政治必修三第四课第一框

高中政治必修三笔记第一课生活在人民当家作主的国家第一框题：人民民主专政一、国家1、本质国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。

2、根本属性阶级性是国家的根本属性。

二、我国的国家性质1、我国的国家性质人民民主专政的社会主义国家。

2、人民民主专政的本质与特点（1）本质人民民主专政的本质是人民当家作主。

（2）最大特点对人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

三、我国人民民主的广泛性和真实性1、人民民主的广泛性人民民主的广泛性不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。

2、人民民主的真实性表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家第二框题：政治权利和义务四、我国公民的政治权利和义务1、政治权利和自由（1）选举权与被选举权选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志．（2）政治自由（3）监督权★2、政治性义务(1)维护国家统一和民族团结；国家的统一、民族的团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证。

(2)遵守宪法和法律；(3)维护国家安全、荣誉和利益；(4)服兵役和参加民兵组织。

五、公民参与政治生活必须遵循的基本原则1、坚持公民在法律面前一律平等的原则★2、坚持公民权利与义务的统一的原则关系在我国，公民的权利和义务是统一的，二者不可分离。

权利与义务在法律关系上是相对应而存在的。

公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。

权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。

3、坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。

第三框题：政治生活六、政治生活的主要内容1、行使政治权利，履行政治性义务（基本内容）2、参与社会公共管理活动3、参加社会主义政治文明建设坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，是我国社会主义政治文明的本质特征。

4、关注我国在国际社会中的地位和作用第二课我国公民的政治参与第一框题：民主选举一、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举等选举方式及各自的优点和局限性二、选举方式受社会进步、经济发展状况的制约1、制约选举方式的因素社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平2、我国目前的选举方式直接选举与间接选举相结合三、公民要珍惜自己的选举权1、珍惜自己的选举权利重要性（1）选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。

第四课人民民主专政的社会主义国家第一框人民民主专政的本质：人民当家作主教学设计1.教学目标（1）了解国体的概念，从而理解国体具体回答了什么问题。

（2）了解我国的国体及其意义，理解我国国体的本质。

（3）了解我国的领导阶级和我国人民民主专政的阶级基础。

（4）了解民主的概念，民主是否具有全民性？（5）我国的社会主义民主如何形成？我国的社会主义民主有何特点？2.核心素养【政治认同】通过学习国体的相关知识，深刻感悟我国是人民民主专政的社会主义国家，实现了人民当家作主；相信我国的人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。

【科学精神】通过学习探究，知道人民民主不是虚无缥缈的，而是切实在人民身上体现出来的。

改革开放以来中国特色社会主义现代化建设所显现的旺盛活力，就是最广泛、最真实、最管用的人民民主的生动写照。

【共同参与】通过社会实践，感悟中国人民的政治权利和自由，切实理解中国的人民民主。

1.教学重点：了解我国的国体及其意义，理解我国国体的本质。

2.教学难点：我国的社会主义民主如何形成？我国的社会主义民主有何特点？（一）引入新课我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是我国的国体。

社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。

推进社会主义现代化建设，必须充分发扬人民民主，激发人民的创造活力，同时要正确行使国家的各项职能，为社会主义事业保驾护航。

本节课我们学习我国国体的本质。

（二）讲授新课人民民主专政的本质：人民当家作主（板书）探究与分享一：阅读教材36页相关内容。

请观察版画的细节，探讨其中的政治内涵。

学生回答：略。

教师总结：细节一：候选人背对着大家，人们把豆子投到他们身后的碗里。

这说明，候选人看不到选举人投放豆子的情况，选举人不必承受来自候选人的压力，可以避免候选人对选举人意愿的影响操纵；革命根据地的选举，能够尊重和保护选举人，提供选举人表达真实意愿的条件，注重选举的公开、公正。

细节二：一位白发苍苍的老人手柱拐杖，颤巍巍地来到选举的地方，边走边瞧着手中的豆子。

政治必修三第四课知识框架（一）文化的继承性与文化发展1. 传统文化的继承传统文化的含义传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

传统文化的表现形式传统习俗含义：在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。

地位：传统文化的基本形式之一。

举例：春节贴春联、端午赛龙舟等。

传统建筑含义：建筑，被称为凝固的艺术。

地位：中国古代建筑成为展现中国传统文化的重要标志。

举例：北京故宫、福建土楼等。

传统文艺含义：以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表。

地位：中华民族灿烂文化的重要组成部分。

举例：京剧、国画等。

传统思想含义：包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等。

地位：中国传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展，具有深刻影响。

举例：“和为贵”思想等。

传统文化的特点相对稳定性传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

鲜明的民族性传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

传统文化的双重作用积极作用如果传统文化能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。

消极作用如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

2. 文化在继承中发展文化继承与文化发展的关系继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

继承与发展，是同一个过程的两个方面。

在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。

影响文化发展的重要因素社会制度的更替生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。

每当社会制度发生新旧更替时，代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。

科学技术的进步科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。

高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框世界多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生价值第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。

