新人教版九年级物理实验报告册全

物理实验报告册九年级班级姓名目录实验一连接串联电路和并联电路实验二练习使用电流表实验三串联电路中各处的电流关系实验四并联电路中干路电流与支电流的关系实验五练习使用电压表实验六探究串、并联电路电压的规律实验七影响导体电阻大小的关系实验八练习使用滑动变阻器实验九探究电流与电压的关系实验十探究电流与电压和电阻的关系实验十一伏安法测电阻实验十二测量小灯泡的电功率实验十三电螺线管的磁场是怎么样的实验十四探究什么情况下磁可以生电实验一 连接串联电路和并联电路姓名： 班级： 日期： 【提出问题】1.开关与用电器是如何连接的?2.要使用电器在工作时互不影响,这几个用电器应该怎样连接?3.在并联电路中,干路上的开关跟支路上的开关作用相同吗? 【猜想假设】1.开关与用电器是 的。

2.要使用电器在工作时互不影响,这几个用电器 连接。

3.在并联电路中,干路上的开关跟支路上的开关作用 ，干路上的开关控制 ，支路上的开关控制 。

【实验目的】1.加深对串联电路和并联电路的理解。

2.学会串联电路和并联电路的连接方法 【设计实验并验证】1.实验器材:开关、灯光（两个规格不同的）、电源、导线2.实验指导 （1）.检查器材，观察开关是否断开。

（2）.正确连接电路元件组成串联电路。

（3）.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。

（4）.整理器材。

（5）.分析填写实验结论。

【实验记录】 1.记录数据2.分析结论（1）串联电路里，开关的控制效果与开关位置 。

（选填：有关或无关） （2）串联电路有 条路。

实验二 练习使用电流表姓名： 班级： 日期： 【提出问题】电路中的电流强弱可以用什么来测量呢? 【猜想与假设】电流表必须 在电路中。

【实验目的】1.知道电流表的使用方法。

2.能正确读出电流表的示数。

【设计实验并验证1.实验器材: 开关、灯光（两个规格不同的）、电源、导线、电流表 2、实验指导a.测量串联电路中a 、b 、c ，三处电流强度（图一） （1）测量电路图中a 处电流，如（图二）所示。

探究串并联电路的电流规律实验名称：探究并联电路电流的特点。

一、实验目的练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。

二、实验仪器和器材．3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。

三、实验原理：四、实验过程：（1）检查器材。

（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。

（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。

（4）将电流表接入A点，测出L1灯的电流。

（5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。

（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。

（7）整理器材。

结论：并联电路中干路电流等于各支路电流的和。

实验名称：探究串联电路电压的规律一、实验目的：串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。

二、实验仪器和器材．2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。

四、实验过程：（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。

（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。

（3）闭合开关查看两灯是否发光。

（4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

（5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

（6）将电压表与整个L1 L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。

（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。

（8）断开开关，整理器材。

五、实验记录与结论实验结论：串联电路的总电压各用电器的电压和。

探究并联电路的电压规律实验名称：用电压表测并联电路中的电压结论：并联电路中的总电压等于各条支路电压探究电流、电压、电阻的关系实验名称：探究电流与电阻的关系一、实验目的探究电阻的电流与电阻的关系。

二、实验仪器和器材．电压表电流表电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，学生电源，滑动变阻器（10Ω）。

三、实验原理：；四、实验步骤或内容：．（1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。

九年级班级：姓名：实验名称：比较不同物质吸热的情况实验目的：让学生了解不同的物质，吸热能力不同实验用品：铁架台、石棉网、酒精灯、试管2支、试管夹、温度计2只、秒表、冷水、食用油实验步骤：（1）、组装好铁架台，将盛有等质量的水和食用油的两试管底部紧贴在石棉网上，用同一盏酒精灯加热，同时按下秒表开始计时，通过温度计观察两试管中液体温度的变化；（2）、记下两种液体温度先后达到50摄氏度时所用的时间；（3）、将升高相同温度时所用时间的不同转换成吸收热量的不同；实验结论：物质种类质量初温末温升高的温度加热时间吸收热量水60 20 45 25 6 多食用油60 20 45 25 3 少质量相等的水和食用油升高相同温度时，所用时间较长的物质水吸收的热量较多，即吸收热量的能力较强（比热容较大）。

小组成员：教师评分：九年级班级：姓名：实验名称：连接串联和并联电路实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路实验用品：学生电源灯座及灯泡单刀开关导线实验步骤：1、组成串联电路（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。

（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.实验结论：串联并联1在串联电路里只有一条电流路径；用电器同时（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间会（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制___所有___用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用__不变__.2、在并联电路里有多条电流路径；用电器单独（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间不会（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制___所有___用电器，支路开关控制__所在之路上的____用电器。

小组成员：教师评分：九年级班级：姓名：实验名称：练习使用电流表实验目的：正确使用电流表测电路中的电流实验器材：学生电源电流表灯座及灯泡开关导线实验步骤：1、校零观察电流表指针是否指在零刻度处，若没有则用螺丝刀调节校零螺母让指针回到零刻度处2、按电路图把电流表与用电器（小灯泡）串联，并注意要让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，并选择合适的量程。

九年级物理实验报告册九年级物理实验报告册引言：物理实验是九年级学生学习物理的重要组成部分。

通过实验，我们可以观察和验证物理定律，培养实验操作技能和科学精神。

本报告册将详细记录我在九年级物理实验课程中进行的实验，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验分析等内容。

