2017九年级物理实验报告册全

九年级物理实验报告单九年级物理实验报告单实验名称：测量物体的密度实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算出物体的密度，了解密度的概念和计算方法。

实验材料：1. 电子天平2. 量筒3. 实验物体（可以选择不同材质的物体，如金属块、塑料块等）实验步骤：1. 使用电子天平称量实验物体的质量，并记录下来。

2. 使用量筒测量实验物体的体积，并记录下来。

3. 根据测得的质量和体积，计算出物体的密度。

实验结果：实验中我们选择了金属块和塑料块作为实验物体。

测量结果如下：实验物体1（金属块）：质量：50g体积：20cm³密度：2.5g/cm³实验物体2（塑料块）：质量：30g体积：15cm³密度：2g/cm³实验分析：通过实验结果可以看出，金属块的密度高于塑料块。

这是因为金属块的质量相对较大，而体积相对较小，所以密度较高。

而塑料块的质量相对较小，体积相对较大，所以密度较低。

密度是物体的一种固有属性，它可以用来区分不同物质。

相同物质的密度是恒定的，而不同物质的密度则有所差异。

通过测量物体的密度，我们可以判断物体的成分和性质。

实验应用：密度的概念和计算方法在日常生活和工业生产中有着广泛的应用。

以下是一些常见的应用场景：1. 测量液体的密度：密度计可以用来测量液体的密度，从而判断液体的纯度和成分。

2. 鉴别物质：通过测量物体的密度，可以判断物质的真伪和成分。

例如，黄金的密度相对较大，可以通过测量密度来鉴别真伪。

3. 设计材料：在工程领域，密度的概念对于选择合适的材料非常重要。

例如，建筑设计中需要选择密度适中的材料，以确保建筑物的结构稳定。

4. 浮力的原理：密度的概念也与浮力有关。

浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力，它的大小与物体的密度有关。

根据浮力原理，密度较大的物体会下沉，密度较小的物体会浮起。

结论：通过本次实验，我们学习了密度的概念和计算方法，并通过测量物体的质量和体积，计算出了实验物体的密度。

物理实验报告册九年级班级姓名目录实验一连接串联电路和并联电路实验二练习使用电流表实验三串联电路中各处的电流关系实验四并联电路中干路电流与支电流的关系实验五练习使用电压表实验六探究串、并联电路电压的规律实验七影响导体电阻大小的关系实验八练习使用滑动变阻器实验九探究电流与电压的关系实验十探究电流与电压和电阻的关系实验十一伏安法测电阻实验十二测量小灯泡的电功率实验十三电螺线管的磁场是怎么样的实验十四探究什么情况下磁可以生电实验一 连接串联电路和并联电路姓名： 班级： 日期： 【提出问题】1.开关与用电器是如何连接的?2.要使用电器在工作时互不影响,这几个用电器应该怎样连接?3.在并联电路中,干路上的开关跟支路上的开关作用相同吗? 【猜想假设】1.开关与用电器是 的。

2.要使用电器在工作时互不影响,这几个用电器 连接。

3.在并联电路中,干路上的开关跟支路上的开关作用 ，干路上的开关控制 ，支路上的开关控制 。

【实验目的】1.加深对串联电路和并联电路的理解。

2.学会串联电路和并联电路的连接方法 【设计实验并验证】1.实验器材:开关、灯光（两个规格不同的）、电源、导线2.实验指导 （1）.检查器材，观察开关是否断开。

（2）.正确连接电路元件组成串联电路。

（3）.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。

（4）.整理器材。

（5）.分析填写实验结论。

【实验记录】 1.记录数据2.分析结论（1）串联电路里，开关的控制效果与开关位置 。

（选填：有关或无关） （2）串联电路有 条路。

实验二 练习使用电流表姓名： 班级： 日期： 【提出问题】电路中的电流强弱可以用什么来测量呢? 【猜想与假设】电流表必须 在电路中。

【实验目的】1.知道电流表的使用方法。

2.能正确读出电流表的示数。

【设计实验并验证1.实验器材: 开关、灯光（两个规格不同的）、电源、导线、电流表 2、实验指导a.测量串联电路中a 、b 、c ，三处电流强度（图一） （1）测量电路图中a 处电流，如（图二）所示。

