普通话水平测试辅导
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第二章普通话水平测试辅导第一节单音节字词辅导一、教学内容熟知测试要求,把握好音节读音的准确程度和规范程度。
二、教学要求:读好每一个音节,克服方言与民族语言发音的影响。
三、教学过程:(板书)第一课时第一节单音节字词辅导一、测试目的与要求:1、目的:检查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2、要求:100个字词中,每个声母出现次数一般不少于3次,不超过6次;每个韵母出现次数一般不少于2次,不超过4次。
声调出现次数大致均衡。
限时3.5分钟,共10分。
一个字词允许改读一次,以改读后的读音为准,隔字改读无效。
多音字允许读任何一个读音,只要没有读错,该字均可得分。
二、评分细则:1、读音错误,每个音节扣0.1分。
2、声母、韵母缺陷,每个音节扣0.05分。
3、声调缺陷,每个音节扣0.05分,一类声调缺陷最多扣0.5分。
4、超时1分钟以内扣0.5分,超时1分钟以上(含1分钟)扣1分。
三、测试中易出错的语音现象:(一)声母:1、zh ch sh—z c s针对全体学生,重点是回顾两组声母各自的发音方法及记忆方法。
教材46页2、ji qi xi—zi ci si针对粤方言学生,重点是掌握舌面与舌尖发音的不同。
教材55页3、用s代替zc(zh ch),x代替jq针对壮语学生,重点是掌握塞擦音z c j q 的发音方法。
教材64页4、r-l, r-[j],r-i针对全体学生,掌握r与l、[j] 、i发音方法,找出区别。
教材47页5、f-h针对桂柳话、粤语学生,重点是记忆方法(声韵配合规律)。
教材47、56页6、n-l针对桂柳话学生,重点是记字方法(偏旁类推法)。
教材48页7、p t k c ch q –b d g z zh j针对壮语学生,重点是掌握送气音发音方法,通过有效练习方法学会发音,并记字。
教材63-64页(二)韵母:1、in-ing en-eng针对桂柳话、客家话、壮语学生,重点是前后鼻音发音要领及记字方法。
普通话测试考前培训(声母、韵母)声母辨音训练一、区分和记忆舌尖前音(平舌音)和舌尖后音(翘舌音)的一些方法1.借助形声字的声旁区分和记忆平翘舌音:(1)由―宗‖“叟”“曾”“曹”“噪”“卒”“兹”旁构成的系列字一般都读平舌音。
例:宗:综、棕、踪、粽、淙等(“崇”除外)曾:增、赠、憎、蹭(ceng)、僧(seng) 等; 叟: 嫂、搜、艘、嗖、馊、溲、飕等;(“瘦”除外)卒:猝、淬、粹、瘁、啐、悴、醉等(2)由―昌‖―主‖“中‖―章‖―朱‖―申‖等声旁构成的系列字基本都发翘舌音。
例:中:种、钟、肿、忠、盅、仲、衷等; 主: 住、拄、蛀、注、驻、柱、炷等;申:伸、婶、神、审、绅、呻、胂等;章:樟、彰、漳、障、幛、蟑、嶂等。
2 。
借助声韵拼合的规律区分和记忆平翘舌音:(1)韵母―ua、uai、uang ‖一般只与zh、ch、sh 相拼,不与z、c、s 相拼。
如:抓、装、刷、揣、踹、帅、庄、窗、双等;(2)韵母“en”除了“怎、参、岑、森”之外,一般不与z、c、s相拼,而与zh、ch、sh相拼的常用字达50多个。