实验一：测量物体的质量实验目的：通过测量物体质量的实验，掌握使用天平和弹簧测力计的方法，了解质量的概念和测量原理。

实验原理：物体的质量是指物体所含有的物质的数量，通常用千克（kg）作为单位。

质量的测量可以通过比较物体与已知质量的物体的重力来实现。

实验步骤：1. 将天平放在水平的桌面上，调整天平使其水平。

2. 将待测物体放在天平的盘中，记录下示数。

3. 用弹簧测力计测量待测物体的重力，记录下示数。

4. 重复上述步骤，取不同质量的物体进行测量。

实验结果：通过对不同质量物体的测量，得到了一系列质量值。

实验分析：根据实验结果，我们可以发现物体的质量是一个固定的值，不受物体的大小和形状的影响。

同时，我们也可以发现天平和弹簧测力计的测量结果是相互印证的。

实验二：测量物体的体积实验目的：通过测量物体体积的实验，学习使用容量瓶和游标卡尺等仪器，了解体积的概念和测量原理。

实验原理：物体的体积是指物体所占据的空间大小，通常用立方米（m³）作为单位。

体积的测量可以通过测量物体的长、宽、高来实现。

实验步骤：1. 用游标卡尺测量待测物体的长、宽、高，记录下示数。

2. 用容量瓶装满一定量的水，记录下初始水位。

3. 将待测物体完全浸入容量瓶中，记录下新的水位。

4. 重复上述步骤，取不同体积的物体进行测量。

实验结果：通过对不同体积物体的测量，得到了一系列体积值。

实验分析：根据实验结果，我们可以发现物体的体积是一个固定的值，不受物体的形状和大小的影响。

同时，我们也可以发现容量瓶和游标卡尺的测量结果是相互印证的。

实验三：测量物体的密度实验目的：通过测量物体密度的实验，学习使用密度计和天平等仪器，了解密度的概念和测量原理。

新人教版九年级物理实验报告记录册全————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：一、比较不同物质吸热的情况时间:年月日探究预备:1.不一样, 质量大的水时间长2.不相同, 物质种类不同探究目的:探究不同物质吸热能力的不同. 培养实验能力.提出问题:质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗?猜想与假设:不同探究方案与实验设计:1.相同质量的水和食用油, 使它们升高相同的温度, 比较它们吸收热量的多少.2.设计表格, 多次实验, 记录数据.3.整理器材, 进行数据分析.实验器材:相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油资料或数据的收集加热时间t/min 1 2 3 4 5 6 7 8水的温度/℃20 22 24 26 28 30 32 34食用油的温度/℃20 24 28 32 36 40 44 48分析和论证:质量相同的不同物质, 升高相同的温度, 吸收的热量不同.评估与交流:1.水的比热容较大, 降低相同的温度, 放出较多的热量, 白天把水放出去, 土地吸收相同热量, 比热容小升高温度较快.2.新疆地区沙石比较多, 比热容小, 吸收(放出)相同热量, 升高(降低)的温度较多, 温差比较大.二、连接串联电路和并联电路时间:年月日探究预备:1.串联:用电器顺次连接在电路中的电路并联:用电器并列连接在电路中的电路2.串联:用电器顺次连接并联:用电器并列连接探究目的:学生正确连接串、并联电路, 明确开关作用.提出问题:在串、并联电路中, 开关的作用相同吗?猜想与假设:开关的作用不同探究方案与实验设计:1.设计串、并联电路图, 按照电路图连接实物图2.观察开关控制两灯泡亮暗程度3.改变开关位置, 观察控制情况.实验器材:小灯泡、电源、开关、导线资料或数据收集:1.串联电路中, 开关无论放在哪一个位置, 都能控制小灯泡2.并联电路中, 干路开关控制整个电路, 支路开关只能控制所在支路的灯泡.分析和论证:串联电路开关控制整个电路. 并联电路干路开关控制整个电路,支路开关控制所在支路.评估与交流:1.拆除法:观察用电器是否相互影响;判断电流路径2.图1:串联图2:并联四、练习使用电流表时间:年月日探究预备:1.测量流过用电器的电流大小, 符号:2.不允许把电流表直接接在电源两端, 电流表串联在电路中, 电流从正接线柱流入、负接线柱流出.探究目的:会正确使用电流表,会使用电流表测量电流提出问题:使用电流表应注意哪些问题?猜想与假设: 不允许把电流表直接接在电源两端, 电流表串联在电路中, 电流从正接线柱流入、负接线柱流出.探究方案与实验设计:1.画出电路图, 标出电流表正、负接线柱2.按图连接实物3.更换不同规格小灯泡多次测量4.整理器材.实验器材:电源、开关、小灯泡、电流表、导线资料或数据的收集:分析和论证:1.连接方法:①串联在电路中②电流从正接线柱流入负接线柱流出2.电流表读数:认清量程、分度值.评估与交流:1.明确量程,分度值2.测量通过L2的电流3.选择0-3A量程, 读数为1.6A五、探究串联电路中各处电流的关系时间:年月日探究预备:1.用电流表测量2.分别把电流表串联在电路中探究目的:探究串联电路中各处电流的关系提出问题:串联电路中各处电流有什么关系呢?猜想与假设:处处相等探究方案与实验设计:1.设计电路图, 连接实物2.设计表格, 记录数据3.换用不同规格小灯泡,重复以上操作实验器材:电源、小灯泡、开关、导线资料或数据的收集A点电流I A/A B点电流I B/A C点电流I C/AL1L2串联0.34 0.34 0.34L3L4串联0.28 0.28 0.28L5L6串联0.56 0.56 0.56分析和论证:在串联电路中电流处处相等评估与交流:1.处处相等2.注意电流表量程选择, 正确连接, 多次实验, 得到普遍规律.六、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时间:年月日探究预备:1.用电流表测量2.电流表分别串联在干路、支路上探究目的:探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系提出问题:并联电路中干路电流与各支路电流有何关系?猜想与假设:干路电流等于各支路电流之和探究方案与实验设计1.设计实验电路图, 连接实物2.闭合开关, 进行测量3.设计表格, 记录数据4.换用不同规格小灯泡,多次实验5.整理器材, 分析数据实验器材:电源、小灯泡、导线、开关、电流表资料或数据的收集:实验次数A点电流I A/A B点电流I B/A C点电流I C/A1 0.1 0.12 0.222 0.2 0.14 0.343 0.24 0.30 0.54分析和论证:在并联电路中干路电流等于各支路电流之和评估与交流:1.A1测干路电流,A2测通过L2、L3的总电流,A3测通过L3电流2.A3示数等于A1、A2示数之和七、练习使用电压表时间:年月日探究预备:1.测某段电路两端电压, 符号:2.正负接线柱不能接反, 正确选择量程探究目的:学会使用电压表提出问题:使用电压表应注意哪些问题?猜想与假设:量程的选择,接法要正确探究方案与实验设计:1.学习电压表的连接2.学习电压表的读数3.用电压表测量电压实验器材:电压表电源小灯泡开关导线资料或数据的收集:分析和论证:电压表应并联在被测用电器两端, 电流从电压表正接线柱流入负接线柱流出,评估与交流:1.此表为电压表, 量程为0-15V时, 分度值为0.5V, 量程为0-3V时, 分度值为0.1V2.八、探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系时间:年月日探究预备:1.可能相等,可能电源两端电压等于各用电器两端电压之和2.做实验验证探究目的:探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系提出问题: 串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压之间有何关系?猜想与假设:电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和探究方案与实验设计:1.