人教版政治必修三：第4课第1框《传统文化的继承》名师精讲（含答案）第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承1．识记传统文化的含义；理解传统文化的基本形式和特点；如何正确地继承传统文化。

2．结合历史和现实生活中的实例说明传统文化的继承。

3．继承和发展传统文化的精华，树立爱祖国、爱人民的高尚情操。

[读教材·填要点]知识点一传统文化面面观1．含义传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

2．文化的继承性(1)传统习俗的继承。

传统习俗是传统文化的基本形式之一。

(2)传统建筑的继承。

建筑，被称为凝固的艺术，并成为展现中国传统文化的重要标志。

(3)传统文艺的继承。

文学艺术是中华民族灿烂文化的重要组成部分。

(4)传统思想的继承。

它已成为中华文化中一个非常重要的组成部分。

对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。

知识点二传统文化在今天1．特点(1)传统文化具有相对稳定性。

它在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

(2)传统文化具有鲜明的民族性。

它是一个民族在长期共同生活中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

2．作用(1)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。

(2)传统文化如果一成不变，则会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

知识点三取其精华，去其糟粕1．正确对待传统文化的意义(1)民族、国家：只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。

(2)个人：只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。

2．正确对待传统文化的态度“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

[议话题·强认知]通过上组图片可知：(1)传统文化继承的表现形式有哪些？提示：传统文化的继承形式有：传统习俗的继承、传统建筑的继承、传统文艺的继承、传统思想的继承。

高中政治必修一至必修四目录人教版This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框世界多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生价值第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。

高中政治（必修三）第4课第一框《人民民主专政的本质:人民当家作主》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第二单元第4课第一框《人民民主专政的本质:人民当家作主》。

第四课讲授“人民民主专政的社会主文国家"。

分两框展开:第一框“人民民主专政的本质:人民当家作主"；第二框“坚持人民民主专政”。

这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“人民民主专政的社会主文国家”。

两框的逻辑关系是:两框按照“是什么(内涵、特点)——为什么(作用、意义) ——怎么做(可靠保障)的逻辑展开。

通过本框的教学，引导学生明白我国人民民主专政的本质——人民当家作主的政治制度，理解社会主义制度的优越性。

本框题承载着实现本课教学目标的任务。

为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

内容要求:“2.1 列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主国家。

”二、教材分析。

本框“人民民主专政的本质:人民当家作主”，由一个“探究与分享”导入，讲述了我国的国体和我国社会主义民主最广泛、最真实、最管用，阐明什么是人民当家作主和怎样实现人民当家作主。

包括两目：“我国的国体”、“最广泛、最真实、最管用的民主”。

第一目阐述四层意思：我国国家性质、人民民主专政在我国社会主义制度中的意义、工人阶级的特点地位以及工农联盟的作用、我国爱国统一战线的内容。

第二目阐述四层意思：社会主义民主是一种新型民主、社会主义民主是最真实的民主、社会主义民主是最广泛的民主、社会主义民主是最真实的民主、社会主义民主是最管用的民主。

三、教学总目标。

1.理解人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心。

2.明白我国是如何实现人民当家作主的。

四、教学重难点：1.重点：理解人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心及如何保障实现的。

统编版高中政治必修三《政治与法治》第二单元人民当家作主知识点总结第四课人民民主专政的社会主义国家一框、人民民主专政的本质：人民当家作主1、我国的（1）宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

其本质是人民当家作主。

2.我国人民民主有什么特点（1）最广泛的民主。

表现：①内容广泛。

人民享有广泛的民主权利（经济、政治、文化------）；②主体广泛。

（2）最真实的民主。

表现：①从政治保证上看，共产党领导是实现人民民主的根本政治保证②从制度和法律保障上看，（五、六课会涉及一系列制度）制度和法律保障了民主的落实③从实现方式上看，实行民主选举和民主协商。

（3）最管用的民主。

我国的民主制度体现了人民意志，保障了人民权益，激发了人民创造活力，能够有效杜绝西方国家民主制度的弊端。

了解两个概念：3.什么是国体？——37国家性质亦称国体，指的是社会各阶级在国家中的地位。

国体概念回答的是国家政权究竟掌握在哪个阶级手里、什么人行使国家权力的问题。

4、什么是民主？——38民主作为国家制度，是指在统治阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。

（理解：无论国体、还是民主具有鲜明的阶级性，体现统治阶级的意志和利益）5.怎样理解我国的国家性质【了解】——37明确规定了社会各阶级在国家中的地位，宣示了我国国家政权的人民性质。

A、工人阶级领导？：因为工人阶级是先进生产力的代表，具有严格的组织性不和纪律性，是领导阶级，是革命和建设的中坚力量。

B、工农联盟？工农有共同利益和天然联系，是同盟军，是革命和建设的重要保证C、团结一切可以团结的力量，结成广泛的爱国统一战线——人民主体广泛。

第二框坚持人民民主专政1、人民民主专政的内涵:对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政，二者相统一2.为什么坚持人民民主专政？。