如:zh: 真、枕、震、珍、疹、圳、阵、针、缜、侦等;ch: 趁、称、臣、晨、尘、沉、陈、衬、忱、抻等;sh. 身、深、甚、肾、神、沈、什、参、婶、呻等;(3)同样,韵母“eng”除了“曾”旁系列字外,一般也只与zh、ch 、sh相拼。
如:zh: 正、睁、整、证、蒸、政、郑、拯、挣、症等;ch: 成、乘、盛、程、承、秤、惩、呈、城、骋等;sh: 声、省、剩、生、升、胜、圣、盛、绳、牲等。
3.z、c、s与zh、ch、sh的辨读训练(1) 舌尖前音(平舌音)z,c,s混合拼读练习早操紫菜总裁座次厕所再三操纵色泽随从素材册子颂词子孙总算走私参赞彩色蚕丝塑造酸菜嫂子从速自私存在错字才子粗俗嗓子测算沧桑自从才思操作资财错综宗祠所在棕色词素苍翠(2) 舌尖后音(翘舌音)ah,ch,sh混合拼读练习章程照常真诚支持知识准时重视展示收支甚至始终深沉设置商场输出时常擅长传真城镇厂长产生尝试成熟承受人质热潮日程燃烧入手主人转让传染湿润衰弱船只日常上任常识真实正常伸展手指职称传说首创植树产值实质日志人参认真证书阵容整数正式症状真诚掌声招手照射照常战胜战士展出审查牲畜盛产省长入手传真垂直传授唇舌出众穿着趁势政治阐述深入双程转瞬(3) 平翘舌音z,c,s,和zh,ch,sh混合拼读练习杂志阻止总之赞助做主种族准则尊重制造知足正在主宰载重职责自主桌子著作增长沼泽座钟滋长最终自治场次春蚕吃醋揣测船舱成材辞呈操持促成存储措施财产操场车次纯粹尺寸冲刺筹措虫草宿舍岁数损伤算术松鼠输送疏散伸缩十四世俗丧失生死上司琐事深思神色随时食宿损失素食私塾撒手所属遵照作者磁场追踪楚词初次陈醋穿刺错车扫射声色胜诉收缩守岁出色随时神采追随受挫赎罪唆使数字4. 练习声母为翘舌音“r”的常用字:节日、自然、传染、燃烧、热烈、柔软、猪肉、乳汁、侮辱、忍让、出入、内容、光荣、强弱、认识、任何、饶恕、惹气、扰乱、围绕、土壤、叫嚷等。
一、读单音节字词律滑崩娘恩持骗瘤苞纸拴勉翁您锥品缩选兵灌甩赛囚伞掘易恐颇痹巢兜墙覆夕庙丝勤愣均耍运词返黑仍掐床目晓捐闰居婶入肠末牙凑果痕爽坟想爬再沟前卧表壮坎蛇主炼扯棍窘秘掏换屯块肘材党脓吻咂酉烈昂悦胸二贴定吹滕蹿贼匀鸟匣攻黏体材若雕却砖磁搜短洼蜜午棍本内窘盆鬃吼晶狂啐徐齿状我麻鲁翔怎枪拐抓塔秦闰邱粉崩阻篇隶买书孽咱宣笛搬简乏跌嗓二旅jìn靳瞒伊名割吻攻指月踪豆娘踹友课染艘闯桃汪迎窘而免捏灵必滑燥株润冷勺孝局欢绥蜜寻凑梗迟洒柔括宅故胸聊孔蹿撵抓铁郑叠掐炉缺选掉全腿费灸运法层奶次淌戳饱份底咱颇甚胚竞白夏呆四规昂膘嫩梁滨槐末偏去鹅鼠撞萎枪晌辈昂拨陪特床用擦雅唯日曰逃坤惩改凝靠裙柳黑破禹鸥害盲括丝仍绢顶聊碳街奉帅宠策飘晋巴阔凝尊啼紧灵针饷瞥众傻而采涡汞开爽链纷全敝桔让砸讽财驱寻刁夏惟运褶坤淡荒越海炕屠摧绺鄂浊苏雄饼剖筒凭次神颇漫昭耍颅北团诈姜特棚添莫酚恰女贷门侧糟游料染吃怪绝惯恼知役功辩床近选妾贼候裆咧告暖踹嗓限首因凝反坑捻粮裹恩窘抽儿自欺随歪绒我浮吻迷花艳剖猛竖忙黑炯课雨刁门子拿灶约颌讽徐村条丑肥恰阶桃瞪群惨阁氮眨雏禀逛亩禽蛙涩歪候犬日雪烁宗泥锐嗤比让团涌话婆氨肋挤痛矮膜粥类牛摧饶捅晴赏财帆夜僧岸飘雄军池趋自糖硅甜构擦罕洼肯搔浑破垂坏晚锉逐踹膜筐墓袄瑞选宗俯信吕摇攥时二丢列耿坝管砂娘略拘麝谋表蝇方责窘承肿杜晨垮牙稿下眯北训哀死德寝蹦秧权丁旗状绝逆准乱我遮察碾屁守麦跌容偏饶补壮坚狼攥家酿臣球甩僧绺吹孕宣您张四贼列枕次聋饼日谨裙绢值冯炯咸呆卤僧扭肾抓盆战耳基丑凝免外穷陋擒光邮涩狠窜捆式五念捐莫囊跪农袖崽祝蹬靠遮茬份秧尘洽雄树昂备吸臀封垫磁堆许抠甩儿两擦垄谜黑芽关舔丝虹略窄燃耸穷