盐津县牛寨中学九年级物理全一册实验报告单班级时间组次目录一、比较不同物质的吸热能力 2二、连接并联电路和串联电路 3三、练习使用电流表 4四、探究串联电路中各处电流的关系 5五、探究并联电路中干路电流与支路电流的关系 6六、练习使用电压表 7七、探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系 8八、探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系 9九、探究影响导体电阻大小的因素 10十、练习使用滑动变阻器 12十一、探究电流与电压和电阻的关系 13十二、伏安法测电阻 15十三、测量小灯泡的电功率 16十四、通过探究得出通电螺线管外部的磁场分布规律17十五、什么情况下磁可以生电18一、比较不同物质吸热的情况加热时间吸收热量二、连接串联电路和并联电路要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。

三、练习使用电流表、按电路图把电流表与用电器（小灯泡）串联，并注意要让电流从正接进出。

，不要把电流表直接两极上。

，看清电流表每一小格所表示的电流值四、探究串联电路中各处电流的关系年级班实验人：组次：实验时间：五、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系年级班实验人：组次：实验时间：六、练习使用电流表、按电路图把电压表与用电器（小灯泡）并联，并注意要让电流从正接线柱流入，，不超量程时可把电压表直接接到电之间，并分别记录测量的电压值；L两端的电压U/V 总电压U/VL2两端的电压U2/V 总电压U/V 1/V九、探究影响导体电阻大小的因素十、练习使用滑动变阻器A十一、探究电流与电压和电阻的关系。

十二、伏安法测电阻十三、测量小灯泡的电功率十四、探究通电螺线管外部磁场分布十五、什么情况下磁可以生电导体在磁场中做运动。

【最新整理，下载后即可编辑】包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验课题探究串联电路中各处电流的关系P49指导教师柳老师实验目标认识串联电路的电流规律实验器材或药品电池（含电池夹）、开关、电流表、小灯泡（灯座）、导线实验设想串联电路中电流处处相等实验探究过程现象观察记录1、根据电路图连接电路。

2、用电流表分别测出电路中A、B、C三点的电流，并记录。

3、换上两个规格不同的灯泡，再次测量。

A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A1 L1、L22 L3、L4实验结论串联电路中，即.实验小组组员签字：实验小组组长签字：包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验课题探究并联电路中干路电流与支路电流关系P50指导教师柳老师实验目标认识并联电路的电流规律实验器材或药品电池（含电池夹）、开关、电流表、小灯泡（灯座）、导线实验设想IA =IB+IC实验探究过程现象观察记录1、根据电路图连接电路。

2、用电流表分别测出电路中A、B、C三点的电流，并记录。

3、换上两个规格不同的灯泡，再次测量。

A点电流IA/AB点电流IB/AB点电流IC/A1 L1、L22 L3、L4包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验器材或药品电池（含电池夹）、开关、滑动变阻器、定值电阻、电压表、电流表、导线实验设想在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压。

九年级物理实验报告册九年级物理实验报告册引言：物理实验是九年级学生学习物理的重要组成部分。

通过实验，我们可以观察和验证物理定律，培养实验操作技能和科学精神。

本报告册将详细记录我在九年级物理实验课程中进行的实验，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验分析等内容。

