海军将领邓世昌 PPT优秀课件

你觉得邓世昌怎么样？说说你从 哪儿感受到的？
邓世昌，他勇猛善战，顽强 抗敌，视死如归，舍生取义。
如果你就在这个战场上，在 这个反抗侵略者的战场上，你能 感受到什么？
同学们，学习了课文，你心中想 怎样表达对邓世昌这位英雄的敬意？
邓世昌只是无数民族英雄中的一位， 你还知道哪些舍生取义的英雄人物事迹？ 同桌一起交流。
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西师大版 四年级语文 下册 第五单元
海军将领邓世昌
学习目标
1.学会课文的生字，理解“横冲直撞”、“慷 慨激昂”、“置之度外”等词语的意思。 2.品读重点词句，了解邓世昌的英雄行为，体 会人物的内心世界，学习邓世昌视死如归、 精忠报国的高尚品质。
邓世昌
默读课文，思考：
课文哪些段落具体描写了甲午海战的 经过？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

（郑成功收复台湾。）
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心灵感悟
甲午海战中，邓世昌那大义凛然行为，那 掷地有声语言，那慷慨激昂神情，无不深 深地震撼了我们心。记住爱国将领邓世昌， 记住全部舍生取义仁人志士，他们是中华 民族历史上一座座丰碑，永远铭刻在我们 心中。
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随堂练习
一、我会拼，我会写。
chāng
jiàn lǚ cì
邓世（昌）率领（ ）舰队（ ）屡（ ）次与敌人展开鏖战，最
cuò shī 后，采取紧急（措）（施），率着“致远”号，向敌人冲去，撞沉敌
kāng kǎi
人，（慷）（ 慨）就义。
二、选择带点字正确读音。
1．致远号弹（dàn tán）孔累累（lèi lěi）。船身倾（qūn qīng）斜，眼看就要淹没
（mèi mò）。
资料宝袋 • 邓世昌：（1849— 1894），原名永昌， 字正卿。清末海军爱 国将领，民族英雄。 在中日甲午黄海海战 中壮烈牺牲。
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资料宝袋
甲午中日战争
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资料宝袋
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资料宝袋
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字词乐园 你会正确、流利读这些生字、词吗？并选两
个词语造句。
邓 世 昌 舰 队 屡中 四艘 倾 斜 慷 慨 饲养 手 足无措 爱犬 捐 躯
2．看到敌舰在海面横行（hāng xíng ）,邓世昌率（suài shuài）领军舰向敌人撞（
zhuàng chuáng）去，落水后把自己饲（shìsì）养爱犬（quǎn qǎn）淹死，自己也
壮烈牺牲。
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课文解析 读详细描写海战经过3~6段，从描写 邓世昌神态、动作、语言语句中去想 象邓世昌和官兵们当初内心活动。
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课文解析

你觉得邓世昌怎么样？说说你从 哪儿感受到的？
邓世昌，他勇猛善战，顽强 抗敌，视死如归，舍生取义。
如果你就在这个战场上，在 这个反抗侵略者的战场上，你能 感受到什么？
同学们，学习了课文，你心中想 怎样表达对邓世昌这位英雄的敬意？
邓世昌只是无数民族英雄中的一位， 你还知道哪些舍生取义的英雄人物事迹？ 同桌一起交流。
西师大版 四年级语文 下册 第五单元
学习目标
1.学会课文的生字，理解“横冲直撞”、 “慷慨激昂”、“置之度外”等词语 的意思。 2.品读重点词句，了解邓世昌的英雄行 为，体会人物的内心世界，学习邓世 昌视死如归、精忠报国的高尚品质。
邓世昌
默读课文，思考：
课文哪些段落具体描写了甲午海战的 经过？
课文哪些段落具体生动地描写了邓 世昌？找出来读一读。
舰队 屡次 仗义 慷慨 饲养 衣袖 一艘 乘风破浪 同归于尽 手足无措 横冲直撞 慷慨激昂 置之度外
பைடு நூலகம்
怎么理解“手足无措”、“慷 慨激昂”“置之度外”的意思？
课文哪几段具体描写了邓世昌？ 通过哪件事来表现的？
用心读你最受感动的情节，找出 重点词句，特别是从描写邓世昌神态、 动作、语言的语句中去想象邓世昌和 官兵们当时的内心活动。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

