争则是世界性的。

由此导入新课并出示课题。

(生：听讲)二、自主学习，感受新知学生自学，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。

三、师生互动，理解新知A、帝国主义争霸世界指导学生阅读教材内容，结合课本插图《垄断资本家控制下的美国参议院》，了解主要资本主义国家进入帝国主义阶段的有关情况。

教师强调：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等，相继进入了帝国主义阶段。

九年级历史上册第21课教案范文历史教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级历史上册第21课教案内容，希望能帮助到您！九年级历史上册第21课教案1一、教学目标知识与技能：了解和掌握黄埔军校的建立、北伐战争的目的、主要对象、重要战役、北伐战争胜利进军的原因。

理解国民革命运动失败的原因和南京国民政府的建立。

过程与方法：通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，提高动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力;通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，提升综合分析的能力和合作意识;通过材料，分析国民革命失败的原因，提升阅读材料和利用材料分析问题的能力;通过抢答和小组竞赛，锻炼竞争意识和应变能力。

情感态度与价值观：通过分析北伐战争胜利进军的原因，增强对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。

北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，感受合作意识和团队精神。

二、教学重、难点重点：北伐战争的胜利进军。

难点：北伐战争胜利进军的原因三、教学过程与方法环节一：导入展示图片：孙中山的头像，然后请各小组根据课前复习总结抢答：孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争。

教师总结：孙中山是我国历一位伟大的资产阶级革命家，“五四运动”前，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。

“五四运动”和中国共产党成立之后，他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大，开始了他一生中伟大的转变，1924年他改组了国民党，接受了中国共产党的反帝反封建的主张，国共两党实现了第一次合作，使中国革命进入了一个崭新的历史时期，即国民革命时期。

在这一时期，国共合作领导了北伐战争，把国民革命运动推向了高潮。

导入新课内容。

环节二：讲授新课国共合作之后，在中共和苏联的帮助下孙中山创办了我国第一所培养革命军队干部的军官学校。

第21课第一次世界大战知识与技能(1)帝国主义列强争霸世界，三国协约，三国同盟，萨拉热窝事件，凡尔登战役，第一次世界大战中的中国。

(2)通过了解第一次世界大战爆发前经历的长时间矛盾与冲突，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的能力；通过引导学生对相关史料的阅读和分析，培养学生根据历史事实得出结论的能力。

在课堂上就某一问题展开讨论，培养学生阐述自己观点的语言表达能力。

过程与方法通过对萨拉热窝事件引发第一次世界大战，回顾一战前世界的发展趋势与帝国主义列强争霸世界的事实，从“大事件”与“长时间”的不同角度了解第一次世界大战爆发的原因。

以凡尔登战役为例，揭示战争的残酷，帮助学生分析战争给世界带来的空前灾难，也可以适当联系当前世界上局部战争的情况。

情感、态度与价值观通过分析第一次世界大战爆发受到此前长时间国际局势的影响，说明任何事情都不是偶然的、孤立的，它的发生与发展都有其理由和影响。

具体到一战，它给人类发展与进步带来的严重灾难，帮助我们认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识，为避免战争贡献自己的智慧。

重点三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。

难点第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。

一、创设情境，导入新知讲述：通过前面的学习，大家对战争已不陌生，可是大家知道吗？据有人统计，从公元前2800年到现在的4000多年间，没有战争记载的竟然只有一年。

但1914年以前的战争都是局部的、区域性的。

而1914年爆发的战争则是世界性的。

由此导入新课并出示课题。

(生：听讲)二、自主学习，感受新知学生自学，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。

三、师生互动，理解新知A、帝国主义争霸世界指导学生阅读教材内容，结合课本插图《垄断资本家控制下的美国参议院》，了解主要资本主义国家进入帝国主义阶段的有关情况。

教师强调：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等，相继进入了帝国主义阶段。

2019年精选北师大版初中历史九年级上册第七单元近代科技与文化第21课近代自然科学课后练习第二十三篇第1题【单选题】为美国独立战争和法国大革命提供锐利思想武器的思想解放运动是( )A、文艺复兴运动B、启蒙运动C、科学社会主义D、空想社会主义【答案】：【解析】：第2题【单选题】自然科学在反对封建神学的斗争中取得了重大发展，首先冲破教会禁锢的是( )A、物理学B、天文学C、医学D、数学【答案】：【解析】：第3题【单选题】科学技术促进了社会生产力的提高，促进了社会发展。