设计实验电路图2.选用不同规格小灯泡L1、L2连接电路,正确选择电压表量程3.将电压表分别并联到AB、BC、AC两端, 分别测出V AB、V BC、V AC4.改变两个小灯泡规格, 重复以上操作5.整理器材, 分析数据.实验器材:不同规格小灯泡电源开关电压表导线资料或数据收集:实验次数L1两端电压U I/V L2两端电压U2/V 电源两端电压U/V1 1.8 1.2 3.02 1.6 1.4 3.03 1.3 1.7 3.0分析和论证:在串联电路中,电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和评估与交流:1.断开, 防止连接电路过程中出现短路2.电压表3接线柱连R1右端3.换用不同用电器,多次测量,得到普遍规律九、探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系时间:年月日探究预备:1.可能相等,可能各用电器两端电压之和与电源两端电压相等2.做实验验证探究目的:探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系提出问题:并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压有何关系?猜想与假设:相等探究方案与实验设计:1.设计电路, 连接实物2.将电压表两端分别并联到L1、L2与电源两端, 记录数据U1、U2、U3.改变小灯泡规格, 重复以上操作实验器材:不同规格小灯泡电源电压表开关导线资料或数据的收集:实验次数L1两端电压U I/V L2两端电压U2/V 电源两端电压U/V1 1.5 1.5 1.52 3.0 3.0 3.03 4.5 4.5 4.5分析和论证:在并联电路中, 电源两端电压与各支路两端电压相等评估与交流:1.电压表量程的选择, 正负接线柱的选择2.电压表并联在电路中, 电流表串联在电路中3.串联电路中电流处处相等, 电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和并联电路中干路电流等于各支路电流之和, 电源两端电压与各支路两端电压相等十、探究影响导体电阻大小的因素时间:年月日探究预备:1.容易导电的物体叫做导体,不容易导电的物体叫做绝缘体,说明不同物体导电能力不同2.导体的材料3.导体长度,横截面积,温度探究目的:探究影响导体电阻大小的因素提出问题:影响导体电阻大小的因素有哪些?猜想与假设:材料, 长度, 横截面积, 温度探究方案与实验设计:1.设计电路图2.选用粗细相同, 长度不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中,比较流过不同镍铬合金丝电流的大小3.选用长度相同, 横截面积不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中, 比较流过不同镍铬合金丝电流大小4.把长短粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路比较电流的大小5.将镍铬合金丝接入电路, 用酒精灯加热,观察电流变化实验器材:电源、开关、导线、电流表、小灯泡、酒精灯、铜丝、镍铬合金丝资料或数据的收集:实验次数长度L/m 横截面积S/mm2材料电流I/A1 1.0 0.2 镍铬合金丝0.22 1.0 0.4 镍铬合金丝0.43 0.5 0.2 镍铬合金丝0.44 1.0 0.4 镍铬合金丝0.5分析论证:导体电阻大小与导体材料长度横截面积温度等因素有关.评估与交流:1.(1)观察电流表示数变化.应串联一个电阻,防止电流过烧坏电源或电流表.(2)电阻过大,电流很小(3)保护电路(4)不能, 当ab间电阻长度变化时, ab间电阻也发生了变化, 电路电流变了, 从而ab间U可知, 不能判断电阻大小的变化, 从而达不到实验目的.的电压U也变了, 由R=I2.(1)观察电流表示数变化(2)导体的材料, 横截面积都相同时, 导体越长, 电阻越大(3)导体的材料, 长度都相同时, 导体横截面积越小, 电阻越大(4)导体的电阻跟导体的材料有关十一、练习使用滑动变阻器时间:年月日探究预备:1.瓷筒电阻线金属棒金属滑片接线柱2.观察连入电路中电阻丝长度的变化探究目的:能正确使用滑动变阻器提出问题:如何正确连接滑动变阻器猜想与假设:要一上一下连接探究方案与实验设计1.观察滑动变阻器结构2.设计电路图,连接滑动变阻器3.滑动滑片, 改变小灯泡亮度4.用滑动变阻器控制电阻两端电压实验器材:电源开关电流表电压表小灯泡滑动变阻器导线资料或数据收集分析和认证:滑动变阻器串联在电路中, 接线柱一上一下连接, 闭合开关前阻值要最大.评估与交流:1.滑动变阻器要串联在电路中, 要一上一下连接,闭合开关前阻值要最大2.数字电位器,机械电位器十二、探究电流与电压的关系时间:2015年10月27日探究预备:1.选用定值电阻2.观察电流表3.将电流表与导体串联,将电压表与导体并联4.导体两端电压及导体电阻电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器探究目的:探究电流与电压的关系提出问题:电流与电压有怎样的关系?猜想与假设:电阻一定时,电流与电压成正比探究方案与实验设计:1.设计实验电路图,连接实物2.移动滑片,记录电压表、电流表对应的示数3.换用不同定值电阻,重复以上操作4.整理器材,分析数据实验器材: 电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器资料或数据的收集R=10Ω电压U/V 1 1.5 2 2.5 3电流I/A 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3分析和论证:在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成正比评估与交流:1.不矛盾,电阻通电时间长,温度会升高,电阻会变大2.缓慢移动滑动变阻器的滑片3.改变导体两端电压.还可串联滑动变阻器,移动滑片以改变导体两端电压十三、探究电流与电阻的关系时间:2015年10月28日探究预备:1.移动滑动变阻器滑片,通过观察电压表控制电压不变2.换用已知阻值的定值电阻3.导体的电阻、导体两端电压电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表探究目的:探究电流与电阻的关系提出问题:电流与电阻有何关系猜想与假设:在电压一定时,流过导体的电流与导体的电阻成反比探究方案与实验设计:1.设计电路图,连接实物2.调节滑动变阻器到恰当位置,记录电压表、电流表对应数值U、I3.换用不同阻值定值电阻,调节滑片,直到电压表示数为U,记录此时电流值4.重复实验,记录数据5.整理器材,分析数据实验器材: 电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表U=2V电阻R/Ω20 10 5电流I/A 0.1 0.2 0.4分析和论证:在电压一定时,流过导体的电流与导体的电阻成反比评估与交流:1.电流表、电压表2.控制导体两端电压不变3.调节滑动变阻器,控制导体两端电压不变十四、伏安法测电阻时间:2015年11月6日探究预备1.连接一上一下两个接线柱,滑片处于最大阻值处2.测出流过小灯泡电流I与其两端电压U,通过R=U/I公式计算电流表、电压表、开关、电源、导线、小灯泡探究目的:会用伏安法测电阻提出问题:怎样使用伏安法测电阻?猜想与假设:分别测出流过电阻的电流I及其两端电压U探究方案与实验设计:1.根据电路图,连接好实物图2.移动滑片,分别记录电压、电流值U、I3.整理器材,分析数据并计算实验器材: 电流表、电压表、开关、电源、导线、定值电阻U/V 2.0 2.6 3.0I/A 0.20 0.26 0.3R/Ω 10 10 10分析和论证:错误!未定义书签。