草庞军赔愿潮醒云举租叫丙肉眨锭残却宾爽鳖渺钵锐尺蛙肠皆瓮篇饭彭启舜呕赠陶抓零唾拐戳台旺迭李春昂喘滨娘方购仍睡跟环浮擦快滑渺疆台醒秘坑善允逛甩照拨叠翁床舜肿俗腭牌骚雪批洒锌瑞锅垒休谈目犬榻窝举纵黑瘸掏挪惹贝哑奏席掐榆餐字考编滚叼法破粉坪窝合帕矩依谎坑毕娇诊寇耳屯埂弱床内充钛槽喘松扰袜融北寻绑十点瑟吃国均窜压最丢向拟坏凝聘恩丑康勺字痰擦俗烫陪爹按元磬武砌鸟穷旅决卤牵稳蓄蕊恰款胸绺贴砚争廉摸害跟此抓凿播妙惊愣巴娘筛跃翻魂踹民宫房选付封崖九客推跛徐信裁耍错标垒捏矩歪领欧鸟前越僧奖敲儿氛迭硕牢疏桂麻周毒胸念披贼起棉汪尼倦夸瘤扑狠润甜纺惯垄墙颇指龚砍牛愿乳革窘疤死旬搬簧握撅庆自款身彻躺茶乖碳绳坏窄环葬吹洒鬓底运峡太饶梦袄困苍掉齿盆灭毁拐搏掌弱法弯脓柳腔呕揪舔日彼粗狂销凑舌捉字歼值扔拟汉窘攥胚径塘窝鸣簇拿曰禀图嚷亮傻德法蹬跛瓶捂靴谎虫坤个叮控争题山漾怎润桃训压穗耳扣柳建选垢耍具扯您表鱼笋盆捞歉汪膜抖踹馆犟帆骗吮搓值孽椎赛云坏昂乱孤四缴晒弥赚急丢麻袄穷崔承剜潮若百畦子黑蓝皱雄劝憋贼枫夏侵迟腿瓜摆忙岁谋女而征妄吟掠雅阔怀瓮三故踢浑胸卦鹰肋广笨舱抱涡酿筛找疲翻树昂软词捐扯巡宽律滑崩娘恩持骗瘤苞纸掏嫩语馋漾舌穿广藤撞平利恩途选毫让虹腔牙或憋俄街仍料枝曹傻钓睬帘末遣环璧总捐若究凑眨扩柄锈锋控栽啐桑履轻见披词剖述曰门酥镭仅遭挺墩煤亏瓮穷稳座登女训拐冻暖帛葬盒滨罚尺但蕊瞥死下吮袜宅块螨妇而胸云缺寡欧寡聚我硝偿伞曰掉远崩巧抓你膜谨弱筛痛码磁陇匀话萍肺粗问丙嫩彩昂荐铀够堂洽粉二趋逛宅跌船状脾痒崔实封雄堪仍汰门澈口绊持钾偏寻寝痘婚酿枢滕黑瀑捐锄筐回恩雪字协坏巢惹谜柳翁汞醉找赞绫算蹲面他咧播洒鞭甩搭力穷拴勉翁您锥品缩选兵灌甩赛囚伞掘易恐颇痹巢兜墙覆夕庙丝勤愣均耍运词返黑仍掐床目晓捐闰居婶入肠末牙凑果痕爽坟想爬再沟前卧表壮坎蛇主炼扯棍窘秘掏换屯块肘材党脓吻咂酉烈昂悦胸二贴定吹滕蹿贼平雪秸诚花头总擒稻晨废辖犬愣虞吹咬拿损爹甫店瞟凌讨庙群改颇酶二、读多音节词语然而痛快牌楼英雄大量起草吹牛收音机品种钢铁比赛上面恰巧穷苦推算躲闪佛教小葱儿荒谬军事平原褂子随便盗贼政权外在蛋清儿模型方略少女眉头衣服如此循环科学贫穷盗贼佛学纪律崩溃税收昆虫新娘审美前头外面撇开政权骨髓大学撇开线圈昆虫提成儿拨款虐待连日战略小瓮儿大伯侵吞傻子操作方案佛像罪犯人民考取什么顶牛儿吉普车遵守城镇买主虽然冠军怀抱歌颂邮戳儿恰当威胁回头开创虐待牌楼旭日时候雇用夸张来往缩短坎坷群体不良磁场内容板擦儿骄傲完整婴儿画家侵略果子全面窘迫农村分裂飞行员衰变钢镚儿大同小异铁索目光诋毁谬误黑暗完美真正愉快青蛙事件顶牛儿农产品火车干涉柔软状元包括成长吵嘴从而规律红军电压名堂逗乐儿夸耀上层群众新娘疲倦撇开率领佛学不在乎穷人戏法儿讴歌亏损相似家用千方百计烟筒惨死灭亡人群教训金龟子下降核算东欧聊天儿炮弹躲闪浪费女婿假日佛法遵守头脑荒谬膨胀酒盅儿粮食抓获奇怪青蛙原理马铃薯方针外部纯粹挨个儿沉着政委含糊草拟随便预备增高然而说明无穷引用挑刺儿核算保温飞快创造绝着儿窘迫强烈上去传说下来荒谬懒得方法论握手雨伞聪明评价逗乐儿学会罢工佛经日程题材因而大夫夸张男女用处花岗岩壶盖儿丢掉罪恶通讯旋转若干人群安慰亭子鄙夷急中生智苟且利索石子儿采访阳光爱情红外线差别煤炭老头儿航海飘荡繁荣战略处女夸张黄色镇压核算印刷人口电磁场儿童特务干脆大伙儿增加能源需求描写拐弯儿疲倦享用将军谬论群体补丁按照生日富翁奔波热闹昨天红娘喇叭价值旺盛纯真唱歌儿主人翁恶化亏损火罐儿挎包安居