同学们，学习了课文，你心中想怎 样表达对邓世昌这位英雄的敬意？
课文是按照总分总的顺序写的，中 心句是：
邓世昌是清末的一位爱国将领， 为了保卫祖国的海防，他献出了宝 贵的生命。
邓世昌只是无数民族英雄中的一位， 你还知道哪些舍生取义的英雄人物事迹？ 同桌一起交流。
教科版三年级上册爱国将 领邓昂地向 全舰宣布：“我们为国作战，早 已把生死置之度外。现在我舰船 伤弹尽，无力再战，我决定撞沉 ‘吉野’，与他同归于尽。”
邓世昌当时在怎样的情况下是怎 么做的？
如果你就在这个战场上，在这 个反抗侵略者的战场上，你能感 受到什么？

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邓世昌
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默读课文，思考：
课文哪些段落具体描写了甲午海战的
经过？
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课文哪些段落具体生动地描写了邓 世昌？找出来读一读。
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舰队 屡次 仗义 慷慨 饲养
衣袖 一艘 乘风破浪
同归于尽 手足无措 横冲直撞
慷慨激昂 置之度外
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怎么理解“手足无措”、“慷 慨激昂”“置之度外”的意思？
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课文哪几段具体描写了邓世昌？
通过哪件事来表现的？
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用心读你最受感动的情节，找出 重点词句，特别是从描写邓世昌神态、 动作、语言的语句中去想象邓世昌和 官兵们当时的内心活动。
西师大版 四年级语文 下册 第五单元
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学习目标
1.学会课文的生字，理解“横冲直撞”、“慷 慨激昂”、“置之度外”等词语的意思。
2.品读重点词句，了解邓世昌的英雄行为，体
会人物的内心世界，学习邓世昌视死如归、
精忠报国的高尚品质。
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演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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同学们，学习了课文，你心中想 怎样表达对邓世昌这位英雄的敬意？

邓世昌的形象和精神成为了一种文化符号，代表着中国近代史上的民族 精神和文化传统，对于弘扬民族文化、增强民族自信心具有积极的作用。
04 邓世昌的故事和传说
CHAPTER
关于邓世昌的故事和传说
邓世昌的出生和家庭背景
他是清朝末年的海军将领，出生于广东省广州市，家庭贫困，但 自幼聪明好学。
邓世昌的成长经历
02
他率领海军英勇抗击日军，在战争中表现出色，为国家和民族
争取了荣誉。
甲午战争的结局和影响
03
甲午战争最终以中国失败告终，对中国历史产生了深远的影响。
邓世昌与海军相关的故事和传说
1 2
邓世昌在海军建设方面的贡献
他致力于加强中国海军建设，引进先进技术和管 理经验，提高中国海军的作战能力。
邓世昌在海军教育方面的贡献
《爱国将领邓世昌》课件
目录
CONTENTS
• 邓世昌的生平简介 • 邓世昌的爱国情怀 • 邓世昌的历史地位和影响 • 邓世昌的故事和传说
01 邓世昌的生平简介
CHAPTER
邓世昌的出生和家庭背景
总结词
邓世昌出生于一个贫苦的农民家庭， 从小就展现出了不屈不挠的精神。
详细描述
邓世昌出生于广东省的一个小村庄， 他的家庭并不富裕，但他的父母非常 重视教育，从小就教育他要做一个有 担当、有责任感的人。
和民族的忠诚和热爱。
他的英勇事迹激励了广大官兵 和民众的爱国热情，成为中华 民族不屈不挠、抵御外侮的象
征。
03 邓世昌的历史地位和影响
CHAPTER
邓世昌在中国历史上的地位
邓世昌是中国近代史上著名的爱国将领，他在甲午战争中表现出色，被誉为民族英 雄。
邓世昌在海军建设方面做出了重要贡献，他是中国第一代海军将领中的佼佼者，对 于中国海军的发展具有深远的影响。