级班号姓名实验日期年月日、在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。

物理实验报告2级班号姓名实验日期年月日:______ _开关闭合_______两个灯泡都发光____.物 理 实 验 报 告3级 班 号姓名 实验日期 年 月 日级班号姓名实验日期年月日物理实验报告5＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究串联电路中电流的特点实验目的练习使用电流表，探究串联电路中不同位置电流的关系实验器材电池组（2节干电池串联），电流表（量程：0.6A、3A)），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。

实验原理回答问题为什么串联电路中，电流的大小处处相等？答：因为串联电路中电流只有一条路径。

所以各处电流必须相等。

讨论、分析实验中的问题评语教师签名物理实验报告6＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究并联电路中电流的特点实验目的练习使用电流表，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系。

实验器材电池组（2节干电池串联），电流表（量程：0.6A、3A），2个小灯泡（额定电压2.5v和3.8v各一个），1个开关，若干条导线。

回答问题并联电路中，两支路按什么规律来分配电流的大小？答：跟支路电阻成反比分配。

即：电阻大的支路，分得电流小；电阻小的支路分得的电流大。

讨论、分析实验中的问题评语教师签名物理实验报告7＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用电压表测串联电路中的电压实验目的：1．练习使用电压表2．研究串联电路中的电压关系。

实验器材：电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V、15V），2个灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。