实验一：测量物体的质量实验目的：通过测量物体质量的实验，掌握使用天平和弹簧测力计的方法，了解质量的概念和测量原理。

实验原理：物体的质量是指物体所含有的物质的数量，通常用千克（kg）作为单位。

质量的测量可以通过比较物体与已知质量的物体的重力来实现。

实验步骤：1. 将天平放在水平的桌面上，调整天平使其水平。

2. 将待测物体放在天平的盘中，记录下示数。

3. 用弹簧测力计测量待测物体的重力，记录下示数。

4. 重复上述步骤，取不同质量的物体进行测量。

实验结果：通过对不同质量物体的测量，得到了一系列质量值。

实验分析：根据实验结果，我们可以发现物体的质量是一个固定的值，不受物体的大小和形状的影响。

同时，我们也可以发现天平和弹簧测力计的测量结果是相互印证的。

实验二：测量物体的体积实验目的：通过测量物体体积的实验，学习使用容量瓶和游标卡尺等仪器，了解体积的概念和测量原理。

实验原理：物体的体积是指物体所占据的空间大小，通常用立方米（m³）作为单位。

体积的测量可以通过测量物体的长、宽、高来实现。

实验步骤：1. 用游标卡尺测量待测物体的长、宽、高，记录下示数。

2. 用容量瓶装满一定量的水，记录下初始水位。

3. 将待测物体完全浸入容量瓶中，记录下新的水位。

4. 重复上述步骤，取不同体积的物体进行测量。

实验结果：通过对不同体积物体的测量，得到了一系列体积值。

实验分析：根据实验结果，我们可以发现物体的体积是一个固定的值，不受物体的形状和大小的影响。

同时，我们也可以发现容量瓶和游标卡尺的测量结果是相互印证的。

实验三：测量物体的密度实验目的：通过测量物体密度的实验，学习使用密度计和天平等仪器，了解密度的概念和测量原理。

(完整)初三物理质量实验报告初三物理质量实验报告
实验目的
本实验旨在通过质量实验，帮助初三学生理解和掌握质量的概念，并学会使用天平进行质量的测量。

实验器材
1. 天平
2. 不同质量的物体（如试管、砝码等）
3. 实验记录表格
实验步骤
1. 将天平放置在平稳的桌面上并保持水平。

2. 清空天平，确保刻度为零。

3. 将待测物体放在天平的盘皿上，等待天平显示稳定后记录质量值。

4. 重复上述步骤，使用不同的物体进行测量，记录各个物体的质量值。

5. 完成实验后，将实验记录表格整理，包括实验物体的名称和对应的质量值。

实验结果与分析
根据实验所得结果，我们可以得出以下结论：
1. 不同物体的质量是不同的，质量可以用天平进行测量。

2. 物体质量的单位是千克（kg）或克（g）。

3. 通过对多个物体质量的测量，我们可以观察到不同物体的质量差异。

实验总结
通过本次实验，我们加深了对质量的概念和质量测量的认识。

我们学会了使用天平进行质量的测量，掌握了实验的基本步骤和注意事项。

实验结果也验证了不同物体的质量是不同的，质量可以通过天平进行准确测量。

实验改进
为了提高实验的准确性和可靠性，可以在实验过程中注意以下几点：
1. 在进行质量测量前，确保天平处于水平状态。

2. 对每个物体的质量进行多次测量，取平均值来减小可能的误差。

3. 使用更精确的质量单位如千克（kg）。

4. 对不同物体的质量进行比较，并探究质量与其他因素的关系。

参考资料
- 《初中物理实验教程》。

实验名称：组成并联电路一、实验目的会连接简单的并联电路。

二、实验仪器和器材〔要求注明各仪器的规格型号〕两只小灯泡、三个开关、两节干电池〔或学生电源〕、导线假设干条。

三、实验原理：简短简要地阐述实验的理论依照、计算公式、画出电路图或光路图图 1实验电路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单了然1.检查器材。

2.连接用电器，组成并联电路，画出电路图。

3.检查线路连接无误，闭合开关 S 和 S1S2，再观察开关 S 和 S1、S2控制电路的情况。

4.整理器材，填写实验结果。

五、实验记录与结论支路灯泡 L 1的情况支路灯 L 2的情况并联连接状态〔亮或不亮〕〔亮或不亮〕断开干路开关S 时只断开支路开关S1时只断开支路开关S2时〔①L 、在连通的并联电路里，干路开关 S 所控制的用电器是2、②L1、③所实用电器〕。

S 所控制的用电器是(①L和在连通的并联电路里，支路开关L 、②L、③L)。

112、12S 所控制的用电器是(①L和在连通的并联电路里，支路开关21L2、、② L1、③L2) 。

实验名称：研究串联电路中电流的特点。

一、实验目的练习使用电流表，研究串联电路中不同样地址电流的关系。

二、实验仪器和器材〔要求注明各仪器的规格型号〕电池组〔2 节干电池串联〕，电流表〔量程：0.6A 、3A) 〕，2 个小灯泡〔额定电压不同样〕，1 个开关，假设干条导线。

预接电路〔按图1 连接好电路，待用〕三、实验原理：简短简要地阐述实验的理论依照、计算公式、画出电路图或光路图BAC图 1 实验电路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单了然1．检查器材。

2．闭合开关查察两灯可否正常发光3．将电流表接入 A 点测出 A点的电流。

4．将电流表接入 B 点测出 B点灯的电流。

5．将电流表接入C点测出 C点的电流。

6．整理器材。

五、实验记录与结论流过 A 点的电流流过B点的电流流过C点的电流〔A 〕〔A〕〔A〕结论：串联电路中。

【最新整理，下载后即可编辑】九年级物理实验报告单实验名称：组成并联电路 一、实验目的会连接简单的并联电路。

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）两只小灯泡、三个开关、两节干电池（或学生电源）、导线若干条。

