人物邓世昌英雄事迹简介PPT

阅读要求
1.自由朗读课文，画出课文中的生 字，读准字音。
2.同桌互相听读课文，互帮互助， 讨论学习课文中的生字和新词。
3.一边读课文一边思考：这篇课文 讲的是什么事情？课文中的英雄人物你 记住了谁？
邓世昌：晚清北洋海军爱国将 领（1849-1894）,字正卿，广东番 禺人。少年时目睹西方列强军舰在 中国海区横行，立志献身保卫海疆。 1888年，北洋海军成立，任中军中 营副将、“致远”舰管带。以治军 严格、忠勇刚正闻名。
作业超市
1.在中华民族反抗外来侵略的斗 争史上，无数优秀儿女为捍卫祖国的 利益，把个人生死置之度外，留下许 多可歌可泣的事迹。查找相关的资料 读一读。
2.小练笔：我眼中的邓世昌。
谢谢收看！
出来。（指名读、齐读） ②知道为什么叫它迎客松吗？它如同好客的主人欢迎宾客 的到来。这句话实际 上就写出迎客松的奇特所在。大家能把迎客松的 奇给读出来吗？（指名读） ③是的，黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。 但是人们只要一提到 黄山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表 着黄山奇松。实际上这句话还 清楚地告诉我们，迎客松不光代表着黄 山奇松，它还象征着整个黄山。（出示 ：人们提到黄山就会想到，看 到迎客松就会想起。）同学们，现在这句话理解 了吗？能读好吗？（指 名读） ⑶同学们，迎客松生命力是那样的旺盛，姿态是那样的独特， 它代表着黄山奇 松，更象征着整个黄山。我觉得咱们在读的时候不光 要把迎客松的奇、美给读 出来，还要把作者对迎客松的赞叹，喜爱之 情给读出来。你们能用自己的朗读 把作者的情感表现出来吗？大家试 着再读一读。（指名读、齐读） ⑷同学们，你们愿意将迎客松永远留在自己的脑海里吗？怎 么办？（指名说） 下面，请同学们抓紧时间把这段话背下来，待会儿， 咱们看看哪位同学能在最 短的时间内记住写迎客松的几句话。 6、听你们背诵，真是一种享受。我觉得咱们已经来到了黄山， 来到了玉屏楼 下，迎客松就生长在这里。它旁边还有陪客松、送客松。 下面就请同学们自由 地读读陪客松和送客松的部分。待会儿，咱们举

战争经过
辽东半岛战役
黄海大战
威海卫战役
黄海激战
致远舰上的官兵
冲向吉野号的致远舰
此
有
日
公
漫
足
挥
壮
天
海
下
军
泪
威
邓世昌（1849～1894），原名永昌，字正卿、广东 番禹（今广州）人，清北洋舰队致远舰管带。黄海激战 中，邓世昌带领致远舰官兵浴血奋战。在舰伤弹尽的情 况下，邓世昌下令全速冲向敌冲锋舰“吉野”号，决心 与敌同归于尽。不幸途中被鱼雷击中而沉没，邓世昌与 全舰官兵250多人殉难。
此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。 ——光绪帝为邓世昌所写的挽联
伏波横海，具折冲千里之威；劲草疾风，标烈士百 年之节。
——光绪帝为邓世昌御笔亲撰祭文 奋击则寡能敌众，冲锋则义不顾身。
——光绪帝为邓世昌御笔亲撰碑文
• 读书要求：
（1）使用普通话朗读课文；
（2）读正确，读通顺，不拖 腔，自然地读；
（3）把你印象深刻的情节或 段落再读一遍给同桌听。
他在心头怒吼：生当作人杰，（
）。
•此时，邓世昌那慷慨激昂的宣誓依旧回荡在
海面上：我们为国作战，（
）。
• 最佩服 • 最遗憾
最震撼 最悲壮
提示：我认为最（ ）的场 景是（ ），因为（ ）。 我为邓世昌的（ ）而（ ）。
•此时的邓世昌下定了为国捐躯的必死决心，
他在心里默念：捐躯赴国难，（
）。
•此时的邓世昌丹心一片，要以死明志，他在 心头呐喊：人生自古谁无死，（ ）。
•此时的邓世昌坚定了不成功便成仁的信念，
• 甲午海战
• 顽强作战 船伤弹尽 同归于尽 爆炸起火
• 壮烈牺牲