实验原理实验步骤1．检查器材。

2．将电池组、开关连接在电路上组成串连电路（注意开关的正确状态）。

可编写可改正一、比较不同物质吸热的状况时间:年代日研究预备:不同样,质量大的水时间长不同样,物质种类不同研究目的:研究不同物质吸热能力的不同 .培育实验能力.提出问题:质量同样的不同物质高升同样温度汲取的热量同样吗猜想与假定:不同研究方案与实验设计:同样质量的水和食用油,使它们高升同样的温度,比较它们汲取热量的多少.设计表格,多次实验,记录数据.整理器械,进行数据剖析.实验器械:同样规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油资料或数据的采集加热时间t/min12345678水的温度/℃2022242628303234食用油的温度/℃2024283236404448剖析和论证:质量同样的不同物质,高升同样的温度,汲取的热量不同.评估与沟通:水的比热容较大,降低同样的温度,放出许多的热量,白日把水放出去,土地汲取同样热量,比热容小高升温度较快.1.新疆地域沙石比许多,比热容小,汲取(放出)同样热量,高升(降低)的温度许多,温差比较大. 1二、连结串连电路和并联电路时间:年代日研究预备:可编写可改正串连:用电器按序连结在电路中的电路并联:用电器并列连结在电路中的电路串连:用电器按序连结并联:用电器并列连结研究目的:学生正确连结串、并联电路,明确开关作用.提出问题:在串、并联电路中,开关的作用同样吗猜想与假定:开关的作用不同研究方案与实验设计:设计串、并联电路图,依据电路图连结实物图察看开关控制两灯泡亮暗程度改变开关地点,察看控制状况.实验器械:小灯泡、电源、开关、导线资料或数据采集:串连电路中,开关不论放在哪一个地点,都能控制小灯泡并联电路中,干路开关控制整个电路,支路开关只好控制所在支路的灯泡.剖析和论证:串连电路开关控制整个电路.并联电路干路开关控制整个电路,支路开2可编写可改正关控制所在支路.评估与沟通:拆掉法:察看用电器能否互相影响;判断电流路径2.图1:串连图2:并联四、练习使用电流表时间:年代日研究预备:丈量流过用电器的电流大小,符号:不同意把电流表直接接在电源两头,电流表串连在电路中,电流从正接线柱流入、负接线柱流出.研究目的:会正确使用电流表,会使用电流表丈量电流提出问题:使用电流表应注意哪些问题猜想与假定:不同意把电流表直接接在电源两头,电流表串连在电路中,电流从正接线柱流入、负接线柱流出.研究方案与实验设计:画出电路图,标出电流表正、负接线柱按图连结实物改换不同规格小灯泡多次丈量整理器械.实验器械:电源、开关、小灯泡、电流表、导线资料或数据的采集:3可编写可改正剖析和论证:连结方法:①串连在电路中②电流从正接线柱流入负接线柱流出电流表读数:认清量程、分度值.评估与沟通:明确量程,分度值丈量经过L2的电流选择0-3A量程,读数为五、研究串连电路中各处电流的关系时间:年代日研究预备:用电流表丈量分别把电流表串连在电路中研究目的:研究串连电路中各处电流的关系提出问题:串连电路中各处电流有什么关系呢猜想与假定:到处相等研究方案与实验设计:设计电路图,连结实物设计表格,记录数据换用不同规格小灯泡,重复以上操作实验器械:电源、小灯泡、开关、导线资料或数据的采集A点电流I A/A B点电流I B/A C点电流I C/AL1L2串连4可编写可改正L3L4串连L5L6串连剖析和论证:在串连电路中电流到处相等评估与沟通:到处相等注意电流表量程选择,正确连结,多次实验,获得广泛规律.六、研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时间:年代日研究预备:用电流表丈量电流表分别串连在干路、支路上研究目的:研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系提出问题:并联电路中干路电流与各支路电流有何关系猜想与假定:干路电流等于各支路电流之和研究方案与实验设计设计实验电路图,连结实物闭合开关,进行丈量设计表格,记录数据换用不同规格小灯泡,多次实验整理器械,剖析数据实验器械:电源、小灯泡、导线、开关、电流表资料或数据的采集:实验次数A点电流I A/A B点电流I B/A C点电流I C/A5可编写可改正123剖析和论证:在并联电路中干路电流等于各支路电流之和评估与沟通:A1测干路电流,A2测经过L2、L3的总电流,A3测经过L3电流A3示数等于A1、A2示数之和七、练习使用电压表时间:年代日研究预备:测某段电路两头电压,符号:正负接线柱不可以接反,正确选择量程研究目的:学会使用电压表提出问题:使用电压表应注意哪些问题猜想与假定:量程的选择,接法要正确研究方案与实验设计:学习电压表的连结学习电压表的读数用电压表丈量电压实验器械:电压表电源小灯泡开关导线资料或数据的采集:6可编写可改正剖析和论证:电压表应并联在被测用电器两头,电流从电压表正接线柱流入负接线柱流出,评估与沟通:此表为电压表,量程为0-15V时,分度值为,量程为0-3V时,分度值为2.八、研究串连电路顶用电器两头的电压与电源两头电压的关系时间:年代日研究预备:可能相等,可能电源两头电压等于各用电器两头电压之和做实验考证研究目的:研究串连电路顶用电器两头的电压与电源两头电压的关系提出问题:串连电路顶用电器两头的电压与电源两头电压之间有何关系猜想与假定:电源两头电压等于各部分用电器两头电压之和研究方案与实验设计:设计实验电路图采用不同规格小灯泡L1、L2连结电路,正确选择电压表量程将电压表分别并联到AB、BC、AC两头,分别测出V AB、V BC、V AC改变两个小灯泡规格,重复以上操作整理器械,剖析数据.实验器械:不同规格小灯泡电源开关电压表导线7剖析和论证:在串连电路中,电源两头电压等于各部分用电器两头电压之和评估与沟通:断开,防备连结电经过程中出现短路电压表3接线柱连R1右端换用不同用电器,多次丈量,获得广泛规律九、研究并联电路各支路用电器两头的电压与电源两头电压的关系时间:年代日研究预备:可能相等,可能各用电器两头电压之和与电源两头电压相等做实验考证研究目的:研究并联电路各支路用电器两头的电压与电源两头电压的关系提出问题:并联电路各支路用电器两头的电压与电源两头电压有何关系猜想与假定:相等研究方案与实验设计:设计电路,连结实物将电压表两头分别并联到L1、L2与电源两头,记录数据U1、U2、U改变小灯泡规格,重复以上操作实验器械:不同规格小灯泡电源电压表开关导线8剖析和论证:在并联电路中,电源两头电压与各支路两头电压相等评估与沟通:电压表量程的选择,正负接线柱的选择电压表并联在电路中,电流表串连在电路中串连电路中电流到处相等,电源两头电压等于各部分用电器两头电压之和并联电路中干路电流等于各支路电流之和,电源两头电压与各支路两头电压相等十、研究影响导体电阻大小的要素时间:年代日研究预备:简单导电的物体叫做导体,不简单导电的物体叫做绝缘体,说明不同物体导电能力不同导体的资料导体长度,横截面积,温度研究目的:研究影响导体电阻大小的要素提出问题:影响导体电阻大小的要素有哪些猜想与假定:资料,长度,横截面积,温度研究方案与实验设计:1.设计电路图9可编写可改正采用粗细同样,长度不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中,比较流过不同镍铬合金丝电流的大小采用长度同样,横截面积不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中,比较流过不同镍铬合金丝电流大小把长短粗细同样的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路比较电流的大小 将镍铬合金丝接入电路,用酒精灯加热,察看电流变化实验器械:电源、开关、导线、电流表、小灯泡、酒精灯、铜丝、镍铬合金丝 资料或数据的采集:实验次数 长度L/m2资料电流I/A横截面积S/mm 1镍铬合金丝2 镍铬合金丝3镍铬合金丝4镍铬合金丝 剖析论证:导体电阻大小与导体资料长度横截面积温度等要素相关. 评估与沟通:1.(1)察看电流表示数变化.应串连一个电阻,防备电流过烧坏电源或电流表 . 电阻过大,电流很小 保护电路不可以,当ab 间电阻长度变化时,ab 间电阻也发生了变化,电路电流变了,进而ab 间的电压U 也变了,由R=U可知,不可以判断电阻大小的变化,进而达不到实验目的.I2.(1)察看电流表示数变化导体的资料,横截面积都同样时,导体越长,电阻越大(2) 导体的资料,长度都同样时,导体横截面积越小,电阻越大10可编写可改正导体的电阻跟导体的资料相关 十一、练习使用滑动变阻器时间:年代日研究预备: 瓷筒电阻线金属棒金属滑片接线柱 察看连入电路中电阻丝长度的变化研究目的:能正确使用滑动变阻器提出问题:如何正确连结滑动变阻器猜想与假定:要一上一下连结 研究方案与实验设计 察看滑动变阻器构造 设计电路图,连结滑动变阻器 滑动滑片,改变小灯泡亮度 用滑动变阻器控制电阻两头电压 实验器械:电源开关电流表电压表小灯泡滑动变阻器导线 资料或数据采集剖析和认证:滑动变阻器串连在电路中,接线柱一上一下连结,闭合开关前阻值要最大. 评估与沟通:1.滑动变阻器要串连在电路中,要一上一下连结,闭合开关前阻值要最大11可编写可改正数字电位器,机械电位器十二、研究电流与电压的关系时间:2015年10月27日研究预备:采用定值电阻察看电流表将电流表与导体串连,将电压表与导体并联导体两头电压及导体电阻电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器研究目的:研究电流与电压的关系提出问题:电流与电压有如何的关系猜想与假定:电阻一准时,电流与电压成正比研究方案与实验设计:设计实验电路图,连结实物挪动滑片,记录电压表、电流表对应的示数换用不同定值电阻,重复以上操作整理器械,剖析数据实验器械:电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器资料或数据的采集R=10Ω电压U/V123电流I/A剖析和论证:在电阻必定的状况下,经过导体的电流与导体两头的电压成正比12可编写可改正评估与沟通:不矛盾,电阻通电时间长,温度会高升,电阻会变大迟缓挪动滑动变阻器的滑片改变导体两头电压.还可串连滑动变阻器,挪动滑片以改变导体两头电压十三、研究电流与电阻的关系时间:2015年10月28日研究预备:挪动滑动变阻器滑片,经过察看电压表控制电压不变换用已知阻值的定值电阻导体的电阻、导体两头电压电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表研究目的:研究电流与电阻的关系提出问题:电流与电阻有何关系猜想与假定:在电压一准时,流过导体的电流与导体的电阻成反比研究方案与实验设计:设计电路图,连结实物调理滑动变阻器到适合地点,记录电压表、电流表对应数值U、I换用不同阻值定值电阻,调理滑片,直到电压表示数为U,记录此时电流值重复实验,记录数据整理器械,剖析数据实验器械:电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表资料或数据的采集U=2V13可编写可改正电阻R/Ω20105电流I/A剖析和论证:在电压一准时,流过导体的电流与导体的电阻成反比评估与沟通:电流表、电压表控制导体两头电压不变调理滑动变阻器,控制导体两头电压不变十四、伏安法测电阻时间:2015年11月6日研究预备连结一上一下两个接线柱,滑片处于最大阻值处测出流过小灯泡电流I与其两头电压U,经过R=U/I公式计算电流表、电压表、开关、电源、导线、小灯泡研究目的:会用伏安法测电阻提出问题:如何使用伏安法测电阻猜想与假定:分别测出流过电阻的电流I及其两头电压U研究方案与实验设计:依据电路图,连结好实物图挪动滑片,分别记录电压、电流值U、I整理器械,剖析数据并计算实验器械:电流表、电压表、开关、电源、导线、定值电阻资料或数据的采集U/V14可编写可改正I/AR/Ω101010剖析和论证:错误!不决义书签。