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2.他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国 作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无 力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽。”
当“致远”舰“弹孔累累，水线以下也多处受伤， 船身倾斜，眼看就要沉没”时，邓世昌想到的不是自 救，不是放弃战斗，而是选择了与敌人同归于尽—— 撞沉“吉野”。
思考：“开足马力”在课文中第几自然段还出现过的？ 两次“开足马力”有什么不同？
前一次“开足马力”是加快速度赶去掩护我军的旗
舰，把危险置之脑后，这次却是抱定了必死的决心，
这更体现了邓世昌为国作战，早已把生死置之度外。
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4.邓世昌落水以后，为什么要亲手淹死爱犬？
这反映出邓世昌的必死的决心。为了不让自己心 爱的狗成为丧家之犬或落入敌人手中，他和爱犬都 葬身大海。
PPT教学课件
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Thank 0/12/10
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“眼看”“怒视”“慷慨激昂”“置之度 外”“齐声高呼”等词语，表现了决心撞沉“吉野” 时官兵们热血沸腾、为捍卫民族尊严不惜牺牲个人的 情操。
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3.邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向 ‘吉野’猛冲过去。
“紧握”“开足马力”“猛冲”表现了邓世昌视死 如归的英雄气概。身为将领，一舰之长，他没有在将 士后面指挥，而是亲自驾驶，冲向敌人，以实际行动 再次证明把生死置之度外的决心。
探究感悟
1.邓世昌怒视看着在海面横冲直撞的“”号，对大副 说：“日本舰队全仗‘’横行，如果撞沉它，我军一 定能取得胜利。”
“怒视”是什么意思？（邓世昌非常生气，愤 怒地看着。）
从邓世昌的神态、动作和语言的描写上，看到 了他为国捐躯的大无畏精神。他眼中是对敌人的仇 恨，心中却是对祖国的爱。面对敌人在中国领海上 横冲直撞，作为一个中国人，作为一个海军将领， 他怎能不恨呢！

派兵侵犯台湾，他奉命巡守澎湖、基隆，获升千总。
后调任“振威”炮舰管带，代理“扬武”快船管驾战
• 1894年9月17日，在中日黄海海战中，邓世昌指挥“致远” 舰一直冲杀在前，在“阵云缭乱中，气象猛鸷，独冠全 军”。后在日舰围攻下，“致远”多处受伤，船身倾斜。 邓世昌对全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外， 今日之事，有死而已！”“然虽死，而海军声威弗替，是 即所以报国也！”毅然驾舰全速撞向日第一游击舰队旗舰 “吉野”号，决意与敌同归于尽。倭舰官兵见状大惊失色， 拼命逃窜，并向“致远”舰连连发射鱼雷，“致远”舰躲 过一条泡沫飞溅的鱼雷后，不幸为另一条鱼雷所中而沉没。 邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并 说:“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”， 他养的爱犬“太阳”亦游至其旁，口衔其臂以救，邓世昌 约有250余人一同壮 烈殉国
爱 国 将 领 邓 世 昌
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简介
•
双手交叉的是邓世昌
• 邓世昌（1849—1894），清末海军名将，民族英
雄。原名永昌，字正。卿。广东番禺人。自小立志海
军，以御强敌。1867年，考入船政学堂海军驾驶班
第一期学习。1874年，以优异成绩从船政学堂毕业，
被船政大臣沈葆桢奖以五品军功，派任“琛航”运
输船大副。次年任“海东云”炮舰管带，时值日本
致远号
以 身 殉 职
• 人民海军中舷号为82的“世昌”舰
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学习永远不晚。 JinTai College

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Байду номын сангаас
用心读你最受感动的情节，找出重 点词句，特别是从描写邓世昌神态、 动作、语言的语句中去想象邓世昌和 官兵们当时的内心活动。
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你觉得邓世昌怎么样？ 说说你从哪儿感受到的？
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他登上舰桥，慷慨激昂地向 全舰宣布：“我们为国作战，早 已把生死置之度外。现在我舰船 伤弹尽，无力再战，我决定撞沉 ‘吉野’，与他同归于尽。”
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
教科版 三年级 语文 上册 第三单元
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邓世昌
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慷慨激昂 奋勇向前 屡中敌舰
乘风破浪 猛烈开炮 壮烈牺牲
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袭击 指挥 横冲 怒视 驾驶 热忱
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怎么理解“手足无措”、“慷慨 激昂”“置之度外”的意思？
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默读课文，思考： 课文哪些段落具体描写了甲午海战的经过？ 课文哪些段落具体生动地描写了邓世昌？
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邓世昌只是无数民族英雄中的一位， 你还知道哪些舍生取义的英雄人物事迹？ 同桌一起交流。
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日期：
邓世昌当时在怎样的情况下是怎 么做的？
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如果你就在这个战场上，在这 个反抗侵略者的战场上，你能感 受到什么？

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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。