三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材。

2.连接用电器，组成并联电路，画出电路图。

3.检查线路连接无误，闭合开关S 和S 1S 2，再观察开关S 和S 1、S 2控制电路的情况。

4.整理器材，填写实验结果。

五、实验记录与结论（①L 2、、②L 1、③全部用电器）。

在连通的并联电路里，支路开关S 1所控制的用电器是 (①L 1和L 2、、②L 1、、③L 2)。

在连通的并联电路里，支路开关S 2所控制的用电器是 (①L 1和L 2、、②L 1、、③L 2)。

九年级物理实验报告单实验名称：探究串联电路中电流的特点。

一、实验目的练习使用电流表，探究串联电路中不同位置电流的关系。

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）电池组（2节干电池串联），电流表（量程：0.6A 、3A)），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。

预接电路（按图1连接好电路，待用）三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了1．检查器材。

2．闭合开关查看两灯是否正常发光3．将电流表接入A 点测出A 点的电流。

4．将电流表接入B 点测出B 点灯的电流。

5．将电流表接入C 点测出C 点的电流。

6．整理器材。

五、实验记录与结论结论：串联电路中 。

九年级物理实验报告单实验名称：探究并联电路中电流的特点。

一、实验目的练习使用电流表，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系。

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）电池组（2节干电池串联），电流表（量程：0.6A 、3A ），2个小灯泡（额定电压2.5v 和3.8v 各一个），1个开关，若干条导线。

九年级物理实验报告册一、实验目的通过本次实验，可以直观地观察力的作用以及不同物体之间的摩擦力；了解物体的质量和加速度的关系；学习如何使用仪器测定实验数据，并进行数据处理和分析。

二、实验仪器和材料物体、木块、滑轮、拉力计、计时器、测量尺、定滑轮等。

三、实验操作步骤1.将木块绑在一条细绳上，绳子沿着桌子垂直下悬，下端距桌子面约15cm的位置。

2.在木块上方固定一个滑轮，使那根绳子向滑轮上缠绕一周，绳子的下端再绕过滑轮下放。

3.将另一根绳挂在木块下端，另一端挂在拉力计上。

4.记录木块的质量，并在拉力计上施加一个向下的重力F（为方便计算，取数值为1N）。

5.使木块向下受力开始运动，同时启动计时器，并观察拉力计的示数，测定长度为1m的运动时间。

6.分别测量木块在摩擦系数μ不同的时候的运动时间T和制动面与木块、地面夹角。

7.轮流更量不同物体的质量，求出每个物体的加速度a与所受力F之比的数值K。

四、实验数据处理和结果分析1.利用计算公式 F=ma，以及木块的重力加速度g（取9.8），求出木块的实际重力Fg，木块所受摩擦力Ff，摩擦系数μ的值。

2.根据所测量的T、木块的长度、制动面与木块、地面夹角，计算出木块的速度v。

3.利用计算公式 K=F/m，计算出每个物体的加速度a。

4.对实验数据进行图表处理，得到摩擦力与木块质量之间的关系、不同物体在同一摩擦系数下的加速度与质量之间的关系、不同物体所受力F和加速度a之间的关系等。

五、实验结论1.摩擦力的大小主要与木块的质量有关。

2.质量和加速度成反比，质量越大，加速度越小。

3.在同一摩擦系数条件下不同物体所受的拉力不同，拉力可以反映出物体所受的力的大小，可以通过拉力计测定；但加速度只与物体的自身特性有关，反应物体运动状态，不能直接测定。

4.在实验数据处理中要注意有效数字的保留和四舍五入。

六、实验误差及改进方法1. 由于人的反应速度不同，用手操作计时器的误差较大，可以多次进行实验并求平均值，以微小的误差。

可编辑修改精选全文完整版包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日1、根据电路图连接电路。

2、用电流表分别测出电路中A、B、C三点的电流，并记录。

3、换上两个规格不同的灯泡，再次测量。

A点电流I A/AB点电流I B/AC点电流I C/A1 L1、L22 L3、L4实验结论串联电路中，即 . 实验小组组员签字：实验小组组长签字：包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验课题探究并联电路中干路电流与支路电流关系P50指导教师柳老师实验目标认识并联电路的电流规律实验器材或药品电池（含电池夹）、开关、电流表、小灯泡（灯座）、导线实验设想I A=I B+I C实验探究过程现象观察记录1、根据电路图连接电路。