新人教版九年级物理实验报告册全．较不同物质吸热的情况比一、年月日时间::探究预备质量大的水时间长不一样, 1., 物质种类不同不相同2.. . 培养实验能力探究目的:探究不同物质吸热能力的不同? :质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗提出问题 :不同猜想与假设:探究方案与实验设计. , 比较它们吸收热量的多少相同质量的水和食用油, 使它们升高相同的温度1.. 记录数据多次实验设计表格, , 2..进行数据分析整理器材, 3. 相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油实验器材: 资料或数据的收加热时t/min123456782426水的温2028223032342832食用油的温362040244448分析和论证:质量相同的不同物质, 升高相同的温度, 吸收的热量不同.评估与交流:1.水的比热容较大, 降低相同的温度, 放出较多的热量, 白天把水放出去, 土地吸收相同热量, 比热容小升高温度较快.2.新疆地区沙石比较多, 比热容小, 吸收(放出)相同热量, 升高(降低)的温度较多,温差比较大.二、连接串联电路和并联电路时间:年月日探究预备:1.串联:用电器顺次连接在电路中的电路并联:用电器并列连接在电路中的电路2.串联:用电器顺次连接并联:用电器并列连接探究目的:学生正确连接串、并联电路, 明确开关作用. 提出问题:在串、并联电路中, 开关的作用相同吗?猜想与假设:开关的作用不同探究方案与实验设计:设计串、并联电路图, 按照电路图连接实物图1. 2.观察开关控制两灯泡亮暗程度. , 观察控制情况3.改变开关位置 :小灯泡、电源、开关、导线实验器材:资料或数据收集开关无论放在哪一个位置, , 都能控制小灯泡1.串联电路中. 支路开关只能控制所在支路的灯泡干路开关控制整个电路2.并联电路中, ,支路开,并联电路干路开关控制整个电路串联电路开关控制整个电路分析和论证:.. 关控制所在支路:评估与交流．1.拆除法:观察用电器是否相互影响;判断电流路径2.图1:串联图2:并联四、练习使用电流表时间:年月日探究预备::符号测量流过用电器的电流大小, 1.电流从正接线柱流入、电流表串联在电路中, 2.不允许把电流表直接接在电源两端,.负接线柱流出 ,会使用电流表测量电流探究目的:会正确使用电流表?使用电流表应注意哪些问题提出问题:电流从正接, 不允许把电流表直接接在电源两端, 电流表串联在电路中猜想与假设:. 线柱流入、负接线柱流出:探究方案与实验设计 , 标出电流表正、负接线柱 1.画出电路图按图连接实物2.更换不同规格小灯泡多次测量3..整理器材4.:电源、开关、小灯泡、电流表、导线实验器材:资料或数据的收集:分析和论证①串联在电路中②电流从正接线柱流入负接线柱流出:连接方法1.. :认清量程、分度值2.电流表读数: 评估与交流分度值1.明确量程, 的电流2.测量通过L23.1.6A量程, 读数为选择0-3A五、探究串联电路中各处电流的关系年月日时间:: 探究预备 1.用电流表测量 2.分别把电流表串联在电路中探究目的:探究串联电路中各处电流的关系? 提出问题:串联电路中各处电流有什么关系呢 :处处相等猜想与假设: 探究方案与实验设计连接实物1.设计电路图,记录数据2.设计表格,换用不同规格小灯泡,重复以上操作3.电源、小灯泡、开关、导线:实验器材资料或数据的收集/A点电流III/A B点电流/A C A点电流CBA0.34 0.34 L串联 0.34 L210.28 0.28 0.28 串联LL 430.560.560.56串联LL 65在串联电路中电流处处相等:分析和论证．: 评估与交流处处相等1..得到普遍规律, 多次实验, 2.注意电流表量程选择, 正确连接六、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系年月日时间:: 探究预备 1.用电流表测量 2.电流表分别串联在干路、支路上探究目的:探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系? 提出问题:并联电路中干路电流与各支路电流有何关系 :干路电流等于各支路电流之和猜想与假设探究方案与实验设计 , 连接实物1.设计实验电路图2.闭合开关, 进行测量设计表格, 记录数据3. 换用不同规格小灯泡,多次实验4., 分析数据5.整理器材电源、小灯泡、导线、开关、电流表:实验器材:资料或数据的收集 A点电流I/A B点电流I实验次数/A C点电流I/ACAB1 0.1 0.12 0.222 0.2 0.14 0.3430.240.300.54在并联电路中干路电流等于各支路电流之和:分析和论证．评估与交流:1.A测干路电流,A测通过L、L的总电流,A测通过L电流3312322.A示数等于A、A示数之和231七、练习使用电压表时间:年月日探究预备::, 符号1.测某段电路两端电压 , 正确选择量程正负接线柱不能接反2.:学会使用电压表探究目的? :使用电压表应注意哪些问题提出问题 ,接法要正确猜想与假设:量程的选择: 探究方案与实验设计学习电压表的连接1.学习电压表的读数2.用电压表测量电压3.:电压表电源小灯泡开关导线实验器材:资料或数据的收集电流从电压表正接线柱流入负接线柱电压表应并联在被测用电器两端分析和论证:,, 流出:评估与交流0.1V分度值为, 时0-3V量程为0.5V, 分度值为, 时0-15V量程为, 此表为电压表1.2.八、探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系时间:年月日:探究预备可能相等,可能电源两端电压等于各用电器两端电压之和1.做实验验证2. : 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系探究目的? : 串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压之间有何关系提出问题 :电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和猜想与假设: 探究方案与实验设计设计实验电路图1. ,、L连接电路正确选择电压表量程2.选用不同规格小灯泡L21V、AC两端, 分别测出VV、BC3.将电压表分别并联到AB、、ACABBC 4.改变两个小灯泡规格, 重复以上操作.整理器材分析数据, 5. :实验器材不同规格小灯泡电源开关电压表导线:资料或数据收集L两端电压U/V L两端电压U/V 电源两端电压实验次数 U/V2I213.01.21.812 1.6 1.4 3.03.031.71.3分析和论证:在串联电路中, 电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和评估与交流:1.断开, 防止连接电路过程中出现短路2.电压表3接线柱连R右端13.