乐业荒谬胸口走访迅速手枪垫底儿国民特征招牌小朋友溶洞考虑春天精确内在叫好儿苍穹婴儿亏损富翁审美先生海关灭亡快乐如下摧毁人文玻璃钢铁打扮恩情战略难怪豆芽儿佛法定额职能将军做活儿冲刷盘算来宾圆舞曲挎包疲倦磁场自以为是倘使苍翠强求蒙古包从而粉末儿旋转大学撇开线圈昆虫提成儿拨款虐待烟筒惨死灭亡人群教训金龟子下降核算东欧聊天儿炮弹躲闪浪费女婿假日佛法遵守头脑荒谬膨胀酒盅儿粮食抓获奇怪青蛙原理马铃薯方针外部纯粹挨个儿沉着政委含糊草拟随便预备增高然而说明无穷引用情怀合同财产手脚灭亡起飞跨越挂念佛经高傲柴火亏损犯罪决议耽误增加作用难怪少女个体上下危害荒谬斥责撇开砂轮儿原料东欧内在梨核儿配套点火大褂儿生存农产品女婿合用唱歌儿调整刺激考古民族荒谬前往深刻白日镊子从而冲刷昂然家眷运行讲学违法小瓮儿朋友恰好船长亏损作风佛像东欧奋斗专门躲闪病原体明确快乐无穷拉链儿戒指衰老人群斑驳已经随便探索侵略大多数思想本子状况柔软训练药品政党蒜瓣儿定律英雄人均没谱儿超额开水定律帮忙特色加油儿妇女繁杂遭受症状侵略休息健全亏本肺活量红军完美群众随后村民石头快速佛典照样飘忽穷人层次兴衰融洽创作金子虐待动画片为难小瓮儿理解告别打算笔杆儿应用体温宁肯宣布日夜挂钩冷暖漫长拍摄耳膜儿宣传衰变外省频率捏造棉球儿耽误橄榄状态疟疾打嗝儿运行重量跨度撇开嫂子历史勇猛身份挖潜奥秘锦标赛方向安慰心眼儿存活持续柔和哺乳盘算创伤害怕家庭收购以内挫折儿童丢掉摸黑儿决定摧毁军人佛寺作风糖尿病工厂穷困恰好原料率领群体照样没谱儿采写侵略明日虐待积压冷水跳高儿点滴妇女愉快别扭全体未曾红色侦察鬼子沉重惯用天下从头好玩儿合作社夸张人群忽略然后速率安放谬论发配明白在这儿临床千瓦报纸佛寺细菌导演灭亡没准儿交情概括切磋外形因而过程频繁窘迫向日葵奖赏宣布东欧扫帚男女运输生产力夺取下面东欧特别窘迫纳闷儿顽强赞成感染外贸发表状况风险笑话夸张耗费宏伟逗乐儿农村主人翁宾馆脊梁健全悔改热爱总归钉子白天磋商疲倦加塞儿佛寺婴儿牛顿用场科学后顾之忧扩散奖状半道儿火车仍然瞥见改悔折叠你们增长儿童安排佛教均匀皇上鲁莽挎包存在四边形亏损邮戳儿侵略大娘分配提成儿次日贫穷念头宣传奇怪臃肿完全刷新腐朽干涉明白规律主人翁操纵虐待东欧意外剥蚀落款儿浪费恰好纳税家喻户晓三、朗读短文作品4 34 号地球上是否真的存在“无底洞”?按说地球是圆的,由地壳、地幔和地核三层组成,真正的“无底洞”是不应存在的,我们所看到的各种山洞、裂口、裂缝,甚至火山口也都只是地壳浅部的一种现象。
普通话水平测试辅导一、为什么要参加普通话水平测试?普通话是中国的国家通用语言,推广和普及普通话是国家的基本语言政策1956年2月6日国务院发布《关于推广普通话的指示》;1982年,我国宪法载入“国家推广全国通用的普通话”的条款;2000年10月31日,九届人大常委会第十八次会议通过《中华人民共和国国家通用语言文字法》(2001年1月1日正式实施)。
该法第十九条规定:“凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备说普通话的能力。
”该条第二款规定:“以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准。
”略做解释:普通话:以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
“普通”是“普遍通行”之义,而不是“平凡常见”的意思。