下列科学家与其科学成就正确对应的是①牛顿——电磁感应现象②达尔文——进化论③爱因斯坦——相对论④爱迪生——万有引力定律A、①②B、①④C、②③D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】1770﹣1780年间，美洲是整个欧洲的注意力中心……政治思想不仅仅由欧洲向美洲传播，也发生了反向的交流；大西洋彼岸的事件也影响了欧洲人，使他们希望改革甚至废除君主制。

下面示意图符合材料观点的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第5题【单选题】近代自然科学的奠基人是( )A、牛顿B、达尔文C、爱因斯坦D、居里夫人【答案】：【解析】：第6题【单选题】据报道，我国即将在福建省福清县建成世界先进的新型核电站。

核电技术是对下列哪位科学家提出的科学理论的应用( )A、阿基米德B、牛顿C、达尔文D、爱因斯坦【答案】：【解析】：第7题【单选题】弗洛伊德曾说：“人类的自我观念在科学发展的冲击下，受到两次重大打击。

……第二次是生物学研究，把人类贬到‘我们都是动物界的子民’，打破了人类一向自以为是万物之灵的固有观念。

”造成这次“打击”的人物是( )A、牛顿B、达尔文C、爱迪生D、爱因斯坦【答案】：【解析】：第8题【单选题】一位社会学家曾说：“思想是行动的基础。

”能够佐证这一观点的有( )①新航路开辟使世界开始走向一个整体；②文艺复兴推动了近代科学革命的发展；③启蒙运动为法国大草命奠定思想基础；④马克思主义为中国共产党成立准备了思想条件。

北师大版历史九年级上第21课《近代自然科学》同步练习A．《物种起源》B．发现万有引力C．建立了完整的力学理论体系D．是近代自然科学的集大成者5．“我完全相信物种不是不变的!”“一切生物都不是上帝的创造，而是少数生物的直系后代……”提出上述观点的是（）A．达尔文 B．爱因斯坦C．牛顿 D．哥白尼6．在物理学上，为了纪念一位科学家的伟大贡献，将他的名字定为“力”的单位，这位科学家是（）A．哥白尼 B．牛顿C．爱因斯坦 D．达尔文7．好奇于“苹果为什么落地”，并发现万有引力定律的科学家是（）A．爱因斯坦 B．牛顿C．哥白尼 D．达尔文8．有人说：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。

其中“一个苹果让牛顿吸引了世界”主要是指牛顿（）A．创立了生物进化论B．提出了相对论C．发明了电灯D．提出了万有引力定律9．“人类是由一种古猿进化而来的”这—论断的科学依据是（）A．哥白尼的“太阳中心说”B．牛顿的万有引力定律C．达尔文的生物进化论D．伏尔泰的天赋人权思想10．19世纪后半期，欧洲某人创作了如右图的这幅漫画，讽刺一位科学家的进化论思想，这位科学家是（）A．达尔文B．达•芬奇C．赫胥黎D．伏尔泰11．11．有人说：上帝有三个苹果，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口。

被苹果砸醒后，牛顿发现了（）A．浮力定律 B．万有引力定律C．相对论 D．生物进化论12．与下图所列成就相关的科学家是（）A．阿基米德 B．牛顿C．达尔文 D．爱因斯坦13.波兰天文学家哥白尼出版了著名的《天体运行论》一书，提出了（）A.地心说B.日心说C.宇宙是无限的D.行星运动三大定律14.建立电磁场理论，预言电磁波存在的科学家是（）A.爱因斯坦B.牛顿C.伽利略D.麦克斯韦二、综合题15．看右图，结合所学的知识请回答：⑴此图中的人是谁？他是哪国人？⑵他写的划时代的著作叫什么？⑶他的主要贡献是什么？答案和解析1．【答案】C【解析】依据所学可知，16世纪向教会宣扬的地球中心说发出挑战的天文学家是哥白尼，C项符合题意；牛顿是近代物理学的奠基者；华盛顿是美国的政治家；布鲁诺意大利文艺复兴时期的思想家、自然科学家，他勇敢的捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说。

教学资料参考范本
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一、教学重难点
教学重点：近代科学家以及他们的成就。

教学难点：如何弘扬近代科学家的精神。

二、教学设计
【情景导入】
【自主学习】
(一)近代科学创始人
1. （1473－1543），波兰著名。

他的不朽著作是
《》，提出了“”，即“”，推翻了
统治欧洲一千多年的“”，它沉重打击了宗教神学宇宙观，使从教会的束缚下解放出来，自然科学从此获得了新生。

2.近代科学的创始人是。

(二)近代科学集大成者
1.牛顿是英国著名的科学家，被称为“____________”。

2.牛顿在天文学上的主要贡献是发现。

在力学上的
主要成就是建立了经典力学的完整体系：。

3.牛顿的名人名言
是：。

(三)物种起源的探索者。