换用不同用电器,多次测量,得到普遍规律九、探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系时间:年月日探究预备:1.可能相等,可能各用电器两端电压之和与电源两端电压相等2.做实验验证探究目的: 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系提出问题:并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压有何关系?猜想与假设:相等探究方案与实验设计:1.设计电路, 连接实物2.将电压表两端分别并联到L、L与电源两端, 记录数据U、U、U 22113.改变小灯泡规格, 重复以上操作实验器材:不同规格小灯泡电源电压表开关导线资料或数据的收集:实验次数 L两端电压U/V L两端电压U/V 电源两端电压U/V2I211.51.51.512 3.0 3.0 3.04.534.54.5分析和论证:在并联电路中, 电源两端电压与各支路两端电压相等评估与交流:1.电压表量程的选择, 正负接线柱的选择2.电压表并联在电路中, 电流表串联在电路中3.串联电路中电流处处相等, 电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和并联电路中干路电流等于各支路电流之和, 电源两端电压与各支路两端电压相等十、探究影响导体电阻大小的因素时间:年月日探究预备:1.容易导电的物体叫做导体,不容易导电的物体叫做绝缘体,说明不同物体导电能力不同2.导体的材料3.导体长度,横截面积,温度探究目的:探究影响导体电阻大小的因素提出问题: 影响导体电阻大小的因素有哪些?猜想与假设:材料, 长度, 横截面积, 温度探究方案与实验设计:1.设计电路图2.选用粗细相同, 长度不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中, 比较流过不同镍铬合金丝电流的大小3.选用长度相同, 横截面积不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中, 比较流过不同镍铬合金丝电流大小把长短粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路比较电流的大小4. 观察电流变化用酒精灯加热将镍铬合金丝接入电路, ,5. 电源、开关、导线、电流表、小灯泡、酒精灯、铜丝、镍铬合金丝实验器材::资料或数据的收集电I/A材S/m实验次长L/m横截面0.2镍铬合金11.00.20.4镍铬合金0.421.00.40.20.5镍铬合金30.5镍铬合金1.040.4分析论证:导体电阻大小与导体材料长度横截面积温度等因素有关.评估与交流:1.(1)观察电流表示数变化.应串联一个电阻,防止电流过烧坏电源或电流表.(2)电阻过大,电流很小(3)保护电路(4)不能, 当ab间电阻长度变化时, ab间电阻也发生了变化, 电路电流变了, 从而ab U可知, 不能判断电阻大小的变化, R=也变了, 由从而达不到实验目的. U间的电压I2.(1)观察电流表示数变化(2)导体的材料, 横截面积都相同时, 导体越长, 电阻越大(3)导体的材料, 长度都相同时, 导体横截面积越小, 电阻越大(4)导体的电阻跟导体的材料有关十一、练习使用滑动变阻器时间:年月日:探究预备．1.瓷筒电阻线金属棒金属滑片接线柱2.观察连入电路中电阻丝长度的变化探究目的:能正确使用滑动变阻器提出问题:如何正确连接滑动变阻器猜想与假设:要一上一下连接探究方案与实验设计1.观察滑动变阻器结构2.设计电路图,连接滑动变阻器3.滑动滑片, 改变小灯泡亮度4.用滑动变阻器控制电阻两端电压实验器材:电源开关电流表电压表小灯泡滑动变阻器导线资料或数据收集闭合开关前阻值要, , 接线柱一上一下连接滑动变阻器串联在电路中分析和认证:. 最大:评估与交流 ,闭合开关前阻值要最大滑动变阻器要串联在电路中, 要一上一下连接1. 2.机械电位器数字电位器,十二、探究电流与电压的关系日10月27年时间:2015: 探究预备选用定值电阻1.观察电流表2.将电压表与导体并联3.将电流表与导体串联, 导体两端电压及导体电阻4.电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器探究电流与电压的关系探究目的:? 电流与电压有怎样的关系提出问题: 电阻一定时,电流与电压成正比:猜想与假设: 探究方案与实验设计设计实验电路图,连接实物1.移动滑片,记录电压表、电流表对应的示数2.,重复以上操作3.换用不同定值电阻 ,分析数据4.整理器材电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器: 实验器材资料或数据的收集R=10ΩU/V 11.5 22.5 3电压0.1 0.15 电流I/A0.2 0.25 0.3分析和论证:在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成正比评估与交流:1.不矛盾,电阻通电时间长,温度会升高,电阻会变大2.缓慢移动滑动变阻器的滑片3.改变导体两端电压.还可串联滑动变阻器,移动滑片以改变导体两端电压十三、探究电流与电阻的关系日28月10年:2015时间．:探究预备通过观察电压表控制电压不变移动滑动变阻器滑片,1. 换用已知阻值的定值电阻2.导体的电阻、导体两端电压3.电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表探究目的:探究电流与电阻的关系提出问题:电流与电阻有何关系在电压一定时,流过导体的电流与导体的电阻成反比猜想与假设:: 探究方案与实验设计 ,连接实物1.设计电路图I U、2.调节滑动变阻器到恰当位置,记录电压表、电流表对应数值记录此时电流值调节滑片,直到电压表示数为U,3.换用不同阻值定值电阻, 记录数据重复实验,4. 整理器材,分析数据5. 实验器材: 电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表资料或数据的收集U=2VR/Ω 20 电阻1050.40.1 电流I/A0.2分析和论证:在电压一定时,流过导体的电流与导体的电阻成反比评估与交流:1.电流表、电压表2.控制导体两端电压不变控制导体两端电压不变,调节滑动变阻器3.十四、伏安法测电阻日时间:2015年11月6探究预备滑片处于最大阻值处1.连接一上一下两个接线柱,测出流过小灯泡电流I与其两端电压U,通过R=U/I公式计算2.电流表、电压表、开关、电源、导线、小灯泡探究目的:会用伏安法测电阻?:怎样使用伏安法测电阻提出问题U 及其两端电压分别测出流过电阻的电流猜想与假设:I: 探究方案与实验设计根据电路图,连接好实物图1.I U、分别记录电压、电流值2.移动滑片, ,分析数据并计算3.整理器材电流表、电压表、开关、电源、导线、定值电阻实验器材:资料或数据的收集3.0U/V 2.62.0I/A 0.20 0.26 0.3R/Ω 101010分析和论证:错误!未定义书签。