舰队 屡次 仗义 慷慨 饲养 衣袖 一艘 乘风破浪 同归于尽 手足无措 横冲直撞 慷慨激昂 置之度外
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.20211绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 5:10:05 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021

邓世昌（1849～1894） 清末海军爱国将领。光绪五 年（1879），调北洋水师。十四 年，北洋海军编成，任中营中军 副将兼致远舰管带。二十年八月 十八日，在黄海海战中，指挥致 远舰奋勇战斗，遭日舰围攻，仍 毅然指挥已受重创的致远舰向日 第一游击队旗舰吉野猛冲，决计 与其同归于尽，不幸在冲击中被 击沉，与全舰250余名官兵同殉 于难。
敌军舰队发现‚致远‛舰向‚吉野‛舰 猛冲，立即集中火力，轰击‚致远‛舰。 ‚致远‛舰的甲板上起火了，但它并没有停 止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲 向‚吉野‛舰。‚吉野‛舰上的敌军见此情 景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也 吓得目瞪口呆，魂飞魄散。但‚致远‛舰这 时不幸被敌军鱼雷击中，锅炉爆炸，舰上燃 起熊熊大火。‚致远‛舰渐渐沉入水中。
大家一起读一读
同仇敌忾 硝烟弥漫
响彻云霄 慷慨激昂
置之度外 同归于尽 乘风破浪 舍身报国
敌强我弱 宁死不屈
初读感知：
想一想，课文主要讲了一件 什么事？请在课文中找出事情的起
因、经过、结果。
• 默读课文2至6自然段，边读边画出令 — 自己最感动的地方，想想你为什么感 动，请在相应的地方做批注？
他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：‚我们 为国作战，早已把生死臵之度外。现在‘致 远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残 之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽‛
邓世昌
当时的中国处于清朝晚期，正往半殖民地半封建社 会的深渊沉沦。 从19世纪六七十年代起，清政府中的 洋务派掀起了一场以“自强”、“求富”为口号的洋务 运动。洋务运动在科学技术（特别是军事技术）方面向 欧美看齐，因此清王朝一度出现“同治中兴”的景象。 清朝于1888年正式建立了北洋水师，成为亚洲一个强 大的海军力量，即使欧美列强也放缓了侵略脚步，但清 政府并未像日本那样变革国家制度，因此所谓的“中兴” 也只是回光返照而已。此时清朝政治十分腐败，人民生 活困苦，官场中各派系明争暗斗、尔虞我诈，国防军事 外强中干，纪律松弛。而当时的日本，经过变革国力日 渐强盛，侵略中国的野心日益膨胀，于是在1894年爆 发了近代史上一个重大的历史事件 ------- 中日甲午战争。

2.《马关条约》对中国最 主要的影响是:
A.中国独立主权开始遭 到破坏
BB.中国进一步沦为半殖
民地半封建社会
C.清政府完全成为帝国
主义统治中国的工具
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二、填空题
_1_8_9_5_年___年，清政府派__李_鸿__章__ 为议和全权大臣，同日本首相 _伊__藤__博__文__在日本被迫签订了中日 《马关条约》。《马关条约》大大 加深了中国的_民__族__危_机___。
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2
岛国，地少， 资源贫乏。
明治维新—— 走上资本主义道路
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3
满蒙 朝鲜 日本
中国
台湾
亚洲乃至全世界
大陆政策
大陆政策 完整版ppt
4
一、甲午中日战争的背景
日本蓄谋已久
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7
此日漫挥天下泪
有公足壮海军威
邓世昌是甲午海战的 民族英雄！
致远舰弹药将尽，管带邓世昌毅然下令，开
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德国
强迫租借胶州湾
山东
俄国 法国 英国 日本

强迫租借旅顺和大连
强迫租借广州湾
强迫租借“新界”和威海 卫
割占台湾和澎湖列岛
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长城以北和新 疆
广东、广西和 云南
长江流域
福建
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▪ 一八九四甲午战
▪ 割地赔款丧主权
▪ 开设工厂增口岸
▪ 世昌殉国黄海间
▪ 北洋舰队全军没
▪ 大大加深殖民地
《马关条约被迫签
民族危机险空前
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1.甲午中日战争中，率