某年某省高考有一道语文题:“用10到20个字给推广普通话做个广告策划。
”答案摘选:“做普通人,讲普通话。
”——对“普通”的理解,应是“普遍、共通”,而不是“一般”。
“世界上最遥远的距离,不是生与死的距离,也不是天各一方。
而是你说方言我啥么也听不明白。
----请说普通话!!!”——方言与普通话关系。
其他:“普通话----国家宇航员指定语言。
”“小强,你死得好惨啊,谁叫你不说普通话!”“说了普通话,还真对得起咱这张嘴!”……都风趣地指出了普通话在日常语言交流中的重要作用。
普通话水平测试的性质:(1)资格证书考试,属于达标性质的测试,不是优选性质的;(2)侧重测试应试人掌握语音、词汇、语法等语言形式的规范程度,不是语言专业知识和文化水平的考试,也不是口头表达能力的评估。
普通话水平测试的方式:口试形式;分为两部分:(1)有文字凭借:语音(词汇)、朗读;(2)无文字凭借:说话(语音、词汇、语法的全面测试)。
二、普通话水平测试的等级标准和等级要求经过专家论证的《普通话水平测试大纲》于1994年10月正式出版,至今这一国家级的考试已经过了近10年的实践。
2004年10月起使用修订过的大纲。
等级标准:划分三个级别,每个级别内划分两个档次(三级六等)。
97分及其以上,为一级甲等;92分及其以上但不足97分,为一级乙等;87分及其以上但不足92分,为二级甲等;80分及其以上但不足87分,为二级乙等;70分及其以上但不足80分,为三级甲等;60分及其以上但不足70分,为三级乙等。
等级要求:国家级、省级电台、电视台播音员、节目主持人应达到一级甲等,其他电台、电视台播音员、节目主持人不低于一级乙等;一般教师不低于二级乙等,语文教师和对外汉语教学教师不低于二级甲等,普通话教师和语音教师不低于一级乙等;国家公务人员不低于三级甲等。
(等级标准是稳定不变的;等级要求视不同地区、年龄、职业允许略有不同)三、试卷构成和评分标准(一)读单音节词100个(选自《大纲》[表一]、[表二],覆盖普通话的全部声母、韵母,不含轻声、儿化音节):1、目的:测查应试人普通话声母、韵母和声调的发音;2、评分:此项测试满分10分,占总分的10% 。
读错一个字的声母、韵母或声调(语音错误)扣0.1分,同一个字中不重复扣分;读音有缺陷(语音缺陷)每个字扣0.05分。
语音错误指把声母、韵母、声调读成普通话语音系统中存在的另一类声母、韵母或声调,如zh、ch、sh 读成z、c、s;ing 读成in 等。
语音缺陷指发音不够准确但没有读成另一类别。
(简介音位理论)语音缺陷应特别注意声调,普通话有4个声调:调值:阴平 55 ;阳平 35 ;上声:214;去声:51;3、应注意问题:1)注意速度。
此项测试限时3分钟,超时扣分,用时在3—4分钟之间扣0.5分,4分钟以上扣0.8分。
读词的速度过快也可能影响发音,尤其是声调;2)应试人发觉第一次读音有口误时可以改读,按第二次读音评判;3)多音字可以选择一个读音,如“佛”、“蚌”、“称”等字,选择常用读音为佳。
△测试集中反映出的问题:1)常见语音问题:平翘舌、前后鼻音、元音开口度、复合元音等。
2)读错字: 精神集中,但不要过于紧张,避免误读。
容易误读的几类:a不太常用的字:“吮”、“凹”、“梵”、“壑”、“蚶”;b“通行”的错读:“髓”、“幅”、“割”、“窘”;c因联想产生的误读:、“罚”、“铐”、“闩”等;3)语速过快;4)上声失误。