实验名称：组成并联电路一、实验目的会连接简单的并联电路。

二、实验仪器和器材〔要求注明各仪器的规格型号〕两只小灯泡、三个开关、两节干电池〔或学生电源〕、导线假设干条。

三、实验原理：简短简要地阐述实验的理论依照、计算公式、画出电路图或光路图图 1实验电路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单了然1.检查器材。

2.连接用电器，组成并联电路，画出电路图。

3.检查线路连接无误，闭合开关 S 和 S1S2，再观察开关 S 和 S1、S2控制电路的情况。

4.整理器材，填写实验结果。

五、实验记录与结论支路灯泡 L 1的情况支路灯 L 2的情况并联连接状态〔亮或不亮〕〔亮或不亮〕断开干路开关S 时只断开支路开关S1时只断开支路开关S2时〔①L 、在连通的并联电路里，干路开关 S 所控制的用电器是2、②L1、③所实用电器〕。

S 所控制的用电器是(①L和在连通的并联电路里，支路开关L 、②L、③L)。

112、12S 所控制的用电器是(①L和在连通的并联电路里，支路开关21L2、、② L1、③L2) 。

实验名称：研究串联电路中电流的特点。

一、实验目的练习使用电流表，研究串联电路中不同样地址电流的关系。

二、实验仪器和器材〔要求注明各仪器的规格型号〕电池组〔2 节干电池串联〕，电流表〔量程：0.6A 、3A) 〕，2 个小灯泡〔额定电压不同样〕，1 个开关，假设干条导线。

预接电路〔按图1 连接好电路，待用〕三、实验原理：简短简要地阐述实验的理论依照、计算公式、画出电路图或光路图BAC图 1 实验电路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单了然1．检查器材。

2．闭合开关查察两灯可否正常发光3．将电流表接入 A 点测出 A点的电流。

4．将电流表接入 B 点测出 B点灯的电流。

5．将电流表接入C点测出 C点的电流。

6．整理器材。

五、实验记录与结论流过 A 点的电流流过B点的电流流过C点的电流〔A 〕〔A〕〔A〕结论：串联电路中。

物理实验报告1级班号姓名实验日期年月日实验名称：探究不同物质的吸热能力实验目的：研究“不同物质的吸热能力”是否相同。

实验器材：相同的烧杯2只、温度计2只、天平、水、食用油、两只相同的酒精灯、钟表。

或者两个相同的电加热器。

实验原理：实验步骤：1、用天平量取相等质量的水和食用油。

记入表格中。

2、将质量相等的水和食用油，分别装入两个相同的烧杯中，用温度计测出它们的初始温度，记入表格中。

3、用两个相同的电加热器同时给它们加热、然后每隔相同的时间间隔，测量一次温度，记入表格中。

4、分析比较，记录数据，看看它们的吸热能力是否相同。

5、整理器材。

6、在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。

数据记录、处理、结果表述：结论：实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。

物质质量/g 初始温度/°C 加热时间/ min 最后温度/°C水60 20 3 25食用油60 20 3 30回答问题：小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小。

能够支持她这一猜想的事实是（）A．同样情况下，油升温比水快B．油能把食物炸黄，而水不能C.油能漂在水面上D．油比水难蒸发讨论、分析实验中的问题：1、为什么水和沙子同样被阳光照射，沙子较烫，而水却是凉的？答：因为沙子比热容较小，同样吸热，升温较多。

2、由表中数据可以计算得到油的比热容为J/（kg·℃）[水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）]。

评语：物理实验报告2级班号姓名实验日期年月日实验名称：组成串联电路实验目的：1、能自己独立并熟练地完成串联电路的连接；2、知道开关在串联中的作用；3、亲自体验串联电路的特点。

实验器材：电池盒、干电池、小灯泡2只、导线4根、开关1个实验原理：实验步骤：1、组成串联电路（1）按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。