•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月3日 星期二1时42分 0秒13:42:003 Au要 自强不 息。下 午1时42分0秒 下午1时 42分13:42:0021.8.3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
感情升华
不忘国耻、铭记先烈、继承遗志，永保一颗 赤子情怀，努力学习，为建设伟大祖国时刻 准备着！
下面，全体起立，面向“致远”舰 敬礼！
作业布置 1.有感情地朗读课文。 2.搜集英雄的故事，开展英雄故事演讲比赛。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.321.8.3Tuesday, August 03, 2021
一、谈话导入
1.孩子们，在历史的长河中发生了一次重大事件：中 日甲午战争。今天我们一起走近《海上英魂》这篇课 文。
2.这是一篇阅读课文，请同学们回顾一下要读懂一篇 课文，需要从哪几方面入手？
1、学习新词，理解词汇
2、理清文章脉络，知道文章的写作顺序。找出故事 的起因、经过、结果。
3、找出重点段落，重点语句并理解。
邓世昌简介
邓世昌，原名永昌，字正卿。清末海军爱国 将领，民族英雄。1849年10月4日生于广东番 禺（今广州市海珠区），祖籍广东东莞怀德乡 人。生于富裕人家，其父邓焕庄，专营茶叶生 意，曾于广州及津、沪、汉、香港、秦皇岛等 地开设祥发源茶庄，并始建邓氏家祠。少时随 父移居上海，从西方人学习算术、英语。
汇报二、
课文讲了一件什么事情？找出事 情的起因、经过、高潮、结果。
PPT模板：1ppt/moban/ PPT背景：1ppt/beijing/ PPT下载：1ppt/xiazai/ 资料下载：1ppt/ziliao/ 试卷下载：1ppt/shiti/ PPT论坛：1ppt 语文课件：1ppt/kejian/yuwen/ 英语课件：1ppt/kejian/yingyu/ 科学课件：1ppt/kejian/kexue/ 化学课件：1ppt/kejian/huaxue/ 地理课件：1ppt/kejian/dili/

1.“致远”号冒着密集的炮火，纵横驰骋，频频发炮，屡 中敌舰。 2.邓世昌见旗舰受损，北洋舰队失去了统一的指挥，毅然 在自己的舰上挂起帅旗，指挥其他战舰统一对敌，保护 “定远”号。 3. 在这危急关头，邓世昌把所有的官兵召集到甲板上，果 断地命令道：“撞沉敌军旗舰‘吉野’号，与敌同归于 尽！”官兵们热血沸腾，齐声欢呼：“同归于尽。” 4.邓世昌亲自掌舵,双目圆睁，紧紧盯着“吉野”号。“致 远”号冒着浓烟，劈波斩浪，像一条火龙，径直向“吉野” 号冲去。 5.一声巨响，“致远”号顿时 火光冲天,舰身缓缓沉入大 海,舰上所有官兵随战舰一同沉没。邓世冒带着遗恨,慷慨 殉国。
“致远”号在邓世昌的指挥下，在海战中表现突出， 狠狠地打击了敌舰，是一艘骁勇善战的军舰。 敬佩、激动、欣慰
• 2.邓世昌见旗舰受损，北洋舰队失去了统一 的指挥，毅然（果断பைடு நூலகம்、坚决的） 在自己的舰上挂 起帅旗，指挥其他战舰统一对敌，保护 “定远”号。想想邓世昌这样做，对北洋 舰队有什么好处？对自己的战舰呢？
你会读吗？
魂魄 昌盛 硝烟弥漫 英勇抗敌 海啸 措施 劈波斩浪 勇载史册
纵横驰骋 ：形容往来奔驰，没有阻挡，也指英勇战斗， 所向无敌。 奔突 ：横冲直撞地奔驰。 殉国 ：为国献身。 劈波斩浪 ：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进道路上的困难和障碍。
自读要求
1.画出课文中的生字，读准字音。
2.思考课文讲了一件什么事情？课文中的英雄 人物你记住了谁?
邓世昌简介
邓世昌(1849-1894) 原名永昌，字正卿。广 东番禺（pān yú）人。自小立志海军，以御强 敌。 1867入马尾船政学堂驾驶班第一期学习， 1874年以优异成绩毕业，并被船政大臣沈葆璋 奖以五品军功任命为“琛航”运船帮带。1894 年9月17日黄海海战中，与全舰二百五十余名 官兵同时壮烈殉难。