4、样卷试读(自愿、轮流、集体纠错):披饿街歌日坡雪科缩册麻旅季池利思砸租撇奶蛆漱碑藕镖勺雁瞟剜臊月套歪跳位摔药岁篮桥爹怀财袄拽否暂钩串蚌癣闩秦碱裆邢晕脓润凝电夏矿软先准信人花群罐嫩权狂翁坑巷荒绒增鳃哑哇铐釉淌庸舔迥佛奖跟寸脏冬山走二上牛(二)读多音节词语1、目的:除考查应试人声母、韵母和声调的发音外,还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。
2、评分:满分20分,占总分20% 。
50个左右的多音节词可视为100个单音节,读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分,例如“恒星”读成“hen xin”,两个音节都有语音错误,将扣去0.4分。
读音有明显缺陷的,每次扣0.1分。
超时扣分,3—4分钟扣1分,4分钟以上扣1.6分。
此外应强调两点:1)如果读单音节词失分1分或读多音节词失分2分,即前两项中有一项失分达到10% ,即可判定应试人的普通话水平不能达到一级;2)如果应试人存在较为明显的语音缺陷,即使总分达到一级甲等也要降等,评定为一级乙等。
3、应注意问题:制作试卷时要求这一项中应出现:1)上声与上声相连的词语不少于2次(上上相连的正确声调是前一个上声音节读为二声,如“采访”、“可以”等);2)轻声不少于3次(第二个音节读为轻声,如“玻璃”、“困难”等);儿化韵不少于4次(ar、ur、ier、üer,如“聊天儿”、“小曲儿”、“墨水儿”、“没事儿”等)。
△测试集中反映出的问题:1)读错字:如“咀嚼”、“脊梁”、“掠夺”、“嫉妒”等;2)轻声判断失误;3)儿化发音失误;3)语速。
4、样卷试读:存在窗户抽象尾巴老板同盟聘请恳切扰乱绿化耳朵苹果纠正承认庄稼耍弄蘑菇角色暴虐会计大伙儿非常美好否则解放隧道快餐脉搏墨水儿落选左右突击批准蜜蜂有点儿喧嚷时光小曲儿司法善良边卡汤圆凉爽俊俏王冠拥戴琼脂迥然讹诈昂首(三)朗读:出自《测试大纲》朗读材料(1——60号)。
1、目的:考查应试人用普通话朗读书面材料的水平。
重点考查语音、连读音变(上声、“一”、“不”)、语调(语气)、停顿等项目。
2、评分:满分30分,占总分的30% 。
对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算,每次语音错误扣0.1分,漏读、增读一个字扣0.1分,不同程度存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显扣2分;略有反映扣1.5分)。
停顿或断句不当每次扣0.1分,语速过快或过慢一次性扣2分。
用时超过4分30秒以上扣1分。
3、应注意问题:1)准备考试时应浏览所有短文,最好能练习朗读,到考试时没有陌生感;2)尽量不要回读;3)不必使用朗诵的语气,但也不要过于松懈;4)读到400字处(有双斜线∥标志)可再读几个字后停止。
△测试集中反映出的问题:1)准备不足,朗读欠流利,容易形成停连不当或多次回读;2)习惯性语音失误;3)过于平淡,语调的抑扬不分明。
4、样卷试读:A 记叙文例:作品26号我们家的后园有半亩空地,母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”我们都说好。