2、用电流表分别测出电路中A、B、C三点的电流，并记录。

3、换上两个规格不同的灯泡，再次测量。

A点电流I A/AB点电流I B/AB点电流I C/A1 L1、L22 L3、L4实验结论在并联电路中，，即： .实验小组组员签字：实验小组组长签字：包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单年月日班级姓名组别实验：时间包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验目标认识电流与电压的关系实验器材或药品电池（含电池夹）、开关、滑动变阻器、定值电阻、电压表、电流表、导线实验设想在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压。

初三物理实验报告单初三物理实验报告单一、引言物理实验是初中物理学习的重要组成部分，通过实际操作和观察，可以帮助学生更好地理解物理原理，并培养科学实验的能力。

本次实验报告将对初三物理实验进行总结和分析，以期对实验内容和实验过程有更深入的了解。

二、实验目的本次实验的目的是通过实际操作，观察和测量，探究物理原理，培养学生的实验能力和科学思维。

三、实验内容本次实验包括了多个实验项目，涉及到力学、热学、光学等物理学的基本原理。

以下是实验内容的简要介绍：1. 弹簧的伸长量与受力关系实验：通过挂不同质量的物体于弹簧上，测量弹簧的伸长量与受力的关系，验证胡克定律。

2. 热膨胀系数的测量实验：通过测量金属棒在不同温度下的长度变化，计算出热膨胀系数，了解物体受热膨胀的原理。

3. 凸透镜成像实验：通过调节凸透镜的位置和物体的距离，观察和测量成像的规律，验证凸透镜成像公式。

4. 平面镜成像实验：通过观察物体在平面镜前后的成像情况，了解平面镜成像的特点和规律。

五、实验结果与分析在实验过程中，我们进行了详细的观察和测量，并记录了实验数据。

根据实验结果，我们进行了数据分析和图表绘制，得出了以下结论：1. 弹簧的伸长量与受力之间呈线性关系，验证了胡克定律。

2. 金属棒的长度随温度的升高而增加，根据测量数据计算出了热膨胀系数。

3. 凸透镜成像实验中，我们观察到了物体成像的实际情况，并根据实验数据验证了凸透镜成像公式。

4. 平面镜成像实验中，我们观察到了物体在平面镜前后的成像特点，了解了平面镜成像的原理。

六、实验心得通过本次物理实验，我深刻体会到了实验的重要性。

实验不仅可以帮助我们更好地理解物理原理，还能培养我们的实验能力和科学思维。

在实验过程中，我学会了观察和测量的方法，掌握了数据分析和图表绘制的技巧。

同时，实验还培养了我的团队合作能力和解决问题的能力。

七、总结通过本次物理实验，我对物理学的基本原理有了更深入的了解，也增强了对实验的兴趣和热爱。

物理实验报告1级班号姓名实验日期年月日实验名称：探究不同物质的吸热能力实验目的：研究“不同物质的吸热能力”是否相同。

实验器材：相同的烧杯2只、温度计2只、天平、水、食用油、两只相同的酒精灯、钟表。

或者两个相同的电加热器。

实验原理：实验步骤：1、用天平量取相等质量的水和食用油。

记入表格中。

2、将质量相等的水和食用油，分别装入两个相同的烧杯中，用温度计测出它们的初始温度，记入表格中。

3、用两个相同的电加热器同时给它们加热、然后每隔相同的时间间隔，测量一次温度，记入表格中。

4、分析比较，记录数据，看看它们的吸热能力是否相同。

5、整理器材。

6、在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。

数据记录、处理、结果表述：结论：实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。

物质质量/g 初始温度/°C 加热时间/ min 最后温度/°C水60 20 3 25食用油60 20 3 30回答问题：小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小。

能够支持她这一猜想的事实是（）A．同样情况下，油升温比水快B．油能把食物炸黄，而水不能C.油能漂在水面上D．油比水难蒸发讨论、分析实验中的问题：1、为什么水和沙子同样被阳光照射，沙子较烫，而水却是凉的？答：因为沙子比热容较小，同样吸热，升温较多。

2、由表中数据可以计算得到油的比热容为J/（kg·℃）[水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）]。

评语：物理实验报告2级班号姓名实验日期年月日实验名称：组成串联电路实验目的：1、能自己独立并熟练地完成串联电路的连接；2、知道开关在串联中的作用；3、亲自体验串联电路的特点。

实验器材：电池盒、干电池、小灯泡2只、导线4根、开关1个实验原理：实验步骤：1、组成串联电路（1）按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。