置之度外
自学指导二
自由阅读课文， 1读具体描写海战经过的3~6段，找出最受 感动的情节。 2 找出重点词句，特别是从描写邓世昌神态、 动作、语言的语句中去想象邓世昌和官兵 们当时的内心活动。
海军将领邓世昌
为国捐躯
永垂不朽
巩固提高
这就是邓世昌，他勇 猛善战，顽强抗敌，视死 如归，舍生取义。你还知 道哪些民族英雄？ （郑成功收复台湾。）
西师大版四年级下册第20课
海军将领邓世昌
学习目标
1.学会本课生字，联系上下文理解 “横冲直撞”“慷慨激昂”“置 之度外”“乘风破浪”“手足无 措”“同归于尽”等词语的意思。 2. 借助批读提示深入理解课文，了 解邓世昌的英雄行为，体会人物 的内心世界。
• 邓世昌： （1849---1894），原名 永昌，字正卿。 清末海军爱国 将领，民族英 雄。在中日甲 午黄海海战中 壮烈牺牲。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

甲午中日战争
甲午中日战争
甲午中日战争
自学指导一
初读课文，结合预习学 会本课生字、生词。说一说 课文讲了Leabharlann 件什么事？（5分 钟后比一比谁说的好）
你会正确、流利的读这些生字、词吗？并选 两个词语造句。
邓 世 昌 舰 队 屡中 四艘 倾 斜 慷 慨 饲养 手 足无措 爱犬 捐 躯
横冲直撞 慷慨激昂 乘风破浪 同归于尽
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦

为了保护旗舰，邓 世昌指挥“致远”号战 舰开足马力，抢到“定 远”前面，迎战来敌。
为了保护旗舰，邓 世昌指挥“致远”号战 舰开足马力，抢到“定 远”前面，迎战来敌。
“致远”在4艘敌舰的 包围之中顽强作战，猛烈 开炮，屡中敌舰 。不久 ， 舰上的炮弹打光了，邓世 昌就命令官兵用步枪射击。
“致远”在4艘敌舰的 包围之中顽强作战，猛烈 开炮，屡中敌舰 。不久 ， 舰上的炮弹打光了，邓世 昌就命令官兵用步枪射击。
落水后视频
全舰二百多名将 士，除27人遇救外， 其余全部壮烈牺牲。
邓世昌的英雄行为，大大激发 了海军将士的爱国热情，他为国捐 躯的英雄形象，永远活在中国人民 的心中。
独体字： 死 半包围： 左 上下结构：命、吉、余 左右结构：波、浪、敌、旗、 枪、线、视、冲、 除
独体字： 死 半包围： 左 上下结构：命、吉、余 左右结构：波、浪、敌、旗、 枪、线、视、冲、 除
下午3时左右，战 斗更加激烈。
撞沉吉野视频
1、邓世昌怒视着在海面上横冲直撞的“吉 野”号，对大副说：“日本舰队如此横行全 仗‘吉野’ ，如果撞沉它，我军一定胜利！” 2、他登上舰桥，向全舰官兵大声宣布：“我 们为国作战，早已把生死置之度外。现在舰伤 弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它 同归于尽！”
致远的甲板起火了， 但仍继续前进，好像一条 火龙乘风破浪，冲向“吉 野”。
致远的甲板起火了， 但仍继续前进，好像一条 火龙乘风破浪，冲向“吉 野”。 敌舰上的士兵见了， 惊恐万状，纷纷跳水逃命， “吉野”的舰长也吓得手 足无措。
致远的甲板起火了， 但仍继续前进，好像一条 火龙乘风破浪，冲向“吉 野”。 敌舰上的士兵见了， 惊恐万状，纷纷跳水逃命， “吉野”的舰长也吓得手 足无措。