母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
晚上天色不太好,可是父亲也来了,实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生么?”我们争着答应:“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说:“花生的味美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖出来才知道。
”我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用东西。
”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了。
” //父亲说:“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到夜深才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
节选自许地山《落花生》B 议论文例:作品46号高兴,这是一种具体的被看得到摸得着的事物所唤起的情绪。
它是心理的,更是生理的。
它容易来也容易去,谁也不应该对它视而不见失之交臂,谁也不应该总是做那些使自己不高兴也使旁人不高兴的事。
让我们说一件最容易做也最令人高兴的事吧,尊重你自己,也尊重别人,这是每一个人的权利,我还要说这是每一个人的义务。
快乐,它是一种富有概括性的生存状态、工作状态。
它几乎是先验的,它来自生命本身的活力,来自宇宙、地球和人间的吸引,它是世界的丰富、绚丽、阔大、悠久的体现。
快乐还是一种力量,是埋在地下的根。
消灭一个人的快乐比挖掘掉一棵大树的根要难得多。
欢欣,这是一种青春的、诗意的情感。
它来自面向着未来伸开双臂奔跑的冲力,它来自一种轻松而又神秘、朦胧而又隐秘的激动,它是激情即将到来的预兆,它又是大雨过后的比下雨还要美妙得多也久远得多的回味。
喜悦,它是一种带有形而上的修养的境界。
与其说它是一种情绪,不如说它是一种智慧、一种超拔、一种悲天悯人的宽容和理解,一种饱经沧桑的充裕和自信,一种光明的理性,一种坚定//的成熟,一种战胜了烦恼和庸俗的清明澄澈。
它是一潭浅水,它是一抹朝霞,它是无边的平原,它是沉默的地平线。
多一点儿、再多一点儿喜悦吧,它是翅膀,也是归巢。
它是一杯美酒,也是一朵永远开不败的莲花。
节选自王蒙《喜悦》(四)说话:1、目的:考查应试人在没有文字凭借的情况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度。
以单向说话为主(3分钟)。
话题共50个,试前抽签决定。
2、评分:满分40分,其中包括:(1)语音面貌30分,据语音失误情况分为6个档次:一档 30分语音标准;二档 27(27-29)分语音失误在10次以下;三档 24(24-26)分语音失误在10次以下,但方音较明显;或语音失误在10至15次之间,方音不明显;四档 21(21-23)分语音失误在10至15次之间,方音比较明显;五档 15(15-20)分语音失误超过15次,方音明显;六档 12(12-14)分语音失误多,方音重。
语音面貌确定为二档的,即使总积分在96分以上也不能进入一级甲等(在级内降等);(2)词汇语法规范程度:5分,即5∕4∕3。